Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy học 4 năm học 2013

Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện: a/ Hướng dẫn HS tỡm hiểu yờu cầu của đề bài: - GV gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề[r]

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2013

Mĩ thuật

Cụ Hằng dạy

Tập đọc NHỮNG HẠT THểC GIỐNG I.Mục tiờu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rói , phõn biệt lời cỏc nhõn vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi chỳ bộ Chụm trung thực , dũng cảm ,dỏm núi lờn sự thật (trả lời được các CH 1,2, 3 )

KNS:-Tự nhận thức về bản thân: Luôn trung thực, trung thực là đức tính quý nhất của con người

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: Đọc thuộc lũng bài thơ "Tre

Việt Nam" Hỏi: Bài thơ ca ngợi những

phẩm chất gỡ? của ai?

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài học.Treo tranh minh hoạ

và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gỡ? ở đâu?

2 Hướng dẫn đọc và tỡm hiểu bài.

HĐ 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Đọc nối tiếp bài

Đoạn1: từ đầu bị trừng phạt

Đoạn2: Có chú bé nảy mầm được

Đoạn3 Đến vụ thu hoạch của ta

Đoạn4: Cũn lại

- GV theo dừi,kết hợp sửa lỗi phỏt õm và

cho 1 HS đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tỡm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn rồi trả

lời câu hỏi trong SGK

- 2HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dừi và trả lời

1 HS đọc, lớp theo dừi

- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lượt)

- 1-2 em đọc cả bài - 1HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối nhau trả lời

- HS đọc toàn bài và trả lời rút ra nội dung bài

- Cho HS đọc toàn bài.

Hỏi:Cõu chuyện cú ý nghĩa như thế nào?

- GV kết luận, ghi nội dung chớnh của

bài.Ca ngợi cậu bộ Chụm trung thực, dũng

cảm, dỏm núi lờn sự thật

HĐ 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn HS tỡm ra giọng đọc của

từng đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

"Chôm lo lắng đến trước vua của ta."

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dừi, uốn nắn

3 Củng cố, dặn dũ:

-Hỏi: Câu chuyện này muốn nói với chúng

ta điều gỡ?

- Nhận xột tiết học Dặn HS về nhà học bài

và chuẩn bị bài sau

HS nờu, bổ sung…

2 HS nhắc lại

- 4 HS đọc nối tiếp nhau theo 4 đoạn

- HS phát biểu cách đọc

- HS lắng nghe

- HS phân vai để đọc

-1 lượt HS tham gia thi đọc

- Cả lớp theo dừi nhận xột

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS tự học

Toỏn LUYỆN TẬP I.Mục tiờu:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm , của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo ngày , giờ , phút , giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỷ nào(bài 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viờn Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Viết lên bảng 7 thế kỉ = .năm;

1/5thế kỉ = năm; 5ngày = giờ;

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi mục bài

-BT1 : + Năm nhuận có ngày.

+ Năm không nhuận có ngày

- GV nhận xột, kết luận

- HS viết vào nhỏp

- 1HS lờn bảng viết, cả lớp nhận xột

- Cả lớp làm vào vở, vài HS đọc kết quả

- Học sinh làm vào vở, đọc kết quả

-BT2 :Viết số thớch hợp vào chỗ chấm.

GV nhận xột, kết luận

BT3: Cho HS thảo luận theo cặp, gọi HS nờu

kết quả

- GV nhận xét, cho điểm

-BT4,5: HS khỏ ,giỏi

- GV nhận xột, kết luận

.3 Củng cố dặn dũ:

- GV nhận xột giờ học, dặn HS về học bài và

chuẩn bị bài sau

-2 HS lờn bảng làm

- HS thảo luận,1 số HS nờu kết quả

- HS tự làm bài và nờu kết quả

Chớnh tả NHỮNG HẠT THểC GIỐNG

I Mục tiờu:

- Nghe - viết đúng và trỡnh bày bài CT sạch sẻ ; biết trỡnh bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm đúng BT2 và BT (3) a

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ HS lờn viết: rạo rực, dỡu

dịu, giúng giả, con dao, rao vặt, giao hàng, bõng

khuõng, bận bịu, nhõn dõn

- GV nhận xột

.B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn HS nghe -viết

HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn

Gọi HS đọc, GV hỏi:

- Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi?

-Vỡ sao người trung thực là người đáng quý?

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó.

- GV yờu cầu HS tỡm từ khú, dễ lẫn khi viết

- Giỏo viờn nhận xột

HĐ 3: Viết chớnh tả

- GV đọc cho HS viết

- 2 HS lờn bảng viết, lớp viết nhỏp

- Học sinh lắng nghe

- 1HS đọc thành tiếng

- HS trả lời

- HS tỡm và viết từ khú vào nhỏp

HS đọc từ khó: luộc kỹ, dừng dạc

- HS viết vào vở

HĐ4: Thu và chấm bài

- GV chấm một số bài, nhận xột

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Làm BT 2, BT3a: Cho HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Từng cặp trao đổi vở khảo bài

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xột

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2013

Thể dục BÀI 9

I Mục tiờu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vũng phải, vũng trỏi, đứng lại Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đều, đẹp

- Trũ chơi" Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu rèn luyện nâng cao khả năng tập trung chú ý, khả năng định hướng, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tỡnh trong khi chơi

II Đồ dựng dạy- học: - 1cũi, 6 khăn sạch.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trũ chơi:"Tỡm người chỉ huy"

- GV nhận xột

B Phần cơ bản:

HĐ1: Đội hỡnh đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm

số, đi đều vũng phải, trỏi, đứng lại

- GV điều khiển lớp

- GV nhận xột, sửa chữa sai sút

- Ôn đi đều, vũng trỏi, đứng lại

HĐ2: - Trũ chơi "Bịt mắt bắt dê"

- GV tập hợp đội hỡnh chơi nêu tên, giải

- HS tập hợp 3 hàng ngang

- HS chơi trũ chơi

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- Đội hỡnh 3 hàng dọc

- HS tập theo sự điều khiển của GV

- Tập theo tổ, do tổ trưởng điều khiển

- HS theo dừi

thích cách chơi, luật chơi.

-Gv theo dừi nhận xột Biểu dương tổ

thắng cuộc

C Phần kết thỳc:

- Gv cho cả lớp chạy thành vũng trũn sau

đó khép thành vũng trũn nhỏ đi chậm tập

động tác thả lỏng

- GV hệ thống lại bài

- Đánh giá kết quả, giao bài tập về nhà

- HS theo dừi, chơi thử 1 -2 lần

- HS chơi chính thức theo tổ Tổ trưởng chỉ huy

- HS thực hiện động tác thả lỏng

- HS tự ôn ĐHĐN

Luyện từ và cõu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

I Mục tiờu:

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và hán việt thông dụng ) về chủ điểm trung thực - tự trọng ( BT4) ; tỡm được 1,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tỡm được ( BT1,BT2); nắm được nghĩa từ “tự trọng ”(BT3)

II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ.

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu, giáo

viên theo dừi kết luận

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét và cho điểm

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung, yêu

cầu thảo luận cặp đôi để tỡm đúng nghĩa của

từ: tự trọng

Bài tập 4: HS đọc nội dung bài tập, yêu cầu

trao đổi nhóm 4

- Giỏo viờn kết luận

C Củng cố, dặn dũ:

-Em thớch nhất cõu thành ngữ, tục ngữ nào?

- HS lờn bảng làm, lớp làm vở nhỏp

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, các nhóm trao đổi điền vào phiếu

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS lần lượt trỡnh bày

- Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trỡnh bày

Vỡ sao?

- Giỏo viờn nhận xột, dặn về nhà học thuộc cỏc

từ vừa tỡm được

- HS trả lời

- HS tự học

Toỏn TèM SỐ TRUNG BèNH CỘNG I.Mục tiờu:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bỡnh cộng của nhiều số

- Biết tỡm số trung bỡnh cộng của 2,3,4số (Bài 1a,b,c;2)

II Đồ dựng dạy- học - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: gọi HS cỏc cõu hỏi ở BT3

+ GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài .

HĐ2: Giới thiệu số trung bỡnh cộng và cỏch tỡm

số trung bỡnh cộng

*GV yêu cầu đọc bài toán 1 và quan sát hỡnh vẽ

túm tắt nội dung

- GV yờu cầu HS phỏt biểu lại quy tắc tỡm số

trung bỡnh cộng của nhiều số

HĐ3: Bài toỏn 2

- GV yêu cầu đọc đề bài toán

Hỏi: Bài toỏn cho biết những gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Ba số: 25,27,32 cú TB cộng là bao nhiờu?

- GV hướng dẫn HS giải (tương tự như trên)

HĐ4: Thực hành

BT1: cho HS tự làm cỏc bài a,b,c

- GV nhận xét, cho điểm

BT2: Cho HS đọc yêu câu BT

- GV nhận xột, chữa bài

BT3:HS khỏ, giỏi

- 2HS lờn bảng

- Cả lớp theo dừi

- HS khỏc nhận xột

- HS đọc thầm bài toán, quan sát hỡnh

vẽ, HS viết bài giải như SGK

- 3HS nhắc lại

- 1HS lờn bảng làm

- HS đọc kết quả Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc

- Cả lớp làm vào vở, 1HS đọc kết quả

- HS làm vào vở

- 1HS lờn bảng giải -HS giải vào vở 1HS lờn bảng giải

Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV nhận xột chữa bài

3)Củng cố,dăn dũ: Cho HS nhắc lại quy tắc

- Nhận xột giờ học, dặn học thuộc quy tắc

-2HS nhắc lại

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I Mục tiờu:

- Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện đó nghe , đó học núi về tớnh trung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

II Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện viết về tính trung thực: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ rộng viết gợi ý 3 trong Sgk, tiờu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động của GV

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 1 HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện

Một nhà thơ chân chính

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

a/ Hướng dẫn HS tỡm hiểu yờu cầu của đề bài:

- GV gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài,

giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể

chuyện lạc đề:

- GV dỏn lờn bảng dàn ý bài kể chuyện và nhắc HS:

những truyện đọc được nêu làm vớ dụ là những bài

trong Sgk, giỳp cỏc em biết những biểu hiện của

tớnh trung thực Em nờn kể những cõu chuyện

ngoài Sgk Nếu khụng tỡm được những câu chuyện

ngoài Sgk, em có thể kể một trong những truyện đó

Khi ấy, em sẽ không được tính điểm cao bằng

những bạn tự tỡm được truyện

b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

cõu chuyện:

+ Kể chuyện theo cặp:

- GV nhắc HS: Với những chuyện khá dài mà các

em không có khả năng kể gọn lại, các em chỉ kể 1,2

đoạn- chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa

* Hoạt động của học sinh

- 1 HS kể chuyện

- Cả lớp nhận xột, bổ sung

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đề bài

Kể lại một câu chuyện em đó được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai

đó kể lại), được đọc (tự em tỡm đọc được) về tớnh trung thực

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý

- HS cả lớp theo dừi trong Sgk

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1

- Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với cỏc bạn cõu chuyện của mỡnh Núi

rừ đó là chuyện về một người dám nói

ra sự thật, dám nhận lỗi, không làm

+ Thi kể chuyện trước lớp:

- GV mời những HS xung phong, lờn trước lớp kể

chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

chuyện; viết lần lượt lên bảng tên những HS tham

gia thi kể và tên truyện của các em để cả lớp nhớ

khi bỡnh chọn

- GV và cả lớp nhận xột, tính điểm theo tiêu chí:

+ Nội dung cừu chuyện cỳ hay, cỳ mới khụng? (HS

tỡm được truyện ngoài Sgk được tính thêm điểm

ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu truyện của người kể

3/ Củng cố, dặn dũ:

- Bài sau: Kể chuyện đó nghe đó đọc

những việc gian dối hay truyện về người không tham của người khác…

- Kể chuyện theo cặp Kể xong mỗi câu chuyện, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Một vài HS thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

Khoa học

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN?

I Mục tiờu: Sau bài học học sinh biết:

- Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích của muối i-ốt (giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn (dễ gõy bệnh huyết ỏp cao)

Giải thớch vỡ sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật (để cung cấp đầy đủ các loại chất béo cho cơ thể)(HS khá -giỏi)

KNS: Cú ý thức trong ăn uống kết hợp nhiều loại thức ăn

II Đồ dùng dạy- học:

-Cỏc hỡnh minh hoạ 20, 21 Sgk

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động

vật và đạm thực vật? Tại sao nên ăn nhiều cỏ?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài.

HĐ 1: Trũ chơi: Kể tên các món rán hay xào

GV chia lớp thành 2 đội số lượng như nhau

HS các đội lần lượt nối tiếp nhau lên ghi tên các

món rán hay xào ( mỗi HS viết 1 món)

GVnhận xột và hỏi: Gia đỡnh em thường rán, xào

- HS trả lời, HS khỏc nhận xột

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm hoạt động theo yêu cầu của giáo viên

- HS đếm số lượng các món đội đó ghi

bằng dầu thực vật hay mỡ động vật?

HĐ2: Vỡ sao cần ăn phối hợp chất béo động vật

và chất béo thực vật?

GV yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 20 Sgk và đọc

các món ăn trên bảng và trả lời:

? Món nào vừa chứa chất béo ĐV vừa TV?

Tại sao cần ăn phối hợp chất béo ĐVvà TV?

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

HĐ 3:Tại sao nên sử dụng muối iốt và không nên

ăn mặn?

Y/cầu HS nờu lợi ớch của việc dựng muối iốt

- GV đọc phần 2 mục Bạn cần biết

Muối iốt rất quan trọng nhưng nếu ăn mặn thỡ cú

tỏc hại gỡ?

- GV kết luận

3) Củng cố, dặn dũ: GV nhận xột giờ học

- HS trả lời

- Thảo luận nhúm 6, cỏc nhúm quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi

- Đại diện các nhóm lên trỡnh bày

- HS đọc

- HS nờu ớch lợi của muối iốt

- HS đọc

- HS trả lời cõu hỏi HS khỏc bổ sung

- HS lắng nghe

Buổi chiều

Luyện Toỏn TèM SỐ TRUNG BèNH CỘNG I- Mục tiờu

- Giỳp HS cũng cố cỏch tỡm số trung bỡnh cộng Đổi số đo thời gian

II- CHuẩn bị

- VBT toỏn 4

- Sỏch tự luyện ụlim pớc

III-Hoạt động dạy và học.

Giỳp HS thực hành luyện tập cỏc bài tập

HĐ1: Cho HS làm bài tập sau

1Viết số thớch hợp vào chỗ chấm

4 giờ 5 phỳt =…phỳt 7 phỳt 43 giấy=… giõy 1/3 phỳt =…giõy

7 ngày =… Giờ 3 ngày 21 giờ= …giờ 1/4 ngày =… giờ

5 thế kỷ =…năm 2 thế kỷ 5 năm =…năm 1/10 thế kỷ =…năm

GV cho trờn bảng con

GV theo dừi, chữa bài cho những HS cũn sai

HĐ2: Thực hành trong VBT Toán 4 trang 24

Cho HS lần lượt làm các bài tập trong VBT

GV theo dừi, hướng dẫn thêm cho HS yếu

Chữa bài chung

Cho HS TB -Yếu làm thờm bài tập sau

a/ 37 và 43 c/ 48 ; 56; 12 và 20

b/ 54 ; 36 và 24 d/ 80; 16; 34; 43 và 27

Nhận xột tiết học, dặn dũ

Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2013

Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục tiờu:

1Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bỏt với giọng vui, dớ dỏm

-Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hóy cảnh giỏc và thụng minh như gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo

3 HTL khoảng 10 dũng, TL được cỏc CH

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Những hạt

thúc giống" GV hỏi: Nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh và hỏi:

Bức tranh vẽ nhữnh con vật nào?

- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn đọc và tỡm hiểu bài.

HĐ1 Luyện đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp câu

- GV chia bài thành 3 đoạn

Đoạn 1: Nhác trông thân tỡnh

Đoạn 2: Nghe lời cáo loạn tin ngay

Đoạn 3: Đoạn cũn lại

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

- GV treo đoạn thơ để hướng dẫn cách đọc

- GV giỳp HS hiểu từ ngữ mới và khú

- 2HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sỏt tranh

- HS quan sỏt và trả lời

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc chú giải

- HS luyện đọc