Giáo án các môn lớp ghép 4, 5 - Tuần thứ 16

HS phân tích tiếng bày có vần và đọc Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau Tiết 2 Nhóm trình độ 1 Tiếng Việt Bài 64: im - um Sau bài học, học sinh có thể: - Nhận biết được cấu tạo vần.. Nh[r]

TUẦN 16:

Ngày soạn: 27/11/ 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ:

Tiết 2 Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Tiếng Việt:

Bài 64: im - um

Mỹ thuật:

Nặn hoặc xé dán con vật

A Mục

tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:- Nhận biết được cấu tạo vần

im – um chim sâu, trùm khăn

- Đọc được những từ ngữ ứng dụng:

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xanh đỏ tím vàng

HS biết cách nặn cách xé dán con vật

- Nặn xé dán con vật theo cảm nhận của mình

Yêu quý các con vật có ích

B.Đồ dùng

C Các HĐ

TG HĐ

GV: Tranh minh hoạ

HS: SGK

GV: Tranh minh hoạ HS: SGK

1’

4'

ÔĐTC

KTB

HS: Đọc viết bài iêm, yêm GV: Cho hs làm bài 2

GV: Hôm nay chúng ta học vần im – um

- Dạy vần:

a- Nhận biết vần: im:

- Ghi bảng vần im và hỏi:

- Vần im do mấy âm tạo nên là những âm

nào?

- Hãy so sánh vần im với em?

- Hãy phân tích vần im ? Vần: Vần im đánh vần như thế nào?

HS: Quan sát tranh một số con vật nhận xét, đặc điểm màu sắc, hình dáng

5’ 1

HS: Vần im do 2 âm tạo nên là

âm i và m

- Giống: Đều kết thúc bằng m Khác: âm bắt đầu

- Vần im có âm i đứng trước,

GV: Gọi Hs nêu nhận xét qua quan sát

âm m đứng sau.

- i - mờ - im

- HS đánh vần CN, nhóm , lớp GV: Yêu cầu học sinh tìm và gài vần im ?

- Tìm thêm chữ ghi âm ch gài với vần im ?

- Hãy đọc tiếng vừa gài ?

- GV ghi bảng: chim

- Hãy phân tích và đánh vần tiếng chim ?

HS: Nêu cách nặn cách xé dán, cách vẽ

5’ 2

HS: Tìm và gài vần im để tạo thành tiếng, tiếng chim

chim có âm ch đứng trước, vần

im đứng sau

- chờ - i – mờ- im - chim

học sinh quan sát và hỏi

- Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng: chim câu (gt)

- GV chỉ vần, tiếng, từ không theo thứ tự cho học sinh đọc

GV: HSHS cách tiến hành

- GV viết mẫu: uôm, tiếng buồm lên bảng và nêu quy trình viết

HS: Thực hành theo gợi ý

8’ 3

HS: Viết bảng con GV: HDHS: hoàn thành sản

phẩm

3’ 4 GV: Dạy um: (quy trình tương

tự)

HS: Trang trí thêm vào sản phẩm cho đẹp

5’ 5 HS: Đọc và tìm từ ứng dụng:

có trong bài HS phân tích tiếng

có vần và đọc

GV: Thu chấm Cho HS: Trưng bày

2’ DD Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 2 Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Tiếng Việt

Bài 64: im - um

Toán:

Ngày giờ.

A Mục

tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:- Nhận biết được cấu tạo vần

- Nhận biết được một ngày có

24 giờ

im – um chim sâu, trùm khăn

- Đọc được những từ ngữ ứng dụng:

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xanh đỏ tím vàng

Biết các buổi và gọi tên các giờ tương ứng trong một ngày Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian ngày giờ

Củng cố biểu tượng về thời gian, thời điểm, khoảng thời gian và các buổi sáng, chiều, trưa, tối.đêm và đọc đúng đồng hồ

- Bước đầu có hiểu biết về thời gian trong đời sống thực tể trong hàng ngày

B Đồ

dùng:

C Các HĐ

TG HĐ

GV: Tranh minh hoạ HS: SGK

GV: Nội dung bài HS: BTH

1’

4'

ôĐTC

KTB

Hát HS: Đọc bài tiết 1 Hát- HS: Tự kiểm tra 5’ 1 HS: Mở sách đọc lại bài tiết 1 GV: GTB, ghi bảng

* HD thảo luận về nhịp sống tự nhiên hàng ngày

- Chia nhóm phát phiếu cho HS thảo luận

5' 2 GV: Treo tranh cho HS quán sát

và hỏi

Tranh vẽ gì ? Ghi bảng câu ứng

dụng

Cho HS đọc câu ứng dụng

HD HS viết im, um, chim câu trùm khăn vào vở tập viết

HS: Thảo luận nhóm

5' 3 HS: Viết bài vào vở GV: Gọi HS báo cáo kết quả

thảo luận Nhận xét và giảng 1 ngày có 24 giờ và tên gọi các buổi sáng trong ngày

- Kết hợp giới thiệu tên đồng hồ 5; 4 GV: HDHS Luyện nói:

- Tranh vẽ những gì ?

Lá chuối màu gì?

Quả gấc màu gì? đây là qử gì,

nó có màu gì…

- Trong các quả trên em thích nhất

- HS: Quan sát hình vẽ làm bài trong nhóm

quả gì?

- Nhà em có những con vật gì?

5’ 6 HS: Luyện nói theo nhóm - GV: Gọi HS trả lời câu hỏi

baìo 1 Nhận xét

Bài 2

Cho HS quan sát trả lời

5' 7 GV: Goị đại diện các nhóm thi

luyện nói trước lớp

HS quan sát đồng hồ điện tử bài

3 trả lời

GV: Gọi HS nêu kết quả bài tập Nhận xét bổ xung

2’ D D Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 4:

Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Toán:

Luyện tập

Tập đọc:

Con chó của nhà hàng xóm.

A Mục

tiêu

- Giúp HS củng cố về phép cộng

và phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp trong tình huống trong tranh

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu câu và cụm từ ứng dụng

- Biết phân biệt giọng kể và giọng đối thoại

- Hiểu nghĩa các từ mới

B Đồ D

C Các HĐ

TG HĐ

GV: Nội dung bài tập HS: BTH

GV: Tranh minh hoạ sgk HS: SGK

1’

4'

ôĐTC

KTB - GV: Cho HS: Tự kiểm tra

Hát HS: đọc bài Bé Hoa 5’ 1 HS làm bài tập 1; Tính

HS làm BT1 vào vở:

10 – 2 = 8 10 – 4 = 6

10 – 9 = 1 10 – 6 = 4

10 – 8 = 2 10 – 5 = 5

10 – 7= 3 10 -10 = 0

GV đọc mẫu: HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

5’ 2 GV: Chữa BT1, cho HS đọc lại

kết quả BT1

HS: Đọc nối tiếp nhau từng câu, câu

HD HS làm BT2: Số?

VD: 5 + 5 = 10 5’ 3 HS: làm BT 2: Số?

8-7=1 8-2=6 10-6=4 10+0= 10 10-8=2 2+7=9

GV: HDHS đọc đoạn trước lớp Bài chia làm mấy đoạn?

5’ 4 Gv: Chữa BT- HD HS làm

BT2

HS: Đọc đoạn trước lớp- đọc chú giải

5’ 5 HS: Làm bài tập 3:

Viết phép tính thích hợp

GV: HDHS đọc đoạn trong nhóm

5’ 6 GV: Gọi HS nêu miệng phép

tính

HS: Thi đọc giữa các nhóm Đại diện các nhóm thi đọc Đọc đồng thanh

2’ DD Nhận xét chung giờ học – HS về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 5:

Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Đạo đức:

Trật tự trong trường học (t1)

Tập đọc:

Con chó nhà hàng xóm.

A Mục

tiêu HS hiểu: Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

Giữ trật tự trong giờ học và khi vào lớp là để thực hiên tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

2 HS có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và trong giờ học

- Rèn kĩ năng đọc hiểu Biết đọc với giọng kể, lời kể đối thoại

- Rèn kĩ năng đọc hiểu

Nắm đọc diễn biến của câu chuyện hiểu nghĩa câu chuyệnqua mọt ví dụđẹp về tinh thần giữa một bạn nhỏ với con chó hàng xóm, nêu bật vai

rò của các vật nuôi trong đời sống tình cảm của trẻ em

B Đồ dùng

C Các HĐ

TG HĐ

GV: Bộ tranh thảo luận HS: SGK

- GV: Tranh kể chuyện … HS: SGK

1’

4'

ÔĐTC

KTB HS: KT sự chuẩn bị bài của nhau

- Hát GV: Cho hs đọc lại bài

5’ 1 GV: HDHS: quan sát tranh và

thảo luận: về việc ra vào lớp của các ban trong tranh xem đã có trật tự, có nề nếp chưa?

Hs: Đọc tong đoạn

5' 2 - HS thảo luận

Em có suy nghĩ gì về các bạn trong tranh?

Nếu em có mặt ở đó, em sẽ làm gì?

GV: GTB Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi trong bài

10’ 3 GV: Gọi HS báo cáo kết quả TL

KL: chen lấn, xô đẩy khi ra vào lớp… gây ồn ào, vấp ngã

HS: Đọc đoạn và trả lời câu hỏi

ND bài:

Bạn của Bé ở nhà ai ?

- Bé và Cún thường chơi đùa với nhau như thế nào ?

- Vì sao bé bị thương ?

- Khi bé bị thương Cún đã giúp bé như thế nào ?

- Những ai thăm Bé ?

- Vì sao Bé vẫn buồn ?

- Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ?

- Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé màu lành là nhờ ai ? 2’ 4 HS: Thị xếp hàng ra vào lớp GV: Nội dung bài nói gì?

2’ 5 GV: NHận xét Lớp có ý thức

xếp hàng khi ra, vào lớp, không chen lấn, xô đẩy nhau, đi cách đều nhau, không lê giày dép,…

Câu chuyện này nói về điều gì

?

HDHS đọc phân vai Bài có mấy nhân vật?

phân vai - Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? 1’ DD Nhận xét giờ học - Viết phần bài còn lại ở nhà

Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 28/11/ 2010 Ngày giảng, Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Tiết1:

Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Tiếng Việt:

Bài 65: iêm – yêm

Tập viết:

Chữ hoa O

A Mục

tiêu:

- Nhận biết được cấu tạo vần iêm – yêm, dừa xiêm, cái yếm

Đọc được những từ ngữ ứng dụng:

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm 10

- Biết viết chữ hoa O theo mẫu,

theo cỡ vừa và nhỏ, viết câu ứng dụng

- Viết đúng chữ hoa và cụm từ ứng dụng Viết đúng mẫu, viết đều đẹp

- Có ý thức rèn chữ

B Đồ

dùng:

C.Các HĐ

TG HĐ

- GV: Tranh minh hoạ

HS: SGK

- GV: Mẫu chữ hoa, cụm từ ứng dụng

HS: SGK

3’ KTB Hát

GV: Đọc viết bài im, um

Hát HS: Tự kiểm tra phần viết ở tập của nhau

5’ 1 GV: giới thiệu bài: viết vần

iêm – yêm lên bảng và cho HS đọc trơn vần

*Dạy vần iêm:

Cho HS nhận diện vần iêm, rõ vần im, iêm, HD gài rồi đọc:

iêm xiêm dừa xiêm

HS: Nhận xét chữ hoa O

và nêu cấu tạo

6’ 2

HS: Đọc các từ, vần, tiếng và học

GV: HD viết chữ hoa

Cho HS viết 5’ 3 GV: Hôm nay chúng ta học

vần iêm, yêm

- Dạy vần:

a- Nhận biết vần: iêm:

- Ghi bảng vần iêm và hỏi:

- Vần iêm do mấy âm tạo nên

là những âm nào?

- Hãy so sánh vần iêm với em?

- Hãy phân tích vần iêm ? Vần: Vần iêm đánh vần như thế nào?

HS: Viết bảng con

10’ 4 HS: Vần iêm do 2 âm tạo nên GV: HD viết từ ứng dụng và câu

là âm iê và m.

- Giống: Đều kết thúc bằng m Khác: âm bắt đầu

- Vần iêm có âm iê đứng trước, âm m đứng sau

- i – ê mờ – iêm

- HS đánh vần CN, nhóm, lớp

ứng dụng Cho HS viết, nhận xét

HD viết trong vở tập viết

Cho HS viết

5’ 5 GV: Yêu cầu học sinh tìm và

gài vần iêm ?

- Tìm thêm chữ ghi âm x gài với vần iêm ?

- Hãy đọc tiếng vừa gài ?

- GV ghi bảng: xiêm

- Hãy phân tích và đánh vần tiếng: xiêm?

HS: Viết bài trong vở tập viết

6’ 6 HS: Quan sát và tìm từ

chim câu (gt) Đọc CN Nhóm, đồng thanh

GV: Theo dõi HDHS yếu kém

- GV: Viết mẫu: iêm, tiếng buồm lên bảng và nêu quy trình viết:

HS: Tiếp tục viết bài

5’ 7 HS: Viết bảng con GV: Thu bài chấm Nhận xét

GV: Dạy yêm: (quy trình

tương tự)

HS: Tự sửa lỗi của bài mình

HS: Đọc và tìm từ ứng dụng:

có trong bài HS phân tích tiếng có vần và đọc

GV: Nhận xét chung giờ học

2’ KL Nhận xét giờ học - Viết phần bài còn lại ở nhà

Chuẩn bị bài sau

Tiết 2 Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Tiếng Việt:

Bài 65: iêm – yêm

Toán:

Thực hành xem đồng hồ

A Mục

tiêu:

- Nhận biết được cấu tạo vần iêm – yêm, dừa xiêm, cái yếm

Đọc được những từ ngữ ứng dụng:

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm 10

-Tập xem đồng hồ ở thời điểm buổi sáng ,buổi tối Làm quen với chỉ giờ lớn hơn 12giờ

-làm quen với những hoạt động sinh hoạt ,học tập thường ngày liên quan đến thời gianmuộn giờ sáng tối

B Đồ

dùng

C Các HĐ

TG HĐ

GV: Tranh minh hoạ

HS: SGK

GV: Đồng hồ…

HS: SGK

1’

4'

ôĐTC

KTB HS: Đọc bài tiết 1

- Hát

- GV: Gọi HS nêu lại nội dung bài tiết trước

5’ 1 HS: Mở sách đọc lại bài tiết 1 GV: GTb, ghi bảng HD làm bài

1 Gọi HS nói mẫu số giờ, cho HS chỉ và nói theo cặp

8' 2 GV: Treo tranh cho HS quán

sát và hỏi

Tranh vẽ gì ? Ghi bảng câu

ứng dụng

Cho HS đọc câu ứng dụng

HD HS viết iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm vào vở tập viết

HS: Quan sát và nói theo cặp bài 1

Nhận xét

5’ 3 HS: Viết bài vào vở GV: Nhận xét chữa bài 1

Bài 2: Cho HS quan sát tranh

HD HS liên hệ và nhận xét

Cho HS quan sát tranh 2, 3 nói theo cặp, nhận xét

5’ 4 GV: HDHS Luyện nói:

- Tranh vẽ gì ? Các bạn đang làm gì?

Cô giáo đang làm gì?

Bạn trai đang nói gì với cô giáo

Cô giáo nói gì với bạn trai?

Đã bao giờ em được điểm mười chưa? Được mấy điểm 10 rồi?

HS: Quan sát tranh nói theo cặp, nhận xét

5’ 5 HS: Luyện nói theo nhóm GV: Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận

xét

5’ 6 GV: Gọi đại diện các nhóm thi

luyện nói trước lớp

HS nói theo từng cặp lại các tranh

2’ DD HS về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 3:

Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Toán:

Bảng cộng và trừ trong phạm

vi 10

Tự nhiên xã hội:

Các thành viên trong nhà

trường.

A Mục

tiêu: Sau bài học HS có thể:- Củng cố ghi sâu bảng cộng và

trừ trong phạm vi 10 và vận dụng hai bảng tính này để làm tính

- Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Nắm vững cấu tạo của các số (7,8,9,10)

- Tiếp tục rèn kỹ năng xem tranh vẽ, đọc đề và ghi phép tính tương ứng

- Biết được các thành viên trong nhà trường, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, GV và các nhân viên khác và học sinh

B Đồ dùng

C Các HĐ

TG HĐ

- GV ND bài

1’

4'

ÔĐTC

KTB GV: KT sự chuẩn bị bài của

HS

- Hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs

5’ 1 HS: Nhớ và lập lại bảng cộng

và bảng trừ trong phạm vi 10 trong nhóm

GV: Giờ trước chúng ta học bài gì?

5’ 2 GV: Gọi HS làm bài1 trong

SGK, lần lượt từng em đứng lên đọc kq'

3 + 7 = 10 4 + 5 = 9

6 + 3 = 9 10 - 5 = 5

HS: Nói về trường học của em

5’ 3 HS: Làm bài 1

làm theo tổ

5 8 5

4 1 3

9 7 8

Gv: GTb, Ghi bảng

* HĐ1: Làm việc với SGK MT: Biết các thành viên và công việc của họ trong nhà trường

- Chia nhóm giao nhiệm vụ

5’ 4 -GV: Nhận xét HD bài 2 HS: quan sát thảo luận nhóm 5’ 5 HS: Làm bài 2

Chẳng hạn: 1 + 9 = 10 nên điền

9 vào ô trống

- 10 gồm 1 và 9

10 gồm 8 và 2 …

GV: Làm việc với lớp

- Gọi đại diện nhóm trình bày, kết quả thảo luận trước lớp

- Nhận xét kết luận

* HĐ2: HD thảo luận, cho HS thảo luận

-GV: Nhận xét- HDHS QS tranh đặt đề toán bài tập 3

Hàng trên có 4 chiếc thuyền

- Hàng dới có 3 chiếc thuyển Hỏi cả 2 hàng có tất cả mấy cái thuyền ?

4 + 3 = 7

HS: Thảo luận nhóm Nêu các thành viên của trường

HS: đặt đề toán và viết phép tính

10 - 3 = 7

GV: Gọi một bài HS trình bày trước lớp, GV cùng nhận xét kết luận

- HĐ3: Trò chơi

HD cách chơi cho HS chơi

5’ 6 GV: Cho HS thi nêu nhanh kết

quả HS nêu miệng kq

10 - 5 = 5 7 + 3 = 10

9 + 1 = 10 10 - 6 = 4

HS: Chơi trò chơi, đoán tên các thành viên trong trường

2’ KL Nhắc lại nội dung bài - chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 4

Nhóm trình độ 1 Nhóm trình độ 2 Môn

Tên bài

Thủ công:

Gấp cái quạt (Tiết1)

Đạo đức:

Trật tự vệ sinh nơi công cộng

A Mục

tiêu: - Nắm được cách gấp cái quạt bằng giấy

- Biết cách gấp cái quạt Gấp được cái quạt theo mẫu Rèn

KN gấp ra các đoạn thẳng cách đều

-GD HS yêu thích sản phẩm của mình làm

- Hiểu vì sao cần phải giữ trật tự,

vệ sinh nơi công cộng cần làm gì

và tránh những gì để giữ gìn trật

tự vệ sinh những nơi công cộng

- HS: Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, về sinh nơi công cộng

B Đồ

dùng:

- GV : Mẫu cái quạt HS: Giấy, keo, kéo GV: Bộ tranh thảo luận

C Các HĐ

TG HĐ

HS: SGK

1’

4'

ôĐTC

KTB GV: KT sự chuẩn bị bài của HS HS: KT sự chuẩn bị bài của nhau 5’ 1 HS: Quan sát cái quạt mẫu

Nhận xét:

Các nếp gấp cách đều = nhau, các đường gấp được miết phẳng

- Giữa quạt mẫu có dán hồ

- Có sợi dây len buộc ở chính giữa

GV: Cho HS QS và Phân tích tranh

Nội dung tranh vẽ gì?

Việc chen lấn nhau có tác hại gì?

Qua việc này em rút ra kinh nghiệm gì?

5’ 2 GV: hướng dẫn mẫu:

+ Bước 1: GV đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều

- GV theo dõi, uốn nắn thêm

+ Bước 2:

- Gấp đôi hình vừa gấp để lấy đường dấu giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa

và phết mầu lên nền gấp ngoài cùng

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

+ Bước 3:

Gấp đôi, dùng tay ép chặt để hai phần đã phết hồ dính sát vào nhau Khi hồ khô mở ra ta được chiếc quạt

HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ

5’ 3 HS: Nhắc lại quy trình gấp Gv kết luận: Chen xô dẩy nhau

làm òn ào, gây cản trở cho việc diễn văn nghệ Như thế là làm mất trật tự nơi công cộng

5’ 4 GV: HDHS thực hành HS: giải quyết một số tình

huống

? Em biết những nơi công cộng

là nơi nào? để giữ trật tự nơi công cộng em phải làm gì?

5’ 5 HS: Thực hành gấp cái quạt GV: Gọi các nhóm nêu cách giải

quyết tình huống