- GV : Chốt lại những nội dung học sinh đã nêu - GV : Nêu triệu chứng, tác hại của bệnh tay chân miệng b Thực hiện vệ sinh cá nhân phòng - HS : Nêu những việc em đã làm tốt tránh bệnh “ [r]
Trang 1TUẦN 06 ( Từ ngày 1/ 10 đến 5/10 năm 2012)
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2012.
KHOA HỌC Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn.
I MỤC TIÊU:
- Kẻ tên các cách bảo quản thức ăn làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp.
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
- Có ý thức sử dụng các cách bảo quản thức ăn
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: Phiếu học tập - Tìm các mẫu thức ăn đã được bảo quản -
- HS: Xem trước bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút)
Ăn nhiều rau và quả chín, sử
dụng thực phẩm sạch và an toàn
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 2 phút)
2 Nội dung bài: ( 32 phút)
a) Các cách bảo quản thức ăn
- Có nhiều cách để giữ thức ăn
được lâu, không bị mất chất dinh
dưỡng và ôi thiu, các cách thông
thường là: …
b)Những lưu y trước khi bảo quản
và sử dụng thức ăn
- Trước khi bảo quản phải chọn,
rửa sạch…,trước khi dùng phải
ngâm cho đỡ mặn
3 Củng cố dặn dò: ( 2
- GV: Nêu câu hỏi kiểm tra
+ Cần làm gì để giữ thực phẩm an toàn?
+Vì sao cần ăn nhiều rau và quả chín?
- HS: 2 em trả lời miệng
- HS +GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng gia đình em làm thế nào?
- HS: Quan sát hình trang 24-25 và trả lời các câu hỏi:
- HS: Kể tên các cách bảo quản thức
ăn trong các hình minh hoạ?
- HS: Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì?
- GV: Nhận xet, kết luận
- GV: Chia HS thành các nhóm:
+ Nhóm phơi khô: + Nhóm ướp lạnh
+ Nhóm ướp muối: + Nhóm cô đặc với đường
- HS: Thảo luận: Ghi, Kể tên các loại
Trang 2phút) thức ăn được bảo quản theo tên nhóm
- HS: Đại diện nhốm trình bày kết quả
- HS +GV: Nhận xét, đánh giá
- HS: 3 em đọc nội dung bài
- GV: Nhận xét tiết học, Dặn HS học thuộc nội dung bài
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2012
LỊCH SỬ
Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG( NĂM 40)
I MỤC TIÊU:
- Biết kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng( nguyên nhân khởi
nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa.)
- Rèn luyện cho HS về kĩ năng kể tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa
- Giáo dục các em ý thức tìm hiểu về lịch sử đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- GV: Hình trong SGK- Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng Phiếu học
tập nhóm
- HS: Xem trước bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: ( 3
phút)
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1 phút)
2 Nội dung bài: ( 34 phút)
a) Nguyên nhân của khởi nghĩa hai
Bà Trưng
- Oán hận ách đô hộ của nhà Hán
Hai bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa
b) Diễn biến của khởi nghĩa hai Bà
Trưng
- Từ Hát Môn hai Bà phất cờ khởi
nghĩa – Mê Linh – Cổ Loa – Luy
Lâu
c)Kết quả và ý nghĩa:
- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra
- HS: 2 em trả lời miệng
- HS +GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Dẫn dắt từ bài trước rồi cho H quan sát tranh H1 trang 19
- HS: Đọc SGK từ đầu đến trả thù nhà
- GV: Giải thích từ
- HS: Thảo luận nhóm tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng
- HS: Đại diện nêu y kiến
- GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Treo lược đồ cách xem, hướng dẫn chỉ lược đồ
- HS: Đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại diễn biến
- HS: Nêu lại diễn biến chính
- HS +GV: Nhận xét, bổ xung
- HS: Đọc SGK để trả lời:
Trang 3Sau hơn hai thế kỉ bị phong kiến
phương Bắc đô hộ , đây là lần đầu
tiên nhân dân ta gjành được độc lập
3 Củng cố ,dặn dò: ( 2 phút)
+ Khởi nghĩa đã đạt két quả?
+ Cuộc Khởi nghĩa đã cóứy nghĩa?
- HS: Đọc bài học SGK
- HS: trình bày các bài thơ, tên đưòng phố mang tên hai Bà
- GV: Nhận xét tiết học, dặn chẩn bị bài
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2012
KHOA HỌC
Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I MỤC TIÊU:
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng
- Rèn thói quen quan sát, theo dõi khám chữa bệnh định kì
- Có ý thức phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh duỡng
- HSKT: Biết nêu được một bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV +HS: Hình minh họa về các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)
Bài: Một số cách bảo quản thức
ăn
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 3
phút)
2 Nội dung bài: ( 34
phút)
a) Quan sát phát hiện bệnh
- Em bé bị suy Đ, còi xương do
thiếu chất…
- Cô bị mắc bệnh buớu cổ
nguyên nhân do ăn thiếu muôí I ốt
- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra
- HS: Nêu những chú ý khi bảo quản
và sử dụng thức ăn
- HS +GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Giới thiệu bài dẫn dắt từ bài cũ
- GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành
- HS: Quan sát hình trang 26 SGK, trả lời các câu hỏi:
+ Người trong hình bị bệnh gì?
+ Dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải?
- HS: 3 em nối tiếp trả lời
- GV: Kết luận và chỉ vào hình vẽ
- GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến
Trang 4b) Nguyên nhân và cách phòng
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
- Bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
như: Quáng gà, khô mắt, phù…
c)Trò chơi: Thi kể một số bệnh
VD: Đội1 nói: “Thiếu chất đạm”
Đội 2 Trả lời: “ Sẽ bị suy
dinh dưỡng”
3 Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
hành , chia nhóm, phát phiếu học tập
- HS: Đọc kĩ và hoàn thành phiếu
- HS: Đại diện nhóm nêu ý kiến
- GV: Nhận xét, đánh giá
- HS: Đọc nội dung bài SGK trang 27
- GV: Nêu tên trò chơi, cách chơi
- GV: Chia HS thành 2 đội, phổ biến cách chơi và luật chơi
- GV: Tuyên dương đội thắng cuộc
- HS: Nêu các biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng mà em biết
- GV: Nhận xét, dặn HS dặn dò HS học bài chuẩn Bài Phòng bệnh béo phì
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Tiết 4: TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG( tiếp)
I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục giúp học sinh hiểu về truyền thống tốt đẹp của nhà trường
và các phong trào nhà trường đã đạt được kết quả cao như phong trào “ Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào xây dựng
trường “ Xanh- sạch - đẹp, an toàn”
- Rèn luyện kĩ năng kể chuyện , biết thực hiện vệ sinh và bảo vệ môi trờng
- Giáo dục ý thức giữ gìn thực hiện tốầócc phong trào
- HSKT: Nêu đựơc một hai việc làm để thực hiện các phong trào
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- GV: Tài liệu về nhà trờng
- HS: Các bài hát về nhà trờng, những mẩu chuyện, bài thơ về trờng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A ổn định tổ chức: ( 2 phút)
B Các hoạt động: ( 32
phút)
a) Những truyền thống nhà
tr-ường(tiếp)
- Những tấm gương giúp bạn học
tập tốt
- Gương điển hình về xây dựng
- HS: Hát bài “Em yêu trờng em”
- HS :Quay nhóm: Kể cho nhau nghe
về những gơng về tinh thần hiếu học mình đã đợc biết qua các thời kì + Nêu những gương điển hình về tinh thần giúp đỡ bạn bè trong trường, lớp hay ở thôn xóm mà em biết
Trang 5trường học thân thiện học sinh tích
cực
- Các hoạt động về ý thức giữ gìn
trường Xanh –sạch - đẹp
b) Thực hiện vệ sinh cá nhân phòng
tránh bệnh “ Tay chân miệng”( tiếp)
-
c) Thực hiện làm vệ sinh trờng lớp
- Quét dọn lớp học, lau bàn ghế, tủ
sách
- Lau bàn ghế ,cửa sổ
3 Củng cố, dặn dò: ( 2
phút)
+ Các công việc em và các bạn đã làm để góp phần bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp, an toàn
- HS + GV : Nhận xét bổ sung
- GV : Chốt lại những nội dung học sinh đã nêu
- GV : Nêu triệu chứng, tác hại của bệnh tay chân miệng
- HS : Nêu những việc em đã làm tốt
để phòng tránh bệnh Tay – chân- miệng
GV : Yêu cầu HS khi có triệu chứng
về bệnh cần báo cho bố mẹ, thầy cố giáo
- HS : Thực hiện theo nhóm
- HS : Thi đua giữa các nhóm
- GV : Nhận xét, tuyên dương những học sinh tích cực tham gia làm vệ sinh t
- GV : Nhận xét giờ học Dặn HS thực hiện tốt vấn đề vệ sinh cá nhân
đẻ phòng tránh bệnh cho bản thân và
cả cộng đồng
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2012
ĐẠO ĐỨC TIẾT 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về quyền có ý kiến và quyền bày tỏ y kiến
- Rèn kĩ năng bày tỏ y kiến của mình trong cuộc sống
- Lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác
- HSKT: Biết bày tỏ ý kiến có liên quan đến bản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: Một số đồ dùng để hoá trang.
- HS: Mỗi em 3 tấm thẻ màu( xanh, đỏ, vàng)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Bài Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)
- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra
- HS: Trả lời miệng
Trang 6B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (3 phút)
2 Nội dung bài: (34 phút)
a)Tiểu phẩm: “ Một buổi tối trong
gia đìng bạn Hoa”
- Mỗi gia đình có những vấn đề
riêng…Các em cũng cần biết bày
tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ
b) Trò chơi: “Phóng viên” (BT 3 )
- Mỗi người đều có quyền, có suy
nghĩ riêng và có quyền bày tỏ suy
nghĩ của mình…
c) Thực hành vẽ, viết, kể chuyện
3 Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )
- GV: Giới thiệu bài bằng lời
- GV: Nêu nội dung và yêu cầu của tiểu phẩm
- HS: Đóng tiểu phẩm ( GV HS hoá trang
- HS Thảo luận nhóm đôI câu hỏi:
- HS: Em nêu nhận xét về y kiến của bố
mẹ bạn Hoa + Hoa bày tỏ ý kiến của mình như thế nào? + Nếu là bạn Hoa em giải thích thế nào?
- HS: Đại diện các nhóm trả lời
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung
- GV: Nêu tên trò chơi, cách chơi
- HS: Thay nhau đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp
- HS: Nhận xét về ý kiến của các bạn
- GV: Nhận xét, bổ sung
- HS Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, lớp, trường về việc học tập và thực hành vẽ, viết, kể chuyện
- HS: Một số HS trình bày sản phẩm
- GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Nhận xét tiết học và dặn dò
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 5 tháng 10 năm 2012.
ĐỊA LÝ
Tiết 6: TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU:
- HS nêu một số đặc điểm tiêu biểu của tây Nguyên vị trí địa hình, khí hậu
- Chỉ trên lược đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên như Kon Tum, Plây
Ku, Đắc lắc, Lâm Viên, Di Linh
- Ham thích tìm hiểu về miền đất Tây Nguyên
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- HS + GV: Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút) - HS: Nêu đặc điểm chính của Trung du Bắc
Trang 7- Trung du Bắc bộ
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 2 phút )
2 Nội dung bài : ( 34 phút)
a) Tây Nguyên-xứ sở của các cao
nguyên xếp tầng
- Gồm các cao nguyên: Đắc Lắc,
Kon Tum, Di Linh, Lâm Viên
- Cao nguyên Đắc Lắc: 400m
- Cao nguyên Kon Tum: 500m
- Cao nguyên Di Linh: 1000m
- Cao nguyên Lâm Viên: 1500m
* KL( SGV trang 68)
b)Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt:
mùa mưa và mùa khô
- Mùa mưa vào những tháng:
5,6,7,8,9,10
- Mùa khô vào những tháng:
1,2,3,4,11,12
* KL: ( SGK trang 83)
3 Củng cố, dặn dò: ( 3 phút)
bộ
- HS +GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Giới thiệu qua đồ dùng dạy học
- GV: Chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên trên bản đồ Địa lí TNVN, giới thiệu cho HS thấy mọt số đặc điểm chính về Tây Nguyên
- HS: Đọc mục 1, thực hiện các yêu cầu
- HS: Quan sát H1, chỉ VT của các cao nguyên trên lược đồ H1
- HS: Chỉ VT của các cao nguyên trên bản
đồ Địa lí TNVN theo hướng từ Bắc xuống Nam
- HS: Dựa vào bảng số liệu, xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
- GV: Phát tranh, ảnh, các tư liệu về các cao nguyên, HD học sinh học tập theo nhóm
- HS: Thảo luận nhóm nêu 1 số đắc điểm của cao nguyên theo phân công của GV
- GV: Kết luận đặc điểm từng cao nguyên
- HS: Đọc thầm mục 2 và bảng số liệu SGK và trả lời các câu hỏi SGK, nhận biết được về mùa mưa, mùa khô của Tây Nguyên
- HS: 3 em nêu miệng trước lớp
- HS +GV: Nhận xét, bổ sung
- HS: Đọc thầm phần cuối bài và mô tả mùa mưa ở Tây Nguyên
- HS: Đọc phần ghi nhớ SGK, liên hệ
- GV: Nhận xét chung giờ học Dặn HS học bài, xem bài Một số dân tộc ở Tây Nguyên
Duyệt của ban giám hiệu
Ngày tháng 10 năm 2012
Xác nhận của tổ chuyên môn
Ngày tháng 10 năm 2012
………
…
………
…
………
…
………
……
………
……
………
…
Trang 8…
………
…….
………
……
………
……
………
…
………
…