HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV A- Kieåm tra baøi cuõ : - 3 HS đọc bài Gọi HS đọc nối tiếp bài Một người chính trực - Vì sao nhân dân ca ngợi những người và trả lời câu hỏi chính trực [r]
Trang 1Thứ Ngày tháng năm 2005
Môn : Tập đọc
Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I Mục đích , yêu cầu :
1) Đọc lưu loát toàn bài :
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm , vần dễ lẫn
- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn )
2 ) Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm long nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công
II – Đồ dùng dạy – học
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn can hướng dẫn HS luyện đọc.
III – Các hoạt động dạy – học
Dạy bài mới
1 ) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc :
GV giói thiệu chủ điểm đầu tiên : Thương người như thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm
thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn , khó khăn Sau đó giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
GV treo tranh minh hoạ cho HS biết hình dáng Dế
Mèn và Nhà Trò
2 ) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
GV chia 4 đoạn :
Đoạn 1 : Hai dòng đầu
Đoạn 2 : Từ Chị nhà Trò… chị mới kể
Đoạn 3 : Năm trước … ăn thịt em
Đoạn 4 : Phần còn lại
GV kết hợp sửa sai cho HS từ : gục , cuội , khoẻ,
vặt,
HD HS ngắt nghỉ hơi
GV yêu cầu HS giải nghĩa từ cỏ xước , Nhà Trò
- Ngắn chùn chùn : ngắn đến mức quá đáng,
trông khó coi
- Thui thủi : cô đơn,mộât mình lặng lẽ, không
có ai bầu bạn
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS quan sát tranh
- Lần I :
- HS đọc nối tiếp từng đoạn 1 theo hàng dọc từ trên xuống
- Lần II
- HS đọc từ dưới lên
- SGK
Lần III :
Tuần 1
Trang 2GV : Trang 2 Năm Học : 2004 - 2005
mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự bất bình, thái
độ kiên quyết
B ) Tìm hiểu bài :
- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như
thế nào ?
Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò rất yếu ớt
- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế
nào ?
- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng
nghĩa hiệp của Dế Mèn ?
GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài
- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích,
cho biết vì sao em thích hình ảnh đó
- GV đặt câu hỏi : Qua bài tập đọc cho ta
thấy tác giả ca ngợi ai ?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn 3
HS đọc thầm đoạn 1 – Thảo luận nhóm 2
HS trả lời : Dế Mèn đi qua moat vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội
- HS đọc thầm đoạn 2 trả lời : thân hình chị nhỏ bé,gấy yếu, người bự những phấn như mới lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu,lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng
- HS đọc thầm đoạn 3 : trước nay, mẹ Nhà Trò có vay long ăn của bọn nhện Sau nay chưa trả được thì chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ Bọn nhện đãû đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt
HS trả lời : + Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi nay Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu
+ Xoè cả hai cánh ra
- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài , người bự những phấn + Dế Mèn xoè cả hai cánh ra, bảo Nhà Trò :
<< Em đừng sợ …>
- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng tốt – bênh vực người yếu
-_ 4 HS đọc nối tiếp -_ Lớp nhận xét
- HS thi đọc theo cặp
- Một vài HS thi đọc trước lớp
- HS đọc lại toàn bài
HS trả lời – Lớp nhận xét Lop4.com
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA GV
GV đọc mẫu nhấn giọng một cách tự nhiên ở
những từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng
đủ, nghèo túng
Hôm nay / bọn chúng chăng tơ ngang đường đe
bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em.
3 ) Củng cố – dặn dò :
GV giúp HS liên hệ bản thân :
Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?
Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm Dế Mèn
phiêu lưu ký
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS trả lời
- lớp nhận xét
Trang 4GV : Trang 4 Năm Học : 2004 - 2005
Bài : MẸ ỐM
I Mục đích , yêu cầu :
1) Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài :
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm , vần dễ lẫn
- Biết cách đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
2 ) Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
3) HTL bài thơ
II – Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ SGK
Vật thực : cơi trầu
Bảng phụ
III – Các hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực bạn
yếu
B Dạy bài mới:
1) Giới thiệu bài: và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
-GV gọi HS đọc nối tiếp mỗi em 1 khổ
GV kết hợp sửa sai Chú ý nghỉ hơi
Lá trầu / khô giữa cơi trầu
Truyện Kiều / gấp lại trên đầu bay nay
Cánh màn / khép lỏng cả ngày
Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa
Nắng trong trái chin / ngọt ngào bay hương
-GV cho học sinh xem cái cơi trầu
- Truyện Kiều (thơ nổi tiếng của Nguyễn Du
)
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ
nhàng, tình cảm
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- 2 HS đọc nối tiếp – trả lời câu hỏi
- Đọc lần I
- HS đọc theo hàng ngang
- Đọc lần II
- HS giải nghĩa từ
- Cơi trầu , Y sĩ (SGK )
- Lần III HS đọc theo nhóm 2
- ĐD nhóm đọc
Lop4.com
Trang 5
- b)Tìm hiểu bài :
-GV gọi HS đọc 2 khổ thơ
Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ?
- Sự quan tâm chăm sóc của hàng xóm đối với
mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ
nào ?
-Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình yêu
thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?
-c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ :
GV gọi HS đọc nối tiếp
GV đọc diễn cảm khổ thơ
GV cho HS đọc thuộc từng khổ , 2 khổ 3 khổ ,
cho đến hết bài
3) Củng cố – dặn dò:
GV hỏi ý nghĩa bài thơ
GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về tiếp tục
HTL bài thơ
- Những câu thơ sau cho biết mẹ bạn bị
ốm
-HS đọc khổ thơ 3 trả lời (Cô bác xom làng đến thăm, người cho trứng người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào +Bạn nhỏ thương mẹ :
- Nắng mưa từ những ngày xưa / Lặn
trong đời mẹ đến giờ chưa tan Cả đời
đi gió đi sương / Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi
+ Bạn nhỏ mong mẹ chống khoẻ + Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui
+ Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối mình
- Mỗi HS đọc 2 khổ thơ, em thứ 3 đọc 3
khổ cuối
- HS đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc trước lớp
HS nêu : Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với nguươì mẹ bị ốm
Trang 6
GV : Trang 6 Năm Học : 2004 - 2005
Thứ Ngày tháng năm 2005
Môn : Tập đọc
Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)
I Mục đích , yêu cầu :
1) Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê), phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hịêp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát)
2 ) Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm long nghĩa hiệp – ghét áp bước , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh
II – Đồ dùng dạy – học
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III – Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ :
GV gọi HS đọc bài
Nhũng chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu
thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?
B Dạy bài mới :
1 - Giới thiệu bài
2 – Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc :
GV chia đoạn
Đoạn 1 :4 dòng đầu
Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo
Đoạn 3 : phần còn lại
GV kết hợp sửa sai : lủng củng, nặc nô, co rún
lại, béo múp míp, quang hẳn
- Đọc đúng giọng các câu hỏi , câu cảm
- Ai đứng chóp bu bọn này? Thật đáng xấu
hổ!, Có phá hết vòng vây đi không?
GV đọc diễn cảm toàn bài
1 HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm
HS trả lời
- 1HS đọc bài Dế Mèn bênh vực bạn yếu (phần 1) Nêu ý nghĩa truyện
- - HS theo dõi
- HS đọc lần 1 _ HS đọc nối tiếp theo hàng ngang
- HS đọc kần 2
- HS giải nghĩa các từ : chóp bu , nặc nô.(SGK)
- HS đọc lần 3
- Nhóm đôi – Thi đọc nhóm
Tuần 2
Lop4.com
Trang 7b) Tìm hiểu bài
GV : Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ
như thế nào ?
_GV gọi HS đọc đoạn 2 trả lời
Dế mèn phải làm cách nào để bọn nhện phải sợ
?
-Gọi HS đọc đoạn 4
Dế Mèn đã nói như thế nào để bọn nhện nhận ra
lẽ phải ?
_ GV: Em thấy Dế Mèn có thể tặng danh hiệu
nào trong số các danh hiệu sau đây : võ sĩ, tráng
sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng ?
GV có thể giải nghĩa
Võ sĩ : người sống bằng nghề võ
Tráng sĩ : người có sức mạnh mẽ, đi chiến đấu
cho 1 sự nghiệp cao cả
Chiến sĩ : người lính, người chiến đấu trong 1 đội
ngũ
Hiệp sĩ : người có sức mạnh và lòng hào hiệp,
sẵn sàng làm việc nghĩa
Dũng sĩ : người có sức mạnh, dũng cảm đương
đầu với khó khăn, nguy hiểm
Anh hùng : người lập đước công trạng lớn đối với
nhân dân, đất nước
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- GV đọc mẫu đoạn văn
- GV nhắc nhở HS chú ý những từ gợi tả, gợi
cảm (sừng sững, lung củng, hung dữ, cong chân,
đanh đá,nặc nô, quay phắt, phóng càng)
3 Củng cố – dặn dò :
Gv :Hỏi lại nội dung bài
Nhận xét tiết học
_ HS đọc thầm trả lời : Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dang vẻ hung dữ
- Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh : muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn này ,ta
- Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức quay phắt long, phóng càng đạp phanh phách
- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bon nhện thấy chúng hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm nêu
- (danh hiệu hiệp sĩ )
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
- _ HS đọc theo cặp
- 1,2 HS thi đọc diễn cảm
Trang 8GV : Trang 8 Năm Học : 2004 - 2005
Thứ Ngày tháng năm 2005
Môn : Tập đọc
Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục đích , yêu cầu :
1) Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bai , ngắt nghỉ hơi đúng,:
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm , vần dễ lẫn
- Biết cách đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng
2 ) Hiểu ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông
3) HTL bài thơ
II – Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ SGK
Sưu tầm tranh minh hoạ : TấmCám, Thach Sanh, Cây khế
Bảng phụ
III – Các hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực bạn
yếu
_ Sauk hi học xong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
, em nhớ nhất hình ảnh nào của Dế Mèn ? Vì sao
?
B Dạy bài mới:
2) Giới thiệu bài: và tìm hiểu bài :
b) Luyện đọc :
Gv chia 5 đoạn
- Đoạn 1 : 6 câu thơ đầu
- Đoạn 2 : 5câu thơ tiếp
- Đoạn 3 : 4 câuå thơ tiếp theo
- Đoạn 4 : 6 câu thơ tiếp theo
- Đoạn 5 : còn lại
- GV kết hợp nhắc nhở , sửa sai, ngắt nghỉ
hơi đúng , phù hợp, đọc giọng chậm rãi,
Vừa độ
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- 3 HS đọc nối tiếp – trả lời câu hỏi
Đọc lần I
- HS đọc theo hàng dọc
- HS đọc lần 2 giải nghĩa các từ: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa (đã trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa)
- Lần 3 HS đọc theo nhóm đôi
- 1, 2 HS đọc cả bài Lop4.com
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tôi yêu truyện cổ nước tôi
Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa
Thương người / rồi mới thưong ta
Yêu nhau / dù mấy cách xa cũng tìm
Rất công bằng,/ rất thông minh
Vừa độ lượng/ lại đa tình,/ đa mang
- b) Tìm hiểu bài :
- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Bài thơ gợi cho em nhớ đến nhửng
truyện cổ nào ?
- Tìm thêm những truyện khác thể hiện
sự nhân hậu của người VN ta
- Gv lưu ý HS : Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu là truyện hiện đại của tác giả Tô
Hoài, không phải truyện cổ của cha
ông thời xưa
- Em hiểu ý nghĩa hai dòng thơ cuối như
thế nào ?
- c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL :
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo
trình tự
- GV đọc mẫu : giọng đọc tự hào, trầm
lắng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi
cảm , gợi tả
- Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa
Thương người / rồi mới thương ta
Yêu nhau / du ø mấy cách xa cũng tìm
Gọi HS nhẫm HTL bài thơ
- HS đọc thầm bài thảo luận nhóm đôi – đại diện trả lời
- Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa
- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha ta : công bằng, thông minh độ lượng, đa tình, đa mang…
- Ví truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răng dạy quý báu của cha ông : nhân hậu , ở hiền, chăm làm , tự tin…
-HS trả lời : Tấm cám, cây khế…
- HS thảo luận nhóm 4- ĐD nêu Sự tích hồ Ba Bể, Trầu cau, hạch Sanh, Sọ
Dừa…
- Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau
- 3 HS đọc nối tiếp bài thơ
- HS đọc theo cặp
- 1, 2 HS thi đọc diễn cảm
Trang 10GV : Trang 10 Năm Học : 2004 - 2005
Thứ Ngày tháng năm 2005
Môn : Tập đọc
Bài : THƯ THĂM BẠN
I Mục đích , yêu cầu :
1 Biết đọc lưu loát lá thư, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba
2 Hiểu được tình cảm của người viết thư :thương bạn, muốn chia sẻ sự đau buồn cùng bạn
Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài học
- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
- Bảng phụ
TUẦN 3
Lop4.com
Trang 11III – Các hoạt động dạy – học
A) Kiểm tra bài cũ :
GV gọi HS đọc TL bài thơ truyện cổ nước
mình
Trả lời câu hỏi :Em hiểu 2 dòng thơ cuối
bài như thế nào ?
B)Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài
HS quan sát tranh minh hoạ, cảnh nhân dân
đang quyên góp, ủng hộ đồng bào vùng lũ
lụt
2 Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL :
a Luyện đọc :
GV chia đoạn
Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn với bạn
Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới
như mình
Đoạn 3 :Phần còn lại
GV kết hợp sửa sai cho HS , ngắt nghỉ hơi
- GV đọc diễn cảm bức thư: giọng trầm buồn,
chân thành.Thấp giọng hơn khi đọc những
câuvăn nói về sự mất mát (mình rất xúc động
được biếtba của Hồng đã hi sinh trong lũ lụt
vừa rồi Mình gởi bức thư này chia buồn voới
bạn)
Cao giọng hơn những câu (Nhưng chắc Hồng
cũng tự hào về tấm gương dũng cảm của ba
xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.
b) Tìm hiểu bài :
Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
Bạn Lương viết thư cho bạn Hông để làm gì ?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông
cảm với bạn Hồng
Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách
an ủi bạn Hồng
-2 HS HTL bài thơ Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
Lần 1
HS đọc nối tiếp từng đoạn theo hàng dọc
Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về tấm gương dũng cảm của ba / xảõ thân cứu người
giữa dòng nước lũ
Lần 2 – HS đọc theo cặp
ĐD đọc cả bài
-HS đọc đoạn 1 – Trả lời câu hỏi
Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong
Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.Mình gởi thơ này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau noun và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi
HS thảo luận nhóm đôi