coù aùnh traêng, coù người thưởng thức aùnh traêng vaø tieáng đàn Ba-la-lai-ca - Hoïc sinh giaûi nghóa ba-la-lai-ca Giáo viên chốt: trăng đã phaân hoùa ngaãm nghó - Câu hỏi 2 SGK: Tìm [r]
Trang 1NGÀY DẠY:
TIẾT 14
Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm được toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành
II Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh phóng to một đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, có tiếng đàn của cô gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam
- Trò : Bài soạn phần luyện đọc - Bản đồ Việt Nam
III Các hoạt động:
HS
GHI CHÚ
1 Bài cũ: - Những người bạn tốt
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- Học sinh đọc bài theo đoạn
- HS chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài
mới:
Bài thơ “Tiếng đàn
Ba-la-lai-ca trên sông Đà”
- Ghi bảng
- Học sinh lắng nghe
- Ghi vở
3 Phát triển các
hoạt động:
- Luyện đọc
- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông
- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ
- Lớp nhận xét
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh luyện
đọc
MT: HS biết đọc và
ngắt nhịp hợp lý
HT: Thực hành
- Giáo viên rút ra từ khó và giải thích “Trăng, chơi vơi, cao nguyên”
Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nứơc bao la
Cao nguyên: vùng đất rộng
Chú ý lắng nghe
Trang 2và cao, xung quanh có sườn dốc
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
- Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ
- Tìm hiểu bài
- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ
- Nêu đặc điểm của con sông?
- Học sinh theo dõi con sông Đà trên bản đồ
- nêu đặc điểm của con sông
- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu
- 1 học sinh đọc bài
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
- HS nêu “Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi,
xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi”
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa
- GV hoàn chỉnh kiến thức cho HS: đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la
- Lắng nghe
- Học sinh giải nghĩa:
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh tìm hiểu
bài
MT: Đọc và trả lời
được các CH
HT: Thảo luận,
đ.thoại
+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?
- HS nêu có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đàn Ba-la-lai-ca
- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca
Giáo viên chốt: trăng đã phân hóa ngẫm nghĩ
- Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ
- Học sinh đọc khổ 2 và 3
- 1 học sinh trả lời
- Con người tiếng
Trang 3đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà
Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, con người mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới Thiên nhiên mang lại cho con người nguồn tài nguyên quý giá
- Sự gắn bó thiên nhiên với con người
- Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi - biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
- Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hóa ?
GV hoàn chỉnh KT cho HS:
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/
Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
- Đại diện HS nêu
- HS khác bổ sung
- Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình
- Lắng nghe
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài
- 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài
- Nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ
- Học sinh thảo luận và lần lượt nêu
Giáo viên chốt lại: Vẻ đẹp của công trường Sức mạnh của con người Sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên
- Lắng nghe
- Đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt
thi đọc diễn cảm
Hoạt động 3: Rèn
đọc diễn cảm
MT: Biết đọc diễn
cảm bài thơ theo thể
thơ tự do
Phương pháp: Thực
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe
HS thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài
Trang 44 Hoạt động 4: Củng
cố, dặn dò
- Nêu nội dung bài thơ HS nêu
- Mời 2 bạn đọc thi đua theo dãy (2 dãy)
- Rèn đọc diễn cảm
- Nhận xét tiết học - Lắng nghe.
- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”
- Nhận xét tiết học