Tiếng Anh GV bộ môn dạy TËp lµm v¨n TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ -Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...; tự sửa được cá[r]
Trang 1Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013
Mĩ thuật
GV bộ mụn dạy
Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-DRÂY-CA I.Mục tiờu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rói, tỡnh cảm, bước đầu biết phõn biệt lời nhõn vật với lời người
kể chuyện
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An- đrõy- ca thể hiện tỡnh cảm yờu thương và ý thức trỏch nhiệm với người thõn, lũng trung thực, sự nghiờm khắc với lỗi lầm của bản thõn.(trả lời được cỏc CH trong SGK)
-KNS: Thể hiện sự thụng cảm với nỗi buồn của An-đrõy -ca.(PP:Trải nghiệm)
II Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra : Gọi 3 Hs
- Theo em gà trống thụng minh ở điểm nào?
- Cỏo là con vật cú tớnh cỏch ra sao?
- Cõu chuyện khuyờn ta điều gỡ?
2.Giới thiệu bài: Nờu yờu cầu
- Bức tranh vẽ cảnh gỡ?
- Tại sao cậu bộ ngồi khúc? Cậu õn hận về điều
gỡ chăng? Ở cậu cú những phẩm chất gỡ đỏng
quớ? Chỳng ta cựng tỡm hiểu qua bài Nỗi dằn vặt
của An-đrõy-ca
3.Bài mới:
a/ Luyện đọc:
-Gọi 1 HS khỏ hoặc giỏi đọc bài
Đoạn 1: An- đrõy- ca mang về nhà
Đoạn 2: Bước vào ớt năm nữa
-LĐ từ ngữ khú đọc
-Giải nghĩa từ khú hiểu
-Tổ chức LĐ theo nhúm 2
- GV đọc mẫu kết hợp h/d đọc
b) Tỡm hiểu bài:
Đoạn 1
- Khi cõu chuyện xóy ra, An- đrõy- ca mấy tuổi?
Hoàn cảnh gia đỡnh em lỳc đú thế nào ?
- Khi Mẹ bảo đi mua thuốc cho ễng, thỏi độ cậu
bộ ra sao ?
-An- đrõy- ca đó làm gỡ trờn đường đi mua thuốc
cho ụng ?
3 Hs đọc và trả lời:
- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bộ đang ngồi khúc bờn gốc cõy Trong đầu cậu đang nghĩ về trận đỏ búng mà cậu đó tham gia
Lớp theo dừi, đọc thầm
- Hs nối tiếp đọc từng đoạn
-LĐ nhúm 2 –Chỳ ý sửa sai cho nhau -1 em đọc cả bài
-Cả lớp theo dừi
- An- đrõy- ca lỳc đú 9 tuổi Em sống với
mẹ và ụng đang bị ốm nặng
- An- đrõy- ca nhanh nhẹn đi ngay
- Cậu gặp mấy bạn đang đỏ búng và rủ chơi Mải chơi cậu quờn lời mẹ dặn Sau mới nhớ ra, cậu vội chạy mua thuốc
Trang 2Đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra khi An- đrây- ca mang thuốc
về nhà?
- Thái độ của An- đrây- ca lúc đó thế nào?
KNS: Thực ra ông mất có phải lỗi do An-đrây-ca
không?
Vậy ta có trách An-đrây-ca không?
- Khi nghe con kể mẹ An-đrây-ca có thái độ như
thế nào?
- An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào?
- Qua câu chuyện em thấy An- đrây- ca là một
cậu bé như thế nào?
- Nêu nội dung chính của bài?
GV bổ sung và ghi bảng: Cậu bé An- đrây- ca
rất yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với
người thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc
với bản thân về lỗi lầm của mình
c)Đọc diễn cảm
- Cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn 2
- Hướng dẫn Hs đọc phân vai
- Nhận xét ghi điểm
4 Củng cố dặn dò
- Đặt lại tên cho truyÖn theo ý nghĩa
- Nói lời của em với An-đây-ca
- Nhận xét tiết học
mang về nhà
- Cậu hoảng hốt khi thấy mẹ đang khóc nấc lên vì ông đã qua đời
- Cậu ân hận vì mình mải chơi, đem thuốc về chậm mà ông mất Cậu oà khóc
và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe -HS TL
- Bà đã an ủi An-đrây-ca và nói rõ cho
em biết là ông đã mất khi em mới ra khỏi nhà, em không có lỗi
- Dầu mẹ đã an ủi nói rằng cậu không
có lỗi, nhưng cả đêm cậu ngồi khóc dưới gốc táo ông trồng.Mãi khi lớn cậu vẫn tự dằn vặt mình
- Rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện ham chơi./
+ Rất có ý thức, trách nhiệm về việc làm của mình/
+ Rất trung thực, đã nhận lỗi với mẹ
- 3 đến 5 Hs thi đọc
- 4 Hs 4 vai
- Chú bé trung thực/ Tự trách mình -Bạn đừng ân hận nữa Ông bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn
Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
Bài tập cần làm:1,2.Khuyến khích HS làm thêm các bài tập còn lại
II Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra :
-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã
diệt của tiết trước , yêu cầu 1 hs lên chỉ biểu -1 hs thực hiện, cả lớp nhận xét.
Trang 3đồ,đọc các số liệu
2.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu
3.Bài mới:
Bài 1:
-Yêu cầu hs đọc đề, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ
biểu diễn gì?
-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ và làm bài, sau đó
chữa bài trước lớp
+Tuần 1 cửa hàng bán được 2mét vải hoa và 1 m
vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?
+Tuần 3 cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai?
Vì sao?
+Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều nhất, đúng hay
sai ? vì sao?
+Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được
nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?
+Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?
Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ trong SGK và
hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?
+Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
-Yêu cầu hs tiếp tục làm bài
-Gọi hs đọc bài trước lớp , cho cả lớp nhận xét
Sau đó chấm chữa bài trên bảng
HS làm thêm các bài tập còn lại
4.Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Hs nghe
+Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9
-Hs dùng bút chì làm bài vào sách GK
+Sai, vì tuần đầu cửa hàng bán được 200
m vải hoa và 100 m vải trắng
+Đúng, vì 100 x 4 = 400
+Đúng, vì tuần 1 bán được 300 m, tuần2 bán 300m, tuần 3 bán 400 m , tuần 4 bán 200m
So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m +Tuần 2 bán được 100 x 3 = 300 m vải hoa
Tuần1 bán được 100 x 2 =200 m vải hoa Vậy tuần 2 bán nhiều hơn tuần1 là :
300 m – 200 m = 100 m +Điền đúng
+Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần 2 là 100m là sai.Vì tuần
4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần4 bán
ít hơn tuần 2 là 300m –100m = 200 m vải hoa
+Biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004
+Là những tháng 7, 8 , 9
-Hs làm vào vở, 1 em làm bảng -Hs đổi vở chấm chéo
Chính tả(Nghe –viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I-Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài
- Làm đúng BT2, BT 3a
II- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III-Hoạt động dạy và học:
Trang 41 Kiểm tra :
-Gọi 1 hs lên bảng đọc các từ ngữ và cho 3 hs
viết
-Nhận xét bài viết của hs
2 Giới thiệu:Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết
lại một câu chuyện vui nói về nhà văn pháp nổi
tiếng Ban-dắc
3.Bài mới:
*Hướng dẫn viết chính tả:
-Gọi hs đọc truyện
+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong cuộc sống ông là người như thế nào?
- y/c hs tìm từ khó trong truyện
-Y/c hs đọc và luyện các từ vừa tìm được
-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại
-Đọc cho hs viết bài vào vở
-Thu ,chấm ,nhận xét vở
*Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 1:
-Y/c hs đọc đề bài
-Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt
-Nhận xét
Bài 2;
:+Từ láy có tiếng chứa âm s hoặc x là từ láy như
thế nào?
-Y/c hs hoạt động theo nhóm 4
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm
khác nhận xét ,bổ sung để có một phiếu hoàn
chỉnh
-Kết luận về phiếu đúng, đầy đủ nhất
4-Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS chú ý các hiện tượng chính tả để viết
đúng - Chuẩn bị bài sau
-Đọc và viết các từ:
+kén chọn, cái kẻng leng keng, léng phéng
-Hs lắng nghe
-2 hs đọc thành tiếng
+Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài
+Ông là một người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng
-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn, dự tiệc, thẹn…
-1hs viết bài vào vở -Đổi vở chấm bài
-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Hs tự ghi lỗi và chữa lỗi
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s hoặc x
-Thảo luận theo nhóm 4
Nhận xét ,bổ sung
Vd: -sàn sàn, san sát, sẵn sàng, sung sướng, săn sóc,
- xa xa, xó xỉnh, xối xả, xốc xếch, xinh xinh,
-Hs chữa bài
Buổi chiều Tiếng Anh
GV bộ môn dạy Luyện viết Viết câu:CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
Trang 5I-Mục tiêu: Giúp HS viết đẹp,đúng cỡ chữ, mẫu chữ câu : có công mài sắt, có ngày nên kim II-Chuẩn bị:
-GV viết sẵn lên bảng câu cần luyện viết
III- Hoạt động dạy học
- Yêu cầu HS đọc bài viết
- Yêu cầu HS nêu độ cao của một số chữ cái có trong câu cần iết
- Yêu cầu HS nêu các từ cần viết hoa có trong câu cần viết
- Yêu cầu HS viết các tiếng dễ viết sai có trong câu cần viết
- HS viết bài vào vở Gv theo dõi, nhắc nhở thêm cho những HS trong đội tuyển và những em hay viết cẩu thả
Giáo viên chấm bài, nhận xét
IV- Củng cố, dặn dò
Dặn HS luyện viết ở nhà
Luyện Toán LUYỆN VỀ ĐỔI SỐ ĐO THỜI GIAN- TRUNG BÌNH CỘNG I-Mục tiêu:
-Rèn kỹ năng đổi số đo thời gian , tính trung bình cộng và giải toán về trung bình cộng
II-Hoạt động dạy và học.
HĐ1 : Tìm hiểu bài
?Nêu những tháng trong năm có 30 ( 31) ngày
? Nêu ngày( tháng 2 ) của năm nhuận
? Muốn tính trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào?
HS lần lượt trả lời các câu hỏi trên, HS khác nhận xét, có thể bổ sung nếu cần
GV kết luận, nhắc nhở
HĐ2: Thực hành
Cho HS lần lượt làm các bài tập 1,2,3,4 trang 33 sách thực hành Toán và Tiếng Việt 4- Tập 1 Bài 1: Cho HS làm bài cá nhân, sau đó gọi HS nối tiếp TL KQ
Bài 2: Cho HS làm bài vào bảng con, sau đó làm bài vào vở
Bài 3,4 : Cho HS làm bài vào vở, gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, chữa bài chung HSG:
GV nhận xét chung
Dặn: Về nhà luyện tập lại các bài, dạng toán đã học và xem trước bài mới.
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013
LuyÖn tõ & c©u DANH TỪ CHUNG VÀ DANG TỪ RIÊNG I-Mục tiêu:
- Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2)
II-Đồ dùng học tập:-Bản đå tự nhiên VN (có sông Cửu Long)
-Bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp
III-Hoạt động dạy và học:
Trang 61 Kiểm tra :
-Danh từ là gì? Cho ví dụ?
-Y/c hs tìm các danh từ trong đoạn thơ sau:
Vua Hùng một sáng đi săn
Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này
-Nhận xét ,ghi điểm
2.Giới thiệu:Nêu mục tiêu
3.Bài mới:
* Nhận xét:
Bài 1 ;
-Gọi hs đọc y/c và nội dung
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi và tìm từ đúng
-Nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên
VN (Gv vừa nói vừa chỉ vào bản đồ một số
sông như sông Cửu Long
Bài2 :
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi
-Gọi hs trả lời , các hs khác nhận xét , bổ sung
- Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật
như sông , vua được gọi là danh từ chung.
-Những tên riêng của một vật nhất định như
Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
Bài 3:
-Gäi hs đọc yêu cầu
-Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung
-Danh từ riêng chỉ người , địa danh cụ thể luôn
luôn phải viết hoa
-1 hs lên bảng thực hiện yêu cầu
-Hs trả lời:
+Vua Hùng,sáng, trưa, bóng, nắng, chân ,chốn này
-2hs đọc thành tiếng
-Thảo luận tìm từ
a- sông b- Cửu Long
c-vua d- Lê Lợi
-1 hs đọc đề
-Thảo luận cặp đôi
-Hs trả lời:
+Sông: Tên chung để chỉ những dòng sông chảy tương đối lớn, trên đó thuyền ,bè đi lại được
+Cửu Long: tên riêng của một dòng sông
có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long
+Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến
+Lê Lợi: Tên riêng chỉ vị vua mở đầu nhà hậu Lê
-1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đôi
+Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa.Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể : Cửu Long được viết hoa
+Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi được
Trang 7* Ghi nhớ;
+Thế nào là danh từ chung , danh từ riêng? Cho
ví dụ
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?
-Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để
thuộc ngay ghi nhớ tại lớp
* Luyện tập:
Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c và nội dung
-Y/c hs thảo luận theo nhóm 6 viết vào phiếu
-Y/c nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng
, các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
-Kết luận ý đúng
+Tại sao em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung?
+Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ
riêng?
-Nhận xét ,tuyên dương những hs trả lời đúng
Bài 2;
-Y/c hs đọc yêu cầu
-Y/c hs tự làm bài
-Y/c 1 hs lên bảng làm
-Gọi hs nhận xét bài của bạn trên bảng
+Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung hay
danh từ riêng? Vì sao?
-Nhắc hs luôn luôn viết hoa tên người, tên địa
danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm
4.Củng cố và dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs về nhà học bài và viết vào vở : 10 danh
từ chung chỉ đồ vật 10 danh từ riêng chỉ người
viết hoa
-Hs lắng nghe
+Danh từ chung là tên một loại sự vật; sông ,núi ,vua , cô giáo ,học sinh…
+Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật :sông Hồng , sông Thu Bồn, núi Thái Sơn ,cô Loan
+Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa -2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ
-Tìm danh từ riêng và danh từ chung trong đoạn văn
-Thảo luận theo nhóm 6
-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung -Hs chữa bài
Danh từ chung Danh từ riêng Núi /dòng/sông/dãy/
mặt/sông/ánh /nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / giữa /trước
Chung /Lam /Thiên /Nhẫn / Trác / Đại Huệ /Bác Hồ
+Vì:” dãy” là từ chung chỉ những núi nối tiếp liền nhau
+V× “Thiên Nhẫn” là tên riêng của một dãy núi nên được viết hoa
-1 hs đọc yêu cầu
- Viết hoa tên bạn vào vở bài tập -3 hs lên bảng viết
- Lớp nhận xét bài trên bảng
-Hs trả lời
-Lớp lắng nghe
To¸n LUYỆN TẬP CHUNG
Trang 8I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỷ nào
- Làm bài tập : Bài 1;bài 3(a,b,c);bài 4(a,b)
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra :
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2 của tiết
trước
- Nhận xét bài làm của HS
2 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu
3.Bài mới:
+Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
-Chữa bài và yêu cầu HS nêu lại cách tìm
số liền trước, số liền sau của một số tự
nhiên
Bài 3:( a,b,c)
-Y/c HS quan sát biểu đồ và cho biết biểu
đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài
+Khối lớp ba có bao nhiêu lớp?Đó là các
lớp nào?
+Nêu số hs giỏi toán của từng lớp ?
+Trong khối Ba, lớp nào nhiều hs giỏi
toán nhất? Lớp nào ít hs giỏi toán nhất?
+Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học
sinh giỏi toán?
Bài 4 (a,b)Yêu cầu hs tự làm bài.
-Hướng dẫn hs chữa bài
-Bµi 5:HS kh¸ giái
4.Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học
- 2 HS nêu miệng, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
-HS nghe GV giới thiệu bài
-3 HS làm ở bảng,cả lớp làm vào vở -1sè Hs nªu kÕt qu¶
-Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp
ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.
-HS làm bài +Khối lớp 3 có 3 lớp:3A, 3B,3C
+Lớp 3A có 18 hs giỏi toán, 3B có 27, 3C có 21hs giỏi toán
+Lớp 3B có nhiều hs giỏi toán nhất, 3Acó ít hs giỏi toán nhất
+Trung bình mỗi lớp Ba có số Hs giỏi toánlà: (18+ 27 + 21):3 = 22(học sinh)
-Hs làm bài sau đó đổi vở chấm chéo a.Năm 2000 thuộc thế kỷ XX
b.Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI
Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I Mục tiêu :
- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
II Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ theo SGK
III Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
Trang 9+Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
+Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an
toàn thực phẩm?
+Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả
chín?
GV nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài
2.2.Các cách bảo quản thức ăn
- Y/c HS quan sát theo SGK + TLCH
+ Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong
các hình minh hoạ?
Nhận xét và kết luận
2.3.Những lưu ý trước khi bảo quản và sử
dụng thức ăn:
+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo
quản và sử dụng thức ăn đã bảo quản?
2.4 Một số biện pháp bảo quản thức ăn ở
nhà.
+ Gia đình em thường sử dụng những cách
nào để bảo quản thức ăn?
+ Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì?
3.Củng cố,dặn dò:
- Cho HS đäc mục BCB
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà sưu tầm tranh ảnh về các
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên
- 3 HS lên trả lời
Lớp thảo luận nhóm 4 +Trong hình người ta bảo quản thức ăn bằng cách: H1:phơi khô, H2:đóng hộp,H3,4 ướp lanh, H5: làm mắm(ướp mặn), H6: Làm mứt,H7: ướp muối,
+ Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn lọa còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước
+ trước khi dùng để nấu nướng, phải rửa sạch Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (loại ướp muối)
+Bảo quản bằng cách phơi khô và ướp lạnh bằng tủ lạnh, ướp muối,ngâm nước mắm,làm mứt…
+Các cách bảo quản thức ăn đó giúp cho thức
ăn để được lâu,không bị mất chất dinh dưỡng
và ôi thiu
KÓ chuyÖn
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC I-Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn đề tài
-Gv và hs chuẩn bị những câu chuyện nói về lòng tự trọng
III- Hoạt động dạy và học:
Trang 101-Kiểm tra :
-Gọi hs kể lại câu chuyện về tính trung thực
và nói ý nghĩa của truyện
-Nhận xét và cho điểm
2.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu
3.Bài mới:
-Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của hs
-Những đức tính trung thực, tự trọng không
tham lam … của con người đều rất đáng quí
Hôm nay lớp ta sẽ thi xem bạn nào kể chuyện
về lòng tự trọng mới lạ và hấp dẫn nhất
a- Tìm hiểu đề bài:
-Gọi hs đọc đề bài và phân tích đề
-Gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng
phấn : lòng tự trọng đã nghe , đã đọc
-Gọi hs đọc nối tiếp nhau phần gợi ý
+Thế nào là lòng tự trọng ?
+ Em đã đọc những câu chuyện nào nói về
lòng tự trọng ?
+Em đọc đó câu chuyện đó ở đâu?
- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất
bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân
thành về lòng tự trọng của con người
-Y/c hs đọc kĩ phần 3:
-Ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng
+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm
+Câu chuyện ngoài sgk : 1 điểm
+Kể hay ,hấp dẫn có điệu bộ, cử chỉ:3 điểm
+Nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện : 2 điểm
+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt câu
hỏi cho bạn : 1 điểm
b- Kể chuyện trong nhóm;
-Chia nhóm 4 hs, cho hoạt động nhóm
- Theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo
đúng trình tự
-2 hs kể chuyện và nêu ý nghĩa
-Tổ trưởng báo việc chuẩn bị của các bạn -Lớp lắng nghe
-1 hs đọc đề
- 1 hs phân tích đề bằng cách.nêu những từ ngữ quan trọng trong đó
- 4 hs nối tiếp nhau đọc + Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình ,giữ gìn phẩm giá không để ai coi thường mình
+ Truyện kể về danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói nổi tiếng “Ta thà làm ma nước Nam còn hơn làm vương xứ Bắc + Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện
cổ tích Sự tích dưa hấu
+ Truyện kể về cậu bé Nen- li trong câu chuyện Buổi học thể dục
+ Em đọc trong truyện cổ tích VN, trong truyện đọc lớp 3, trong truyện đọc lớp 4.,trên báo…
-Lớp lắng nghe
-2 hs đọc thành tiếng
-Kể chuyện trong nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho nhau