Giáo án Tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần 1 - Hoàng Thị Bẩy

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra - GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu tên gäi - GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm [r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

Chào cờ

Tiếng việt:

ổn định tổ chức (T1) A- Mục đích - Yêu cầu:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

B- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

C- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

I-ÔĐTC

II- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn TV cho GV kiểm tra

III- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - HS chú ý nghe

? Khi đi học em cần phải tuân theo những quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dương

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú

ý nghe giảng, hăng hái phát biểu

ý kiến

- Cho học sinh múa hát tập thể - Lớp trưởng điều khiển

3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 4 tổ :mỗi tổ 7 em

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

GiaoAnTieuHoc.com

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

? Những em nào ở tổ 1 giơ tay ?

? Những em còn lại ở tổ nào ?

- Chốt lại nội dung

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào

- HS giơ tay

- ở tổ 2

4- Bầu ban cán sự lớp:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm: Lớp trưởng,

lớp phó, quản ca, tổ trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban cán sự lớp

- Hướng dẫn thực hiện

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lượt từng cá nhân tron ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

5- Củng cố tiết học:

? Khi đi học em cần tuân theo những nội quy gì ? - 2 học sinh nêu

Tiết 2

I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm những

việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung cả lớp, quản ca cho các bạn hát trước khi ra vào lớp

II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ dùng còn thiếu

của học sinh và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và đồ dùng học tập

2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn bị sẵn và làm thao

tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn lúng túng

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dõi và thực hành

3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của giáo viên trong

giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

B lấy bảng

V lấy vở

S lấy sách

C lấy hộp đồ dùng

N hoạt động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng và yêu cầu HS thực

hành

- HS theo dõi

- HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng - HS nghe và thực hành theo

hiệu lệnh 4- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm Cử một người làm quản trò để nêu

hiệu lệnh, các nhóm thực hiện theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng

sẽ được 1 điểm sẽ thắng cuộc

: Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết sau:

- HS chơi theo sự đk của quản trò

: Đạo đức:

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (T1) I- Mục tiêu:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đI học

- Biết tên trường , lớp, tên thầy, cô giáo , một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp

II- Tài liệu và phương tiện :

- Các điều 7, 28 về quyền trẻ em

- Các bài hát "trường em", "em đi học"

III- Các hoạt động dạy - học:

A- ổn định tổ chức

GiaoAnTieuHoc.com

B- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng sách vở của lớp

- HS lấy sách vở nêu đặc

điểm để lên bàn cho GV kiểm tra

C- Dạy - học bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi

"Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)

+ Mục đích: Giúp HS biết tự giới thiệu tên của mình và

và nhớ tên các bạn trong lớp biết trẻ em có quyền có họ tên

+ Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh từ 1

đến hết sau đó lần lượt giới thiệu tên của mình bắt đầu từ em

đầu tiên đến hết

? Trò chơi giúp em điều gì ?

? Em có thấy tự hào và sung sướng khi giới thiệu tên mình

với bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên với mình không ?

+ Kết luận:

Môi người đều có cái tên, trẻ em cũng có quyền có tên

- HS thực hiện trò chơi (2 lần)

- Biết tên các bạn trong lớp

- HS trả lời

2- Hoạt động 2:

Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình (BT2)

+ Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu về sở thích của mình

+ Cách làm : Cho HS tự giới thiệu tên nhưng điều mình thích

rong nhóm 2 người sau đó CN HS sẽ giới thiệu trước lớp

? Những điều các bạn thích lo hoàn toàn giống như em không

?

+ Kết luận: Mỗi người đều có nhưng điều mình thích và

không thích, Những điều đó có thể giống nhau và khác nhau

giữa người này với người khác Chúng ta cần phải tôn trọng

những sở thích riêng của mọi người

- HS tự giới thiệu sở thích của mình trước nhóm và trước lớp

- HS trả lời theo ý thích

3- Hoạt động 3: - HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình

(BT3)

+ Mục đích: Giúp HS nhớ lại buổi đầu đi học của mình và kể

lại được

+ Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm và kể cá nhân

- GV nêu câu hỏi:

? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho ngày đầu tiên đến lớp ntn

?

? Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bị

cho ngày đầu tiên đi học của em ra sao ?

? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1

+ Giáo viên kết luận:

- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới,

em sẽ học được nhiều điều mới lạ Em sẽ biết đọc, biết viết

và làm toán

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp 1

- Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

4- Hoạt động nối tiếp:

Củng cố: trẻ em có quyền gì ?

- Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1?

: Vận dụng và làm theo những điều đã học

- Trẻ em có quyền họ tên và quyền được đi học

- Phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Toán:

Đ 1 Tiết học đầu tiên

A- Mục tiêu:

-Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán , các hoạt động học tập trong giờ học toán

- Giáo dục HS yêu môn toán

B- Đồ dùng dạy học:

- Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

C- Các hoạt động dạy học:

I- ổn định tổ chức

II- Kiểm tra bài cũ

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

III- Bài mới:

GiaoAnTieuHoc.com

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS me sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của bài

học đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ

gìn sách

- HS lấy sách toán ra em

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách

2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số hoạt động

học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên" và cho

HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những hoạt động nào?

bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS

nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với qtính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán.

- Học toán 1 các em sẽ biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu phép tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi

4- Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả HS.

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu tên

gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS chơi (2 lần)

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2008

Thể dục:

Đ 1 ổn định tổ chức lớp - trò chơi

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập.

- Chơi trò chơi "Diệt các con vật có hại"

2- Khái niệm: - Biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học TD

- Bước đầu biết tham gia được trò chơi

3- Thái độ: Yêu thích môn học

II- Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường

- 1 còi, tranh ảnh và một số con vật

III- Các hoạt động cơ bản:

A- Phần mở đầu:

1- NL: Kiểm tra cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng

- Vỗ tay và hát

4-5phút

30-50m

x x x x

x x x x 3-5m (x) ĐHNL GV

- Thành một hàng dọc

(GV)

GiaoAnTieuHoc.com

B- Phần cơ bản.

1- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn

- Dự kiến và nêu tên những học sinh có thể làm

cán sự bộ môn, tổ tập luyện

2- Phổ biến nội quy tập luyện

+ Nêu một số quy định trong giờ TD

- Tập ngoài sân, lớp trưởng điều khiển

- Trang phục gọn gàng, đi dày dép quy định

- Ra vào lớp phải xin phép

+ Cho HS thực hành tập luyện

3- Học sinh sửa lại trang phục:

- Chỉ dẫn cho HS biết thế nào là trang phục gọn

gàng

4- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

- GV nên tên trò chơi và luật chơi

- Cách chơi: Khi gọi đến tên các con vật có hại hô

diệt" còn gọi đến các con vật có ích thì đứng im,

ai hô "diệt" là sai

+ C2: Hôm nay chúng ta học bài gì ?

C- Phần kết thúc:

- Hồi tính: vỗ tayvà hát

22-25phút

3-4 lần

1-2 lần

2-3 lần

4-5phút

- HS nêu ý kiến và biểu quyết

- Tập đồng loạt sau khi GV làm mẫu

x x x x

x x x x ĐHTL (x) lớp trưởng

- HS sửa lại áo quần để dày dép vào nơi quy định

- GV theo dõi, sửa sai

x x

x x

x x

x x ĐHTC

- GV làm quản trò

- Nhận xét giờ học (khen, nhắc nhở, giao bài về

nhà)

- Hô: Giải tán

- Đáp: Khoẻ

x x x x

x x x x (GV) ĐHXL

Tiếng Việt:

Các nét cơ bản

I- Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

II- Đồ dùng dạy học:

- Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các hoạt động dạy học:

1/ ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ:

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

- Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược điểm)

- HS lấy sách vở và đồ dùng

đặt lên bàn để GVKT

3- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy các nét cơ bản.

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn bị sẵn ở nhà

- GV nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

+ Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)

- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( )

cong trái (c)

+ Nét móc:

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu:

+ Nét khuyết

- HS theo dõi và nhận biết các nét

- Nét khuyến trên:

- Nét khuyết dưới

GiaoAnTieuHoc.com

- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu học sinh đọc

tên nét đó

- GV theo dõi và sửa sai

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

C- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng

con

- GV viết mẫu, kết hợp với HD

- GV nhận xét, sửa lỗi

- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con

D- Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

+ Nhận xét chung giờ học

+ Cả lớp đọc lại các nét một lần

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trưởng làm quản trò

- HS đọc đồng thanh

Tiết 2

Luyện tập:

1- Luyện đọc:

- Cho HS đọc tên các nét vừa học

- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm

- HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân

2- Luyện viết:

- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết

- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho

HS

+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thước mới được

viết nét thứ nhất

- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa rồi mới cho viết

tiếp nét sau

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- HS thực hành

- HS tô và viết từng nét trong

vở theo hướng dẫn của GV

hát TT

3- Luyện nói:

- Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các nét

VD: Chỉ vào nét (2) nói, đây là nét móc 2 đầu

Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang

- HS thực hiện CN

- Lớp theo dõi và nhận xét

4- Củng cố - Dặn dò:

Trò chơi:

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

+ Cách chơi:

- Chi lớp thành 2 nhóm (A-B) nhóm A cử 1 em lên chỉ

lần lượt vào các nét cơ bản để nhóm B đọc

- Nếu nhóm B đọc đúng thì được 1 điểm

- Nếu nhóm B đọc sai thì nhóm A được 1 điểm

* Nhận xét chung tiết học

: - Luyện viết các nét vừa học vào vở

- Xem trước bài 1 (SGK)

- HS chơi 2 lần

- Lần 2 đổi bên

Tiết 4 Toán

Đ 2 Nhiều hơn - ít hơn I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Nắm được cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" khi so sánh về số lượng

2- Kĩ năng:

- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật

- Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

GiaoAnTieuHoc.com

1-ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học toán 1?

? Môn học giỏi toán em phải làm gì ?

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

- Học toán 1 em sẽ biết đến,

đọc số, viết số, bài tính cộng trừ

- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy

đủ chịu khó suy nghĩ

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài (ghi bảng)

b- Dạy bài mới:

- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc

? Còn cốc nào chưa có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn

còn cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít

hơn số cốc"

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số thìa" rồi nêu

"số thìa nhiều hơn số cốc"

- 1 HS lên bảng thực hành

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa

- 1 số HS nhắc lại

- 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc

- 1 vài HS nêu

tập thể

4- Luyện tập:

+ Hướng dẫn cách so sánh

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số

lượng nhiều hơn nhóm kia có số lượng ít hơn

- Cho HS quan sát từng phần và so sánh

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- HS chú ý nghe

- HS làm việc CN và nêu kết quả

H1: Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số củ cà rốt ít hơn số thỏ

H2: Số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung

H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ cắm số ổ cắm nhiều hơn số rắc cắm

5- Củng cố - dặn dò

Trò chơi: So sánh nhanh

Cách chơi: - Lấy 2 nhóm HS có số lượng khác nhau,

cho 2 nhóm quan sát và nêu xem "nhóm nào có số

lượng nhiều hơn, nhóm nào ít hơn"

- Nhóm nào nêu đúng và nhanh sẽ thắng cuộc

- Nhận xét chung giờ học

: - Thực hành so sánh các nhóm đối tượng có số

lượng khác nhau

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

GiaoAnTieuHoc.com