+ Viết đoạn văn nghị luận triển khai một luận điểm cho trước theo các luận cứ, thao tác và phương pháp lập luận phù hợp.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1 GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ sgk [r]
Trang 1LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
Mức độ cần đạt: Giỳp sinh:
- yờu và cỏch xõy ! ! trong $ % ! &
- Xõy ()* ! ! trong bài $ % ! &
Trọng tõm kiến thức, kĩ năng:
- ,- + Khỏi / 0 ! ! trong bài $ % ! &
+ Cỏc yờu xõy ! ! trong $ % ! &
-
$ 7 bài $ % ! &
+ ! / cỏc thao tỏc trong (#; $ 7 bài $ % ! &
+ =- (#; $ % ! "6 khai 9 ! (6 cho ")? theo cỏc ! 7 thao tỏc và
)8 phỏp ! ! phự *&
Hoạt động 1 GV: Yờu cầu HS đọc vớ dụ sgk
H: Mục đớch của lập luận trong đoạn văn?
H: Để đạt được mục đớch tỏc giỏ đó dựng những
lớ lẽ hoặc dẫn chứng gỡ?
H: Từ những phõn tớch trờn hóy cho biết: Lập
luận là gỡ?
HS: 3D# ! 7 trao (E7 phỏt +6
GV: ! xột, G ;
Để hình thành khái niệm, Gv nêu ví dụ về lỗi lập
luận ngay trong bài làm của học sinh (Huy Cận có
tình cảm gắn bó với quê hương tha thiết Vì vậy ông
thấy Tràng Giang mênh mông rợn ngợp)
Hoạt động 2
GV yờu cầu HS tỡm hiểu mục II.1 sgk
H: Văn bản sgk bàn về vấn đề gỡ? Quan điểm
của tỏc giả về vấn đề đú ntn?
H: Văn bản cú mấy luận điểm, đú là những luận
điểm nào?
HS: 3D# ! 7 trao (E7 phỏt +6
-
- J (K& Quan (6 M< tỏc D là khi nào !
- ? dựng - )? ngoài cũn bỡnh
)O D dựng - J (K&
- =$ +D cú 2 ! (6 ?
+ 3- )? ngoài (< G )? - =/ trong
cỏc +D / RD cỏo S )? ta
+
bỏo chớ 9 cỏch khụng -7 gõy / thũi cho
)O ( &
GV: ! xột, >- !
GV: Yờu HS tỡm 6 I II 2 (6 hỡnh thành
thao tỏc tỡm !
GV: Yờu HS ( I 3
I Khỏi niệm lập luận:
* Xột VD: sgk
* Khỏi niệm:
cỏc lý [ xỏc ( (6 nờu lờn ý >- M< mỡnh 0
9 G (0 nào (P&
II Cỏch xõy dựng lập luận:
1 Xỏc định luận điểm:
* Xột VD sgk
* Y! (6 là ý >- 6 / ) )S 7 quan (6 M< )O - 0 G (0 (^ ra trong bài
$ % ! &
2 Tỡm luận cứ:
- Là tài liệu làm cơ sở thuyết minh cho luận điểm, gồm dẫn chứng, lý lẽ
- Yêu cầu chung : chân thực, xác đáng, toàn diện
3 Lựa chọn phương phỏp luận:
- Diễn dịch
- Qui nạp
Lop10.com
Trang 2H: Cú những phương phỏp lập luận nào mà ta
thường gặp?
HS: Làm / cỏ nhõn, phỏt +6
GV: ! xột, >- !
Hoạt động 3
GV: B)? _ 7 * ý
HS: Làm bài ! sgk
- Phối hợp diễn dịch - qui nạp (Tổng - phân - hợp)
- Nêu phản đề
- So sánh (Tương đồng, tương phản)
- Phân tích nhân quả
+ Từ nguyên nhân -> kết quả
+ Từ kết quả -> Nguyên nhân + Trình bày hàng loạt sự việc theo quan hệ nhân quả liên hoàn
- Vấn đáp
* Ghi ? sgk
III Luyện tập:
* Bài ! 1:
- Y! (6 1M 2< nhõn (;# trong VH trung (; "G phong phỳ (< ;
- Y! + Lớ [ M 2< nhõn (;# +6 / S lũng
)8 )O7 lờn ỏn, : cỏo - tàn +;# chà (; lờn con )O7 >b (% và (0 cao con )O&
+ 3 - / kờ cỏc tỏc c I 6 giàu tỡnh nhõn (;# trong =B3d VN e TK XVIII- XIX
Lop10.com
... xột, > ;- !Hoạt động 3
GV: B)? _ 7 * ý
HS: Làm ! sgk
- Phối hợp diễn dịch - qui nạp (Tổng - phân - hợp)
- Nêu phản đề
- So sánh (Tương...
-
- J (K& Quan (6 M< tỏc D !
- ? dựng - )? cũn bỡnh
)O D dựng - J (K&
- =$ +D cú ! (6 ?
+ 3 - )?... thuyết minh cho luận điểm, gồm dẫn chứng, lý lẽ
- Yêu cầu chung : chân thực, xác đáng, toàn diện
3 Lựa chọn phương phỏp luận:
- Diễn dịch
- Qui nạp
Lop10.com