Giáo án môn Toán khối 4 - Tuần 28 đến tuần 35

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải trước nhau - Tìm giá trị một phần khi giải bài toán - Tìm số bé - Tìm số lớn Bài tập 2: HS làm tập - HS nêu lại các bước tính: - Yêu cầu HS nêu các bư[r]

Trang 1

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật,hình bình hành,hình thoi

Làm BT 1,2,3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 phút

35 phút

Bài cũ: Luyện tập

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Bài tập 2:

Bài tập 3:

Bài tập 4 (HS khá giỏi)

-HS quan sát hình vẽ của hình chữ nhật ABCD trong SGK, lần lượt đối chiếu các câu với đặc điểm đã biết của hình chữ nhật Từ đó xác định được câu nào là phát biểu đúng, câu nào là phát biểu sai, rồi chọn chữ tương ứng Đ-Đ-Đ-S

- HS làm tương tự như bài

1 S-Đ-Đ-Đ

* HS lần lượt tính diện tích từng hình

- So sánh số đo diện tích của các hình (với đơn vị đo là cm) & chọn số đo lớn nhất

- Kết luận: hình vuông có diện tích lớn nhất

- HS làm bài

- HS sửa bài

Bài giải

Nữa chu vi hình chữ nhật: 56: 2 =28 (m)

Chiều rộng:

Trang 2

2 phút Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Giới thiệu tỉ số

28-18=10 (m) Diện tích:

18x10=180 (m2) Đáp số: 180 (m2)

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

GIỚI THIỆU TỈ SỐ

Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại

Làm BT 1,3

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 phút

7-8 phút

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ số 5 :

7 và 7 : 5

- GV nêu ví dụ: Có 5 xe tải & 7

xe khách

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

-GV đặt vấn đề: Số xe tải bằng

mấy phần số xe khách?

- GV giới thiệu tỉ số: Người ta

nói tỉ số của số xe tải & số xe

khách là 5 : 7 hay

7 5

Đọc là năm chia bảy hay năm

phần bảy

- Tỉ số này cho biết số xe tải

bằng số xe khách

7 5

- GV tiếp tục đặt vấn đề: Số xe

khách bằng mấy phần số xe tải?

-GV giới thiệu tỉ số: Người ta

nói tỉ số của số xe khách & số xe

tải là 7 : 5 hay

5 7

- Đọc là bảy chia năm hay bảy

phần năm

- Tỉ số này cho biết gì ?

-Chú ý:

+ Khi viết tỉ số của số 5 và 7 thì

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS vẽ sơ đồ

5 xe tải

7 xe khách

- Bằng số xe khách

7 5

- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ

- Bằng số xe tải

5 7

Trang 4

6-7 phút

19 phút

2 phút

phải viết theo thứ tự là 5 : 7

hoặc

7 5

+ Khi viết tỉ số của số 7 và 5 thì

phải viết theo thứ tự là 7 : 5

hoặc

5 7

Hoạt động 2: Ví dụ 2

GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn nội

dung như phần đồ dùng dạy học

- Số thứ nhất là 5, số thứ hai là 7

Hỏi tỉ số của số thứ nhất với số

thứ hai là bao nhiêu ?

Tương tự cho các số 3 và 6, a và

b

Kết luận chung: Tỉ số của a và

b là a : b hay ( b khác 0 )

b a

- Chú ý: Tỉ số cũng có thể rút

gọn như phân số.

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV ghi bảng

- Nhận xét

Bài 2: (HS khá giỏi)

+ Tỉ số này cho biết gì?

Bài 3

GV gọi HS đọc đề bài

YC học sinh làm bài-Gv chấm

tập

Sửa bài, nhận xét

Bài 4( HS khá giỏi)

HS làm vào vở

GV chữa bài

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi

biết tổng & tỉ số của hai số đó

- Tỉ số này cho biết số xe khách bằng

5 7

số xe tải

- HS nêu : Tỉ số giữa số thứ nhất và số thứ hai là 5 : 7 hay

7 5

- HS làm bài bảng con

- Nhận xét

HS làm nháp - nêu

- Nhận xét, tuyên dương -Tỉ số này cho biết số bút đỏ bằng 2 phần

8 số bút xanh

- HS thực hiện yêu cầu

- 1HS làm bảng phụ

-HS thực hiện vào vở Rút kinh nghiệm

Trang 5

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ

CỦA HAI SỐ ĐÓ

- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1

4-5 phút

1phut

8 phút

14 phút

Bài cũ: Giới thiệu tỉ số

- GV yêu cầu HS làm BT3

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán

1

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số

lớn là mấy phần?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Hướng dẫn HS giải:

+ Có tất cả bao nhiêu phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài 2

- Phân tích đề toán: Số vở của Minh là mấy

phần? Số vở của Khôi là mấy phần?

+ Có tất cả bao nhiêu phần bằng nhau?

+ Tìm số vở của Minh?

+ Tìm số vở của Khôi?

Bài tập 1:

- Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa tổng

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS đọc đề toán

- Số bé 3 phần, số lớn 5 phần

- HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

3 + 5 = 8

 96 : 8 = 12

 12 x 3 = 36

 12 x 5 = 60

- Số vở của Minh là 2 phần,

số vở của Khôi là 3 phần

- HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

2 + 3 = 5

25 : 5 = 5

 5 x 2 = 10

 5 x 3 = 15

- HS làm bài

Trang 6

2 phút

của hai số phải tìm & tổng số phần mà mỗi

số đó biểu thị

Bài tập 2:

- Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS

tự làm

Bài tập 3:( HS khá giỏi)

- Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS

tự làm

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

Rút kinh nghiệm:

Trang 7

LUYỆN TẬP

- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1,2

1 phút

35 phút

2 phút

Bài mới:

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc đề toán, vẽ sơ đồ minh

hoạ

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải trước

khi giải bài toán

Bài tập 2:

HS làm tập

- Yêu cầu HS nêu các bước tính trước khi

làm bài để HS nhớ lại cách thực hiện các

bước giải toán

Bài tập 3( HS khá giỏi)

Bài tập 4: ( HS khá giỏi)

- Các bước giải:

+ Tìm nửa chu vi của hình chữ nhật (là tìm

tổng số đo của chiều dài & chiều rộng)?

+ Tìm giá trị một phần?

+ Tìm chiều rộng?

+ Tìm chiều dài?

-HS thực hiện

- Tìm tổng số phần bằng nhau

- Tìm giá trị một phần

- Tìm số bé

- Tìm số lớn

- HS nêu lại các bước tính: Tìm tổng số phần bằng nhau; tìm giá trị một phần; tìm từng số

-HS làm bài

- HS làm bài

Rút kinh nghiệm:

Trang 8

Tuần 28 Ngày dạy: 26/3/2010

-Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”

-Làm BT1,3

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

1 phút

34-35

phút

2 phút

Bài mới:

Bài tập 1: Các bước giải

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần bằng nhau

- Tìm độ dài mỗi đoạn

Bài tập 2:(HS khá giỏi)

- Yêu cầu HS chỉ ra tổng của hai số & tỉ

số của hai số đó

- Vẽ sơ đồ minh hoạ & tỉ số hai xe bán

được

- Giải toán

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS lập đề toán theo sơ đồ (trả

lời miệng, không cần viết thành bài toán)

- Yêu cầu HS chỉ ra tổng của hai số & tỉ

- Giải toán

Bài 4:(HS khá giỏi)

- Mỗi HS tự đặt một đề toán và giải bài

toán đó

- GV chọn một vài bài để cả lớp phân tích,

nhận xét

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS dựa vào các bước đã nêu

để giải

- HS làm bài

HS làm bài

- HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS thực hiện theo yêu cầu

Rút kinh nghiệm:

Trang 9

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1(a,b) ;BT3,4

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

1 phút

34-35

phút

Bài mới:

Bài tập 1a,b:

- Nhằm phân biệt tỉ số của a & b

với tỉ số của b & a

HS điền kết quả bằng bút chì vào

SGK

- Yêu cầu HS chỉ rõ tổng của hai số

phải tìm; tỉ số của hai số đó

- Chữa bài

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc đề

-Phân tích đề toán

- Thực hiện vào tập

Bài tập 4:

Y/C Hs làm bài vào vở

Các bước giải:

-HS làm bảng con

- Thống nhất kết quả

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS làm bài

- HS sửa

-HS làm bài

- HS sửa bài

Bài giải

Tổng số phần bằng nhau:

1+7=8 (phần)

Số thứ nhất : 1080: 8 =135

Số thứ hai:

1080- 135 =945

ĐS:135

945

*HS làm vào vở Chữa bài

Trang 10

2 phút

Tổng số phần bằng nhau

-Chiều rộng hình chữ nhật

- Chiều dài hình chữ nhật?

Bài tập 5: (HS khá giỏi)

Vẽ sơ đồ

Tìm nửa chu vi

Chiều dài hình chữ nhật

Chiều rộng hình chữ nhật

- Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết

hiệu & tỉ số của hai số đó

HS làm nháp Chữa bài

Rút kinh nghiệm:

Trang 11

BÀI: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ

CỦA HAI SỐ ĐÓ

- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1

5 phút

8 phút

15-phút

Bài cũ: Luyện tập chung

- GV yêu cầu HS sửa bài 4

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài

toán 1

- GV nêu bài toán

- Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần?

Số lớn là mấy phần?

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài

toán 2

- GV nêu bài toán

- Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy

phần? Chiều rộng là mấy phần?

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm chiều rộng?

+ Tìm chiều dài?

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- Số bé là 3 phần Số lớn là 5 phần

- HS thực hiện & giải nháp theo GV

- HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

-HS đọc đề toán

- Chiều dài là 7 phần Chiều rộng là 4 phần

- HS thực hiện & giải nháp theo GV

- HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

Trang 12

2 phút

Bài tập 1:

- Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa hiệu

của hai số phải tìm & hiệu số phần mà

mỗi số đó biểu thị

- Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu

HS tự làm

Bài tập 3: :(HS khá giỏi)

-Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS

tự làm

-HS làm bài vào tập

- HS làm bài

- HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

Rút kinh nghiệm:

Trang 13

LUYỆN TẬP

- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1,2

5 phút

1 phút

29 phút

Bài cũ: Tìm hai số khi biết hiệu &

tỉ số của hai số đó

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó

- GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Vẽ sơ đồ minh hoạ

- Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số)

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Bài tập 2:

- Các bước giải toán:

+ Tìm từng số?

- Vẽ sơ đồ minh hoạ: biểu thị các bước giải toán:

+ Mỗi HS trồng?

+ Tìm số cây lớp 4A?

+ Tìm số cây lớp 4B?

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS vẽ sơ đồ minh hoạ

- HS làm bài

- HS làm bài vào tập

- HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

Trang 14

2 phút

Bài tập 4(HS khá giỏi)

Củng cố - Dặn dò:

-HS tự nêu đề và làm bài -HS chữa bài

Bài giải

Số bé:72: 4x 5=90

Số lớn:90+72= 162 ĐS: 90 162

Rút kinh nghiệm:

Trang 15

LUYỆN TẬP

- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước

- Làm BT1,3,4

1 phút

35-36

phút

2 phút

Bài mới:

Bài tập 1:

- Rèn luyện kĩ năng nhận biết & phân

biệt tổng của hai số & tổng số phần

biểu thị hai số; tỉ số của hai số, sự so

sánh hai số theo tỉ số

- Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số &

- Yêu cầu HS tự giải

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS lập sơ đồ (trả lời miệng,

không cần viết thành bài toán)

- Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số &

- Vẽ sơ đồ minh hoạ

- Yêu cầu HS tự giải

Bài tập 4:

-Yêu cầu HS quan sát sơ đồ rồi nêu

đề

-YC hs giải vào tập- GV chấm- chữa

bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

-HS làm bài

- HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ

- HS làm bài

- HS sửa

- HS trả lời miệng

- HS làm bài

- HS sửa bài

-HS làm bài

Rút kinh nghiệm:

Trang 16

Tuần 29 Ngày dạy: 2/4/2010

LUYỆN TẬP CHUNG

I – Mục tiêu :

– Giải được bài tốn “Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đĩ”

– Làm BT2,4

II – Các hoạt động dạy học :

A-Kiểm bài cũ : (3’)

9

Số thứ nhất bé hơn số thứ hai 545 Số thứ nhất bằng số thứ hai Tìm hai số

4

1phút

37

phút

1/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

– Luyện tập chung

b/ Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 : (HS khá giỏi)

– Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung của

bài tập lên bảng

– Yêu cầu HS tự làm bài

– Chữa bài trên bảng, nhận xét

Bài 2 :

– Yêu cầu HS đọc đề

– Yêu cầu HS làm bài

– GV chấm một số tập

– Gọi 1HS đọc bài làm của mình

– Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : (HS khá giỏi)

– Yêu cầu HS làm bài

– 1HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bút chì vào SGK

– 1HS đọc đề

– Làm vào vở

Bài giải :

Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp

10 lần số thứ hai

Ta cĩ sơ đồ : Hiệu số phần bằng nhau là:

10 – 1 = 9 (phần)

Số thứ hai là :

738 : 9 = 82

Số thứ nhất là :

82 + 738 = 820 Đáp số : Số thứ nhất :820;

Số thứ hai : 82

– 1HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở

Trang 17

– Cho hs thi đua giải

Bài 4 :

– Yêu cầu HS đọc đề bài

– Hỏi : Bài tóan thuộc dạng gì ?

– Yêu cầu HS nêu các bước giải

– Yêu cầu HS làm vào vở

Chấm một số bài

– sửa bài, nhận xét

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

– Tổng kết giờ học, dặn HS chuẩn bị

bài sau

Mỗi túi gạo nặng là :

220 : 22 = 10 (kg)

Số gạo nếp nặng là :

10 x 10 = 100 (kg)

Số gạo tẻ nặng là :

12 x 10 = 120 (kg)

Đáp số : Gạo nếp : 100 kg;

Gạo tẻ : 120kg

– 1HS đọc đề bài

– Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

– 1HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

– Làm vào vở

Bài giải :

Ta có sơ đồ : Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là :

5 + 3 = 8 (phần)

Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là :

840 : 8 x 3 = 315 (m)

Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là :

840 – 315 = 525 (m)

Đáp số : Đoạn đường đầu : 315m.

Đoạn đường sau : 525m

Rút kinh nghiệm :………

Trang 18

………

BGH

………

Trang 19

LUYỆN TẬP CHUNG

Kiến thức - Kĩ năng :

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó

- Làm bài tập 1,2,3

1 phút

37 phút

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Sau khi HS làm xong GV gợi ý để

HS nhận xét

Bài tập 2:

- HS làm vào tập

Bài tập 3:

- Phân biệt tỉ số a & b với b & a

- Tỉ số không kèm tên đơn vị

a/3 115 20 12 1120 20  2320

b/5 4 : c/ ;d/

16 4x

4 8 :

7 11

e/3 4 2:

5 5 5 

- HS làm bài

Bài giải

Chiều cao của hình bình hành:

5

9

Diện tích hình bình hành:

18x10=180(cm2)

Đáp số: 180 cm2

-HS làm bài

- HS sửa bài

Bài giải

Tổng số phần bằng nhau:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	225,7 KB