Thiết kế bài dạy Tiếng Anh 11 - Test in English

- HS phát âm từ khó -Luyện đọc -Nối tiếp nhau đọc đoạn -Nói nghĩa của các từ -Đọc trong nhóm -Bình xét nhóm đọc, cá nhân đọc hay -Thực hiện.. HÑ2: Tìm -Yêu cầu HS đọc thầm hieåu baøi ?Bà[r]

Trang 1

Tuần 06:

LỊCH BÁO GIẢNG

Chào cờ 06 Tập đọc 21 Mẩu giấy vụn Tập đọc 22 Mẩu giấy vụn Toán 26 7 cộng với một số 7 +5

Thứ hai

08 10

Đạo đức 06 Gọn gàng, ngăn nắp (T2) Kể chuyện 06 Mẩu giấy vụn

Toán 27 47 +5 Thể dục 11 BÀi 11 Chính tả 11 Mẩu giấy vụn

Thứ ba

09 10

Mĩ thuật 06 Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn Tập đọc 23 Ngôi trường mới

Toán 28 47 + 25 Luyện từ và câu 06 Câu phủ định, câu khăûng định Thủ công 06 Gấp máy bay đuôi rời (T1)

Thứ tư

10 10

Tập viết 06 Chữ hoa Đ Tập đọc 06 Mua kính Toán 29 Luyện tập Thể dục 12 Bài 12 Tự nhiên xã hội 06 Tiêu hóa thức ăn

Thứ năm

11 10

Luyện tập TV Tự chọn Tập làm văn 06 Khẳng định, phủ định Toán 30 Bài toán về ít hơn Chính tả 12 Ngôi trường mới Hát nhạc 06 Múa vui

Thứ sáu

12 10

Hoạt động NG 06 Sinh hoạt sao

Trang 2

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012

Tập đọc(2 tiết)

Tiết 21-22: Mẩu giấy vụn

I.Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ mới:Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi

lên…. Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK: Rộng rãi, sáng sủa, xì xào, vứt, đánh bạo, hưởng ứng, sọt

rác, ,…Hiểu nội dung câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân, trình bày ý kiến cá nhân và phản hồi tích cực, kĩ năng xác định giá trị và ra quyết định

** GDBVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp luôn sạch sẽ

II Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

2 Bài mới.

HĐ 1: Luyện

đọc

HĐ 2: Tìm hiểu

bài

HĐ 3: Luyện

-Nhận xét – đánh gía

TIẾT 1:

-Dẫn dắt – ghi tên bài

-Đọc mẫu: đọc diễn cảm

-Theo dõi và phát hiện từ khó

-HD đọc câu dài:

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá Thật đáng khen (giọng khen)

-Giúp HS giải nghĩa từ SGK

-Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc

TIẾT 2:

- Yêu cầu đọc thầm

(?) Mẫu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?

(?)Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

(?)Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

2- 3 HS đọc thuộc bài : Cái trống

trường em Và trả lời câu hỏi

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-Nối tiếp đọc từng câu

-Phát âm từ khó

-Đọc cá nhân

-Nối tiếp nhau đọc từng đọan

-2HS đọc từ ngữ ở chú giải

-Đọc trong nhóm

-Đọc đồng thanh từng đoạn, -Cử đại diện nối tiếp nhau đọc -Nhận xét nhóm, cá nhân đọc

- Trả lời câu hòi 1,2,3 sgk:

+Lắng nghe xem mẩu giấy nói gì? + Các bạn ơi xin hãy bỏ tôi vào sọt rác

-6 – 8 HS tự liên hệ

Trang 3

7 5 12

+ 7 5 12

+ 7 5 12 +

đọc lại

3 Củng cố –

dặn dò:

(?) Em đã làm gì để giữ trường lớp sạch đẹp?

- Chia lớp thành các cặp đôi và tự đọc

-Nhận xét chung

(?)Qua bài này muốn nhắc nhở em điều gì?

-GDKNS và GDBVMT qua bài học

-Nhận xét – bổ xung

-Đọc trong cặp đôi -Vài nhóm lên thể hiện

* HS yếu chỉ đánh vần và đọc đoạn 4.

-Nhận xét đánh giá

+ Phải có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Về nhà luyện đọc nhiều lần

Toán

Tiết 26: 7cộng với một số : 7 +5

I Mục tiêu:

1 Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số

2 Nhận biết trực giác về tính chất của phép cộng

3 Củng cố giải toán về nhiều hơn

II Hoạt động sư phạm: Gọi 2 HS lên bảng, lớp tính bảng con:

Gà mái có : 12 con Bài giải

Gà trống nhiều hơn : 3 con Số con gà trống có là:

Gà trống có ù:…… con 12 + 3 = 15 (con)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1: Đạt mục

tiêu 1

HĐLC: quan sát,

thực hành

HTTC: cá lớp,

cá nhân

tiêu 2

HĐLC: thực

hành

HTTC: cá nhân

tiêu 3

HĐLC: thực

hành

HTTC: cá nhân

-HD HS làm phép cộng 7 + 5 trên que tính

-HD cách đặt tính

- HD tự lập bảng cộng 7 và đọc thuộc

Bài 1: Củng cố lại bảng cộng

Bài 2 Củng cố cách đặt tính

- Nhắc HS chú ý cách đặt tính

Và ghi kết quả

Bài 4 -yêu cầu HS đọc đề và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- YC HS tự làm vào vở

-Thực hiện trên que tính

7 + 5=12 -Ghi bảng con

-Thực hiện trên que tính

-đọc đồng thanh, cá nhân

-Vài HS đọc thuộc lòng

-Nêu theo cặp đôi

4 + 7 =11 7 + 6 = 13

7 + 4 =11 6 + 7 = 13

- Làm bảng con

-HS đọc đề và trả lời

-Giải vở: Tuổi của anh là:

7+ 5 =12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

IV Hoạt động nối tiếp: Đọc lại bảng cộng 7

Trang 4

Đạo đức

Tiết 06: Gọn gàng, ngăn nắp(tt)

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện cách ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- Tự kiểm tra việc thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp

* GDKNS : Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiên gọn gàng, ngăn nắp.Kị năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

* * GDBVMT : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra.

2 Bài mới.

HĐ1: Đóng vai

theo các tình

huống

HĐ 2: Tự liên

hệ

3 Củng cố,

dặn dò:

(?)Giữ gọn gàng,ngăn nắp giúp ta có lợi ích gì?

-Nhận xét

-Dẫn dắt – ghi tên bài

Bài 4: Yêu cầu

-HD trả lời miệng

-Chia nhóm –yêu cầu đóng vai theo tình huống

KL: Cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình ở.

Bài 5: nêu yêu cầu

(?)Nhận xét về lớp mình đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Em cần làm gì để lớp gọn gàng, sạch sẽ?

Bài 6: HD HS thực hiện Giơ thẻ từ:

đồng ý đỏ; không đồng ý màu xanh;

không biết giơ màu trắng

-Đánh giá từng mức

-Sống gọn gàng, ngăn nắp giúp nhà cửa sạch, khi cần không phải đi tìm

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Nêu

-2HS đọc bài học

-Nhắc lại tên bài học

-2HS đọc yêu cầu bài tập

-Cả lớp đọc

-Nối tiếp nhau đọc về các tình

huống:Dọn mâm xong đi chơi

Quét nhà xong rồi đi xem phim Cần nhắc và giúp bạn dọn.

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai

-Nhận xét đánh giá

-1 –2 HS đọc yêu cầu bài tập

- 5 – 6 HS nêu

+Bàn ghế ngay ngắn, không vứt rác bừa bãi

-Thực hiện giơ thẻ từ theo sự HD của giáo viên

a-Thường xuyên tự dọn dẹp chỗ học, chỗ chơi

b-Chỉ làm việc khi nhắc nhở

c-Thường xuyên nhờ người khác làm hộ

-Về nhà thực hiện theo bài học

Trang 5

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012

Kể chuyện

Tiết 06: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Có khả năng theo dõi bạn kể Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

** GDBVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp luôn sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa theo từng đoạn truyện

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài mới.

HĐ 1: Dựa theo

tranh kể chuyện

HĐ 2: Phân vai

dựng lại chuyện:

3.Củng cố, dặn

dò:

-Yêu cầu HS kể chuyện:

Chiếc bút mực.

- Giới thịệu bài

- Đưa tranh

? Hãy nêu nội dung từng tranh

-Chia lớp thành các nhóm

(?)Muốn dựng lại câu chuỵên cần mấy vai?

-HD HS chú ý lời nói của từngnhân vật

+Lời của cả lớp: Có ạ, đồng ý ạ

-Kể lại nội dung câu chuỵên

(?)Qua câu chuyện muốn nhắc nhở em điền gì?

-Dặn HS

-2HS kể

-nhận xét

-Quan sát tranh và nhớ lại nội dung

4HS nối tiếp nhau nêu

+T 1: Cô giáo hỏi các bạn về mẩu giấu vụn +T 2: Một bạn nam đứng lên nói về mẩu giấy vụn

+T 3: Bạn nữa nhặt mẩu giấy cho vào sọt rác

+T 4: Bạn gái nói lêný kiến của mình

-Kể trong nhóm

-Đại diện các nhóm lên kể theo 4 tranh -Nhận xét đánh giá

+ 4HS: Người dẫn, cô giáo, bạn nam, bạn gái

-Từng nhóm 4 HS lên dựng lại câu chuyện

HS có thể nhìn sách

-Nhận xét các nhóm, cá nhân học sinh kể hay nhất

-Nghe theo dõi –đánh giá

* HS yếu chỉ nêu nội dung từng bức tranh

+ Cần phải biết giữ gìn lớp học sạch sẽ -Tự liên hệ việc giữ gìn trường lớp

Trang 6

Tiết 27: 47 + 5

I Mục tiêu:

1 Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

2 Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II Hoạt động sư phạm: 5- 6 HS đọc bảng cộng 7.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HĐ1:Đạt mục tiêu 1

HĐLC: quan sát,

thực hành

HTTC: cảø lớp

HĐLC: thực hành

HTTC: cảø lớp

HĐLC: thực hành

HTTC: cá nhân

-Nêu phép cộng: 47+5 -HD HS thực hiện trên que tính

-Yêu cầu HS đặt tính và nêu cách tính

Bài 1: Củng cố lại cách đặt tính

-Yêu cầu HS làm bảng con và nêu cách tính

Bài 3:

-Ghi tóm tắt lên bảng

-Lấy 4 bó 1 chục que và 7 que rời thêm 5 que nữa vậy có tất cả 52 que

47 + 5 = 52 (que)

-Làm bảng con

+ 7+ 5 = 12 viết 2 nhớ 1 sang hàng chục 4 Chục thêm 1 chục = 5 chục viết 5

-Vài HS nêu

-Làm bảng con cột 1, 2, 3 -Nêu cách cộng

-2- 3HS đọc bài theo tóm tắt

-Giải vào vở

Đoạn thẳng AB dài là

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số :25 cm

* HS yếu chỉ thực hiện phép tính

IV Hoạt động nối tiếp: Học thuộc bảng cộng 7, 8 ,9 Về nhà làm bài tập 2/27

_

Chính tả (Tập chép)

Tiết 11: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Chép lại đúng một đoạn trích của truyện: Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số vần âm đầu và thanh dễ lẫn: Ai/ay; s/x, thanh hỏi/~

- Giáo dục HS viết cẩn thận, nắn nót

II Đồ dùng dạy – học: Chép sẵn bài chép

Trang 7

1.Kiểm tra

2.Bài mới.

HĐ 1: HD chép

chính tả

HĐ 2: HD

luyện tập

3 Củng cố,

dặn dò

-Đọc: mỉm cười, long lanh, non nứơc

-Nhận xét chung

-Giới thiệu nêu mục tiêu bài

-Đọc đoạn chép

(?)Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

(?)Tìm các dấu câu trong bài?

-Yêu cầu HS viết bảng con và phân tích

-Theo dõi – uốn nắn

-Đọc lại bài

-Chấm 8 – 10 bài – nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu:

(?)Bài tập yêu cầu gì?

Bài 3a- Nêu yêu cầu của bài

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Dặn HS

-Viết bảng con

-Theo dõi

-2HS đọc lại

+ Hãy nhặt bỏ tôi vào sọt rác + Dấy phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

-Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác …

-Ngồi viết bài

-Theo dõi soát lỗi

-Theo dõi đọc yêu cầu

+ Điền ai/ay -Làm bài vào vở bài tập

-Đổi vở chấm bài

Mái nhà, máy cày.

Thính tai, giơ tay Chải tóc, nước chảy.

-Theo dõi

-Các nhóm làm bài tập vào phiếu

+xa xôi, sa xuống.

+Phố xá, đường sá.

-nhận xét – chữa bài, -Về nhà làm lại bài tập

Thể dục

Bài: Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung – đi đều.

I.Mục tiêu

- Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng –Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học đi đều: Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II.Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1 – 2’

        

Trang 8

-Khởi động: Giậm chân tại chỗ và hát bài: Xoè

hoa

+Khoay các khớp

-Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

B.Phần cơ bản

1)Ôn 5 động tác vươn thở , tay, chân, lườn, bụng

-GV làm mẫu HS tập theo

-Cán sự lớp điều khiển lớp tập – Gv theo dõi

sửa sai cho HS

-Chia 4 tổ tự tập

2-Đi đều

-Làm mẫu và HD cách đi

-Luyện tập

3)Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

-Phổ biến cách chơi – HS thi đua chơi theo tổ

-Đánh giá sau khi chơi

C.Phần kết thúc

-Cúi người thả lỏng

-Cúi lắc người thả lỏng

-Nhảy thả lỏng

-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài

2’

1’

15’

1lần 1lần

10 –12’

3 – 4’

5lần

        

Mĩ thuật

Vẽ trang trí: Vẽ màu sắc cách vẽ màu vào hình có sẵn

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng được 3 màu cơ bản đã học ở lớp 1

- Biết thêm 3 màu mới do các màu pha trộn với nhau: Da cam, tím, xanh lá cây

- Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích

II Chuẩn bị:

- Tranh bộ đồ dùng học tập

- Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1: Giới thiệu.

-Đưa ra một số tranh

(?)Màu sắc của thiên nhiên rất da dạng

em hãy kể những màu sắc đó?

KI: Đồ vật cũng có nhiều màu sắc khác nhau, Màu sắc làm cho cuộc sống

-Quan sát

+ Lá: Màu xanh, đỏ, vàng + Hoa: đỏ, vàng, tím

Trang 9

HĐ 2: Quan sát

nhận xét

HĐ 3: Cách vẽ

HĐ 4: Nhận xét,

đánh giá

thêm tươi đẹp

-Yêu cầu mở SGK

(?)Nêu các màu trong hình?

(?)Đỏ pha với màu vàng ra màu gì?

(?)Đỏ pha với màu lam ra màu gì?

(?)Vàng pha với lam tạo ra màu gì?

-Đưa ra lá và quả

? Tìm và lấy trong hộp màu, các màu

da cam, tím, lục

-Treo bộ đồ dùng dạy học

? Hình 10 vẽ gì?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Tự chọn ra bài vẽ đẹp

-Cả lớp bình chọn

-Đánh giá chung

-Quan sát và nêu: Đỏ, vàng, lam, …

+ Da cam

+ Tím

+ Lục (xanh)

-Quả cam chính là màu da cam, quả cà tím lá màu lục

- Lấy để lên bàn

-Quan sát + hình 10 vẽ em bé, hoa cúc, gà trống

-Tự chọn màu và tô

-Tự chọn

-bình chọn bài tô đẹp

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

Tiết 23: Ngôi trường mới

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thương Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu

chấm, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK:Lợp lá, ngói, gỗ xoan đào, Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của các em đối với ngôi trường mới, cô giáo, bạn bè

- Giáo dục HS yêu quý mái trường

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra

2 Bài mới

-Đánh giá ghi điểm

3 HS đọc bài Mẩu giấy vụn và trả lời

câu hỏi 1,2,3

Trang 10

HĐ1: HD

luyện đọc

HĐ2: Tìm

hiểu bài

HĐ3: Luyện

đọc lại

3 Củng cố,

dặn dò

- Yêu cầu HS phân tích tranh SGK -Đọc mẫu giọng trìu mến, thiết tha -Theo dõi phát hiện từ khó sửa sai

-HD HS đọc câu văn dài

-Giúp HS giải nghĩa các từ SGK -Chia lớp theo bàn

-Yêu cầu HS đọc thầm (?)Bài văn chia mấy đoạn?

(?)Mỗi đoạn nói lên ý gì?

- Yêu cầu HS trả lời:

(?)Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?

(?)Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có những gì mới?

-Nhận xét chung

? Bài văn cho thấy tình cảm gì của

HS đối với ngôi trường?

-Yêu cầu HS đọc cá nhân

(?)Trường của em cũ hay mới? Em yêu trường của mình không?

(?) Làm gì để trường luôn sạch đẹp?

-Đánh giá chung -Nhăùc HS biết giữ gìn trương lớp

+ Vẽ Ngôi trường và các bạn HS -Theo dõi, dò bài theo

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS phát âm từ khó -Luyện đọc

-Nối tiếp nhau đọc đoạn -Nói nghĩa của các từ -Đọc trong nhóm -Bình xét nhóm đọc, cá nhân đọc hay -Thực hiện

+ 3 đoạn:

Đoạn 1:Tả ngôi trường từ xa

Đoạn 2: Tả lớp học

Đoạn 3: Tả cảm xúc của HS dưới mái trường

-Thảo luận

-đại diện các nhóm báo cáo -Nhận xét, bổ sung

+Tình cảm yêu mến, tự hào về ngôi trường mới

-4 HS đọc -Vài HS nêu

+ Bài văn tả ngôi trường từ xa đến gần và nói lên cảm xúc yêu mến, tự hào của HS

-Đọc bài nhiều lần

* HS yếu đánh vần và đọc đoạn 2

Trang 11

Tiết 28: 47 + 25

I Mục tiêu:

1 Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

2.Làm quan với dạng toán trắc nghiệm dạng đúng/sai

3 Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính

II.Hoạt động sư phạm: 3- 4 HS đọc bảng cộng 7

Lớp làm bảng con: 47 + 7; 57 + 8; 19 + 7

HĐ1: Đạt MT 1

HĐLC: quan sát,

thực hành

HTTC: cả lớp

HĐLC: thực hành

HTTC: cả lớp

HĐLC: thực hành

HTTC: cả lớp

-Nêu phép tính 47 + 25 -HD HS làm trên que tính

-Yêu cầu HS đặt tính và nêu miệng

Bài 1: Củng cố lại cách cộng

Bài 2:

-HD HS cách thực hiện :Cần nhẩm kết quả sau đó mơi ghi

Đ- S

Bài 3: Củng cố về giải bài toán

-Yêu cầu HS đọc và tự nêu cách tìm hiểu bài

- Chấm 1 số bài và nhận xét

Lấy 4 bó 1 chục que và 7 que rời Lấy tiếp 2 bó và 5 que, gộp 7 que và 5 que được 12 que 1 bó 2 que gộp các bó lại được 7 bó 2 que là 72 que 47 + 25

= 72 que -Ghi bảng con -7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 sang hàng chục

-4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 là 7 viết 7

-Vài HS nhắc lại -Làm bảng con cột 1, 2, 3 -Nêu miệng cách tính

-1 hS làm trên bảng lớp -Cả lớp làm vào vở

-2 HS đọc đề -Giải vào vở

Đội đó có số người

27 + 18 = 45(người) Đáp số: 45 người

* HS yếu chỉ thực hiện phép tính

27 + 18

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	159,17 KB