Sau đây gợi ý 01 hướng giải quyết: * Mở bài: 0,75 điểm: Giới thiệu sơ lược về cuộc đời và sự nghiệp thơ văn của Nguyễn Bỉnh Khiêm và đặt ra vấn đề cần giải quyết theo yêu cầu của đề bài[r]
Trang 1TRA HK1 – 2010 – 2011 Môn: – 10 ! trình % &'(
)* gian làm bài: 90 phút Ngày 3*4 tra: 23/12/2010
- -I
án
( Thí sinh kẻ mẫu điền đáp án này vào giấy làm bài thi)
1 ;< thi ; là =< thi %>+ dân "A% nào?
A Tây Nguyên; B *&> C Ba na; D B C me
2 Quá trình /*F hóa %>+ H trong "#&2I H Cám có ý K+ gì?
A EF GH mãnh J K@ con & &' GL vùi %N K@ O ác; B Nhân dân &' #C con & &, P>
C 4 Q H cùng K@ & lao R> D EF GH mãnh J và GL P K@ cái J>
3 L "M nào sau N@2 N4 N*O vào câu: “ Cảm hứng thế sự trở thành nội dung lớn trong sáng tác của
Nguyễn Bỉnh Khiêm qua những bài thơ viết về ”?
A Thiên nhiên; B Khung sinh "S> C 4 H quan &> D Nhân tình thái
4 Giá "#Q " " R %>+ "#&2I %S tích " U 3V bao W A* dung nào?
A Nêu lên U # &C S" F # giáo %V con & W J là O em;
B
[# và \ L (J K@ con &>
C Nói lên tâm tình K@ nhân dân H ' các nhân N ^ GP> D Hai ý A và B; E Hai ý B và C
5 Bài " ! “ Cảnh ngày hè” N [% rút "M "\ " ! nào sau N@2C
A Thanh Hiên thi N> B b H âm thi N> C ?S Vân ! H U thi; D ?S Vân am thi N)
6 Hai câu " ! sau =< ?^ /*I pháp tu "M gì? “ Đầu xanh có tội tình gì / Má hồng đến quá nửa thì chưa thôi”
7 Dung , [ %>+ =< thi Ô N* xê là:
A 12110 câu C> B 12011 câu C> C 12101 câu C> D 24.000 câu C Y)
8 Yêu %U& nào sau N@2 không %U " *F" khi tóm "f" /g "h =h theo nhân \" chính?
A Dùng X hành R 1 ( trình \ I tóm Q> B e \ và Q# &, H (J
C Xác ^ nhân N chính và các J C liên quan ' nhân N chính
D Dùng \ 1 thành \ tóm Q
9 \ NQ nào nêu N1 H" Nj% =f% I " &\" %>+ hai câu " ! sau: “ Thạch lựu hiên còn phun
thức đỏ” ( Nguyễn Trãi) và “ Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông” ( Nguyễn Du)?
A 4 hai câu C cùng miêu hình thiên nhiên trong cùng #R 1#
B
C < (h Trãi thiên R < (h Du thiên e
D < (h Du thiên S" hình GQ K@ hoa L < (h Trãi thiên GF GH K@ hoa L )
10 Bk A* " Bk* sau N@2 có " 4 bF vào ?k phong cách ngôn nào?
“ Nhiều đấy ư em, mấy tuổi rồi?
- Hai mươi
- Ở nhỉ, tháng năm trôi.” ( Mẹ Tơm – Tố Hữu)
A Ngôn U báo chí; B Ngôn U sinh "S> C Ngôn U khoa > D Ngôn U hành chính
11 Bài " ! “ Cảm xúc mùa thu” do ai sáng tác?
A Lý ?S > B < (h Trung <S> C Pháp ; N> D + j K
12 *I& l&g I " &\" %>+ câu " ! ,^% ngôn %&m* bài “Cảnh ngày hè”:
A Giai J hài hòa, êm ái; B < ^ J #S #X gáp;
C ; 1 J # xúc Q vào sâu R tâm; D EL dàn K@ # xúc
II n op (7,0 (
Trang 2Câu 1 ( 2 N*4.( : c #R "S \ Q ( " 200 no cho \ sau: “ Tình thương là hạnh phúc
của con người”.
Câu 2 ( 5 N*4.( : cO q nhân cách, trí J K@ < (h ?r Khiêm trong bài C “ Nhàn”.
MA
*F R
?R N Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cơ bản Vận dụng nâng cao
S =m N*4.
;Q J#
( 12 câu)
C 1,5,7,11 (1,0 o C 2,6,7,8(1,0 o C 3, 10 (0,5 o (0, 5 oC 9, 12 3,0 N
;L N
* Chú ý: *F R F \ C # " yêu u 65% dành cho sinh có L trung bình
và 35% dành cho
tu9 `v s MÔN 9w x
uy 10 – % ! trình % &'
HỌC KỲ I - Năm học : 2010 – 2011
- -I
z* câu "#g ,)* N1 N [% 0,25 N*4.q "S 3,0 N*4.7
II n op (7,0 (
Câu 1: (2,0 N(
a Yêu %U& O 3{ ( 0,5 N*4.(
- _ sinh N và &, #R "S \ NLXH trong ] xác ^ &, câu K “Tình thương là hạnh phúc của con người”.
- "S \ có W X H V rõ ràng, %h S có # xúc, không #Q các + dùng n %h S chính U pháp
b Yêu %U& O A* dung: ( 1, 5 N*4.(
_ sinh có 1 trình bày theo cách khác nhau & u chú ý làm rõ các ý chính sau:
- k thích khái J# R dung K@ N ^ p
+ Nên 1 nào là tình &Cy
+ Vì sao tình &C S &, coi là S phúc K@ con &y
- Bàn N #z R p
- Trình bày J# K@ thân S phúc:
Câu 2: ( 5 N*4.(
a Yêu %U& O 3{ ( 1,0 N*4.(
-
Trang 3- Bài có W X H V rõ ràng, %h S H) Có e \ liên câu, "S \) Không #Q + chính + dùng n và + U pháp 4 U [ N rõ ràng
b Yêu %U& O A*?& ( 4,0 N*4.(
* Mở bài: ( 0,75 điểm): k' J GC &, R và GL J C \ K@ < (h ?r Khiêm và W
ra u ! ( theo yêu u K@ bài: O q nhân cách và trí J K@ < (h ?r Khiêm 1 J qua bài C Nhàn
* Thân bài (2,75 điểm): _ sinh có 1 trình bày theo cách khác nhau & u chú ý phân tích làm
rõ các ý sau:
- cO q nhân cách K@ < (h ?r Khiêm:
+ Trong lao động mưu sinh: H & #R lão nông tri ngày ngày làm S ' U công V lao R
%^p “ Một mai, một cuốc, một cần câu” ] cho ( I G{ sàng chu " 1 J
#R phong thái ung dung thanh nhàn có #R chút gì ] ngông S")))
+ Trong món ăn và sinh hoạt thường nhật: | %^ \ U món \ dân dã ( măng trúc, giá đỗ ) mùa
nào F ( cây nhà lá & không cao &C # ^> Q# thì Q# Q# ao & bao & dân khác ;
#' N C GC không bao làm cho U nhân cách ' &' N lo toan Vì S# S trong R GH K@ U con & này không ' Q 2) Nó ' thanh 4 R GH thanh cao trong GL z ' L nhiên, hòa cùng thiên nhiên, GH R GH dân dã & không 1 cách
+ Trong sự lựa chọn lý tưởng sống: GH khiêm H khép mình, không bon chen danh , ( tìm nơi vắng vẻ),
xa lánh H quan & không ^ H hút z tài danh ( chốn lao xao) 1 tâm an nhiên,
thoáng S chính là O q K@ nhân cách ') Nhân cách Z phát n #R lý &z GH #R thái R GH thanh cao thoát V &, qua U cám %+ K@ phú quý ( xem phú quý L@ chiêm bao)
- cO q trí J K@ < (h ?r Khiêm:
+ ; 1 J z GL r táo trong ý F K@ mình GL %S khôn: “ Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ / Người khôn
là tìm C mình thích thú, C mình &, GH " mái, không ^ ràng R) ;L cho mình là dại & L
S hóa ra khôn 4 H lao xao là C @ chen, giành N $# S lên nhau 1 S z H quan
& C ( ~ khác nào là , công danh, , R) ;&z C này 1 GH là cách GH khôn ai
S hóa ra thành dại
+ ; 1 J trên &C %J tài Cp Ông GP %V (J hay phép H : trong GL H N K@ hình &,
dại, khôn, & ( toát lên thái R #r@ mai K@ < (h ?r Khiêm H ' U O S( theo danh
* Kết bài: ( 0, 5 điểm)
- B S các ý I phân tích
- ;n ] rút ra &, ý e@ H ' thân trong J hoàn J O q nhân cách và trí J)
c Y*4& N*4.
- *4 5: F yêu u trên B W X , lí Ah S H , \ có # xúc Không #Q +
chính và %h S
- *4 4: F &, u ' U yêu u nêu trên B rõ , %h S trôi ( cách trình
bày Có 1 #Q 1 vài + không 1)
- *4 3: Có nêu ra &, #R vài ý C & R dung &@ sâu, \ %h S còn C V) *Q
#R GH + các "S
-
\ , %h S ( )
- *4 1 : Bài làm quá GC sài , #Q + các "S ; "W sai S R dung và &C pháp.
- *4 0: Bài làm vi S# tài J "W 1 ( Q)
...uy 10 – % ! trình % &''
HỌC KỲ I - Năm học : 2 010 – 2 011
- -I
z* câu "#g ,)* N1 N [% 0,25 N*4.q... thơi”
7 Dung , [ %>+ =< thi Ô N* xê là:
A 12 110 câu C> B 12 011 câu C> C 12 1 01 câu C> D 24.000 câu C Y)
8 Yêu %U& sau N@2 không...
S =m N*4.
;Q J#
( 12 câu)
C 1, 5,7 ,11 (1, 0 o C 2,6,7,8 (1, 0 o C 3, 10 (0,5 o (0, oC 9, 12 3,0 N
;L