II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Giớ[r]
Trang 1Từ ngày 17/12 đến ngày 21/12/2012
THỨ - NGÀY
THÁNG
TIẾT DẠY
TIẾT
GHI CHÚ
35 Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (Tiết 34)
86 Toán Luyện tập (Tiết 85)
35 Thể dục Đi nhanh chuyển sang chạy ……
18 Lịch sử Ôn tập cuối học kì I
Hai
17/12/2012
Sinh hoạt đầu tuần
18 Chính tả Ôn tập cuối HKI – tiết 1
18 Đạo đức Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối kì I
87 Toán Dấu hiệu chia hết cho 9
18 Âm nhạc Ôn tập 2 bài hát & tập biểu diễn
Ba
18/12/2012
35 LTVC Vị ngữ trong câu ai làm gì? (Tiết 34)
18 K.chuyện Ôn tập cuối HKI – tiết 2
88 Toán Dấu hiệu chia hết cho 3
18 Địa Ôn tập cuối học kì I
Tư 19/12/2012
36 Thể dục Sơ kết học kỳ I
36 Tập đọc Ôn tập cuối HKI – tiết 3
36 TLV Ôn tập cuối HKI – tiết 4
18 K.Thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
89 Toán Luyện tập
Năm
20/12/2012
T.Anh Giáo viên chuyên
18 M.Thuật Tỉnh vật lọ hoa và quả
90 Toán Luyện tập chung
35 LTVC Ôn tập cuối HKI – tiết 5
36 Làm văn Ôn tập cuối HKI – tiết 6
Sáu
21/12/2012
18 Sinh hoạt Sinh hoạt tuần 18 - GDNGLL
Lop4.com
Trang 2Thứ hai 17/12/2012
1 Nhận xét, đánh giá tuần qua :
- Chuyên cần, đi học đúng giờ
-Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, măng non
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể Thực hiện tốt A.T.G.T
- Phát biểu xây dựng bài
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
2 Một số việc cần thực hiện trong tuần:
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
-TẬP ĐỌC
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp theo) Tiết 34:
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND: Cách nghĩ củatrẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (Trả lời được các CH trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Rất nhiều mặt trăng
Gọi hs lên bảng đọc bài và TLCH:
1) Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
2) Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị
đại thần và các nhà khoa học?
3) Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của
cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với
cách nghĩ của người lớn?
- Nhận xét – ghi điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Y/c hs xem tranh minh họa
- Tranh vẽ gì?
- Nét vui nhộn, ngộ nghĩnh trong suy nghĩ của
cô công chúa nhỏ đã giúp chú hề thông minh
làm cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ như
thế nào về mọi vật xung quanh? Các em cùng
tìm câu trả lời cho câu hỏi này qua bài học
hôm nay?
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
- HS lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn và trả lời 1) Cô mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng
2) Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào Vì chú tin rằng cách nghĩ cũa trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn
3) Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng
- Quan sát
- Vẽ cảnh chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc
- Lắng nghe
Trang 3- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- HD hs cách đọc các từ khó và ngắt nghỉ hơi
câu dài
+ Từ khó: vằng vặc, dây chuyền, hươu, rón rén
+ Nhà vua rất mừng vì con gái đã khỏi bệnh,
nhưng / ngài lập tức lo lắng vì đêm đo / mặt
trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời.
Mặt trăng cũng vậy,mọi thứ đều như
vậy // - giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần
- Y/c hs nối tiếp nhau đọc lượt 2
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 3
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài : đoạn đầu đọc với
giọng căng thẳng, đoạn sau đọc với giọng nhẹ
nhàng, lời người dẫn chuyện đọc hồi hộp, lời
chú hề nhẹ nhàng, khôn khéo, lời công chúa
hồn nhiên, tự tin, thông minh
b) Tìm hiểu bài:
- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà
khoa học đến để làm gì?
+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các
nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?
- Vì vẫn nghĩ theo cách của người lớn nên các
vị đại thần và cách nhà khoa học một lần nữa
lại không giúp được nhà vua
- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại và TLCH:
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt
trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời thế nào?
+ Cách giải thích của công chúa nói lên điều
gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em nhất
trong 3 ý ở SGK/169
- Chốt ý: Câu trả lời của các em đều đúng:
nhưng sâu sắc hơn cả là câu chuyện muốn nói
rằng: Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung
quanh thường rất khác người lớn
c) HD đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Nhà vua rất mừng đều bó tay + Đoạn 2: Mặt trăng dây chuyền ở cổ + Đoạn 3: Phần còn lại
- HS đọc cá nhân
- Chú ý nghỉ hơi ở câu dài
- HS đọc lượt 2
- Luyện đọc trong nhóm 3
- HS đọc cả bài
- Lắng nghe
- Đọc thầm đoạn 1 + Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại
+ Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng
+ Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không thấy được
Vì các vị đại thần và các nhà khoa học đều nghĩ về cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ của người lớn
- Lắng nghe
- Đọc thầm đoạn còn lại
+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa
+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy
+ Suy nghĩ, trả lời
- Lắng nghe
Lop4.com
Trang 4- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai
- Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng đọc
phù hợp với từng nhân vật
- Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a)
- HD đọc diễn cảm 1 đoạn
+ Đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc trong nhóm 3
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các nhóm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc
hay
C/ Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Chốt lại nội dung bài (mục I)
- Gọi vài hs đọc
- Em thích nhân vật nào trong truyện? vì sao?
- Giáo dục HS và liên hệ thực tế
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe
- Bài sau: ôn tập
- Nhận xét tiết học
- HS đọc trước lớp
- Lắng nghe, nhận xét, tìm giọng đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Lắng nghe
- HS đọc
- Đọc trong nhóm 3
- Vài nhóm hs thi đọc
- Nhận xét
- HS trả lời
- Vài hs đọc to trước lớp
- Trả lời theo suy nghĩ
- HS lắng nghe và thực hiện
Ông Trạng thả
diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền
"Vua tàu thuỷ"
Bạch Thái Bưởi
Từ điển nhân vật lịch sử
VN
Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí
đã làm nên nghiệp lớn
Bạch Thái Bưởi
Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện
đã trở thành danh họa vĩ đại
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
Người tìm đường
lên các vì sao
Lê Quang Long, Phạm Ngọc Toàn
Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ,
đã tìm được đường lên các vì sao
Xi-ôn-cốp-xki
Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã
nổi danh là người văn hay chữ tốt
Cao Bá Quát
Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã
trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan
ra
Chú Đất Nung
Trong quán ăn "Ba
cá bống" A-lếch - xây Tôn-xtôi Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ
hai kẻ độc ác
Bu-ra-ti-nô
Rất nhiều mặt
trăng Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn Công chúa nhỏ
Toán (Tiết 85)
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5
- Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; Bài 4* &bài 5* dành cho HS khá giỏi.
Trang 5II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 5
1/ Dấu hiệu nào giúp em nhận biết một số chia
hết cho 5? Một số không chia hết cho 5
- Nêu ví dụ minh họa?
2) Dấu hiệu nào giúp em nhận biết một số chia
hết cho 2? Một số không chia hết cho 2?
- Nêu ví dụ minh họa?
- Nhận xét – ghi điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
2) Thực hành:
Bài 1: Ghi tất cả các số lên bảng, gọi hs nhận
biết số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs thực hiện B
Bài 3: Ghi lên bảng tất cả các số trong bài , gọi
hs trả lời theo yêu cầu
C/ Củng cố, dặn dò:
- Tổ chức cho hs thi đua Y/c 3 dãy, mỗi dãy cử
3 bạn, 3 em sẽ nối tiếp nhau tìm và viết 9 chia
hết cho 2, 9 số chia hết cho 5 Đội nào viết
đúng, nhanh đội đó thắng
- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc
- Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho 9
-Nhận xét tiết học
- HS lần lượt lên bảng trả lời 1) Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 Các số không có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì không chia hết cho 5? 2) Các số có chữ số tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8 thì chia hết cho 2 Các số có chữ số tận cùng
là 1;3;5;7;9 thì không chia hết cho 2
- HS lần lượt nêu:
a) Các số chia hết cho 2 là: 4568; 66814; 2050; 3576; 900
b) Các số chia hết cho 5 là: 2050; 900; 2355
- HS đọc y/c
- HS thực hiện vào B, viết 3 số bất kì a) Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là: 480; 2000; 9010
b) Số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là: 296; 324
c) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là: 345; 3995
- Có chữ số tận cùng là chữ số 0
- HS đọc đề bài
- Thảo luận nhóm đôi
- Loan có 10 quả táo (vì 10 < 20 vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5)
- HS thi đua
- HS lắng nghe và thực hiện
Thể dục (Tiết 35)
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY -TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC" 1/Mục tiêu:
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thảng hàng ngang,
- Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhẹ nhàng
- Học trò chơi"Chạy theo hình tam giác" Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.
3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên
1-2p 70-90m
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
Lop4.com
Trang 6- Trò chơi"Tìm người chỉ huy".
* Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,
hông, vai
1-3p 1p
II.Cơ bản:
- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ
thẳng và chuyển sang chạy
+ Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV
+ Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân công GV
đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho
HS
* Thi biễu diễn giữa các tổ với nhau tập hợp hàng ngang
và đi nhanh chuyển sang chạy
- Trò chơi"Chạy theo hình tam giác"
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau đó cho cả
lớp cùng chơi
12-14p
2-3 lần 2-3 lần
1 lần 4-7p
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
Học sinh thực hiện
III.Kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- Về nhà ôn tập bài RLTTCB đã học
1p 1p 1-2p
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
Lịch sử
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I/ Mục tiêu :
Hệ thống những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối the61 kỉ XIII: Nước Văn Lang, Au Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Gọi hs trình bày
1) Nhà Trần đối phó với giặc như thế nào khi
chúng mạnh và khi chúng yếu?
2) Nêu kết quả của cuộc kháng chiến?
3) Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghĩa gì?
- Nhận xét – ghi điểm
B/ Ôn tập:
Hoạt động1: Hoạt động theo nhóm
- GV phát cho mỗi nhóm một bản thời gian và
các nhóm ghi nội dung của mỗi giai đoạn
- GV treo trục thời gian lên bảng va yêu cầu
HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có
trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 TCN ,
938
- GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận
- HS lên bảng thực hiện 1) Khi giặc mạnh, vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút lui
2) Cả 3 lần xâm lược nước ta chúng đều thất bại, không dám xâm lược nước ta nữa
3) Nước ta sạch bóng quân thù, độc lập được giữ vững
- HS hoạt động theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo sau khi thảo luận
HS lên bảng ghi lại các sự kiện tương ứng
Nhóm 1: Vẽ tranh về đời sống của người Lạc Việt dưới thời Văn Lang
Trang 7- GV nhận xét
* Hoạt động 2: Các giai đoạn lịch sử và sự
kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV
- Treo băng thời gian lên bảng
- Các em hãy suy nghĩ, xem lại bài, sau đó
thầy gọi các em lên gắn nội dung của từng giai
đoạn tương ứng với thời gian trong bảng
- Gọi hs lên thực hiện
- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự
kiện lịch sử với thời gian tương ứng
- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng
Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH:
Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần đóng đô ở
đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kì đó là gì?
Câu hỏi này thầy đã kẻ thành bảng thống kê,
nhiệm vụ của các em là hoàn thành bảng và
dựa vào bảng để TLCH trên
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả
đúng
* Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân
vật lịch sử đã học
- Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc
to trước lớp
- Thầy sẽ tổ chức cho các em thi kể về các sự
kiện, nhân vật lịch sử đã học Các em nên kể
theo định hướng trên bảng Bạn nào kể đúng,
lưu loát, hấp dẫn sẽ là người thắng cuộc
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt
Nhóm 2: kể lại bằng lời về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ ra trong hoàn cảnh nào? Ý nghĩa & kết quả của cuộc khởi nghĩa?
Nhóm 3: Nêu diễn biến & ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
- Đại diện nhóm báo cáo
- Lắng nghe
- Quan sát
- Suy nghĩ, nhớ lại bài
- Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện
- HS đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi
- Lần lượt trình bày (mỗi nhóm 1 ý)
- Nhận xét
- HS đọc to trước lớp:
+ Sự kiện lịch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì? xảy
ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của
sự kiện? Ý nghĩa của sự kiện đó đối với lịch sử dân tộc
+ Nhân vật lịch sử: Tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó
có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà?
- HS lần lượt xung phong kể (có thể dùng thêm tranh, ảnh) về sự kiện, nhân vật lịch sử mà mình chọn
* Em xin kể về Chiến thắng Chi Lăng xảy ra năm 1428 tại Ải Chi Lăng + Khi quân địch đến, kị binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám
kị binh vào ải
+ Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ
xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượt chạy
+ Khi kị binh giặc đang bì bõm lội qua đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang như sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, những chùm tên và những mũi lao vun vút phóng xuống Liễu
Lop4.com
Trang 8C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục HS và liên hệ thực tế
- Về nhà học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: Kiểm tra cuối HKI
- Nhận xét tiết học
Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết tại trận
+ Quân bộ của địch cũng gặp phải mai phục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ, bỏ chạy thoát thân Thế là mưu đồ cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh bị tan
vỡ
- HS lắng nghe và thực hiện
Thứ ba 18/12/2012
CHÍNH TẢ
Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1)
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài
tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 10 phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17
- 7 phiếu - mỗi phiếu ghi tên một bài tập đọc có yêu cầu HTL
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Giới thiệu: Trong tuần này, các em sẽ ôn tập,
củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn
TV của các em trong 17 tuần học của HKI
B/ Kiểm tra TĐ và HTL:
- Gọi hs lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi hs đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài
đọc
- Nhận xét – ghi điểm
* Bài tập 2 (Lập bảng tổng kết các bài tập đọc
là truyện kể trong hai chủ điểm "Có chí thì nên"
và "Tiếng sáo diều"
- Gọi hs đọc y/c
-Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chủ
điểm trên?
- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để hoàn thành
bảng như SGK/174 (phát phiếu cho 2 nhóm) ,
các em phân công mỗi bạn viết về 2 truyện
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Y/c các nhóm nhận xét theo các yêu cầu: nội
dung ghi từng cột có chính xác không? Lời trình
bày có rõ ràng, mạch lạc không?
C/ Củng cố, dặn dò:
- Lắng nghe
- Lần lượt hs lên bốc thăm và chuẩn bị
- Đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc y/c
- Ông Trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn "Ba cá bống", Rất nhiều mặt trăng
- Làm việc trong nhóm 6
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
Trang 9- Giáo dục HS và liên hệ thực tế
- Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp
tục luyện đọc
- Bài sau: Ôn tập
Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe và thực hiện
ĐẠO ĐỨC
Tiết 18: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU
1 Củng cố hiểu biết về sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lòng biết ơn thầy cô giáo và lòng yêu lao động
- Biết đồng tình, ủng hộ các thái độ, hành vi đúng và phê phán những thái độ, hành vi chưa đúng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi các tình huống
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :
- Gọi HS đọc bài học
- Nêu vài câu ca dao, tục ngữ khuyên chăm LĐ
2 Bài mới:
HĐ1: Bày tỏ ý kiến
- Cho nhóm 2 em thảo luận
a) Bố đi vắng, em và mẹ ở nhà, mẹ bị ốm, em
sẽ làm gì?
b) Sáng nay, cô bị viêm họng, không nói to
đ-ược, em và các bạn sẽ làm gì?
c) Sáng nay, trước khi đi làm, mẹ đã dặn em ở
nhà quét dọn nhà cửa, rửa ly tích Tiến lại đến
rủ em đi xem phim, em sẽ làm gì?
HĐ2: Đóng vai
- Chia lớp thành 3 nhóm, phân công mỗi nhóm
chọn 1 trong các tình huống trên để đóng vai
- Lần lượt gọi các nhóm lên biểu diễn
- Tổ chức cho HS phỏng vấn
- Nhận xét, tuyên dương
HĐ3: Trò chơi "Hát về ông bà, bố mẹ, thầy
cô, ca ngợi lao động"
- Chia lớp thành 3 đội
- Nêu cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục HS và liên hệ thực tế
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài Kính trọng, biết ơn người lao
động
- HS đọc
- HS nêu
- Các nhóm đôi thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày
+ Em ở nhà với mẹ, quạt cho mẹ, đi mời bác sĩ
+ Em nói với cả lớp hãy giữ trật tự và tự giác học tập
+ Em sẽ không đi xem phim mà ở nhà làm các việc mẹ đã giao
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm thảo luận về cách ứng xử, chọn lời thoại và tập đóng vai
- Nhóm tiếp nối lên sắm vai
- Lớp phỏng vấn các bạn sắm vai
- Bình chọn nhóm sắm vai hay nhất
- Mỗi nhóm 12 em
- Lần lượt mỗi đội đến phiên hát 1 bài nói
về ông bà, bố mẹ
- HS lắng nghe và thực hiện
Tiết 18:
Ôn Tập Và Kiểm Tra I/Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn lại các bài hát đã học ở học kỳ I
Lop4.com
Trang 10- Hát đều giọng đúng nhịp, đúng giai điệu của các bài hát.
- Có thái đọ tích cực trong các tiết học
II/Chuẩn bị của giáo viên:
- Hát chuẩn xác bài hát
III/Hoạt động dạy học chủ yếu:
- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em hát lại bài hát đã học
- Bài mới:
* Hoạt động 1 : Ôn Tập Các Bài Hát Và Các Bài TĐN Đã Học.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh lần lượt nhớ lại tên và tác giả các
bài hát đã học
- Giáo viên cho học sinh ôn lại các bài TĐN 1+2+3+4
* Hoạt động 2: Kiểm Tra Học Kỳ I
- Giáo viên Mời từng nhóm lên biểu diễn trước lớp
- Giáo viên động viên học sinh mạnh dạn, tự tin khi lên biểu diễn
* Cũng cố dặn dò:
- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở
những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần chú ý hơn
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học
- HS nêu tên và tác giã các bài hát đã học
+ Khăn Quàng Thắm Mãi Vai Em (Ngô Ngọc Báu)
+Cò Lả ( DC.Đồng Bằng Bắc Bộ)
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS chú ý
-HS ghi nhớ
TOÁN Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I/ Mục tiêu:
- Biết hiệu chia hết cho 9
- Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 và bài 3* ; bài 4* dành cho HS khá giỏi.
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Giới thiệu bài: Các em đã biết dấu hiệu chia
hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 Vậy nhờ dấu
hiệu nào giúp ta biết một số chia hết cho 9? Các
em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay
B/ Bài mới:
1) Tổ chức cho hs tự tìm ra dấu hiệu chia hết
cho 9
- Y/c hs tìm và nêu các số chia hết cho 9 , các số
không chia hết cho 9
- Gọi hs lên bảng viết vào 2 cột thích hợp
Các số chia hết cho 9 -phép chia tương ứng
36 (36 : 9 = 4) 54 (54 : 9 = 6)
72 (72 : 9 = 8) 81 (81 : 9 = 9)
- Các em dựa vào cột bên trái (các số chia hết
cho 9 ) để tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9
- Lắng nghe
- Lần lượt nêu: 18, 27, 36, 54, 33, 24, 57, 82,
- Lần lượt lên bảng viết
các số không chia hết cho 9-phép chia tương ứng
34 (34 : 9 = 3 dư 7) 30 (30 : 9 = 3 dư 3)
87 (87 : 9 = 9 dư 6 ) 91( 91 : 9 = 10 dư 1)
- Hs lần lượt nêu