Khi HS thực hiện động tác, GV có thể nhận xét, kết hợp nêu những sai thường mắc và cách sửa để cả lớp nắm chắc được động tác kĩ thuật GV không nên bắt những em tập các động tác sai , lên[r]
Trang 1Soạn:
I.Muùc tieõu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tỡnh huống đơn giản
- Bài tập cần làm:Bài 1, bài 2
- Giaựo duùc tớnh chớnh xaực,nhanh
II.ẹoà duứng daùy hoùc :
III.Các hoạt động dạy-học:
A.ổn định
B.Kiểm tra baứi cuừ
-Hoỷi HS traỷ lụứi veà daỏu hieọu chia heỏt
cho 2; 5
-Yeõu caàu HS laứm laùi baứi taọp 3/96
-GV nhaọn xeựt –ghi ủieồm
C.Baứi mụựi
1 Giụựi thieọu baứi: “Daỏu hieọu chia heỏt
cho 9”
2 Giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 9
-GV cho HS neõu vaứi vớ duù veà caực soỏ
chia heỏt cho 9, caực soỏ khoõng chia heỏt
cho 9, vieỏt thaứnh 2 coọt
-Cho HS thaỷo luaọn baứn ủeồ ruựt ra daỏu
hieọu chia heỏt cho 9
-Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự trong baứi
hoùc
- GV neõu tieỏp: Baõy giụứ ta xeựt xem caực
soỏ khoõng chia heỏt cho 9 coự ủaởc ủieồm
gỡ?
- Cuoỏi cuứng GV cho HS neõu caờn cửự ủeồ
nhaọn bieỏt caực soỏ chia heỏt cho 2,5,9
3.Thửùc haứnh( Bài 1,2)
Baứi 1:
-GV yeõu caàu HS neõu caựch laứm vaứ cuứng
HS laứm maóu moọt soỏ
VD: Soỏ 99 coự toồng caực chửừ soỏ laứ:
1 5
1 10
20
- Hát
- 1 Hs leõn baỷng laứm, HS khaực nhaọn xeựt
- - Nghe, ghi, đọc đầu bài
-Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi vaứ neõu vớ duù
9:9=1 13: 9= 1 (dử 4) 72:9=8 182: 9= 20 (dử 2) 657:9=73 457: 9= 50 (dử 7) -HS thaỷo luaọn vaứ phaựt bieồu yự kieỏn.Caỷ lụựp
cuứng baứn luaọn vaứ ủi ủeỏn keỏt luaọn “Caực soỏ coự toồng caực chửừ soỏ chia heỏt cho 9 thỡ chia heỏt cho 9”
- 5 HS ủoùc
-HS nhaồm toồng caực chửừ soỏ ụỷ coọt beõn phaỷi
vaứ neõu nhaọn xeựt “Caực soỏ coự toồng caực chửừ soỏ khoõng chia heỏt cho 9 thỡ khoõng chia heỏt cho 9”
-Vaứi HS neõu: Muoỏn bieỏt moọt soỏ coự chia heỏt cho 2 hoaởc 5 hay khoõng ta caờn cửự vaứo chửừ soỏ taọn cuứng beõn phaỷi Muoỏn bieỏt moọt soỏ coự chia heỏt cho 9 hay khoõng ta caờn cửự vaứo toồng caực chửừ soỏ cuỷa soỏ ủoự
-Hai HS neõu caựch laứm
Lop4.com
Trang 29+9=18 Soỏ 18 chia cho 9 ủửụùc 2,
Ta choùn soỏ 99
-Cho HS laứm baứi
- Cho hs trình bày KQ
Baứi 2:
-Cho HS tieỏn haứnh laứm nhử baứi 1 (choùn
soỏ maứ toồng caực chửừ soỏ khoõng chia heỏt
cho 9)
-GV cuứng HS sửỷa baứi
Baứi3, 4: HD hs veà laứm
D.Cuỷng coỏ-daởn doứ
-Cho HS nhaộc laùi daỏu hieọu chia heỏt cho 9.
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.-Daởn HS veà laứm baứi
3,4/97 vaứ xem trửụực baứi “Daỏu hieọu
chia heỏt cho 3”
3
-HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ nhaựp dửùa vaứo soỏ ủaừ laứm maóu
-HS trỡnh baứy keỏt quaỷ
99; 108; 5643; 29385.
-HS laứm baứi vaứo vụỷ –2 HS laứm baỷng lụựp
96; 7853; 5554; 1097.
- Chửừa
- Nhaộc laùi daỏu hieọu chia heỏt cho 9
- Nghe
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Tập đọc (Tiết35)
Ôn tập tiếng việt (tiết1)
I Mục tiêu: :
- Đọc rành mạch, trụi chảy cỏc bài tập đọc đó học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phỳt); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đó học ở HKI Hi-ểu nội dung chớnh của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được cỏc nhõn vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Cú chớ thỡ nờn, tiếng sỏo diều
- HS khỏ, giỏi đọc tuơng đối lưu loỏt, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trờn
80 tiếng/phỳt)
- Hs thớch ủoùc saựch
II Đồ dùng dạy- học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần
III Các hoạt động dạy- học :
A.ổn định
B.Kiểm tra bài cũ: Rất nhiều mặt trăng
C.Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Ôn luyện tập đọc và HTL
- Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học
thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng
sáo diều
1 5
1 10
- Hát
- 3 hs đọc bài
- Nghe, ghi, đọc đầu bài
- Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL
Lop4.com
Trang 3- Đưa ra phiếu thăm cho hs bốc rồi đọc bài
theo phiếu
- GV nêu câu hỏi nội dung bài
- GV nhận xét, cho điểm
3 Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu bài tập 2
- GV nắc HS lưu ý chỉ ghi lại những điều
cần nhớ về bài tập đọc là truyện kể
- Cho hs làm bài
- GV nhận xét
- Ví dụ: Tên bài Ông trạng thả diều tác giả
Trinh Đường, nội dung chính Nguyễn
Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật:
Nguyễn Hiền
D Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc
20
3
- Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc yêu cầu
- Nghe
- Lớp làm bài, 1 em làm trên bảng
- Lớp nhận xét
- Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Khoa học (Tiết35) KHOÂNG KHÍ CAÀN CHO Sệẽ CHAÙY
I Muùc tieõu
- Làm thớ nghiệm để chứng tỏ:
+ Càng cú nhiều khụng khớ thỡ càng cú nhiều ụ-xi để duy trỡ sự chỏy được lõu hơn
+ Muốn sự chỏy diễn ra liờn tục thỡ khụng khớ phải được lưu thụng
- Nờu ứng dụng thực tế liờn quan đến vai trũ của khụng khớ đối với sự chỏy: thổi bếp lửa cho lửa chỏy to hơn, dập tắt lửa khi cú hoả hoạn,
- GDHS chuự yự phoứng choỏng chaựy vaứo muứa khoõ
*(KNS): -Bỡnh luận về cỏch làm và kết quả quan sỏt
-Phõn tớch, phỏn đoỏn, so sỏnh, đối chiếu
-Quản lớ thời gian trong quỏ trỡnh thớ nghiệm
II ẹoà duứng daùy hoùc:- Hỡnh trang 70, 71 SGK.- Chuaồn bũ ủoàứ duứng thửùc nghieọm theo nhoựm: + 2 loù thuyỷ tinh: 1 to, 1 nhoỷ, 2 caõy neỏn baống nhau
+ 1 loù thuyỷ tinh khoõng ủaựy, neỏn, ủeỏ keõ,
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
A ổn định
B Kiểm tra bài cũ:
- Nx bài kt, công bố điểm, trả bài cho hs
C Baứi mụựi :
1 Giụựi thieọu baứi:
2.Caực hoaùt ủoọng:
*Tỡm hiểu vai trũ của ụ-xi đối với sự chỏy
- Yc HS đọc mục ‘Thực hành’ trong SGK- 70 để
1 3
1 12
- Haựt
- Theo dõi, nhận bài
- Nghe, ghi, đọc đầu bài
- Đọc mục thực hành, laứm thớ
Lop4.com
Trang 4biết cỏch làm thớ nghiệm.
- Đặt cỏc cõu hỏi cho HS trả lời và giải thớch:
+ Lọ thuỷ tinh to cú thời gian chỏy như thế nào? Giải
thớch?
+ Lọ thuỷ tinh nhỏ cú thời gian chỏy như thế nào?
Giải thớch?
- Cho hs trỡnh bày trước lớp
- GV kết luận
*Tỡm hiểu cỏch duy trỡ sự chỏy & ứng dụng trong
cuộc sống
-GV chia nhúm, yờu cầu HS đọc mục “Thực hành”
trang 70/SGK để biết cỏch làm và trả lời cõu hỏi sau:
+ Nghọn nến còn cháy được bao lâu?
+ Giải thớch nguyờn nhõn làm cho ngọn lửa chỏy liờn
tục sau khi lọ thuỷ tinh khụng cú đỏy được kờ lờn đế
khụng kớn?
- Yc HS nờu kinh nghiệm nhúm bếp và đun bếp
- GV chốt ý
- Noựi veà vai troứ cuỷa khớ Ni tụ ủoỏi vụựi sửù chaựy dieón
ra trong khoõng khớ: Tuy khoõng duy trỡ sửù chaựy
nhửng noự giửừ cho sửù chaựy xaỷy ra khoõng quaự maùnh,
quaự nhanh
D Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Cho hs đọc muùc Baùn caàn bieỏt
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Chuaồn bũ tieỏt sau: Khoõng khớ caàn cho sửù soỏng
14
4
nghieọm -HS trả lời theo nhúm cỏc cõu hỏi mà GV đặt ra bằng cỏch làm thớ nghiệm rồi lập và ghi vào một cỏi bảng kờ
-Mỗi nhúm trỡnh bày kết quả của mỡnh trước lớp
- Theo dừi
-HS đọc, làm thớ nghiệm để trả lời cõu hỏi mà GV đặt ra
- Theo dừi
- Nghe
- Đọc muùc Baùn caàn bieỏt
- Nghe IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Đạo đức (Tiết18) OÂN TAÄP VAỉ THệẽC HAỉNH Kể NAấNG CUOÁI HOẽC Kè I
I.Mục tiêu:
- Giuựp hoùc sinh nhụự laùi moọt soỏ kieỏn thửực ủaừ hoùc
- Bieỏt vaọn duùng caực haứnh vi vaứo cuoọc soỏng thửùc teỏ
II.Đồ dùng dạy học:
-Heọ thoỏng caõu hoỷi oõn taọp
-Moọt soỏ tỡnh huoỏng cho hoùc sinh thửùc haứnh xửỷ lớ tỡnh huoỏng
III.Hoạt động dạy -hoc:
A ổn định
B.Kieồm tra baứi cuừ: Baứi “Yeõu lao ủoọng”
(Tieỏt 2)
1 4
- Hát
- H/s trả lời:
Lop4.com
Trang 5+Taùi sao ta phaỷi yeõu lao ủoọng?
+Ta phaỷi laứm gỡ ủeồ chửựng toỷ moói chuựng ta
ủeàu laứ ngửụứi yeõu lao ủoọng?
C Baứi mụựi
1 Giụựi thieọu: ẹeồ giuựp caực em nhụự laùi
nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc Hoõm nay coõ
hửụựng daón caực em oõn taọp vaứ thửùc haứnh kú
naờng cuoỏi hoùc kỡ I
2 Hửụựng daón OÂn taọp kieỏn thửực ủaừ hoùc.
+ Em haừy neõu laùi tên các baứi baứi ủaùo ủửực
ủaừ hoùc tửứ giửừa kỡ I tụựi giụứ
+Chuựng ta phaỷi ủoỏi xửỷ vụựi oõng baứ, cha meù
nhử theỏ naứo?
+Laứm theỏ naứo ủeồ theồ hieọn vieọc laứm chaờm
soực oõng baứ cha meù?
+ẹoỏi vụựi thaày, coõ giaựo ta phaỷi coự thaựi ủoọ
theỏ naứo?
+Taùi sao ta phaỷi bieỏt ụn vaứ kớnh troùng
thaày, coõ giaựo?
+ Peõ-chi-a trong truyeọn laứ ngửụứi nhử theỏ
naứo?
+Moùi ngửụứi trong caõu truyeọn coự gỡ khaực
vụựi Peõ-chi-a?
+Taùi sao phaỷi yeõu lao ủoọng?
+Haừy tỡm caực caõu ca dao theồ hieọn vieọc
yeõu lao ủoọng
* Lieõn heọ thửùc teỏ
- Cho hs neõu caực haứnh vi thửùc teỏ cuỷa baỷn
thaõn ửựng vụựi kieỏn thửực ủaó hoùc
Gv nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
D Cuỷng coỏ – Daởn doứ
-Yc Hs nhaộc laùi caực noọi dung vửứa oõn taọp
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Veà oõn baứi vaứ chuaồn bũ baứi: “Kớnh troùng
bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng”.
1
26
3
+Vỡ lao ủoọng giuựp …aỏm no, haùnh phuực +Moói ngửụứi ủeàu phaỷi bieỏt yeõu lao ủoọng vaứ tham gia lao ủoọng, tuyứ theo sửực cuỷa mỡnh
- Nghe, ghi, đọc đầu bài
.+Hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù; Bieỏt
ụn thaày giaựo, coõ giaựo; Yeõu lao ủoọng +Chuựng ta phaỷi kớnh troùng, quan taõm chaờm soực oõng baứ, cha meù
+Phaỷi chaờm soực oõng baứ, cha meù khi oỏm , khi bũ meọt Laứm giuựp oõng baứ, cha meù nhửừng coõng vieọc phuứ hụùp
+Phaỷi toõn troùng vaứ bieỏt ụn
+Vỡ thaày coõ khoõng quaỷn khoự nhoùc, taọn tỡnh chổ baỷo chuựng ta neõn ngửụứi
+Peõ-chi-a laứ ngửụứi chửa bieỏt yeõu lao ủoọng, coứn chaàn chửứ trong lao ủoọng +Moùi ngửụứi laứm vieọc khoõng ngửứng nghổ, ai naỏy ủeàu baọn roọn
+Vỡ lao ủoọng giuựp con ngửụứi phaựt trieồn laứnh maùnh vaứ ủem laùi cuoọc soỏng aỏm
no, haùnh phuực
+ Baứn tay ta laứm neõn taỏt caỷ Coự sửực ngửụứi soỷi ủaự cuừng thaứnh cụm
- neõu vieọc laứm cuỷa mỡnh haống ngaứy ụỷ nhaứ
- Nghe
- Nhaộc laùi
- Nghe
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
Lop4.com
Trang 6Soạn:
TAÄP HễẽP HAỉNG NGANG, DOÙNG HAỉNG ẹI NHANH CHUYEÅN SANG
CHAẽY; TROỉ CHễI: “ CHAẽY THEO HèNH TAM GIAÙC”
I.Mụctiêu:
- Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh, dúng thẳng hàng ngang
- Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tỏc đỏnh
tay nhịp nhàng
- Bước đầu biết cỏch chơi và tham gia chơi được
II.Địa điểm và phương tiện:
-Treõn saõn trửụứng Doùn veọ sinh nụi taọp, coứi,duùng cuù cho troứ chụi Keỷ saỹn caực vaùch cho oõn
taọp hụùp haứng haứng ngang, doựng haứng, ủi nhanh chuyeồn sang chaùy
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
1.Phần mở đàu:
- GV nhaọn lụựp , phoồ bieỏn noọi
dung, yeõu caàu giụứ hoùc
- Chaùy chaọm
+Khụỷi ủoọng caực khụựp
- Troứ chụi: Tỡm ngửụứi chổ huy
2.Phàn cơ bản:
a) ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ vaứ baứi taọp
RLTTCB:
+ Taọp hụùp haứng ngang, doựng
haứng, ủi nhanh treõn vaùch keỷ
thaỳng vaứ chuyeồn sang chaùy
c)Troứ chụi : Chaùy theo hỡnh tam
giaực
8
20
- Theo ủoọi hỡnh haứng ngang
- Lụựp nhanh choựng taọp hụùp baựo caựo sú soỏ + Theo 1 haứng doùc treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn
- ẹoọng taực moói chieàu 5 laàn
- Gv ủieàu khieồn
+ Caỷ lụựp cuứng thửùc hieọn dửụựi sửù ủieàu khieồn cuỷa GV.Taọp phoỏi hụùp caực noọi dung, moói noọi dung taọp 2-3 laàn ẹoọi hỡnh taọp ủi coự theồ theo ủoọi hỡnh 1 haứng doùc
+ Taọp luyeọn theo toồ taùi caực khu vửùc ủaừ phaõn coõng, GV ủeỏn tửứng toồ nhaộc nhụỷ vaứ sửỷa ủoọng taực chửa chớnh xaực cho HS
+ Neõn toồ chửực cho HS thửùc hieọn dửụựi hỡnh thửực thi ủua Caựn sửù ủieàu khieồn cho caựn boọ taọp GV hửụựng daón cho HS caựch khaộc phuùc nhửừng sai thửụứng gaởp
* Thi bieồu dieón giửừa caực toồ vụựi nhau taọp hụùp haứng ngang vaứ ủi nhanh chuyeồn sang chaùy 1-2 laàn
+ Laàn lửụùt tửứng toồ bieồu dieón taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng ngang vaứ ủi nhanh chuyeồn sang chaùy theo hieọu leọnh coứi
+ GV neõu teõn troứ chụi , hửụựng daón caựch chụi, cho lụựp chụi thửỷ, sau ủoự mụựi cho chụi chớnh thửực
+ GV cho HS chụi thửỷ theo ủoọi hỡnh 2 haứng doùc, nhaộc HS chụi theo luaọt
Lop4.com
Trang 73.Phần két thúc
- ẹửựng taùi choó voó tay haựt
-GV cuứng HS heọ thoỏng baứi
- GV nhaọn xeựt , ủaựnh giaự keỏt
quaỷ giụứ hoùc
- Giao baứi taọp veà nhaứ oõn luyeọn
baứi taọp RLTTCB ủaừ hoùc ụỷ lụựp 3
7
- Theo ủoọi hỡnh haứng ngang
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Toán (Tiết87) DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3
I Muùc tieõu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tỡnh huống đơn giản
- Caồn thaọn khi laứm baứi
II.ẹoà duứng daùy hoùc :
III.Hoạt động dạy-học:
A.ổn định
B.Kiểm tra baứi cuừ
-Hoỷi HS traỷ lụứi veà daỏu hieọu chia heỏt cho 9
-Yeõu caàu HS laứm baứi taọp 3/97
-GV nhaọn xeựt –ghi ủieồm
C.Baứi mụựi
1 Giụựi thieọu baứi: “Daỏu hieọu chia heỏt cho 3”
2 HD hs tỡm hieồu veà daỏu hieọu chia heỏt cho
3:
- Cho HS neõu vaứi vớ duù veà caực soỏ chia heỏt
cho 3 , caực soỏ khoõng chia heỏt cho 3,vieỏt
thaứnh 2 coọt
-Cho HS thaỷo luaọn ủeồ ruựt ra daỏu hieọu chia
heỏt cho 3.(Neỏu HS luựng tuựng, GV coự theồ
gụùi yự ủeồ HS xeựt toồng cuỷa caực chửừ soỏ.)
- Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự SGK
- GV neõu tieỏp: Baõy giụứ ta xeựt xem caực soỏ
khoõng chia heỏt cho 3 coự ủaởc ủieồm gỡ?
3.Thửùc haứnh( Bài 1,2)
Baứi 1:
1 4
1 11
10
- Hát
- 1 em traỷ lụứi
- Hs leõn baỷng laứm, HS khaực nhaọn xeựt
- Nghe, ghi, đọc đầu bài
12:3=4 25:3=8 (dử 1) 333:3=111 347:3=11 (dử 2) 459:3=153 517:3=171 (dử 3)- HS thaỷo luaọn vaứ phaựt bieồu yự kieỏn.Caỷ lụựp
cuứng baứn vaứ ủi ủeỏn keỏt luaọn “Caực soỏ coự toồng caực chửừ soỏ chia heỏt cho 3 thỡ chia heỏt cho 3”
- 5 HS ủoùc
-HS nhaồm toồng caực chửừ soỏ ụỷ coọt beõn
phaỷi vaứ neõu nhaọn xeựt “Caực soỏ coự toồng caực chửừ soỏ khoõng chia heỏt cho 3 thỡ khoõng chia heỏt cho 3”
Lop4.com
Trang 8- Yc HS neõu caựch laứm vaứ cuứng HS laứm maóu
moọt soỏ VD: Soỏ 231 coự toồng caực chửừ soỏ laứ:
2+3+1=6 Soỏ 6 chia cho 3 ủửụùc 2, ta choùn
soỏ 231
-Cho HS laứm baứi
- Yc hs trỡnh baứy trửụực lụựp
Baứi 2:
-Cho HS tieỏn haứnh laứm nhử baứi 1 (choùn soỏ
maứ toồng caực chửừ soỏ khoõng chia heỏt cho 3)
-GV cuứng HS sửỷa baứi
Baứi 3, 4: Hd hs veà laứm
D.Cuỷng coỏ-daởn doứ:
-Mụứi HS nhaộc laùi daỏu hieọu chia heỏt cho 3
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà laứm baứi 3,4 /98 vaứ xem trửụực
baứi “Luyeọn taọp”
10
3
-Hai HS neõu caựch laứm
-HS laứm baứi
-HS trỡnh baứy: 231; 1872; 92 313
-HS laứm baứi vaứo vụỷ –2 HS laứm baỷng lụựp ghi keỏt quaỷ vaứ neõu caựch laứm
502; 6823; 55 553; 641 311.
- Thửùc hieọn yeõu caàu
- Nghe
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Luyện từ và câu (Tiết35)
Ôn tập TV (tiết 2)
I Mục tiêu:
- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1
- Biết đặt cõu cú ý nhận xột về nhõn vật trong bài tập đọc đó học (BT2); bước đầu biết dựng thành ngữ, tục ngữ đó học phự hợp với tỡnh huống cho trước (BT3)
II Đồ dùng dạy- học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng
- Bảng phụ chép nội dung bài tập 3
III.Các hoạt động dạy- học:
A ổn định
B Kiểm tra bài cũ: Kt bài 2 (tiết1)
C Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu của tiết học
2 Ôn luyện tập đọc và HTL
- Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học
thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng
sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
- Cho hs ủoùc baứi roài nêu câu hỏi ủeồ hoỷi nội
dung bài
- GV nhận xét, cho điểm
1 5
1 9
10
- Hát
- 1 hs đọc bài làm của bài 2
- Nghe, ghi, đọc đầu bài
- Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL
- Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu, chuẩn bị
- Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu vaứ trả lời
Lop4.com
Trang 93 Bài tập 2
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Kể tên các nhân vật mà em biết qua các
bài tập đọc trên ?
- Gọi HS đặt câu với từng tên nhân vật
- GV nhận xét
Ví dụ: Nguyễn Hiền rất thông minh
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có chí
thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ
đã học, đã biết
- Cho hs nêu trước lớp
- Nhận xét chốt lời giải đúng
a) Có chí thì nên
b) Thua keo này bày keo khác
D Củng cố, dặn dò
- Cho hs nhắc lại nội dung bài ôn
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục ôn bài
10
4
- HS đọc yêu cầu
- Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đaVin-xi
- HS thực hiện
- Đọc yêu cầu bài 3
- HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu thành ngữ, tục ngữ
- Đọc bài
- Theo dõi
- 1 em nêu
- Nghe
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Kể chuyện (Tiết18)
Ôn tập TV (tiết 3)
I Mục tiêu:
- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1
- Nắm được cỏc kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài giỏn tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ụng Nguyễn Hiền (BT2)
- GD hoùc sinh vửụùt khoự trong ht
II Đồ dùng dạy- học
GV :- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ 2 cách mở bài, 2 cách kết bài
Hs : VBT
III Các hoạt động dạy- học:
A ổn định
B.Kiểm tra bài cũ: Bài 2 (Tiết2)
C Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết
học
2 Kiểm tra tập đọc và HTL
- Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc
2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
1 5 1 10
- Hát
- Hs đặt câu nx về các nhân vật
- Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc
và HTL
- Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu Chuẩn bị
Lop4.com
Trang 10Cho hs ủoùc baứi roài nêu câu hỏi ủeồ hoỷi nội
dung bài
- GV nhận xét, cho điểm
3 Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yc
- GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông trạng
thả diều
- GV treo bảng phụ Yc hs đọc
- Yc hs làm bài
- cho hs đọc bài trước lớp rồi nx
- Nx
D.Củng cố, dặn dò
- Cho hs nhắc lại nội dung bài ôn
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại
vào vở
20
3
- Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu rồi trả lời
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc chuyện 1 lần
- Đọc : + Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc
+ Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác
để dẫn vào câu chuyện định kể + Kết bài mở rộng: Có lời bình luận thêm
+Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của chuyện
- HS làm việc cá nhân
- Nối tiếp nhau đọc Lớp nhận xét
- Nghe nhận xét
- 1 em nêu
- Nghe
IV.Rút kinh nghiệm:
- Gv………
- Hs:………
*********************
Mĩ thuật (Tiết18)
Vẽ theo mẫu: Tĩnh vật lọ và quả
I Mục tiêu
- Học sinh nhận biết sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu; vẽ được màu theo ý thích
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
II Đồ dùng dạy hoc:
GV:- Một số mẫu lọ và quả khác nhau
- Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của học sinh
HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy, màu sáp
III Hoạt động dạy - học
A.ổn định
B.Kiểm tra đồ dùng
C.Bài mới
1.Giới thiệu bài:
2.Bài giảng
* Quan sát, nhận xét
- Giáo viên yêu cầu HS quan sát mẫu:
- Tên mẫu?
1 1 1 3
- Nghe, ghi, đọc đầu bài + HS quan sát tranh và trả lời:
Lop4.com