Giáo án Anh văn lớp 11 - Lesson 1 đến lesson 5

+Thợ nề: người làm nghề xây nhà và các công trình khác +Lá mạ: lá của cây mạ HĐ 2: Tập viết từ ngữ ứng dụng  MT: Viết đúng từ ứng dụng  HT: Cá nhân - GV đọc cho HS viết bảng - GV nhận [r]

Trang 1

TUẦN 4

Bài 13 n, m

I.MỤC TIÊU

- Nhận diện và đọc được: n, m, nơ ,me ; từ và câu ứng dụng Viết được: n, m, nơ,

me.

- Hiểu nghĩa và đọc được các từ: ca nô, bó mạ Luyện nói từ 1 – 3 câu theo chủ đề:

bố mẹ, ba má

* Từ tuần 4 trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh

- GDHS chăm sóc vật nuôi, vâng lời cha mẹ

II CHUẨN BỊ

 Bộ tranh minh hoạ TV1

 Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TIẾT 1

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

- Đọc

- Viết bảng con

3 Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ 1: Dạy chữ ghi âm

 MT: Đọc được: n, m, nơ , me

; Viết được: n, m, nơ, me trên

bảng con

 HT: lớp, cá nhân

n

@ Nhận diện chữ:

- GV viết chữ n trên bảng và nói:

Chữ n gồm nét móc xuôi và nét

móc hai đầu

- Cho HS tìm và cài chữ n

@ Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: n (đầu lưỡi

chạm lợi, hơi thoát ra cả miệng lẫn

mũi)

- cho HS Luyện phát âm

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS

- Hát

- 2-3 HS đọc lò cò, vơ cỏ Đọc câu ứng dụng: bé hà

có vở ô li

- Viết vào bảng: lò cò, vơ

cỏ

- Theo dõi

- Theo dõi và nêu lại

- bảng cài

- Theo dõi

- Đọc theo GV

- HS nhìn bảng phát âm từng em

Chú ý HSKT

Ngày soạn:……….

Ngày dạy:………

Trang 2

qua cách phát âm.

* Đánh vần:

- GV viết bảng nơ và đọc nơ

- GV hỏi: Vị trí của n.ơ trong nơ

như thế nào?

- Cho HS tìm chữ và cài: nơ

- GV hướng dẫn đánh vần:

nờ- ơ- nơ

- Đọc trơn : nơ

- Cho HS đánh vần và đọc trơn

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho

từng HS

- cho HS quan sát tranh+vật thật rút

ra tiếng: nơ

@Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu trên bảng lớp: n, nơ

Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

- Cho HS viết

- GV nhận xét và giúp đỡ HS TB,

yếu còn lúng túng

* GV hướng dẫn m tương tự như n

HĐ 2: Đọc tiếng, từ ngữ ứng

dụng

 MT: Đọc đúng tiếng và từ

ngữ ứng dụng

 HT: Lớp, nhóm, cá nhân

- Treo tranh lên bảng

Tranh vẽ gì?

- Giới thiệu câu ứng dụng: bò bê có

cỏ, bò bê no nê

- Y/c HS tìm âm vừa học

- HD HS đọc câu ứng dụng

- Cho HS đọc bài ở SGK

- Nhận xét, đánh giá

Nghỉ giữa tiết

TIẾT 2

HĐ 1: Luyện đọc

 MT: Hs đọc được: n, m, nơ,

me; từ và câu ứng dụng

 HT: lớp, cá nhân, nhóm

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS xem tranh

- HS đọc: nơ

- n đứng trước, ơ đứng sau

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Theo dõi

- Viết vào bảng con

- Quan sát, trả lời

- Theo dõi

- Tìm âm

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- Đọc âm

- Quan sát tranh

HS KT, yếu đánh vần

HS đọc trơn (khá giỏi)

Lưu ý HSKT

Trang 3

- GV cho HS đọc

- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

- GV đọc mẫu

HĐ 2: Luyện viết

 MT: Viết được: n, m, nơ, me

đủ số dòng qui định

 HT: Cả lớp, cá nhân

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học:

lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế

- Cho HS tập viết vào vở

- Chấm bài + nhận xét

HĐ 3: Luyện nói- Chủ đề: bố mẹ-

ba má

 MT: Hs quan sát tranh, nói

1-3 câu theo chủ đề

- GV cho HS xem tranh và đặt câu

hỏi:

+ Quê em gọi người sinh ra mình là

gì?

+ Nhà em có mấy anh em? Em là

con thứ mấy?

+ HS có thể kể thêm về bố mẹ (ba

má) của mình và tình cảm của mình

đối với bố mẹ cho cả lớp nghe

GV chốt ý giáo dục học sinh…

4.Củng cố – dặn dò:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm chữ vừa học

- Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở

nhà

- Xem trước bài 14.

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Lắng nghe

- Tập viết: n, m, nơ, me

- Đọc tên bài luyện nói -HS quan sát vàtrả lời

+ HS khá, giỏi trả lời 3 câu

+HS theo dõi và đọc theo

+HS tìm chữ vừa học trong SGK

- Lắng nghe

HS KT, yếu đánh vần

HS khá, giỏi đọc trơn

HSKT viết ½

số dòng qui định

HSKT, yếu trả lời 1 câu

Trang 5

Bài 14 d, đ

I.MỤC TIÊU:

- Nhận diện và đọc được: d, đ, dê, đò ; từ và câu ứng dụng Viết được: d, đ, dê, đò

- Hiểu nghĩa và đọc các từ: da dê, đi bộ Luyện nói từ 1 – 3 câu theo chủ đề: dế, cá

cờ, bi ve, lá đa

* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua

tranh

- GDHS an toàn giao thông

II CHUẨN BỊ :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- KT Đọc:

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV Giới thiệu bài, ghi

tựa bài

HĐ1:Dạy chữ ghi âm

 MT: Đọc được: d, đ, dê,

đò.Viết được: d, đ, dê, đò trên

bảng con

@ Nhận diện chữ: d

- GV viết chữ d trên bảng và nói: Chữ

d gồm một nét cong hở phải, một nét

móc ngược

- Cho HS tìm và cài chữ d

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: d

- Cho HS luyện phát âm

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng dê và đọc dê

- Hát

- 2-3 HS đọc n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bò bê

có cỏ, bò bê no nê

- Theo dõi

- Theo dõi, nêu lại

- Bảng cài

- Lắng nghe

- HS nhìn bảng phát âm từng em

- HS đọc lại : dê

Lưu ý HSKT

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

Trang 6

- GV hỏi: Vị trí của d, ê trong dê như

thế nào?

- GV hướng dẫn đánh vần: dờ- ê- dê

- Đọc trơn : dê

- Cho Hs luyện đánh vần và đọc trơn

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho

từng HS

- Cho HS quan sát tranh rút từ dê

@ Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu trên bảng lớp: d, dê

- Cho HS viết

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

đ

- GV hướng dẫn tương tự như d

- So sánh d với đ

HĐ 2: Đọc tiếng, từ ứng dụng

 MT: Đọc đúng tiếng và từ ứng

dụng

- Giới thiệu tiếng ứng dụng

da de do

đa đe đo

da dê đi bộ

- Giải nghĩa từ:

- HDHS đọc âm, tiếng, từ vừa học

- Y/c HS đọc toàn bài

Nghỉ giữa tiết

TIẾT 2

o MT: Đọc được: d, đ, dê, đò ; từ và

câu ứng dụng

o HT: lớp, cá nhân, nhóm

- Cho HS xem tranh

- d đứng trước, ê đứng sau

- Theo dõi

- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- Thực hiện

- Theo dõi

- Viết vào bảng con: d, dê

+ Giống: chữ d

+ Khác: đ có thêm nét ngang

- Theo dõi

- Tìm âm và nêu

- HS đọc theo: cả lớp, nhóm,

bàn, cá nhân ( HS TB, yếu

đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn).

2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng

Chú ý HSKT

GV Giúp đỡ HS

KT, yếu viết chậm.

Chú ý HSKT, yếu

Trang 7

- GV nêu nhận xét chung

- Cho HS đọc

 MT: viết được: d, đ, dê, đò đủ

số dòng qui định

HĐ 3: Luyện nói- Chủ đề: dế, cá cờ,

bi ve, lá đa

 MT: Hs quan sát tranh, nghe,

nói 1-3 câu theo chủ đề

- GV cho HS xem tranh và hỏi:

+Tại sao nhiều trẻ em thích những

con vật này?

+ Cá cờ thường sống ở đâu? Dế

thường sống ở đâu?

+ Tại sao lại có hình cái lá đa bị cắt ra

như trong tranh? Em biết đó là đồ

chơi gì không?

+GV nhận xét

+Xem trước bài 15

- HS đọc theo: nhóm, cá

nhân, cả lớp (HS TB, yếu

đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn)

- 2-3 HS đọc

- Lắng nghe

- Tập viết: d, đ, dê, đò

- Đọc tên bài luyện nói

- HS quan sát và trả lời + Chúng thường là đồ chơi của trẻ?

+Dùng lá đa làm đồ chơi:

trâu lá đa

+HS tìm chữ vừa học

- Học lại bài, tự tìm chữ vừa

học ở nhà

GV giúp đỡ HS

KT, yếu còn viết chậm

HSKT nói 1 câu

Trang 9

Bài 15 t, th

I.MỤC TIÊU :

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ ; từ và câu ứng dụng Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ 1 – 3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua

tranh

- GDHS: Bảo vệ môi trường, không chọc phá tổ chim

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc:

- Viết bảng

3.Bài mới

Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà, ghi

tựa bài.

HĐ 1:Dạy chữ ghi âm

 MT: Đọc được: t, th, tổ, thỏ

Viết được: t, th, tổ, thỏ trên

bảng con

@ Nhận diện chữ: t

- GV viết chữ t trên bảng và nói: Chữ t

gồm nét xiên phải, nét móc ngược

(dài) và một nét ngang

- Tìm và cài lên bảng cài chữ t

- So sánh t với đ

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: t

- hát

- 2-3 HS đọc d, đ, dê, đò -Đọc câu ứng dụng: bé vẽ

cô, bé vẽ cờ

- Viết vào bảng con d, đ,

dê, đo

- HS lặp lại

- Quan sát, nêu lại

- Thực hiện

- HS thảo luận và trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t

có nét xiên phải

- Theo dõi

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……….

Trang 10

- Cho HS phát âm

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng tổ và đọc tổ

- GV hỏi: Vị trí của t, ô trong tổ như

thế nào?

- Cho HS tìm chữ và cài: tổ

- GV hướng dẫn đánh vần:

tờ – tô- hỏi- tổ

- Cho HS đánh vần và đọc trơn

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho

từng HS

- Cho HS quan sát tranh minh họa từ:

tổ

@ Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu trên bảng lớp: t, tổ

- GV hướng dẫn th tương tự như t

- GV hỏi: So sánh chữ t và th?

HĐ 2: Đọc tiếng, từ ứng dụng

 MT: Đọc đúng tiếng, từ ứng

dụng

- Giới thiệu tiếng ứng dụng

to tơ ta

tho thơ tha

ti vi thợ mỏ

- Giải nghĩa từ:

- HDHS đọc âm, tiếng vừa học

- Y/c HS đọc toàn bài

Nghỉ giữa tiết TIẾT 2

 MT : Hs Đọc được: t, th, tổ, thỏ

; từ và câu ứng dụng

-HS nhìn bảng phát âm từng em

- HS đọc: tổ

- t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi trên đầu âm ô

- Bảng cài

- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Viết vào bảng con: t, tổ

- Thảo luận và trả lời

+ Giống: đều có chữ t + Khác: th có thêm con chữ

h

- Theo dõi

- Tìm âm

- HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS đọc trơn

-2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- Đọc theo nhóm, bàn, cá

Lưu ý HSKT

HSKT, yếu đánh vần

Chú ý HS kt

Trang 11

- Cho HS xem tranh

- GV nêu nhận xét chung

- GV cho hs đọc

 MT: viết Đọc được: t, th, tổ, thỏ

đủ số dòng qui định

HĐ 3: Luyện nói-Chủ đề: ổ, tổ

 MT: Hs quan sát tranh nói 1-3

câu theo chủ đề

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+ Con gì có ổ?

+ Con gì có tổ?

+ Các con vật có ổ, tổ còn người ta có

gì để ở?

+ Em có nên phá ổ, tổ của các con vật

không? Tại sao?

GV chốt ý + GD bảo vệ môi trường,

động vật

- GV nhận xét

- Dặn dò: đọc bài xem trước bài 16

nhân

- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp (Đánh vần đối với lớp chậm, còn lớp khá đọc trơn)

- Lắng nghe

- Tập viết: t, th, tổ, thỏ

- Đọc tên bài luyện nói -HS quan sát vàtrả lời + Con gà, vịt,…

+ Con chim,con ong,…

+ Con người có nhà để ở

+ HS trả lời

- Lắng nghe

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay bất kì văn bản nào, …

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

HSKT viết ½

số dòng

Trang 13

Bài 16 Ôn tập

I.MỤC TIÊU :

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

- Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th ; các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

- Nghe hiểu và kể được một đoạn câu truyện theo tranh truyện kể : cò đi lò dò

* HS khá, giỏi biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh

- Bảng ôn trang 34 SGK

- Bộ tranh minh hoạ TV1

- Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Đọc:

- Viết: GV đọc cho HS viết

3 Bài mới

* Giới thiệu

HĐ1.Ôn đọc

 MT: Đọc được: i, a, n, m, d, đ,

t, th ; các từ ngữ, câu ứng

dụng từ bài 12 đến bài 16

@ Các chữ và âm vừa học:

+ GV đọc âm

+ Cho Hs đọc

@ Ghép chữ thành tiếng:

- Cho HS đọc bảng

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS

qua cách phát âm

@ Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho HS tự đọc các từ ngữ ứng

dụng

- GV chỉnh sửa phát âm của HS

và có thể giải thích thêm về các

từ ngữ:

- Hát

- HS đọc các từ ngữ ứng dụng:

ti vi, thợ mỏ

- Viết vào bảng con: t, th, tổ,

thỏ

- HS lên bảng chỉ các chữ vừa học trong tuần ở bảng ôn

+ HS chỉ chữ cột dọc

- HS đọc các từ đơn (1 tiếng) do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở dòng ngang trong bảng ôn (bảng 2)

- Đọc nhóm, cá nhân, cả lớp

- Lắng nghe

HS KT, yếu đánh vần, HS khá, giỏi đọc trơn

Ngày soạn:……….

Ngày dạy:………

Trang 14

+Thợ nề: người làm nghề xây

nhà và các công trình khác

+Lá mạ: lá của cây mạ

HĐ 2: Tập viết từ ngữ ứng

dụng

 MT: Viết đúng từ ứng dụng

 HT: Cá nhân

- GV đọc cho HS viết bảng

- GV nhận xét và chữa lỗi cho

- Cho HS viết vở

*GV Lưu ý HS vị trí dấu thanh và

các chỗ nối giữa các chữ trong từ

vừa viết

Nghỉ giữa tiết TIẾT 2

 MT: Hs đọc được tiếng, câu

ứng dụng trong bảng ôn

* Nhắc lại bài ôn tiết trước

- Cho HS lần lượt đọc các tiếng

trong bảng ôn và các từ ngữ ứng

dụng

- GV chỉnh sửa phát âm cho các

em

* Giới thiệu tranh và đọc câu ứng

dụng:

- GV giới thiệu câu đọc

- Cho HS đọc

- GV giải thích

HĐ 2: Luyện viết và làm bài

tập

 MT: viết i, a, n, m, d, đ, t, th ;

các từ ngữ ứng dụng đủ số

dòng qui định

 HT: cá nhân

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi

học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư

thế

- Cho HS viết

HĐ 3: Kể chuyện: Cò đi lò cò

 MT: Nghe hiểu và kể được

một đoạn câu truyện theo

- Viết bảng con: tổ cò

- Tập viết tổ cò trong vở Tập

viết

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- Theo dõi

- Đọc câu ứng dụng: cò bố mò

cá, cò mẹ tha cá về tổ

- Lắng nghe

- HS tập viết các chữ còn lại trong Vở tập viết

Lưu ý HSKT

Chú ý HSKT

Lưu ý HSKT viết ½ số dòng

Trang 15

tranh truyện kể: cò đi lò dò

Câu chuyện Cò đi lò cò được lấy

từ truyện “Anh nông dân và con

cò”

- GV kể lại câu chuyện 1 cách

diễn cảm, có kèm theo tranh

minh họa

- GV chỉ từng tranh, đại diện

nhóm chỉ vào tranh và kể đúng

tình tiết mà tranh đã thể hiện

-Tranh 1: Anh nông dân liền đem

cò về nhà chạy chữa và nuôi nấng

-Tranh 2: Cò con trông nhà Nó

lò dò đi khắp nhà bắt ruồi, quét

dọn nhà cửa

-Tranh 3: Cò con bỗng thấy từng

đàn cò đang bay liệng vui vẻ Nó

nhớ lại những ngày tháng còn

đang vui sống cùng bố mẹ và anh

chị em

-Tranh 4: Mỗi khi có dịp là cò lại

cùng cả đàn kéo tới thăm anh

nông dân và cánh đồng của anh

Đại diện các nhóm kể lại câu

chuyện

* Ý nghĩa câu chuyện:

Tình cảm chân thành giữa con cò

và anh nông dân

+ GV chỉ bảng ôn (hoặc SGK)

- Dặn dò: Học lại bài, tự tìm chữ,

tiếng, từ, vừa học ở nhà Xem

trước bài 17

- HS quan sát ,lắng nghe

- Thực hiện

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay bất kì văn bản nào, …

- Lắng nghe và ghi nhớ

HS khá, giỏi

kể 1 đoạn theo tranh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	230,02 KB