- Bieát tham gia cuøng caùc baïn trong lôùp chöõa nhöõng loãi chung veà yù, boá cuïc baøi, caùch duøng töø, ñaët caâu, loãi chính taû. Bieát töï chöõa nhöõng loãi thaày coâ yeâu caàu ch[r]
Trang 1Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.Mục tiêu
- Nhận biết đúng về lỗi trong lá thư của mình và các bạn khi được thầy cô chỉ rõ
- Nhận thức được cái hay của bài khi thầy cô khen
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả Biết tự chữa những lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình
- Biết chia sẻ buồn vui với bạn bè, người thân
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết các đề tập làm văn
- Phiếu học tập học sinh thống kê lỗi trong bài theo từng loại và sửa lỗi
III.Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
2.Bài cũ : Kiểm tra viết
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Các hoạt động
Hoạt động 1:Nhận xét chung về kết quả
bài làm của học sinh
- Ưu điểm: Đa số học sinh thực hiện
đúng trình tự bài văn viết thư, bài
văn đủ 3 phần
- Khuyết điểm: Hs viết câu chưa rõ
ràng, sai nhiều lỗi chính tả, bố cục
chưa rõ ràng, bài văn quá ngắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chữa bài
+ Hướng dẫn chữa các lỗi chung lên bảng
Chính tả
cười rất tơi cười rất tươi
bánh mức bánh mứt
mạnh khẻo mạnh khỏe
cháu sẽ dề cháu sẽ về
cháu sởi lời cháu gởi lời
Dùng từ
- Hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi
Trang 2Thầy hiền thân mến
Chứ thầy dạy em hồi học lớp 2
Đặt câu
Hôm nay em viết bức thư này chúc thầy
một năm mới
Thầy chỉ em
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những
đoạn thư, lá thư hay
- Đọc những đoạn thư, lá thư hay của
một số em trong lớp
4 Hoạt động nối tiếp
- Giáo dục hs biết chia sẻ buồn vui với bạn
bè người thân
- Nhận xét tiết học
Tập làm văn TRẢ BÀI VIẾT I.Mục tiêu
- HS thấy được ưu khuyết điểm về bài làm của mình
- Hs biết chữa lỗi cho bạn và lỗi của mình
- Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, những đoạn văn hay II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi lỗi chính tả về: chính tả, dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp
III.Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
2.Nhận xét chung bài làm của hs
- Ưu điểm: Đa số học sinh làm đúng
thể loại bài Hs biết dùng mượn lời
nói của nhân vật để kể chuyện
- Khuyết điểm: Hs chưa nêu được mở
bài gián tiếp và kết bài mở rộng
- Bài viết còn sai nhiều lỗi chính tả,
viết chữ xấu
3.Hướng dẫn hs chữa bài.
Trang 3kiểm sót kiểm soát
hoản hốt hoảng hốt
dằn vặc dằn vặt
khó khở lắm khó thở lắm
nhanh nhẹ nhanh nhẹn
Dùng từ
Tôi cũng mắc lỗi lầm tôi cũng không bao
giờ quên
Đặt câu
Một buổi chiều nói với mẹ tôi
Lúc bị bệnh chậm trễ mang thuốc
- GV hướng dẫn hs chữa cho đúng
bằng phấn màu
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu
4 Học tập những đoạn văn hay
- Gọi một số hs đọc bài văn hay, đạt
điểm cao
- Khi hs đọc Gv hỏi để tìm ra cái
hay:cách dùng từ, lối diễn đạt, ý…
5.Hs viết lại đoạn văn
- Đoạn văn lung cũng diễn đạt chưa rõ
- Đoạn văn lung củng , diễn đạt chưa tốt,
viết đơn giản
- Đọc đoạn văn đã sửa
Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài tiếp theo
lượt từng lỗi
Tập làm văn TRẢ BÀI VIẾT MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn, của mình
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung , biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của GV
- Thấy được cái hay của bài được GV khen
II.Đồ dùng dạy học
- GV: Bài văn tả đồ vật đã chấm xong, một số lỗi chung về chính tả, dùng từ, ngữ pháp…
III.Các hoạt động dạy học
Trang 4Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động
2.Các hoạt động chính
Hoạt động 1:Nhận xét chung về kết quả
bài làm của học sinh
- Ưu điểm: Đa số học sinh làm đúng
văn miêu tả đồ vật, bố cục chặt chẽ,
diễn đạt có hình ảnh
- Khuyết điểm: Một số bài viết còn sơ
sài, lủng củng, sai lỗi chính tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chữa bài
Chính tả
cặp gia cặp da
bóng láng bóng loáng
dải sợi vải sợi
ba ngăng ba ngăn
quay sách quai xách
Dùng từ
-Cái cặp của em dài 4 cm, chiều rộng 3 cm
-Cái cặp của em tương đối bự hơn cặp các
bạn trong lớp
Đặt câu
Đó là cái mà em yêu quý nhất
Nó như là một người bạn thân, như là một
người bạn hiền ngày ngày cùng em đến
trường
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs sửa đoạn văn
hay
- Gọi 1, 2 hs đọc đoạn văn hay
- Hs trao đổi thảo luận nhóm 2 để chỉ ra cái
hay của đoạn văn, bài văn đó
- Hs chỉnh sửa lại bài của mình
3 Hoạt động nối tiếp
- Đọc bài văn hay cho cả lớp nghe
- Hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi
Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Trang 5I.Mục tiêu
- Hiểu nhận xét chung của Gv và kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình
- Biết sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt , chính tả, bố cục bài của mình và của bạn
- Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, đoạn văn hay của bạn II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi chính tả , dùng từ, cách diễn đạt , ngữ pháp… cần chữa chung cho cả lớp
III.Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
2.Giới thiệu bài
3.Các hoạt động chính
Hoạt động 1:Nhận xét chung về kết quả
bài làm của học sinh
- Ưu điểm: Đa số học sinh đều làm
đúng thể loại bài văn miêu tả cây
cối, bố cục có 3 phần rõ ràng
- Khuyết điểm: Hs viết sai chính tả,
chữ viết cẩu thả, một số bài văn viết
còn sơ sài
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chữa bài
- GV phát phiếu sữa lỗi
- Gv yêu cầu hs đọc
+ Đọc lời phê của thầy cô
+ Xem lại bài viết
+ Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại
- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu, kém,
kiểm tra việc làm của hs
Học sinh chữa lỗi chung
Chính tả
Hàng lang hành lang
Da cốc da cóc
Da cá xấu da cá sấu
Một chúc một chút
Bóng mác bóng mát
- Hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi
Trang 6Phượng vỉ phượng vĩ
Dùng từ
Lá nó màu xanh bìa mặt rất mịn
Những cành cây vươn dài ra cứ cách vài xăng- ti -mét là một cành
Đặt câu
Và mỗi ngày khi đến giờ chơi thường ra phía sau trường để lụm những chiếc lá bàng
bị ruing
Nhờ bóng mát mà có thể chơi chọi cầu, nhảy dây
Thầy chỉ em
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs sửa đoạn văn
- Gọi 1, 2 hs đọc bài văn hay
- Hs trao đổi thảo luận nhóm chỉ ra cái hay của đoạn văn, bài văn đó
- Hs chỉnh sửa lại bài làm của mình
4 Hoạt động nối tiếp
- Gv đọc bài văn hay cho hs nghe