B.BAØI MỚI 1.Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính taû - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thaàm - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn - 2 HS đọc t[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 21
Từ ngày 14 / 1 / 2013 đến ngày 18/ 1 /2013
Thứ
1
Địa lí Tốn Người dân ở Đồng bằng Nam Bộ
Rút gọn phân số
Tranh Thứ 2
5 Chiều Tập đọcSHĐT Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa BP 2
Tốn
LT TViệt Luyện tậpƠn luyện Thứ 3
15/1 23
Kể chuyện Lịch sử
LT Tốn
KC được chứng kiến hoặc tham gia Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất…
Ơn luyện
BP
Thứ 4
16/1
1
2
3
4
Chiều
Luyện từ và câu Tập đọc
Tập làm văn Tốn
Câu kể Ai thế nào?
Bè xuôi sông La Trả bài văn miêu tả đồvật Qui đồng mẫu số các phân số (T 1)
BP BP
2 Sáng Tốn Qui đồng mẫu số các phân số (T2)
Thứ 5
LT Tốn
Nhớ –viết:Chuyện cổ tích về loài BP 1
2
Sáng Tập làm văn
LT TViệt Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Ơn luyện
BP Thứ 6
3
Luyện từ và câu Tốn
Đạo đức
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Luyện tập Lịch sự với mọi người ( T1)
BP PHT
* Cơng tác chuyên mơn trọng tâm trong tuần:
- Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ năng và cơng văn số 1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ năng sống, GD mơi trường biển đảo.
- Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.
- Sinh hoạt chuyên mơn.
- Làm đồ dùng dạy học.
Dự giờ: Mơn: TLV Tiết:2 Lớp: 4B Ngày dạy:18 / 01/2013
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN
Nguyễn Biên Thùy
Trang 2Thửự hai ngaứy 14 thaựng 01 naờm 2013
* Buoồi saựng: Địa lý
NGệễỉI DAÂN ễÛ ẹOÀNG BAẩNG NAM BOÄ I.Muùc tieõu
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
- Sự thích ứng của con người với tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ
- Dựa vào tranh ảnh tìm ra kiến thức
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
Tranh aỷnh veà nhaứ ụỷ, laứng queõ, trang phuùc, leó hoọi cuỷa ngửụứi daõn ụỷ ủoàng baống Nam Boọ III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu
HS Kieồm tra baứi cuừ
B.Baứi mụựi:
1.Giụựi thieọu:
2.Hoaùt ủoọng1: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp
Gv hoỷi:
-ẹoàng baống Nam Boọ coự nhửừng ủieàu kieọn thuaọn lụùi naứo ủeồ trụỷ
thaứnh vuù luựa, vửùa traựi caõy lụựn nhaỏt caỷ nửụực?
-Luựa gaùo ụỷ ủoàng baống Nam Boọ ủửụùc tieõu thuù ụỷ nhửừng ủaõu?
Hoaùt ủoọng 2: Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi
- GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1
- Nhaứ coự gỡ khaực vụựi nhaứ ụỷ cuỷa ngửụứi daõn ủoàng baống Baộc Boọ?
- Vỡ sao ngửụứi daõn thửụứng laứm nhaứ ven soõng?
- GV noựi theõm veà nhaứ ụỷ cuỷa ngửụứi daõn ụỷ ủoàng baống Nam Boọ:
Vỡ khớ haọu naộng noựng quanh naờm, ớt coự gioự baừo lụựn neõn ngửụứi
daõn ụỷ ủaõy thửụứng laứm nhaứ ụỷ raỏt ủụn sụ Nhaứ ụỷ truyeàn thoỏng
cuỷa ngửụứi daõn Nam Boọ, caỷ vaựch nhaứ & maựi nhaứ, thửụứng laứm
baống laự caõy dửứa nửụực (loaùi caõy moùc ụỷ caực vuứng truừng coự nửụực
hoaởc ven caực soõng ngoứi, keõnh raùch, laự dửứa nửụực raỏt dai &
khoõng thaỏm nửụực) ẹaõy laứ vuứng ủaỏt thaỏp, nhieàu soõng ngoứi,
keõnh raùch neõn ngửụứi daõn thửụứng choùn caực gioàng ủaỏt cao ủeồ
laứm nhaứ traựnh luừ Maởt khaực, trửụực ủaõy ủửụứng giao thoõng treõn
boọ chửa phaựt trieồn, ngửụứi daõn ủi laùi chuỷ yeỏu baống xuoàng, ghe
vỡ theỏ ngửụứi daõn thửụứng laứm nhaứ ven soõng ủeồ thuaọn tieọn cho
vieọc ủi laùi
- GV cho HS xem tranh aỷnh veà nhửừng ngoõi nhaứ mụựi xaõy:
baống gaùch, xi maờng, ủoồ maựi hoaởc lụùp ngoựi ủeồ thaỏy sửù thay ủoồi
trong vieọc xaõy dửùng nhaứ ụỷ cuỷa ngửụứi daõn nụi ủaõy
- Giaỷi thớch vỡ sao coự sửù thay ủoồi naứy?
Hoaùt ủoọng 3: Thi thuyeỏt trỡnh theo nhoựm
GV yeõu caàu HS thi thuyeỏt trỡnh dửùa theo sửù gụùi yự sau:
- Haừy noựi veà trang phuùc cuỷa caực daõn toọc?
-Hs traỷ lụứi -Hs traỷ lụứi
- HS xem baỷn ủoà & traỷ lụứi
-Hs laộng nghe
Caực nhoựm thaỷo luaọn theo gụùi yự
Trang 3- Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì?
- Trong lễ hội, người dân thường tổ chức những hoạt động gì?
- Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng
Nam Bộ?
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
- GV kể thêm một số lễ hội của người dân đồng bằng Nam
Bộ
- GV nói thêm: ngày thường trang phục của các dân tộc ở
đồng bằng Nam Bộ gần giống nhau Trang phục truyền thống
của các dân tộc thường chỉ mặc trong các ngày lễ hội
C.Củng cố –Dặn dò
- GV gọi HS đọc phần đóng khung trong SGK.Chuẩn bị bài
sau
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp.Cả lớp nhận xét
-HS xem tranh ảnh -Hs nghe
- HS đọc
………
Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ I.Mục tiêu
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số , phân số bằng nhau
II.Các hoạt động dạy- học
A.Kiểm tra bài cũ.
B.Bài mới
1: Hướng dẫn để HS nhận biết thế nào là rút
gọn phân số
- Cho phân số , viết phân số bằng phân số
15 10
nhưng có tử số & mẫu số bé hơn?
15
10
- Sau khi HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính
chất cơ bản của phân số, có thể chuyển thành
phân số có tử số & mẫu số bé hơn như sau:
= =
15
10
5 : 15
5 : 10
3 2
- Tử số & mẫu số của phân số như thế nào
3 2
so với phân số ?
15 10
- Hai phân số này so với nhau thì như thế
nào?
- GV giới thiệu: Ta nói rằng phân số đã
15 10
được rút gọn thành phân số
3 2
-Hs nêu ý kiến
- Cả lớp lắng nghe
- Hai phân số này bằng nhau
Trang 4- GV neõu nhaọn xeựt: Coự theồ ruựt goùn phaõn soỏ
ủeồ ủửụùc moọt phaõn soỏ coự tửỷ soỏ & maóu soỏ beự ủi
maứ phaõn soỏ mụựi vaón baống phaõn soỏ ủaừ cho.
- Yeõu caàu HS nhaộc laùi nhaọn xeựt treõn
- GV yeõu caàu HS ruựt goùn phaõn soỏ roài giụựi
8 6
thieọu phaõn soỏ khoõng theồ ruựt goùn ủửụùc nửừa
4 3
(vỡ 3 & 4 khoõng cuứng chia heỏt cho moọt soỏ tửù
nhieõn naứo lụựn hụn 1) neõn ta goùi laứ phaõn soỏ
4 3
toỏi giaỷn.
- Tửụng tửù, yeõu caàu HS ruựt goùn phaõn soỏ
54 18
- Yeõu caàu HS trao ủoồi nhoựm tử ủeồ xaực ủũnh
caực bửụực cuỷa quaự trỡnh ruựt goùn phaõn soỏ roài neõu
nhử SGK
- Yeõu caàu HS nhaộc laùi caực bửụực naứy
2: Thửùc haứnh
Baứi taọp 1:
Goùi hs neõu yeõu caàu baứi taọp
Cho caỷ lụựp laứm baứi ( laứm baứi treõn baỷng lụựp,
laứm vaứo vụỷ)
Baứi taọp 2:
- Cho HS chụi troứ chụi “Thi ủua giaỷi nhanh”
Baứi taọp 3:
- Cho HS chụi troứ chụi “Thi tỡm nhanh keỏt quaỷ
ủuựng”
C.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp
- Vaứi HS nhaộc laùi
- HS laứm vụỷ nhaựp
- HS thửùc hieọn
- HS trao ủoồi nhoựm tử & neõu keỏt quaỷ thaỷo luaọn
-3 hs nhaộc laùi
1)
1 hs neõu yeõu caàu baứi taọp
4 hs laứm baứi treõn baỷng lụựp, caực em khaực laứm baứi vaứo vụỷ
- Tửứng caởp HS sửỷa & thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ
2)
3)
- HS sửỷa baứi
- HS nghe vaứ thửùc hieọn
………
* Buoồi chieàu: Taọp ủoùc
ANH HUỉNG LAO ẹOÄNG TRAÀN ẹAẽI NGHểA
I.Muùc tieõu:
* Muùc tieõu baứi hoùc:
-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
-Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho
sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* Muùc tieõu KNS:
- KN tửù nhaọn thửực
- KN tử duy saựng taùo
Trang 5II.Đồ dùng dạy học:
-Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
I.KTBC:Trống đồng Đông Sơn
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
& trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
- GV nhận xét & chấm điểm
II.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều
anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự
nghiệp xây dựng & bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi
của họ được nhớ mãi Một trong những anh
hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học
hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu về sự
nghiệp của con người tài năng này
2 Hướng dẫn luyện đọc
* GV hướng dẫn hs chia đoạn
* GV yêu cầu HS luyện đọc
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3
lượt)
- GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa
lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc
giọng đọc không phù hợp
GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các
từ mới ở cuối bài đọc
* Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn
bài
* GV đọc diễn cảm cả bài
Giọng kể rõ ràng Chú ý nhấn giọng những từ
ngữ ca ngợi nhân cách & những cống hiến
xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học: cả
ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công
phá lớn, xuất sắc ………
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm
đoạn 1
- Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa
trước khi theo Bác Hồ về nước?
- GV nhận xét & chốt ý
- GV yêu cầu HS đọc thầm
đoạn 2, 3
-HS nối tiếp nhau đọc bài -HS trả lời câu hỏi
-HS nhận xét
HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất
- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
-HS đọc thầm đoạn 1
- HS dựa vào SGK & nêu
HS đọc thầm đoạn 2, 3
Trang 6- Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng
của Tổ quốc” là gì?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì
lớn trong kháng chiến?
-Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho
sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- GV nhận xét & chốt ý
-GV yêu cầu HS đọc thầm
đoạn còn lại
- Nhà nước đánh giá cao những cống hiến
của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được
những cống hiến lớn như vậy?
- GV nhận xét & chốt ý
4 Hướng dẫn đọc diễn cảm
* Hướng dẫn HS đọc từng
đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn
trong bài
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các
em sau mỗi đoạn
*Hướng dẫn kĩ cách đọc 1
đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc
diễn cảm (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi ………
tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách
đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
- Đất nước đang bị giặc xâm lăng,
nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước,
trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc
- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc ………
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước
HS đọc thầm đoạn còn lại
- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng lao động Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh & nhiều huân chương cao quý khác
- Trần Đại Nghĩa có những đóng góp
to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
- Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
Trang 75.Củng cố -Dặn dò:
Em hãy nêu ý nghĩa của bài?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS trong giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La
-HS nêu
- HS nghe và thực hiện
………
Thứ ba ngày 15 tháng01 năm 2013
* Buổi sáng: TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
- Rút gọn được phân số
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ
B.Bài luyện tập
*Bài 1
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Cho hs làm bài
Gv nhận xét
*Bài 2
- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét
*Bài 3 Tiến hành tương tự bài tập 2
*Bài 4
a/ Gv vừa viết lên bảng vừa giới thiệu cho hs
một dạng bài mới2 3 5( có thể đọc là hai
3 5 7
nhân ba nhân 5 chia cho 3 nhân 5 nhân 7)
- Cho hs nhìn vào bài tập đọc lại
- Gv cho hs nêu cách tính.2 3 5
3 5 7
- Hd cách tính
- Cùng chia nhẩm tích ở trên & ở dưới gạch
ngang cho 3,5 được
2 3 5
3 5 7
- Kết quả nhận được là 2
7
- Cho hs nêu cách tính như trên
b/Cho hs làm bài vào vở
Gv nhận xét
C.Củng cố- dặn dò
- Gv nhận xét tiết học – Dặn hs làm bài tập
1)
- Một em đọc, cả lớp nghe
- 4 hs làm trên bảng lớp.Cảlớp làm bài vào vở rồi đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau 2)
- 1 em trả lời, các em khác nhận xét 3)
4)
- Hs vừa quan sát vừa lắng nghe
- Hs đọc lại bài tập
- Hs nêu cách tính
- Hs nêu cách tính như gv hướng dẫn
- Cả lớp làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài, các em khác nhận xét
Trang 8trong vụỷ baứi taọp ( Neỏu coự) - Caỷ lụựp laộng nghe.
………
LT Tieỏng Vieọt
oõn luyeọn
I: Muùc tieõu : Giuựp HS oõn taọp veà vaờn Miờu tả ủoà vaọt
Trỡnh baứy baứi vieỏt saùch ủeùp
II: Hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng daùy
1.Baứi cuừ :
2.Baứi mụựi : GTB
GV ra 3 ủeà
ẹeà 1:Taỷ moọt ủoà vaọt maứ em yeõu
thớch nhaỏt ụỷ trửụứng
ẹeà 2:Taỷ moọt ủoà vaọt maứ em yeõu
thớch nhaỏt ụỷ nhaứ
ẹeà 3:Taỷ moọt ủoà chụi maứ em yeõu
thớch nhaỏt
GV chaỏm ,chửừa baứi
Nhaọn xeựt keỏt quaỷ baứi laứm
3: Cuỷng coỏ – daởn doứ:
GVNX tieỏt hoùc.
Hoaùt ủoọng hoùc
HS ủoùc ủeà baứi, choùn ủeà vaứ laứm baứi
-HS laứm baứi caự nhaõn -Vieỏt mụỷ baứi (trửùc tieỏp hoaởc giaựn tieỏp) -Vieỏt keỏt baứi (mụỷ roọng hoaởc khoõng mụỷ roọng )
- HS nghe.
………
* Buổi chiều: KEÅ CHUYEÄN
KEÅ CHUYEÄN ẹệễẽC CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA
I.MUẽC TIEÂU
* Muùc tieõu baứi hoùc:
-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
* Muùc tieõu KNS:
- KN giao tieỏp
- KN tử duy saựng taùo
- KN theồ hieọn sửù tửù tin
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY
-Baỷng phuù vieỏt tieõu chuaồn ủaựnh giaự baứi keồ chuyeọn:
+ Noọi dung (Keồ coự phuứ hụùp vụựi ủeà baứi khoõng?) + Caựch keồ (Coự maùch laùc, roừ raứng khoõng?) + Caựch duứng tửứ, ủaởt caõu, gioùng keồ
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
A.KIEÅM TRA BAỉI CUế.
Trang 9B.BÀI MỚI
Hoạt động1: Giới thiệu bài
- Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ tạo điều
kiện cho các em được kể chuyện về một người có
tài mà chính các em đã biết trong cuộc sống Đây
là yêu cầu kể chuyện khó hơn, đòi hỏi các em
phải chịu nghe, chịu nhìn mới biết về những
người xung quanh để kể về họ
- Cô đã yêu cầu các em đọc trước nội dung bài
kể chuyện, suy nghĩ về câu chuyện mình sẽ kể
Các em đã chuẩn bị để học tốt giờ kể chuyện
hôm nay như thế nào?
- (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như
thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh
những truyện mà các em mang đến lớp
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của
đề bài
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong
đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề:
Kể lại một câu chuyện về một người có khả năng
hoặc có sức mạnh đặc biệt mà em biết.
- GV dán lên bảng 2 phương án KC theo gợi ý 3
- Sau khi đã chọn phương án, GV yêu cầu HS
lập nhanh dàn ý cho bài kể Đồng thời GV khen
ngợi những HS đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể
chuyện trước khi đến lớp
- GV nhắc HS: Kể câu chuyện em đã chứng
kiến, em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất
(tôi, em) Còn nếu kể câu chuyện em trực tiếp
tham gia, chính em phải là nhân vật trong câu
chuyện ấy
3.Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện
a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,
góp ý
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham
gia thi kể & tên truyện của các em (không viết
-Hs nghe
truyện mà các em mang đến lớp
- HS đọc đề bài & gợi ý 1
- HS cùng GV phân tích đề bài
-HS đọc gợi ý, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo 1 trong 2 phương án đã nêu
nhanh dàn ý cho bài kể chuyện
a) Kể chuyện trong nhóm
- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe
- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện
b) Kể chuyện trước lớp
- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói
ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu
Trang 10saỹn, khoõng choùn trửụực) ủeồ caỷ lụựp nhụự khi nhaọn
xeựt, bỡnh choùn
- GV cuứng caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay
nhaỏt, hieồu caõu chuyeọn nhaỏt
C.CUÛNG COÁ - DAậN DOỉ:
- Yeõu caàu HS veà nhaứ taọp keồ laùi caõu chuyeọn cho
ngửụứi thaõn
- Chuaồn bũ baứi: Con vũt xaỏu xớ
hoỷi cho caực baùn hoaởc traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa coõ giaựo, cuỷa caực baùn veà nhaõn vaọt, chi tieỏt, yự nghúa caõu chuyeọn
- HS cuứng GV bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay nhaỏt, hieồu caõu chuyeọn nhaỏt
- HS nghe vaứ thửùc hieọn
………
LềCH SệÛ
NHAỉ HAÄU LEÂ VAỉ VIEÄC TOÅ CHệÙC QUAÛN LÍ ẹAÁT NệễÙC
I.MUẽC TIEÂU
- Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Ng Trãi, Lê Thánh Tông
- Đến thời Hậu Lê, VH và KH phát triển hơn các giai đoạn trước
- Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
- Sụ ủoà nhaứ nửụực thụứi Leõ
- Phieỏu hoùc taọp
- Moọt soỏ ủieồm cuỷa boọ luaọt Hoàng ẹửực
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
A.KIEÅM TRA BAỉI CUế
B.BAỉI MễÙI
1.Hoaùt ủoọng1: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp
- Leõ Lụùi leõn ngoõi vua vaứo ngaứy, thaựng, naờm
naứo? ẹaởt teõn nửụực laứ gỡ?
- Nhaứ Haọu Leõ ủaừ traỷi qua moọt soỏ ủụứi vua &
ủaùt tụựi ủổnh cao rửùc rụừ nhaỏt ụỷ ủụứi vua naứo?
2.Hoaùt ủoọng 2: Hoaùt ủoọng caự nhaõn
- Nhỡn vaứo tranh tử lieọu veà caỷnh trieàu ủỡnh
vua Leõ & noọi dung trong SGK, em haừy tỡm
nhửừng sửù vieọc theồ hieọn: Vua (Thieõn tửỷ) coự
quyeàn haứnh toỏi cao
- 3.Hoaùt ủoọng 3: Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi
- GV vai troứ cuỷa Boọ luaọt Hoàng ẹửực sau ủoự
chia nhoựm cho HS thaỷo luaọn
- Luaọt Hoàng ẹửực baỷo veọ quyeàn lụùi cuỷa ai?
Luaọt Hoàng ẹửực coự ủieồm naứo tieỏn boọ?
GV khaỳng ủũnh maởt tớch cửùc cuỷa Boọ luaọt
Hoàng ẹửực: ủeà cao ủaùo ủửực cuỷa con caựi ủoỏi
vụựi boỏ meù, baỷo veọ quyeàn lụùi cuỷa ngửụứi phuù
nửừ
- 4/ 1428 ẹaùi Vieọt
- Tớnh taọp quyeàn (taọp trung quyeàn haứnh ụỷ vua) raỏt cao Vua laứ con trụứi (Thieõn tửỷ) laứ ngửụứi coự quyeàn toỏi cao, trửùc tieỏp chổ huy quaõn ủoọi
- Vua, nhaứ giaứu, laứng xaừ, phuù nửừ
- Nhửừng keỷ ủoỏi xửỷ khoõng toỏt vụựi boỏ meù, nhửừng ngửụứi choỏng laùi nhaứ giaứu & nhửừng keỷ chieỏm ủoaùt ruoọng ủaỏt coõng