Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 20 - Trường TH Hoàng Văn Thụ

Toán Phân số và phép chia số tự nhiên Chính tả Nghe – viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Khoa học Không khí bị ô nhiễm 4 Tập đọc Trống đồng Đông Sơn TLV Miêu tả đồ vật KT viết Toán Phân[r]

BÁO  

& Môn Tên bài +

2 Chào -

.

/-Toán

23 4.4

Chào -

56 anh tài ( 4! theo ) Phân =6

Kính 4/ , *!4 @  lao A ( T2 ) .4 B và D - 4E rau hoa

Toán

Chính 4+

Khoa /-

FB 4. CG câu HI Ai làm gì ? Phân =6 và phép chia =6 4N nhiên Nghe – C!4 Cha P -Q7 -!- 6 xe 1

Không khí *S ô TJ

TLV

Toán

S- UV

6 E 0( U@

Miêu 4+ E C.4 ( KT C!4 ) Phân =6 và phép chia =6 4N nhiên ( tt )

Toán

Khoa

/-2I -FB

MRVT: U&- HZ9

FB 4.

KC \ nghe \

Toán

0S7 lý

0

LT  4B S7 @

Phân =6 *^ nhau 0E *^ Nam 5A Sinh

 ! tiêu: 5!4 /- C / HI -FB? *- [ *!4 /- DT -+J JA4

yêu tinh, -& dân *+ -Q7 *6 an hem ,d Khây ( 4+  `- câu Z SGK)

#N . thúc xác S giá 4S cá nhân

# ` tác

#0+J . trách BJ

III.CÁC

./ 

#+ BJ

#0f vai

IV +9 dùng :>?@ $

- Tranh minh

V > A<= :>? - $

1 H< I<$

2 &JK tra bài N: g,FB -h tích CG

loài i

O. xét: ghi IJ

3 Bài KP$

a P Q# bài Ghi *+

b RP<= :S< T#?Q<  và tìm J#

bài.

* FB

/ Chia bài làm 2

- GV rút 4 /- sinh /- -7 e

- Rút 4 + 37a

- 0/- Jka

* Tìm I bài:

 Dk HS 4+  câu ZaO. xét

Rút A dung

c

GV dán

 Dk HS

GV

/ HS thi

/-GV . xét, tuyên D@a

4 %B<= Y$

Nêu 1 A dung bài?

Giáo D- HS

5 .[< dò:

3 HS /- và 4+  câu Za

OW- 1

1 HS /- toàn bài

2 HS

2 HS

0/- theo -la

2 HS /-a

0/- và 4N- B 4+ a Phát *Ia

2 HS /-a

2 HS

W nghe, tìm 4 c /? W4?

ma 0/- theo -la Thi /-? . xét

,d *S bài g6 E 0( U@i

O. xét 4!4

Toán

PHÂN )

I ! tiêu:

- 5- [ . *!4 CG phân =6n 5!4 phân =6 có 4V =6? Jk =6n *!4 /-? C!4 phân =6a

BT3; BT4 : HSKG làm

II +9 dùng :>?@ $

- 5+ 

III > A<= :>?@ $

GH< I<

2 &JK tra bài N$ “ FB 4.i

- O. xét: ghi IJ

3 Bài KP$

a P Q# bài: ghi *+

LP Q# phân _Y$

- Yêu -[ HS quan sát hình tròn

- Hình tròn `- chia thành 6 [ *^

nhau

( trong f 5 [ \ `- tô màu)

- Chia hình tròn thành 6 [*^ nhau

\ tô màu `- 5 [a Ta nói \ tô màu

- Gv nêu và  Dk cho hs phân =6

5/6

- Gv > hình lên *+ và tô màu

c/

* BT 1:

- Gv cho làm vào Cs? nêu JB

- O. xét, tuyên D@

* BT 2:

-  Dk HS làm SGK, 2 HS lên

- 2 HS lên *+ tính DB tích hình bình hành: a = 16 cm, h =

12 cm;

a = 45 dm , h = 2 m

- 0/- quy 4W- tính chu vi và DB tích hình bình hành

- OW- 1a

- Quan sát hình tròn

- W nghe

- Vài hs /- phân =6? -m 4V =6 Jk =6a

- 3 HS /-a

- 1 hs /- yêu -[ bài

- Hs làm vào Cs? nêu H!4 p+

- 1 hs /- yêu -[ bài

- 2 HS lên *+?  làm 4.?

. xét

*+ làm, -+  làm vào Cs -cJ IJ

- O. xét

* BT3: HSKG làm

-  Dk HS + toán

- Yêu -[ làm 4.? 2 HS làm *+ a

* BT4: HSKG làm

- Yêu -[ HS /- phân =6a

- O. xét

4 %B<= Y :

- / HS lên *+ C!4 phân =6 và cho

*!4 4V và Jk hai [ sáu, tám [

J? hai J@ [ *+Fa

5 .[< dò:

- ,d *S bài : “Phân =6 và phép chia =6

4N nhiên.”

- O. xét 4!4 /-a

- 1 hs /- yêu -[ bài

- N- Ba

- 2 HS

- 1 hs /- yêu -[ bài

- 2 hs C!4 phân =6

+> c

KÍNH

 ! tiêu:

- 5!4 vì sao -[ + kính 4/ và *!4 @  lao Aa

- 5- [ *!4 - RV T phép C v  lao A và *!4 trân trong, v gìn thành p+ lao A -Q7 /a

HSKG:    các   kính  !" và  $ "%& lao )*"+

II +9 dùng :>? $

- 'w HS có hai 4cJ bìa màu: xanh, Za

- SGK

III > A<= :>? - $

1 H< I<$

2 &JK tra bài N$

- Em \ làm gì I kính 4/ và *!4

@  lao AL

- / HS /- ghi a

O. xét

3 Bài KP$

a P Q# bài: ghi *+a

- 2 HS

- OW- 1

b Bài =W<=

* Hoạt động 1 0f vai

- Yêu -[ Jw nhóm f vai JA4

tình 6a

O. xét, tuyên D@a

*Hoạt động 2: Trình bày =+ dJ

(BT 5, 6)

- Yêu -[ các nhóm trình bày =+

dJ và nêu ý 4s -Q7 4

nhóm

- O. xét, tuyên D@a

* 2!4 . chung ( ghi :

*

kính 4/ *!4 @  lao Aa

4 %B<= Y :

Em \ làm gì 4I B là  kính

4/? *!4 @  lao A ?

Giáo D- HS

5 .[< dò:

,d *S bài “ S- =N C J/

i

O. xét 4!4 /-a

-

- O. xét

- Trình bày =+ dJ? . xét

- 2 HS

- 2 HS

- HSKG:    các   kính  !" và  $ "%& lao )*"+

- 2 HS

&i #

I ! tiêu:

- 5!4 l- IJ? tác D -Q7 các C.4 B?D - 4 `- dùng I gieo

- 5!4 =V D JA4 =6 D - 4E rau hoa, @ +a

II +9 dùng :>? – $

III > A<= :>?@ $

1 H< I<

2 &JK tra bài N$

- O ta 4E rau I làm gì?

- O. xét

3 Bài KP$

a/ P Q# bài: ghi 4N7 bài

b/ Tìm J# > A<=$

* > A<= 1:  Dk HS tìm

Iv C.4 B -Q F! `- =V

D khi gieo 4E rau hoa

-  Dk /-  SGK

-

O. xét, tuyên D@

* > A<= 2:  Dk tìm I

các

rau, hoa

- Yêu -[ /- J- 2 SGK

- Hãy nêu tên các

cách =V DL

- Yêu -[ HS khi =V D các D

- không `- _7 S- và +

V7 =1- D - và I e @ quy

Sa

4 %B<= Y:

- b - nào dùng I 4E rau

hoa?

- Giáo D- HS

5 .[< dò:

-

-Q7 cây rau, hoa”

- O. xét 4!4 /-a

- 2 HS 4+ a

- OW- 1a

-

- Trình bày, . xét

+ Tên D - cái -6-a +

-6- và cán -6-a + Cách =V D 'A4 tay -[J [

v7 cán, không -[J [ { -6- quá ( vì =| khó -6-: tay kia -[J [ D ( cán

#N- hành

- 2 HS

g#?Q< o và câu

I/ ! tiêu:

-

câu

`- (BT2)

-

HSKG: , )%- )( #. (ít 0 5 câu) có 2,3 câu 8 )9 ! (BT3)

II/ +9 dùng :>?@ $

GV:

câu HI Ai làm gì ?

III/ > A<= :>?@ $

1 H< I<$

2 &JK tra bài N:

- Yêu -[ HS /- câu 4- v? thành

- 0l4 câu C 4 tài hoa, tài Za

- O. xét, ghi IJ

3 Bài KP$

a/ P Q# bài: ghi *+

b/ RP<= :S< T#?Q< $

* Bài 1:

- Yêu -[ HS tìm các câu Z Jk Ai

làm gì ? có trong

Các nhóm trình bày H!4 p+a

- O. xét, H!4 .  + e

*Bài2:

- HS trao h theo -l? xác S *A

. -Q v? CS v trong Jw câu

C7 tìm `- s bài 4. 1

* Bài 3:

- Yêu

chân

làm gì ?

Yêu

nào là câu

- Yêu -[ làm 4.? 2 HS làm *+ a

- O. xét…

4 %B<= Y$

0l4 câu có Q hai *A . CN- VN

- 3 /- sinh

- HS . xét

- OW- 1

- 1 HS /- yêu -[

-

- Trình bày, . xét

- 1 HS /- yêu -[

- HS làm CB- theo -l

- Trình bày H!4 p+a

- 1 HS /- yêu -[

- HSKG , )%- )( #. (ít

0 5 câu) có 2,3 câu 8 )9 ! (BT3)

- O. xét

-Q7 câu HI Ai làm gì?

- Giáo D- HS

5 .[< dò:

- ,d *S bài “ S v trong câu HI Ai

4! nào?”

- O. xét 4!4 /-a

- 2 HS

Toán

PHÂN

 ! tiêu: - 5!4 `- 4@ -Q7 phép chia =6 4N nhiên cho JA4 =6 4N nhiên

cho JA4 =6 4N nhiên khác 0 có 4I C!4 thành JA4 phân =64V =6 là =6 *S chia, Jk là =6 chia

BT2; 2 ý 3; : HSKG làm

II +9 dùng :>?@ $

- 5+ a

III > A<= :>?@ $

2) KTBC:

- GV: / 2HS lên y/c làm BT 3

- GV: UV7 bài, nxét & cho IJ HS

3) >?@! bài A:

A B3 ghi *+a

* Nêu #0 )E )8 HS " F3?+

- Có 8 p+ cam, chia G cho 4 em

'w em `- JcF p+ cam?

- Phép chia =6 4N nhiên cho =6 4N nhiên

khác 0  4! nào?

- Có 3 cái bánh chia G cho 4 em Z

Jw em `- bao nhiêu [ -Q7 cái ?

- N- B  SGK ta có 4I tìm

`-

3 : 4 = 3 ( cái bánh ) 4&- là chia G 3

- 2HS lên *+ làm bài, HS D

 theo dõi, nxét bài làm -Q7 *1a

- Làm nháp và nêu H!4 p+a

- 8 : 4 = 2 ( p+ cam)

- O. xét

- Có 4I là JA4 =6 4N nhiên

- N- B phép chia 3 : 4

- 3 HS lên *+ làm, -+  làm nháp

cái

4

bánh cho 4 em Jw em `- 3 / 4 cái

bánh

- @ -Q7 phép chia =6 4N nhiên (

khác 0 ) có 4I  4! nào?

G3?B H

Bài 1:

- Yêu -[ làm theo nhóm 2

- O. xét

Bài 2: 2 ý 3; HSKG làm

- Z BT y/c ta làm gì?

- Y/c HS 4N l4 tính E tính vào nháp

- Y/c -+  nxét bài làm trên *+a

- GV: Nxét & cho IJ HS

Bài 3: - / HS /- y/c -Q7 bài

- GV: Y/c HS làm bài vào 4.

- ,cJ JA4 =6 bài O. xét

4) =I" ;/ 2 HS lên *+

!4 4@ -Q7 Jw phép chia sau:

3 : 7; 5 : 8 ; 5 : 7

5) >J dò:

- ,d *S bài “Phân =6 và phép chia

=6 4N nhiên(TT)”

- O. xét 4!4 /-a

- @ -Q7 các =6 4N nhiên có 4I là V =6 là =6 *S chia, Jk =6 là

=6 chia

- 0/- và nêu cách C!4

-

- O. xét

- 0/- và làm nháp

- 4 HS lên *+a

- O. xét

- 0/- và nêu yêu -[a

- 1HS lên *+ làm, -+  làm 4.a

- 2 HS

Chính W$ ( Nghe – U )

I

Làm

II +9 dùng :>? – $

- Uh tay chính 4+

- 5+ 

III > A<= :>? – :

1 H< I<

2 &JK tra bài N$

-Cho HS C!4 các 4 hành lang,

chuyên -s? C. -FIa

O. xét: ghi IJ

3 Bài KP$

a P Q# bài: Ghi *+

b Bài :>?$

* RP<= :S< HS nghe, U

GV /- Jk

- Ai là  sáng -! ra -!- 6

xe 1 *^ cao su ?

- Phát minh

chính

- GV yêu -[ /- 4[J và tìm các

4 khó và DT ka

- GV W- HS CG cách C!4 v

tên riêng - ngoài và v -v

=6a

- GV /- 4 khó

- GV

/ GV /- 1

- ,cJ JA4 =6 bài . xét

* RP<= :S< HS làm BT chính W

- BT 2b: 0/- và nêu yêu -[a

- Yêu -[ hai nhóm thi

- O. xét, tuyên D@a

BT3b: Yêu -[ HS /- và làm Cs

bài 4.a

- Nêu H!4 p+a

- O. xét

4 %B<= Y:

#/ HS C!4 : 0< – 6? suýt ngã,

Giáo D- HS

Z.[< dò:

#!4 *+ con, 2 HS lên *+

O. xét

#OW- 1a

-02 HS / HSTL

- HS /- 4[J tìm v 4 DT C!4 sai, cách trình bày

- HS C!4 *+ con

- HS C!4 4.

- HS soát 1 bài

- 01 HS /- A dung BT 2

- Thi v7 hai nhóm

- O. xét

- HS /- và làm Cs bài 4.a

- Nêu H!4 p+aO. xét

- 2 HS

,d *S bài g,FB -h tích CG loài

i

O. xét 4!4 /-a

Khoa 

I ! tiêu:

- Nêu

vi Hd?y

GDBVMT: Gd hs có ý O ( #B P3 không khí

-TJ không khi

III.CÁC

./ 

@+A não (theo nhóm )

-Quan sát và

#23 4.4 Z –4+ 

-Chúng em *!4 3

#0G tra

IV +9 dùng :>?@ $

- Hình trang 78, 79 SGK

- U 4[J các tranh +? hình C| CG -+ 4I B *[ không khí trong lành và

*S ô TJa

V > A<= :>? – $

1 H< I<

2 &JK tra bài N$ “Gió ƒ? gió

J1? phòng -6 bão”

- Nêu JA4 =6 cách phòng -6 bão

mà em *!4L

- 0/- [ bài /-a

- O. xét: ghi IJ

- 2 HS 4+  câu Za

- 1 HS lên *+ /-

a P Q# bài: Ghi *+

b Bài =W<=$

> A<= 1: Không khí =1- và

không khí *S ô TJ

- Phân LQ không khí _> (trong

lành) và không khí L‚< (không khí

LI ô <JK

- Em có . xét gì CG *[ không

khí s S7 @ em? 1 sao?

- Làm CB- theo nhóm 2:

Quan sát hình trang 78, 79 SGK

- Hình nào 4I B *[ không khí

trong =1-L

- Hình nào 4I B *[ không khí *S

ô TJL

O. xét, tuyên D@a

* 2!4 . J- *1 -[ *!4 trang 79

SGK

> A<= 2: Nguyên nhân gây ô

TJ không khí

- Nêu <ƒ<= nguyên nhân gây

<„K L‚< LD# không khí.

- Làm CB- theo nhóm 4

- Nguyên nhân nào gây ô TJ môi

4L

- O. xét, H!4 . Rút J- *1

-[ *!4 trang 79 SGK

ô TJa

-  cách làm cho P3 không khí

không R ô S7 và tuyên  3?E+

- Yêu -[ HS nêu tác 1 -Q7 không

khí *S ô TJL

- Rút bài /-a

- GDBVMT: - =P làm gì )8 "U

P3 không khí trong NV

4 %B<= Y$

- OW- 1

- N- Ba

-

- 01 DB trình bày

- HS . xét

- 3 HS

/ N/ B theo nhóm

- Trình bày

- O. xét

- Hs 4+ 

- 3 HS

/ Gây viêm h mãn tính, gây ung 4 h? * CG JW4? gây khó 4s?y

- 3, 6 HS

/ ! nào là không khí trong =1- và

không khí *S ô TJL

- Ov tác nhân nào gây ra ô TJ

không khí?

- Giáo D- HS

5 .[< dò:

-

khí trong =1-i

- O. xét 4!4 /-a

- 2 HS

- Hs 4+ 

MIÊU

I ! tiêu:

-

[ ( Js bài, thân bài, H!4 bài) DT 14 thành câu, rõ ý

II +9 dùng :>? – $

-

- 'A4 =6 + E C.4a

- bN H! HTDH :cá . , -l? nhóm, -+ a

III > A<= :>?@ $

1 H< I<

2 &JK tra bài N:

-

miêu 4+ E C.4a

- O. xét: ghi IJ

3 Bài KP:

a P Q# bài: ghi *+

L† ý Uˆ cách ra ˆ

-

là v G bài ` ý

- GV 4N ra G 6  các G SGK

- Quan sát giúp { HS lúng túng

trong khi C!4 bài

4 %B<= Y:

- OW- 1

- HS

/ 0// và nêu yêu / [a

- Làm bài C!4 theo yêu -[ mà GV 7 ra

Giáo D- HS.

5 [< dò:

- ,d *S bài gFB 4. xây DN

S7 @i

- O. xét 4!4 /-a

I ! tiêu:

-

- I A dung: 5A = 4[ 46 E 0( U@ c4 phong phú, 7 D1 C hoa

`- các CH trong SGK)

II +9 dùng :>? – $

- Tranh minh

- 5+ a

III > A<= :>? – $

1 H< I<

2 &JK tra bài N: g56 anh tài

(TT)”

O. xét: ghi IJ

3 Bài KP$

a/ P Q# bài: ghi *+

b/ RP<= :S< T#?Q< 

- Bài chia làm 2

*

*

- GV rút 4 HS /- -7 e

- GV rút 4 + 37

c Tìm J# bài

- 0l4 câu Z yêu -[ HS 4+ a

- O. xét, H!4 .a

- Câu -FB giúp em I G gì?

- Rút A dung

d RP<= :S<  :„< WK

- GV  Dk FB /- DT -+J

- GV /- Jka

- 3 HS /- và 4+  câu Za

- OW- 1a

- 1 HS /- toàn bài

- 2 HS

- 2 HS /- 6 4!

- HS FB /- theo -l

- 2 HS /-

- HS /- và 4+  câu Za

- Phát *Ia

- 3 HS /-a

- 2 HS

- HS tìm 4 c /? W4? m

- 0/- nhóm 4

- O. xét, tuyên D@a

4 %B<= Y$

- Câu -FB giúp em I G gì?

- Giáo D- HS

5 .[< dò:

- ,d *S bài “ Anh hùng lao A

[ 01 O37i

- O. xét 4!4

/ Thi /- – . xét

- 2 HS

Toán

PHÂN

I ! tiêu:

- 5!4 `- 4@ -Q7 phép chia JA4 =6 4N nhiên cho JA4 =6 4N nhiên khác 0

có 4I C!4 thành JA4 phân =6a

- 5- [ *!4 so sánh phân =6 C 1

BT2: HSKG làm

II +9 dùng :>?@ $

- Hình C| U2a5+ a

III > A<= :>?@ $

GH< I<

- / HS lên *+ C!4 4@ -Q7 Jw

phép chia D D1 phân =6 4 : 6; 5 :

7; 2 : 5

- Gv . xét, ghi IJ

3.Bài KP

a/ P Q# bài: ghi *+

b/ RP<= :S< ví :!

* Ví :! 1: Yêu -[ HS

/ Bài toán C!4 gì?

-

[L

* Ví :! 2: Yêu -[ HS

/ Bài toán C!4 gì?

-3 HS lên *+

- O. xét

- 0/- yêu -[ bài

- HS 4+ 

- Chia G 5 p+ cam cho 4

 thì Jw  `- 5 p+ cam

4

- 0/- và nêu yêu -[ bài 4.a

-

- 5 p+ cam so C 1  4! nào?

4

- @ 4N 4 ; 1

4 4

c/ g#?Q< $

* Bài 1

- Yêu -[ làm CB- theo -l

- O. xét, tuyên D@a

* Bài 2: HSKG làm

- Gv cho làm bài

- O. xét

* Bài 3:

- Yêu -[ 2 HS làm *+ ? cho vào

Cs

- ,cJ JA4 =6 bài, . xét

X%B<= Y$

- !4 4@ -Q7 Jw phép chia D

D1 phân =6 6 : 5; 34: 12 ; 4:4; 4 : 14

- Giáo D- HS

Z.[< dị:

- ,d *S bài gFB 4.i

- O. xét 4!4

/ 0/- và làm SGK

- Hs 4N- B theo -l? 4+ 

- O. xét

- 0/- và nêu yêu -[ bài 4.

- Hs làm bài

- 1 hs /- y6eu -[ bài

- Làm 4.? 2 HS làm *+ a

- O. xét

- 2 HS

gI )‰

 ! tiêu:

- Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng); LêLợi, diễn biến trận Chi Lăng, ý nghĩa

- Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập

- Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi

HSKG : Nắm được lí do vì sao quân ta lựa chọn Ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của dân ta trong trận Chi Lăng : Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm giả vờ thua để nhử địch vào Ải, khi giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn ở hai bên sườn núi động loạt tấn cơng

II +9 dùng :>? @:

- SGK S- =V 4

- ;! /- 4.

III > A<= :>? - 

- OW- 1a

- HS /- toàn

- HS

- HS /- 6 4 !

- HS FB /- theo -l

- HS /-

- HS /- 4 +  câu Za

- Phát *Ia

- HS /-a

-. ..

- OW- 1a

-

- Trình bày, . xét

+ Tên D -  - 6-a +

- 6- cán - 6-a + Cách =V D ''A4 tay -[ J [

v7 cán, không -[ J [ { - 6- q ( =| khó - 6-: ... 0 /- làm SGK

- Hs 4 N- B theo -l? 4 + 

- O. xét

- 0 /- nêu yêu -[  4. 

- Hs làm

- hs /- y6eu -[ 

- Làm 4. ? HS làm *+ a

-