Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Trường TH Chu Điện II - Tuần 01

Muïc tieâu : - Hiểu các từ ngữ trong bài : Khô giữa cơi trầu , Truyện Kiều , y sĩ , … - Hieåu noäi dung baøi: tình caûm yeâu thöông, saâu saéc vaø taám loøng hieáu thaûo, bieát ôn cuûa b[r]

Trang 1

Tuần 1

Buổi sáng: Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012

Ngày soạn:24/8/2012 Chào cờ.

Tập trung nhận xét khu

Toán

Ôn tập các số đến 100 000

I Mục tiêu Giúp HS:

- Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000

- Ôn tập viết tổng thành số

- Ôn tập về chu vi của một hình

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV kẻ sẵn BT2 -HS: bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.KTBC - Giới thiệu bài

2.Dạy- học bài mới

Bài 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật

của các số trên tia số a và các số trong

dãy số b

Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết

quả

- Gọi 3 HS lên bảng

- GV yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV kết luận

Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu

+ BT yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 4.BT yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

3’

30’

2’

1 HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng,lớp làm vở

HS nêu

2HS lên bảng làm, lớp làm vở

HS đổi vở, chữa bài

3 HS làm bảng lớp

2 HS đọc HSTL

2 HS lên bảng, cả lớp làm vở

HSTL

HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau

Những điều cần ý trong tiết dạy

………

Trang 2

Thiết kế bài dạy Lớp 4 Năm học: 2012_20132

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh U của địa "a : $5bPa6

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu các từ khó trong bài: cỏ W!&2 Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục

- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, a yêu khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

- HS: Sgk

2 ! dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

-GV gọi 3 HS khác đọc

- GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài và ! dẫn đọc diễn cảm

* Đoạn1:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- GV chuyển ý

* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2

- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2

+Đoạn này nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm

- GV gọi HS đọc đoạn văn trên

*Đoạn 3:

+Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là

thế nào?

+ Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

-GV ghi ý chính đoạn 3

+Ta cần đọc đoạn3 thế nào để thể hiện

>f& thái độ của Dế mèn?

-GV gọi HS đọc đoạn 3

+Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng

ta điều gì?

-GV gọi 2 HS nhắc lại

+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em

5’

30’

HS đọc

3 HS đọc, cả lớp theo dõi

1HS đọc chú giải

HS theo dõi HSTL

HS đọc ý1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

HS đọc HSTL

HS nhắc lại ý 2 HSTL

ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà trò

HSTL

HS nêu cách đọc

Đọc với giọng kể lể, đáng a 1HS đọc

HSTL

ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

HS nêu cách đọc đoạn 3

1 HS đọc

Trang 3

thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?

c) Thi đọc diễn cảm

-GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn

3.Tổng kết, dặn dò

-GV nhận xét giờ học,dặn HS CB cho giờ sau 2’

HSTL Thi đọc theo 2 nhóm

………

_

Chính tả

nghe viết - Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I/ Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày bài đúng một đoạn trong bài tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ( Từ " Một hôm vẫn khóc)

2/ Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần(* an/ ang) dễ lẫn II/ Đồ dùng dạy học:

- 2 phiếu khổ to viết sẵn bài tập 2a, b

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Mở đầu: kiểm tra đồ dùng học sinh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

2 HDHS nghe viết:

Trang 4

- GV đọc bài viết

2.Bài mới

- Lớp đọc thầm đoạn văn chú ý tên riêng,

TN mình dễ viết sai

? Đoạn văn ý nói gì?

- GV đọc từ khó

- NX, sửa sai

- ! dẫn HS viết bài: Ghi tên đầu bài

vào giữa dòng chữ đầu lùi bài vào 1 ô li

nhớ viết hoa Ngồi viết đúng thế

- GV đọc bài cho học sinh viết

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm , chữa bài ( 7 bài)

- GV nhận xét

*/ HDHS làm bài tập:

Bài2 (T5) Nêu yêu cầu?

Thứ tự các từ cần điền là:

- Lẫn, nở, lẳn, nịch, lông, loà, làm

- Ngan, dàn, ngang, giang, mang, giang

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học Học thuộc lòng

hai câu đố ở bài tập 3 để đố lại

khác

3’

25’

5’

- Đọc thầm

- Hình dáng yếu ớt của chị Nhà Trò

- Cỏ W!&2 tỉ tê, ngắn chùm chùm, Dế Mèn, Nhà Trò, đá cuội

- Viết vào nháp, 3 học sinh lên bảng

- Nghe

- Viết bài

- Đổi vở soát bài

- Điền vào chỗ trống

- HS làm vào vở, 2 học sinh lên bảng

- Làm miệng

- GV nhận xét

Những điều cần ý trong tiết dạy ………

………

Buổi chiều: Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2012 Ngày soạn: 25/8/2012 Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng I.Mục tiêu -Biết >f& cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh

-Biết >f& bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II.Đồ dùng dạy học

-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KTBC - Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới

a) Tìm hiểu VD:

3’

30’

Trang 5

-GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ

có bao nhiêu tiếng

-GV ghi bảng các câu thơ

-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

-GV kết luận

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu

thơ

-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

-GV kết luận

b) Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3.Luyện tập

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-Gọi HS lên chữa bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

-Gọi HS TL và giải thích

-GV nhận xét đáp án đúng

3.Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS VN học thuộc ghi nhớ

2’

HS đọc và đếm

HSTL

HS nối tiếp nhau phân tích

HS nối nhau lên chữa bài HSTL

2 HS đọc ghi nhớ

1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn

HS lên bảng chữa bài

1 HS đọc

HS giải thích

………

Luyện Tiếng Việt Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Muùc tieõu: + Rèn luyện kĩ năng đọc ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu.(HS yếu, HS TB) + Luyện đọc diễn cảm (HS khá, giỏi) II Đồ dùng dạy học III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc: Hoạt động của giỏo viờn TG Hoạt động của học sinh 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài 3 Bài mới: a Luyện đọc đúng

5’

25’

1 HS ủoùc toaứn baứi

- 3 HS noỏi tieỏp ủoùc

Trang 6

- Yeõu caàu 3 HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn cuỷa

baứi

- GV sửỷa loói phaựt aõm, ngaột nghổ cho tửứng HS

- Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo nhoựm

- GV ủoùc maóu Chuự yự caựch ủoùc

- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu hoỷi veà noọi dung

cuỷa caõu ẹoùc ủoaùn coự ủoọ daứi taờng daàn hoỷi

noọi dung cuỷa ủoaùn

- Taọp cho HS chuự yự theo doừi baùn ủoùc vaứ

mỡnh ủoùc thaàm, ủeồ hieồu ủửụùc noọi dung ủoaùn

ủaừ ủoùc Khaộc phuùc moọt soỏ HS ủoùc qua loa

b Luyện đọc diễn cảm:

GV đọc mẫu: (2 lần)

GV theo doừi giuựp ủụừ

c Củng cố, dặn dò

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng HS hoùc

toỏt

- Daởn HS veàứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc

2’

- HS ủoùc theo nhoựm baứn

- Cho HS thi ủoùc theo nhoựm

- HS ủoùc vaứ thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

- HS phát hiện giọng cần đọc

- HS luyện cá nhân

- HS đọc cho bạn nghe cùng nhận xét góp ý

- Thi đọc

………

Buổi sáng: Thứ 2 ngày 29 tháng 8 năm 2012

Ngày soạn:26/8/2012 Toán.

Ôn tập các số đến 100 000 (TT) I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: - Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần &1 biết của phép tính

- Luyện giải toán có lời văn

2 Kỹ năng: Tính mhẩm nhanh, đặt tính đúng

3 GD: Tích cực, tự giác học tập

II.Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học :

Trang 7

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs chữa bài tập 5 tiết !&6

- Gv nhận xét cho điểm

2.Bài mới.

a- Giới thiệu bài-ghi u bài

b.Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết quả

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

- Gọi hs đọc đề bài

- Tổ chức cho hs đặt tính vào vở và thực hiện, gọi

2 hs lên bảng thực hiện

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài

- Gv nhận xét

Bài 4: Tìm x.

- Gọi hs đọc đề bài

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

5’

25’

5’

- 1 hs lên chữa bài

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc đề bài

- Hs đọc đề bài

- Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng

- Hs đọc đề bài +Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức?

- Hs làm bài vào vở, trình bày

- 2 hs lên tóm tắt và giải

Bài giải Một ngày nhà máy sản xuất f& :

680 : 4 = 170 ( chiếc) Bảy ngày nhà máy sản xuất >f&

170 x 7 =1190 ( chiếc) Đáp số : 1190 chiếc

………

Tập đọc

Mẹ ốm

I Muùc tieõu :

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi : Khoõ giửừa cụi traàu , Truyeọn Kieàu , y sú , …

- Hieồu noọi dung baứi: tỡnh caỷm yeõu thửụng, saõu saộc vaứ taỏm loứng hieỏu thaỷo, bieỏt ụn cuỷa baùn nhoỷ vụựi ngửụứi meù bũ oỏm ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1, 2, 3; thuoọc ớt nhaỏt 1 khoồ thụ trong baứi)

- ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm 1, 2 khoồ thụ vụựi gioùng nheù nhaứng, tỡnh caỷm

- Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ đối với con cái và ngược lại.

Trang 8

ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4 N¨m häc: 2012_20138

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung bài.Bảng phụ viết sẵn khổ 4 – 5

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1.Oånđịnh- Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Treo tranh giới thiệu

b Luyện đọc :

Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù

hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu gi¶ng tõ

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

c.Tìm hiĨu bµi :

? Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì

GV : Bạn nhỏ là chú Trần Đăng Khoa

 Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu

1 Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều

gì?

Lá trầu khô giữa cơi trầu

…………

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

- Em hiểu cụm từ “lặn trong đời mẹ”

2 Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với

mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu

thơ nào?

? Những việc làm đó cho em biết điều gì

 Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ,

3 Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình

yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

 Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

d Đọc diễn cảm :

- Gọi 6 HS nối tiếp đọc bài thơ

- Treo bảng phụ GV đọc mẫu khổ 4-5

3’

30’

Mẹ ốm

- 1 em đọc cả bài , lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc bài , mỗi em đọc 1 khổ thơ

- HS nhận xét nhận xét

- HS P

-1 em đọc lại toàn bài -Lắng nghe

- Mẹ bạn nhỏ bị ốm , mọi người lo lắng nhất là bạn nhỏ

HS đọc thầm

- Mẹ ốm lá trầu khô vì mẹ không ăn được ; Truyện Kiều gấp vì mẹ không đọc ; ruộng vườn vắng mẹ

vì mẹ mệt nằm trên giường

- Vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ và bây giờ đã làm mẹ ốm

- Mẹ ơi cô bác xóm làng đến thăm /Người cho trứng , người cho cam/Anh y sĩ mang thuốc vào

- Tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng , đậm đà , đầy nhân ái

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc trước lớp Nhận xét bạn đọc

Trang 9

- Cho HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

4 Cuỷng coỏ:

 Mụỷ roọng:Baứi thụ vieỏt theo theồ thụ naứo

? Trong baứi thụ , em thớch khoồ thụ naứo nhaỏt vỡ

sao

Lieõn heọ : yeõu thửụng ngửụứi thaõn vaứ moùi ngửụứi

xung quanh

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- ẹoùc thuoọc tửứng khoồ thụ theo baứn

- Thụ luùc baựt

- Neõu yự kieỏn trửụực lụựp

- Nhaọn xeựt yự kieỏn cuỷa baùn

………

Tập làm văn

Thế nào là văn kể chuyện ? I.Mục tiêu

-Hiểu >f& đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

-Phân biệt >f& văn kể chuyện với những loại văn khác

-Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ

2.Tìm hiểu VD

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi 1 HS kể tóm tắt câu chuyện

-GV chia nhóm, phátẩnngr phụ cho HS

-Yêu cầu HS thảo luận và thực hiện yêu cầu

BT1

-Gọi HS dán két quả thảo luận lên bảng

-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung

-GV ghi câu trả lời lên 1 bên bảng

Bài2 1 HS đọc yêu cầu BT

-GV KL

3’

30’

1 HS đọc yêu cầu

1 HS kể vắn tắt câu chuyện

HS thảo luận, ghi kết quả thảo luận ra bảng phụ

Các nhóm dán kết quả thảo luận

Nhận xét bổ sung

2 HS đọc

Trang 10

3 Ghi nhớ

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Yêu cầu HS lấy VD về câu chuyện là truyện

kể

4.Luyện tâp

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu càu HS suy nghĩ làm bài

-Gọi HS đọc câu chuyện của mình

-GV cho điểm

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS trả lời

-GV kết luận

-Dặn CB cho giờ sau

2’

HS TLCH

2 HS đọc

HS lấy VD

! HS đọc Làm bài

HS trình bày, nhận xét

1 HS đọc HSTL

………

Lịch sử

Môn Lịch sử và Địa lí

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Vị trí địa lí, hình dáng của đất !& ta

- Trên đất !& ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

- Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí

- GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN

Tranh, ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV Giới thiệu vị trí của đất !& ta và các & dân

ở mỗi vùng

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm

3’

30’

HS lắng nghe

HS trình bày và xác định vị trí thành phố mà em đang sống trên BĐ

Trang 11

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh

sinh hoạt của một đân tộc nào đó ở một vùng

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc

ảnh đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất VN có

nét văn hoá riêng đều có cùng một Tổ quốc, một

lịch sử VN

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta a đẹp ngày

hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm

dựng !& và giữ !&6 Em nào có thể kể >f&

một sự kiện chứng minh điều đó?

-GV kết luận

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- GV nhận xét giờ học

- Dăn CB cho giờ sau

2’

HS nhận tranh, ảnh Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

HSTL

HS phát biểu ý kiến

………

Buổi sáng: Thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2012

Ngày soạn:27/8/2012 Toán.

Biểu thức có chứa một chữ

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: ,!& đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ.Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

2 Kỹ năng: Tính đúng giá trị của biểu thức

3 GD: Tính chính xác và yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to ví dụ ở sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:5’

- Gọi hs chữa bài 4 tiết !&6

- Chữa bài, nhận xét,cho điểm

2.Bài mới:30 ’

a.Giới thiệu bài

b.Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ:

- Gv >1 ví dụ trình bày trên bảng:

Gv >1 ra các tình huống:

VD: Có 3 thêm 1 , có tất cả: 3 + 1

- 1 hs lên bảng , chữa bài

- Hs theo dõi

- Hs tính giá trị từng cột , có thể cho các

4 Cuỷng coỏ:

 Mụỷ roọng:Baứi th? ?? vieỏt theo theồ th? ?? naứo

? Trong baứi th? ?? , em th? ??ch khoồ th? ?? naứo nhaỏt vỡ

sao

Lieõn heọ : yeõu th? ??ụng... câu chuyện

-GV chia nhóm, phátẩnngr phụ cho HS

-Yêu cầu HS th? ??o luận th? ??c yêu cầu

BT1

-Gọi HS dán két th? ??o luận lên bảng

-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung

-GV...

Th? ?? văn kể chuyện ? I.Mục tiêu

-Hiểu >f& đặc điểm văn kể chuyện

-Phân biệt >f& văn kể chuyện với loại văn khác

-Biết xây dựng văn kể chuyện theo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	337,2 KB