Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 24 (chi tiết)

TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU: - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối đã học để viết được một số đoạn [r]

Trang 1

TẬP ĐỌC

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng

ứng Tranh dự thi cho thấy các em cĩ nhận thức đúng về an tồn, đặc biệt là ATGT và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngơn ngữ hội hoạ

* Giáo dục kĩ năng sống:

+Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

+ Tư duy sáng tạo

+ Đảm nhận trách nhiệm.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Khởi động

2 – Bài cũ

3 – Bài mới

a – Giới thiệu bài

b – Hướng dẫn HS luyện đọc

- 1 HS đọc tồn bài

- GV chia đoạn.

+ Đoạn 1: 50000 bức tranh…đáng khích lệ

+ Đoạn 2: UNICEF Việt Nam…an tồn.

+ Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang.

+ Đoạn 4: Chỉ cần điểm qua…giải ba.

+ Đoạn 5: 60 bức tranh…đến bất ngờ.

- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

lần 1

- GV hướng dẫn từ khĩ đọc.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 2.

- HD HS hiểu những từ ở phần chú giải

HD câu khĩ đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3.

- HS luyện đọc theo nhĩm.

- Gọi 1 nhĩm đọc.

- GV đọc mẫu.

c – Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2&TL CH:

- 2 HS lên bảng kiểm tra

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc tồn bài.

- Lắng nghe.

- 5 HS nối tiếp nhau đọc lần 1.

- Lắng nghe.

- HS nối tiếp nhau đọc lần 2.

- Lắng nghe.

- HS nối tiếp nhau đọc.

- Luyện đọc theo nhĩm.

- 2 nhĩm đọc.

Trang 2

H1: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

H2: Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

KNS: Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em

muốn sống an tồn nhằm mục đích gì?

H4: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

H5: Đoạn 1 và đoạn 2 nĩi lên điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1, 2 lên bảng.

- Yêu cầu HS đọc thầm 3 đoạn cịn lại&TL:

H1: Điều gì cho thấy các em nhận thức

đúng về chủ đề cuộc thi?

H2: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?

H3: Em hiểu “thể hiện bằng ngơn ngữ hội

hoạ” nghĩa là gì?

H4: Đoạn cuối bài cho biết điều gì?

- Ghi nội dung chính của đoạn.

- Ghi nội dung chính lên bảng

H1: Những dịng in đậm ở đầu bản tin cĩ

tác dụng gì?

H2: Bài đọc cĩ nội dung gì?

- Ghi ý chính của bài lên bảng.

d – Đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc

diễn cảm – đoạn 3

- GV đọc mẫu.

- Hoạt động theo nhĩm đơi Sau đĩ tổ chức

cho HS tự đọc diễn cảm cá nhân

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét, ghi điểm.

4 – Củng cố – Dặn dò

*KNS: Qua bài học em cần cĩ những cam

kết gì để gĩp phần làm cho cuộc sống an

tồn?

- Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá

- GV nhận xét tiết học

- HS TL.

Ý nghĩa và cuộc hưởng ứng của thiếu nhi cả nước đối với cuộc thi

- 1 HS nhắc lại.

- HS TL.

Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an tồn bằng ngơn ngữ hội hoạ.

- HS TL.

Bài nĩi về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống

an tồn.

- Quan sát.

- Lắng nghe.

- Hoạt động theo nhĩm.

- HS thi đọc diễn cảm.

- Lắng nghe.

- HS TL.

- Lắng nghe.

Trang 3

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- Làm được Bt1, Bt3

- HS khá giỏi hết Bt còn lại

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

a) Giới thiệu.

b) Dạy bài mới:

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính:3 + 4

5

- Yêu cầu 3 HS lên bảng hồn thành các

phép tính cịn lại HS dưới lớp làm vào vở

-Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng.

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp

của phép cộng các số tự nhiên

- Yêu cầu HS tính và hồn thành kết quả

bài tốn

- Hướng dẫn HS rút ra tính chất kết hợp của

phép cộng các phân số

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề tốn

- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán 1 HS lên

bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng.

4/ Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị bài tiếp theo

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng kiểm tra

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc đề bài tập.

- Lắng nghe.

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào vở

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn.

- Lắng nghe.

- HS nhắc lại.

- Cả lớp làm vào bảng con.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc đề tốn.

- 2 HS lần lượt lên bảng làm bài

Cả lớp làm vào vở

- 1 HS nhận xét bài của bạn.

- Lắng nghe.

Trang 4

CHÍNH TẢ

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Làm đúng BT(2)b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

- Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS nghe viết.

* Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc bài văn và chủ giải

H1: Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân nổi danh với

những bức tranh nào?

H2: Đoạn văn nói điều gì?

* Hướng dẫn HS viết từ khĩ:

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng

* Viết chính tả:

- Nhắc cách trình bày bài

- GV đọc cho HS viết

- GVđọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

c) Chấm và chữa bài.

- Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

- GV nhận xét chung

d) HS làm bài tập chính tả

- HS đọc yêu cầu bài tập 2b

- HS nối tiếp nhau hồn thành bài tập

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

- 2 HS lên kiểm tra bài cũ

- Lắng nghe

- HS theo dõi trong SGK

- HS TL

- HS viết bảng con

- HS nghe

- Lắng nghe

- HS viết chính tả

- HS dò bài

- HS đổi tập để soát lỗi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Tích cực tham gia trị chơi

- Lắng nghe

Trang 5

- Chuẩn bị tiết 25

-Lắng nghe

- Lắng nghe.

TỐN (TC)

ƠN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- HS biết cộng hai phân số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi bài tập củng cố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố

GV hỏi, yêu cầu HS trả lời:

H1: Hãy nêu cách cộng hai phân số cũng mẫu

H2: Hãy nêu cách cộng hai phân số khác mẫu

H3: Thực hiện phép cộng hai phân số sau: 5 + 3 ; 4 + 7

14 14 8 9

Hoạt động 2: Trị chơi

A “Ai nhanh tay?”

- GV phổ biến luật chơi: Điền dấu >, <, =

- Treo bảng phụ trị chơi

1) 1 + 1 … 3 + 1 2) 7 + 3 … 3 + 7

2 4 4 5 13 26 26 13

3) 5 + 7 … 15 4) 17 + 2 … 4 + 12

9 9 9 25 5 25 25

Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào vở Tốn (TC)

Bài 1: Tính tổng”

a) 1 + 5 ; b) 7 + 1 ; c) 1 + 1 + 1 ; d) 1 + 1 + 1

2 3 8 4 2 4 8 3 6 12

Bài 2: Tìm số tự nhiên x, biết:

a) x < 7 + 1 b) 3 + 1 < x < 3 + 9

7 2 4

Bài 3: Một đội cơng nhân ngày đầu sửa được 1/7 quãng đường, ngày thứ hai sửa được nhiều hơn ngày đầu là 1/21 quãng đường Hỏi coả hai ngày đội đã sửa được mấy phần quãng đường

IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- Chấm vở - Nhận xét

- GV chữa bài ở bảng

- H: Trong tiết học này chúng ta đã ơn lại các kiến thức nào?

Trang 6

TIẾNG VIỆT (TC) TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC ĐÍCH:

- HS xác định nọi dung đoạn văn trong bài văn miêu tả một bộ phận của cây cối

- Viết được một đoạn văn miêu tả cây em thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thẻ chọn đáp án A, B, C

- Bảng phụ ghi bài tập củng cố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố:

H1:

H2:

Hoạt động 2: Trò chơi

A “Chọn đáp án đúng”

1 Mục tiêu: Biết tìm câu trả lời đúng

2 GV phổ biến luật chơi

Đọc lại đoạn văn Quả cà chua và trả lời các câu hỏi sau:

a) Bài văn tả quả cà chua có mấy đoạn?

A Một đoạn B Hai đoạn C Ba đoạn

b) Nối tên đoạn với nội dung miêu tả của từng đoạn:

Đoạn 1 Tả quả cà chua khi còn xanh

Đoạn 2 Tả quả cà chua khi bắt đầu chin

Đoạn 3 Tả hoa cà chua bắt đầu rụng để tạo thành quả

c) Bài văn tả quả cà chua vào lúc nào?

A Lúc quả còn xanh B Lúc quả đã chín C Từ khi ra hoa đến khi quả chín d) Tác giả tả quả cà chua theo trình tự nào?

A Theo mùa B Theo trình tự phát triển của quả

C Theo cách quan sát từ xa đến gần

e) Quả cà chua mới ra có màu gì?

A Màu xanh B Màu trắng C Màu đỏ

g) Trong bài văn tả quả cà chua, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào?

A So sánh B Nhân hoá C Cả so sánh và nhân hoá

3 HS chơi:

Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào vở Tiếng Việt (TC)

Bài 1: Hãy viết một đoạn văn miêu tả một cây mà em thích

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Chấm vở- Nhận xét

- GV chữa bài ở bảng

- H: Trong tiết học này chúng ta đã ôn lại các kiến thức nào?

Trang 7

KHOA HỌC

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I- MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trị của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Hiểu được mỗi lồi thực vật cĩ nhu cầu ánh sang khác nhau, nêu được ví dụ

chứng minh điều đĩ

- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong

trồng trọt đã măng lại hiệu quả kinh tế cao

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 94, 95 SGK

- Phiếu học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động 2/ Bài cũ

3/ Bài mới

a) Giới thiệu

b) Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của các vật

- Yêu cầu HS hoạt động theo tổ, lần lượt trả

lời các câu hỏi sau:

H1: Em cĩ nhận xét gì về cách mọc của cây

đậu?

H2: Cây cĩ đủ ánh sáng sẽ phát triển như

thế nào?

H3: Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra

sao?

H4: Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu

khơng cĩ ánh sáng?

- HS các nhĩm lần lượt trả lời các câu hỏi

- HS nhĩm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và rút ra kết luận,

c) Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực

vật

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhĩm 3, lần

lượt trả lời các câu hỏi sau:

H1: Cây không thể sống thiếu ánh sáng

- 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- Lắng nghe.

- HS hoạt động theo tổ.

- HS các nhĩm lần lượt trả lời.

- HS nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe.

- HS hoạt động theo nhĩm 3.

Trang 8

nhưng có phải mọi loài cây đều cần một

thời gian chiếu sáng như nhau và đều có

nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu

như nhau không?

H2: Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ

sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh

đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài

cây chỉ sống được ở những rừng rậm, trong

hang động?

H3: Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

sáng và một số cây cần ít ánh sáng?

H4: Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

- GV nhận xét, chốt ý đúng.

4/ Củng cố-dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- HS nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe.

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀ GÌ

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

- Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết ghi nhớ

- Aûnh gia đình của mỗi HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 – Khởøi động

2 - Bài cũ

3 – Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng phần của

phần nhận xét

Bài 1, 2:

- Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong

đoạn văn

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhĩm 2, trả

lời:

H1: Câu nào dùng để giới thiệu về bạn

Diệu Chi?

H2: Câu nào dùng để nêu nhận định về bạn

Diệu Chi?

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV hướng dẫn HS làm bài.

- Gọi HS lần lượt trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, chốt ý đúng và giảng giải

thêm

- 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- Lắng nghe.

- 4 HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK

- 1 HS đọc 2 câu in nghiêng

- Lắng nghe

- HS TL.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc đề bài tập

- Lắng nghe.

- HS lần lượt trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung.

- Lắng nghe.

Trang 10

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu.

- HS hoạt động theo nhĩm đơi.

- HS đại diện 2 nhĩm trình bày.

- GV nhận xét, chốt lại.

c) HS đọc ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

d) Luyện tập

* Bài tập 1:

- 1 HS đọc đề bài tập

- Yêu cầu 3HS lên bảng làm vào giấy khổ

to, dưới lớp tự làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài cho bạn trên

bảng

* Bài tập 2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhĩm 2.

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở.

- Gọi 2-3 HS đọc bài làm của mình.

- GV nghe, sửa lỗi dùng từ của HS.

4 Củng cố – dặn dò:

- 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu:“Ai là

gì?”

- Lắng nghe.

- Hoạt động theo nhĩm đơi.

- 2 nhĩm trình bày.

- Lắng nghe.

- 2 HS đọc ghi nhớ.

- 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm

vào vở

- Lắng nghe.

- Hoạt động theo nhĩm 2.

- Lắng nghe.

- 2-3 HS đọc bài làm của mình.

- Lắng nghe.

- 2 HS nhắc lại

- Lắng nghe.

Trang 11

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU:

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Làm được Bt1; Bt2(a,b).

- HS khá giỏi làm hết các Bt còn lại

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới

a) Giới thiệu: Phép trừ phân số

b) Thực hành trên giấy

- GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn

bị sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6

phần bằng nhau Lấy một băng, cắt lấy 5

phần

- Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt 3

6

5 6 phần còn lại lên băng giấy nguyên

H: Còn lại bao nhiêu phần băng giấy?

- Vậy: - = ?5

6

3

6

c) Hình thành phép trừ hai phân số cùng

mẫu số

- Ghi bảng: - 5

6

3 6

- GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước

rồi rút ra nhận xét

- Gọi 2 HS nhắc lại cách trừ hai phân số

cùng mẫu

- 2 HS lên bảng làm bài

- Lắng nghe.

- HS thực hành trên giấy từng

bước theo hướng dẫn của GV

- HS TL.

- Quan sát.

- Lắng nghe và thực hiện.

Trang 12

d) Thực hành

Bài 1:

- Gọi HS nhắc lại cách trừ hai phân số

cùng mẫu số

- HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làm

bài

- HS nhận xét bài làm bạn trên bảng.

- GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng.

Bài 2:

- GV ghi bảng - và hỏi:2

3

3 9 Có thể đưa hai phân số trên về hai phân

số có cùng mẫu số bằng cách nào?

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm

bài vào vở

- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn.

* Bài 3:

- Cho HS đọc đề toán

- Gọi 1 HS nêu tóm tắt đề toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp

làm vào vở

- HS khác nhận xét kết quả của bạn

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng

4/ Củng cố – dặn dị:

- Chuẩn bị bài tiếp theo

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- 4 HS lần lượt lên bảng, lớp làm

vào vở

- 1 HS nhận xét.

- Lắng nghe.

- HS TL.

- 2 HS lên bảng làm, dưới lớp làm

vào vở

- 1 HS nhận xét bài.

- Lắng nghe.

- 1 HS nêu tĩm tắt bài tốn.

- 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp

làm vào vở

- 1 HS nhận xét bài.

- Lắng nghe.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	279,6 KB