H2: Chia nhóm hoạt động viết chöông trình con tìm boäi soá chung nhoû nhaát cuûa hai soá nguyên dương a, b với gợi ý: ab BCNN a, b UCLN a, b Có sử dụng hàm tìm ước chung lớn nhất[r]
Trang 1Tin học 11
1
I MỤC TIÊU:
- Củng cố lại cấu trúc chung của thủ tục, hàm và vị trí khai báo của chúng trong chương trình
- Phân biệt được tham số giá trị và tham số biến., nắm được biến toàn cục, biến cục bộ
- Phân biệt điểm khác nhau cơ bản của hàm và thủ tục
- Sử dụng đúng lời gọi chương trình con trong phần thân của chương trình chính
II PHÂN TIẾT:
- Tiết 44 : Luyện tập
III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
A Ổn định lớp:
B Bài cũ :
Hãy trả lời các câu hỏi 1,2, 3/SGK trang 117
C Bài mới:
Hoạt động 1: Bài tập 4.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
H1: Gọi HS đọc đề bài tập 4 và
trả lời câu hỏi: viết chương
trình con dưới dạng hàm hay
thủ tục thì thuận tiện hơn? Vì
sao?
H2: Chia nhóm hoạt động viết
chương trình con tìm bội số
chung nhỏ nhất của hai số
nguyên dương a, b với gợi ý:
,
ab BCNN a b
UCLN a b
Có sử dụng hàm tìm ước chung
lớn nhất của hai số a và b
H3: Gọi đại diện 2 nhóm lên
bảng trình bày, các nhóm còn
lại nhận xét và GV nhận xét
thêm
H4: Treo bảng phụ chương trình
sử dụng hàm BCLN(a,b) : Tìm
bội số chung lớn nhất của hai số
nguyên dương a, b nhập từ bàn
phím
- Đọc đề và trả lời:
Viết dưới dạng hàm thì thuận tiện hơn vì cần dùng giá trị trả về của hàm
- Làm theo hướng dẫn của GV
- Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày và các nhóm còn lại nhận xét
- Theo dõi và trả lời theo câu hỏi của giáo viên
Function BCNN(a, b : integer) : integer ;
Begin
BCNN := (a*b) div UCLN(a,b);
End.
D.Củng cố và dặn dò:
- Nắm vững cấu trúc hàm, lệnh gọi hàm, phân biệt điểm khác nhau cơ bản của hàm và thủ tục
phân biệt được tham số giá trị và tham số biến
- Về xem lại bài và chuẩn bài thực hành số 6
Lop11.com
Trang 2Tin học 11
2
Lop11.com