Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục c Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nắm sự khác nhau cơ bản của yêu cầu bài H1: Nắm yêu cầu bài toán : dòng chữ chạy ở dòng bất kỳ do chương trì[r]
Trang 1Tin học 11
1
BÀI TẬP THỰC HÀNH SỐ 6
I MỤC TIÊU:
- Cho học sinh tìm hiểu các thao tác xử lí xâu, cách tạo hiệu ứng chạy chữ trên màn hình
- Củng cố cho học sinh những khái niệm về chương trình con: Thủ tục, hàm, tham số hình thức (tham trị, tham biến) , tham số thực sự, biến toàn cục, biến cục bộ
- Rèn luyện một số kỹ năng cơ bản trong việc tổ chức và sử dụng chương trình con trong lập trình; rèn luyện kỹ năng lập trình giải quyết một số bài toán đơn giản
II PHÂN TIẾT:
- Tiết 45-46: Thực hành
III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
TIẾT 45
A Ổn định lớp:
B Bài cũ :
C Bài mới:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục a)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H1: Gọi HS nhắc lại một số kiến thức liên quan:
+ Kiểu xâu: Khai báo, một số thủ tục liên quan đến xâu
+ Thủ tục, hàm: Cấu trúc, thực hiện
Sau đó GV giải thích thêm?
H2: Giải thích việc tổ chức chương trình con (có phát
vấn HS) Catdan(s1,s2) ; CanGiua(s):
+ Thủ tục hay hàm?
+ Tham số giá trị hay tham số biến?
H3: Giới thiệu một số thủ tục chuẩn : GotoXY (x,y);
delay(n); keypressed;
- HS trả lời
- Nghe, trả lời và hiểu từng thủ tục
- Nghe và hiểu từng thủ tục
Hoạt động 2 : Tìm hiểu mục b)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H1: Đánh và chạy chương trình để xem kết quả.
H2: Hoạt động tìm hiểu chương trình trong vòng 10 phút.
H3: Phát vấn HS phân tích chương trình để hiểu thuật
toán
- Đánh chương trình và chạy chương trình
- Hoạt động nhóm
- Trả lời theo phát vấn của GV
D.Củng cố và dặn dò:
- Nắm những khái niệm về chương trình con
- Về nhà xem bài và tìm hiểu chương trình mục c)
Lop11.com
Trang 2Tin học 11
2
TIẾT 46
A Ổn định lớp:
B Bài cũ :
C Bài mới:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục c)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H1: Nắm yêu cầu bài toán : dòng chữ chạy ở dòng bất
kỳ do chương trình chính quy định từ đó nắm được nhiệm
vụ khác nhau cơ bản của chương trình câu b) và
ChuChay(s, dong).
H2: Hoạt động viết thủ tục ChuChay(s, dong).( Lưu ý
chỉ viết khác phần thân chương trình ở câu b) một vài
chỗ)
H3: Gọi HS lên bảng viết thủ tục.
H4: Giáo viên dùng bảng phụ viết sẵn thủ tục
ChuChay(s, dong) và giải thích
- Nắm sự khác nhau cơ bản của yêu cầu bài toán câu b) và c)
- Hoạt động nhóm
- Theo dõi và nhận xét
- Theo dõi, so sánh và hiểu
D.Củng cố và dặn dò:
- Tiếp tục nắm những khái niệm về chương trình con và cách sử dụng chương trình con
- Về nhà cài đặt chương trình mục c) và chuẩn bị trước bài thực hành số 7
Lop11.com