-GV: Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa; mẫu đường khâu đột thưa. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.. .Bước 2: Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Hoạt động4: Nhận xét đánh giá: [r]
Trang 1Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: dòng dõi quan sang, bất giác, …
Nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ đẻ mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý
- GD HS yêu quý kính trọng nghề thợ rèn
II Đ D DH: Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS tiếp nối đọc hai đoạn của bài “ Đôi giày ba ta màu xanh “ nêu ý nghĩa của bài
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ
-nói cậu bé trong tranh đang -nói chuyện gì
với mẹ Bài học hôm nay cho các em hiểu
rõ điều đó
2) Luyện và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài ( 3 lượt đọc)
GV sửa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi:
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế
nào?
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:
- Gọi HS đọc toàn bài trả lời câu hỏi 4
SGK:
- Gọi HS nêu nội dung chính của bài GV
chốt ý đúng
c Đọc diễn cảm: ( Bảng phụ )
- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cách
phân vai đoạn: “Cương nghèn nghẹn ở
cổ … Cây bông “
- GV đọc mẫu
- Quan sát tranh, lắng nghe
- Tiếp nối đọc theo trình tự 2 đoạn
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc
- 1 HS
- Lăng nghe
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
+ HS phát biểu
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi ( Để kiếm sông)
( Mẹ cho Cương là bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố cũng không chịu … sợ mất thể diện gia đình )
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? ( Cương nắm lấy tay mẹ : Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường )
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi + Trao đổi , phát biểu (+ Cách xưng hô: Đúng thứ bật trên dưới trong gia đình, …
lễ phép, kính trọng mẹ
+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện: Thân mật tình cảm
… )
- Phát biểu, nhắc lại
- HS theo dõi
- HS đọc trong nhóm ( mỗi nhóm 3 HS)
- 3 – 5 tốp tham gia thi đọc
- HS Phân vai luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm trước lớp ( mỗi tốp 3 HS đọc)
C Củng cố: Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
D Dặn dò: - Đọc kĩ bài, thuộc ý nghĩa bài
Trang 2- Chuẩn bị bài: “ Điều ước của vua Mi- đát “
******************************************
I MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh,
-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ê ke ; Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1) KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 1, 2, 3 vở bài tập toán - Kiểm tra 4 VBTT
2) Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A) Giới thiệu bài: Trực tiếp
B) Nội dung:
* Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD
A B
- Kéo dài hai cạnh BC và DC
thành
2 đường thẳng, tô màu hai
đường
Cho HS biết: Hai đường
thẳng
D C CD và BC là hai đường
thẳng
Vuông góc với nhau
- Gọi HS nhận xét hai đường thẳng BC và CD tạo thành mấy
góc vuống? ( 4 góc vuông có đỉnh chung là C)
- Kiểm tra lại bằng cạnh ê ke
- GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM , ON rồi kéo dài
hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng OM và ON vuông
góc với nhau M - HS nhận xét hai
đường thẳng
OM và ON tạo thành mấy
góc
N vuông? ( 4 góc vuông có
đỉnh
O chung là O)
* Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1: ( Bảng phụ) – Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra hai
đường thẳng và trả lời kết quả
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Bài 2: HS đọc yêu cầu BT và làm bài vào vở ; 2 HS lên bảng
A B - BC và CD là 1 cặp cạnh vuông góc
- CD và AD là 1 cặp cạnh vuông góc
- AD và AB //
- BC và AB //
D C
Bài 3 : Yêu cầu HS dùng ê ke để xác định góc vuông trong mỗi
hình đó và nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau
- HS theo dõi
- HS phát nhận xét
- Theo dõi
- Nhận xét
- 2 HS lên bảng dùng ê ke để kiểm tra góc và nêu kết quả
- HS còn lại kiểm tra vào vở a) Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau;
b) MB và MO
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
- Làm bài cá nhân và nêu kết quả
- Làm bài cá nhân
- 2 HS lên bảng
- nhận xét a) AB Vuông góc với
AD ; AD vuông góc với DC
b) Các cặp cạnh : AB và
Trang 3Bài 4: HS nêu yêu cầu BT tự làm bài vào vở.
3) Củng cố : Nhắc lại đặc điểm hai đường thẳng vuông góc với nhau
4) Dặn dò: Chuẩn bị : Hai đường thẳng song song.
***********************************************
I MỤC TIÊU:
-Học sinh nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
-Học sinh biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
-Bước đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hằng ngày một cach hợp lí
*Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ.sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hằng ngày một cach hợp lí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu vàng, xanh, đỏ
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
1) Kiểm tra bài cũ:
- HS1: Thế nào là tiết kiệm tiền của?
- HS2: Hãy kể những việc làm gọi là tiết kiệm tiền của?
2) Bài mới:
* Giới thiệu bài: Trực tiếp – Ghi đề bài
* Hoạt động1: Kể chuyện Một phút trong
SGK
- GV kể chuyện Một phút cho HS nghe
- Tổ chức HS đọc phân vai
- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi: Theo
nhóm
- GV KL: Môt phút đều đáng quý Chúng
ta phải biết tiết kiệm thời giờ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( bài tập
2, SGK )
- GV kết luận: HS đến phòng thi muộn có
thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng
xấu đến kết quả bài thi Hành khác đến
muộn có thẻ bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay
Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp
cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính
mạng
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 3,
SGK)
Nhắc tên bài
- Lắng nghe, quan sát tranh
- HS đọc phân vai theo câu chuyện
- Hoạt động nhóm ,thảo luận câu hỏi của nhóm mình.+ Nhóm 1: Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? ( Thường chậm trễ hơn mọi người)
+ Nhóm 2: Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? ( thua cuộc thi trượt tuyết ) + Nhóm 3: Sau chuyện đó Mi- chi - a đã hiểu ra điều gì? ( 1 phút cũng làm nên chuyện quan trọng + Nhóm4: Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi- chi- a?
( Quý trọng và tiết kiệm thời giờ )
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS nêu cầu BT
- Thảo luận nhóm- Các nhóm thảo luận theo các tình huống sau:
+ Nhóm1: HS đến phòng thi bị muộn +Nhóm 2: Hành khách đến muộn giờ tàu chạy, máy bay cất cánh
+ Nhóm 3,4: Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến Lắng nghe
- 1 HS
Trang 4- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng giấy màu
xanh, đỏ, vàng,
- GV chốt lời giải đúng: ý D đúng Ý
a,b,c : sai
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Trao đổi , bày tỏ thái độ về các ý kiến ( Tán thành, phân vân, không tán thành.)
- 3 HS
3) Củng cố: Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Thế nào là không tiết kiệm thời giờ?
4) Hoạt động nối tiếp:
- Tự liên hệ sử dụng thời giờ của bản thân
-Lập thời gian biểu hàng ngày
**************************************************
Mĩ thuật: VẼ TRANG TRÍ VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ
I MỤC TIÊU:
-Hiểu hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản
- Biết cách vẽ đơn giản một hoặc hai bông hoa, chiếc lá
- Vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá
*HS khá giỏi : biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bài vẽ mẫu có sẵn, bông hoa, chiếc lá thật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
- Kiẻm tra dụng cụ học tập
B Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động cua HS
1) Giới thiệu bài-Ghi đề
*Hoạt động 1:Quan sát nhận xét :
-Nêu yêu cầu, hướng dẫn quan sát nhận
xét
Hướng dẫn nhận xét bài vẽ trang trí
*Hoạt động 2:Cách vẽ
- Hướng dẫn xem các bước vẽ
- Hướng dẫn xem bài vẽ học sinh năm
trước
*Hoạt động 3:Thực hành
-Quan sát hoạt động
*Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
Hướng dẫn đánh giá, cùng HS đánh giá
Hoạt động nối tiếp:
-Hệ thống nội dung bài
-Nhận xét dặn dò
- Nhắc tên bài
- Làm việc cả lớp: nhận xét bông hoa, chiếc lá, neu đặc điểm bông hoa, chiếc lá
-Xem bài vẽ mẫu, nêu các bước vẽ .Phát khung hình chung
.Vẽ các nét chính
Hoàn chỉnh bài vẽ
vẽ màu -Xem bài vẽ học sinh năm trước
- Làm việc cá nhân :hoàn thành bài vẽ : vẽ đơn giản bông hoa, chiếc lá
-Trưng bày bài vẽ -Nhận xét đánh giá
-Nêu nội dung học tập
- Chuẩn bị bài: Vẽ theo mẫu Đồ vật dạng hình trụ
***************************************
Hoạt động tập thể : Nghe nói chuyện dưới cờ
Trang 5Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nghe - Viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “ Thợ rèn”
- Làm đúng các bài tập phân biệt uôn / uông
- Trình bày bài sạch sẽ, ngồi viết đúng tư thế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho 3 HS lên bảng viết các từ: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu ( Lớp viết bảng con)
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trực tiếp
2) Hướng dẫn HS nghe - viết
a, Tìm hiểu bài thơ:
- GV đọc bài thơ
- Gọi HS đọc thầm bài thơ và Trả lời câu
hỏi:
+ Bài thơ cho em biết những gì về nghề thợ
rèn? b, Hướng dẫn viết từ khó
- GV cho HS tìm từ khó
- GV nhận xét, chốt từ cần viết: trăm nghề,
quai một trận,
Bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,…
c, Viết chính tả
- GV hướng dẫn HS viết vào vở: cách trình
bày bài thơ,
nhắc nhở tư thế ngồi, …
- GV đọc cho HS nghe viết vào vở
- GV đọc cho HS soát lại bài
d, Chấm bài: ( Bảng phụ )
- Hướng dẫn HS chấm lỗi
- GV thu chấm 7 – 10 vở
3) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2b: ( Bảng phụ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV phát phiếu và bút dạ cho các nhóm,
thảo luận làm bài vào phiếu, đính lên bảng
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng:
kêu
Lắng nghe
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm + Trao đổi, trả lời( Sự vất vả niềm vui trong lao động của người thợ rèn.)
- HS tiếp nối nhau tìm từ khó
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
- Chú ý và thực hiện theo yêu cầu của GV
- Nghe - Viết bài vào vở
- Nghe, soát lại bài
- Đổi vở chấm lỗi
- 1 HS đọc
- Hoạt dộng nhóm làm bài vào phiếu
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng
- Trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Uống nước nhớ nguồn
+ Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương + Đố ai lặn xuống vực sâu
Mà đo miệng cá uốn câu cho vừa.
+ Người thanh nói tiếng cũng thanh
Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng
C Củng cố: Nhận xét, nhắc nhở những HS viết còn sai
D Dặn dò: - Học thuộc bài thơ
- Chuẩn bị : Ôn tập Nghe - Viết bài “ Lời hứa”
Trang 6Anh văn: Giáo viên dạy chuyên dạy
I MỤC TIÊU:
- Có biẻu tượng về hai đường thẳng song song
-Nhận biết được hai đường thẳng song song
II ĐỘ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi các BT- Thước thẳng và ê ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu biểu tượng về hain dường thẳng vuông góc
HS2: Dùng ê ke kiểm tra hai đường thẳng nào vuông góc: A B
C D
2) Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ làm quen với hai
đường thẳng song song
* Hoạt động 1:Giới thiệu hai đường thẳng song song:
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD
A B
C D
- Kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu:
+ Kéo dài 2 cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta
được hai đường thẳng song song với nhau
+ Kéo dài 2 cạnh AD và BC về hai phía ta cũng có AD và
BC là hai đường thẳng song song với nhau
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nhận xét
- GV nêu: Hai đường thẳng song với nhau không bao giờ
cắt nhau
- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, lớp học để tìm
hai đường thẳng song song
- GV vẽ hai đường thẳng song song với nhau
A B
D C
* Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài 1: ( Bảng phụ ) HS nêu cầu của bài
a, A B b, M N
D C Q P
Cạnh AB song song với cạnh DC ; MN song song với
QP
Cạnh AD song song với cạnh BC ; MQ song song với
NP
Bài2: ( Bảng phụ ) HS nêu yêu cầu của BT
A B C - GV nhận xét, chốt kết quả
đúng:
BE song song với cạnh AG
và CD
G D E
Lắng nghe
- HS theo dõi thao tác của GV
- Quan sát, nhận xét
- Quan sát, phát biểu VD: quyển
vở, cái bàn, ảnh Bác Hồ, …
- HS quan sát, nhận xét
- HS đọc đề và nêu các cặp cạnh song song của hình chữ nhật ABCD
và hình vuông MNPQ
- HS cả lớp cùng nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình ACDG và BCED thật kĩ và nêu các cặp cạnh song với cạnh BE
- Làm bài cá nhân, phát biểu
- HS cả lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát các hình, phát biểu: + Hình MNPQ có cạnh MN song song với QP
+ Hình EDIHG có cạnh DI song
Trang 7Bài 3: ( Bảng phụ ) Yêu cầu HS quan sát các hình và tự
làm
M N
D G
Q P I H
- GV chốt kết quả đúng, ghi điểm
song với HG
- Cả lớp nhận xét bổ sung
3) Củng cố: GV hỏi: Hai dường thẳng song song với nhau có cắt nhau không?
4) Dặn dò: Hoàn thành BT vào vở BTT Chuẩn bị: “ Vẽ hai đường thẳng vuông góc “
*********************************************
I.MỤC ĐICH,YÊU CẦU:
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ(BT1, BT2);ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ đó(BT3); nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ(BT4); hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,b)
- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ ước mơ
- Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, giấy khổ to và bút dạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
- 2 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ về một tác dụng của dấu ngoặc kép
B Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động cua HS
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ
giúp các em củng cố và mở rộng vốn từ
thuộc chủ điểm ước mơ
2) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: ( Bảng phụ) HS nêu yêu cầu của
bài
- Yêu cầu HS đọc thầm bải Trung thu
độc lập, ghi vào nháp những từ đồng
nghĩa với từ ước mơ
- GV chốt lại lời giải đúng:
+ Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng
điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong
tương lai
+ Mong ước: Là mong muốn thiết tha
điều tốt đẹp trong tương lai
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV phát phiếu và bút dạ cho 4 nhóm
thảo luận ghi vào phiếu dán lên bảng
- Gọi HS trình bày
- GV kết luận về những từ đúng:
Bài 3: ( Bảng phụ) HS nêu cầu bài tập
Lắng nghe
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ
- HS phát biẻu ý kiến kết hợp giải nghĩa
- 1 HS đọc
- Hoạt động nhóm, thảo luận theo yêu cầu của GV
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng
- Trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS viết vào vở BT
Bắt đầu bằng tiếng ước Bắt đầu bằng tiếng mơ ước ao, ước muốn, ước
mơ, ước mong, ước vọng
Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng
- 1 HS đọc
- Trao đổi cặp đôi ghép từ
- Trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Viết vào vở BT + Đánh giá cao: Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước
mơ lớn, ước mơ chính đáng
+ Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột
-Thảo luận cặp đôi để ghép được các từ ngữ thích
Trang 8- Yêu cầu HS - GV kết luận lời giải
đúng:
Bài 4: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
Tìm ví dụ minh hoạ cho những ước mơ
đó
- GV nhận xét ví dụ có phù hợp với nội
dung không
Bài 5: Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để
tìm nghĩa của các câu thành ngữ
- GV nhận xét, bổ sung để có nghĩa
đúng:
đang có, lại mơ … khác
hợp
- Thảo luận nhóm 4 mỗi em nêu một ví dụ về một loại ước mơ Phát biểu
- Từng cặp trao đổi
- Trình bày cách hiểu thàn ngữ
+ Ý a: Đạt được điều mình mơ ước + Ýb: Đồng nghĩa với Cầu được ước thấy
+ Ýc: Muốn những điều trái với lẽ thường + Yd: Không bằng lòng với cái hiện
C Củng cố - Dặn dò: - Ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc câu thàn ngữ
- Chuẩn bị: “ Động từ “
*******************************************************
I MỤC TIÊU:
- Nêu một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy
+ Chấp hành các quy định vềan toàn khi tham gia giao thông đường thủy
-Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh tai nạn đuối nước
II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 36, 37 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Kiểm tra bài cũ:
- HS1: Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uông như thế nào?
- HS2: Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào?
2) Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Giới thiệu bài: Làm thế nào để phòng tránh
được các tai nạn sông nước? Chúng ta cùng
tìm hiểu bài học hôm nay
* Hoạt động1: Thảo luận về các biện pháp
phòng tránh tai nạn đuối nước.
a)Mục tiêu: Kể tên một số việc nên và không
nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước
b) Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm
c) Kết luận: Không chơi đùa gần hồ ao sông
suối Giếng nước phải được xây thành cao, có
nắp đậy Chum ,vại, bể nước phải có nắp đậy
Chấp hành tốt các qui định về an toàn khi
tham gia GT đường thuỷ
* HĐ 2: Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi
hoặc đi chơi
- Yêu cầu
- GV kết luận: Chỉ tập bơi ở nơi có người lớn
và phương tiện cứu hộ Phải tuân thủ các quy
định của bể bơi, khu vực bơi
* Hoạt động3: Thảo luận ( đóng vai)
- Bước1: Tổ chức và hướng dẫn
+ GV chia mỗi nhóm thảo luận một tình
huống:
Lắng nghe
- Hoạt động nhóm
Quan sát các hình SGK Thảo luận và trình bày- Thảo luận: Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày?
- lắng nghe
- Quan sát hình 4, 5 trang 37 + Thảo luận nhóm các nhóm quan sát hình 4, 5 trang 37 SGK thảo luận và trả lời câu hỏi: + Theo em nên tập bơi và bơi lội ở đâu?
Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm chú ý, theo dõi GV hướng dẫn Nhóm1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về Nam rủ Hùng ra bể gần nhà để tắm cho mát Nếu em là Hùng em sẽ ứng sử thế nào?
Trang 9Nhóm 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước đang cúi xuống để lấy Nếu bạn là Lan bạn sẽ làm gì?
Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở sân giếng Giếng không có nắp đậy Nếu là Minh em sẽ nói gì với Tuấn?
- Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Bước 3: Làm việc cả lớp
- Các nhóm thảo luận nêu mặt lợi và hại của phương án lựa chon và tìm ra giải pháp an toàn
- Các nhóm lên đóng vai HS khác theo dõi, nhận xét, lựa chon cách đúng
3) Củng cố : - Không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuôi nước hàng ngày?
- HS đọc mục Bạn cần biết SGK
4) Hoạt động nối tiếp: - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài: Con người và sức khoẻ
Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Nghỉ
Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong sách giáo khoa, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian
- Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ; giấy khổ to, bút dạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2HS kể chuyện ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự không gian và thời gian?
B Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1) Giới thiệu bài: Trực tiếp
2) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: ( Bảng phụ)
- Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai GV là
người dẫn chuyện
Hỏi : + cảnh 1 có những nhân vầt nào ?
+ Cảnh 2 có những nhân vật nào ?
+Yết Kiêu là người như thế nào ?
+ Cha Yết Kiêu là người như thế nào ?
+ Những sự việc trong hai cảnh của vỡ kịch
được diễn ra theo trình tự nào ?
Bài 2: ( Bảng phụ )
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
Hỏi : + Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý
SGK là kể theo trùnh tự nào -Hướng dẫn HS
giữ lại lời đối thoại để kể chuyện
-Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang
lời kể chuyện
-GV nhận xét lời kể của HS VD : Yết Kiêu
-lắng nghe
- 3HS đọc theo vai + trao đổi ,trả lời các câu hỏi , HS khác nhận xét bổ sung
( cha và Yết Kiêu ) (Yết Kiêu và nhà vua ) (căm thù giặc …) (yêu nước ,tuổi già cô đơn ,bị tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc )
( theo trình tự thời gian )
-2 HS đọc +Trao đổi trả lời câu hỏi ?(theo trình tự không gian Yết Kiêu tới kinh thành yết kiến vua kể trước sự việc diễn ra ở quê giữa Yết Kiêu và cha mình )
Trang 10nói với cha :
-Con đi giết giặc đây cha ạ !
+Thấy giặc Nguyên hống hách đem quân sang
cướp nước ta Yết Kiêu rất căm giận và chàng
quyết định xin cha đi giết giặc
+Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta ,căm
thù giặc Yết Kiêu quyết định nói với cha:”
Con đi giết giặc đây ,cha ạ ! “
-GV chuyển mẫu 1 câu đoạn 2
-Lắng nghe -2 HS kể theo trình tự thời gian và không gian -HS lắng nghe
-Nhà vua : Trẫm cho nhà ngươi một loại binh
khí
-Cách 1: (có lời dẫn gián tiếp ) ;Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc ,nhà vua rất mừng bảo chàng nhận một loại binh khí mà chàng ưa thích -Cách 2: (có lời dẫn trực tiếp ) :Nhà vua rất hài lòng trước quyết tâm diệt giặc của yết Kiêu ,bèn bảo “Trẫm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí “
-Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện theo
nhóm
-Tổ chức HS kể từng đoạn trước lớp
-Tổ chức cho HS kể toàn chuyện
-GVnhận xét HS kể đúng nhất
-hoạt động nhóm ,kể trong nhóm -Mỗi HS kể từng đoạn
-3HS kể toàn chuyện
C) Củng cố -Dặn dò :
-Tổng kết giờ học
-Về nhà kể lại câu chuyện
- Chuẩn bị bài : Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
*********************************************
I MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điêm và song song với một đường thẳng cho trước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Thước thẳng và ê ke (GV và HS )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :
1) Kiểm tra bài cũ :
-HS 1: Vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E
-HS 2: Vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ dường cao AH của hình tam giác đó
2) Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay các em sẽ cùng
thực hành vẽ hai đường thẳng song song với nhau
b) Nội dung :
*HĐ 1: Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD đi qua một điểm E
và song song với đường thẳng AB cho trước
-GV thực hiện M các bước vẽ như sau :
C E D
A B
N
-Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E và vuông góc với
đường thẳng AB
-Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với
đường thằg MN ta được đường thẳng CD song song với
đường thẳng AB
-Lắng nghe
-Quan sát ,theo dõi Gv vẽ