Bài mới: Giới thiệu bài : Trong tiết chính tả hôm nay em sẽ nghe viết - Lắng nghe bài thơ Nghe lời chim nói và làm bài tập chính tả phân biệt l/n – thanh hỏi – thanh ngã Hướng dẫn viết t[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 31
Từ ngày 19 đến 16 tháng 23 năm 2010
Thứ Tiết Tên bài giảng
2
(19/4)
CC TĐ T KH ĐĐ
Ăng-co Vát Thực hành (tt) (tr.159) Trao đổi chất ở thực vật Bảo vệ môi trường (t2)
3
(20/4)
TD LTVC T CT LS
Bài 61 Thêm trạng ngữ cho câu
Ôn tập về số tự nhiên ( tr 160) Nghe - viết: Nghe lời chim nói Nhà Nguyễn thành lập
4
(21/4)
TĐ TLV T ĐL KT
Con chuồn nước Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật
Ôn tập về số tự nhiên (tt)( tr 161) Thành phố Đà Nẵng
Lắp ô tô tải
5
(22/4)
TD LTVC T KH MT
Bài 62 Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
Ôn tập về số tự nhiên (tt) (tr 161) Động vật cần gì để sống
Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
6
(23/4)
T TLV ÂN KC HĐTT
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt)(tr 162)
LT xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
Ôn tập 2 bài TĐN số 7, số 8
KC đã được chứng kiến hoặc tham gia
Trang 2TOÁN THỰC HÀNH (tt) (tr 159)
I Mục tiêu :
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình
- BT cần làm bài 1 HSKG làm thêm bài 2
II Chuẩn bị :
SGK, thước dây cuộn, (hoặc đoạn dây có ghi mét)
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Thực hành”.
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Thực hành (tt )
a Hướng dẫn thực hành:
b Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ
- GV nêu bài toán trong SGK
- GV gợi ý cách thực hiện:
+ Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng
AB (theo cm)
Đổi 20m = 2000cm
Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = 5 cm
* Thực hành:
Bài 1:
- Y/c HS nêu chiều dài bảng
- Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp
trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài trong SGK
- Y/c HS làm bài
4 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn lại các nội
dung để kiểm tra bài sau
Hát tập thể
- 1 HS đọc lại đề toán
- HS lắng nghe và vẽ sơ đồ vào giấy hoặc vở
5 cm
A B
Tỉ lệ 1 : 400
- HS nêu (có thể là 3cm)
- HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ
- 1 HS đọc
- HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ 8m = 800cm ; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là
800 : 200 = 4 cm Chiều rộng lớp học thu nhỏ là
600 : 200 = 3 cm
3cm
4cm Tỉ lệ 1 : 200
Trang 3Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010
I/ MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu ND : Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của
nhân dân Cam- pu- chia ( trả lời được câu hỏi trong SGK)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định lớp
2 Bài cũ : Dòng sông mặc áo
- Gọi 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi
của bài thơ
3 Bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất
nước Cam – pu -chia , thăm một công trình kiến
trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân
Khơ-me đó là Ăng – co Vát
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
* Bài này chia làm mấy đoạn?
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- GV nghe, nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó
- Luyện đọc theo cặp
- Đọc toàn bài
- Đọc diễn cảm cả bài
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
* Đoạn 1 : 2 dòng đầu
- Ăng – co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao
giờ ?
* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa.
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế
nào ?
* Đoạn 3 : phần còn lại.
- Hát
- 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời
câu hỏi
- Lắng nghe
- Chia làm 3 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- 1,2 HS đọc cả bài
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Ăng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu – chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai
+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn ,
ba tầng hành lang dài gần 1500 mét
+ Có 398 gian phòng
- Những tháp lớn được dựng bằng đá ong
và bọc ngoài bằng đá nhẵn
- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa
Trang 4=> Nêu đại ý của bài ?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từmg đoạn
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng
hôn….từ các ngách
- Thi đọc diễn cảm
4 – Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn
- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước
những chùm lá thốt nốt + Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách
* Ca ngợi Ăng-co Vát một công trình kiến trúc và điêu kgắc tuyệt diệucủa nhân dân Cam-pu-chia
- 3 HS đọc từng đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Lắng nghe
Trang 5Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2 )
I Yêu cầu :
- Biết sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học, và những nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
II Đồ dùng học tập:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ : Bảo vệ môi trường
- Vì sao cần bảo vệ môi trường ?
- Em cần làm gì để bảo vệ môi trường
3 Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng
b - Hoạt động 2 : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập 2 , SGK )
- Chia HS thành các nhóm
- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng :
a) Các loại cá , tôm bị tiêu diệt , ảnh hưởng đến sự tồn tại của
chúng và thu nhập của con người sau này
b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ con
người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước
c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi,
giảm lượng nước ngầm dự trữ …
d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bị chết
đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ,ồn )
e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí
c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến của em ( Bài tập 3 , SGK )
- Kết luận về đáp án đúng :
a,b Không tán thành
c,d,g Tán thành
d - Hoạt động 4 : Xử lí tình huống ( Bài tập 4 , SGK )
- Nhận xét
a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm thanh
c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng
e - Hoạt động 5 : BT 5 kể lại những việc BVMT mà em đã
làm
4 Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường
- Hát
HS trả lời
- Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến
Phiếu màu và giải thích
- Từng nhóm nhận một nhiệm
vụ , thảo luận và tìm cách xử lí .- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
HS thi đua nhau kể lại
- Không đồng tình với những việc làm ô nhiễm môi trường
- Đọc ghi nhớ trong SGK
Trang 6KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I Mục tiêu:
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường
xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi
nước, khí ô-xi, chất khoáng khác, …
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môI trường bằng sơ đồ
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 122, 123 sách giáo khoa
- Giấy bút dùng cho các nhóm
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:Yêu cầu trả lời các câu hỏi về bài học trước.
Nhận xét và cho điểm
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Qúa trình trao đổi chất với môi trường
để thực vật sống được diễn ra thế nào ? Các em tìm hiểu
qua bài hôm nay
Hoạt động 1: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và
thải ra môi trường những gì ?
- HS : Quan sát hình trang 122, SGK và mô tả
GV: Hãy chú ý những yếu tố quan trọng đối với cây
xanh, để cây phát triển tồt cần bổ sung những yều tố
nào ?
HS trình bày, HS khác bổ sung
Hỏi :
+Cây thường xuyên lấy những yếu tố nào từ môi trường
trong quá trình sống ?
+Trong quá trình hô hấp cây thải ra môi trường những
gì?
+Quá trình trên được gọi là gì ?
+ Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật ?
GV : Sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường thông
qua sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn thế nào, tìm hiểu
Hoạt động 2:Sự Trao đổi chất giữa thực vật và môi
trường
Hát
Lắng nghe
- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi với nhau
Hình vẽ mô tả cây xanh cần nước, ánh sáng Mặt Trời, chất khoáng có trong đất từ phân động vật :bò, trâu…Cây phát triển tốt cần khí ô-xi
và các-bô-nic
Trao đổi và trả lời : + Lấy từ môi trường : các chất khoáng có trong đất, khí các-bo-nic, khí ô-xi
+Thải ra khí các-bo-nic, hơi nước, khí ô-xi và các chấr khoáng khác + Là quá trình trao đổi chất của thực vật
+Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí cac-bo-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bo-nic, khí ô-xi, nước
và các chất khoáng khác
Lắng nghe
Trao đổi cặp và trả lời :
Trang 7+ Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật diễn ra như thế
nào ?
+ Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như thế nào ?
Treo sơ đồ sự trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn ở
thực vật, giảng
+ Cây lấy ô-xi và thải các-bô-nic như người, động vật
Hô hấp suốt ngày đêm lấy ô-xi để phân giải chất hữu
cơ, tạo năng lượng để sống đồng thời thải ra các-bo-nic
Mọi cơ quan của cây đều tham gia hô hấp và trao đổi
khí trực tiếp.Sự trao đổi thức ăn ở thực vật là quá trình
quang hợp Dùng năng lượng ánh sáng Mặt Trời tổng
hợp chất hữu cơ: chất đường, bột từ chất vô cơ
Hoạt động 3:Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực
vật
HS làm theo nhóm, 1 nhóm: 4 người
Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật
GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm
HS đại diện trình bày, mỗi nhóm nói 1 sơ đồ, các nhóm
khác bổ sung
4 Củng cố - Dặn dò:
* Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật ?
Nhận xét tiết học, HS học bài cũ chuẩn bị bài mới
+ Thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải
ra khí các-bo-nic
+ Dưới tác động của ánh sáng Mặt Trời thực vật hấp thụ khí các-bo-nic, hơi nước, các chất khoáng và thải ra khí ô-xi, hơi nước và chất khoáng khác
Quan sát, lắng nghe
- Nhóm làm theo hướng dẫn của GV
- Tham gia vẽ
- Sự trao đổi chất ở thực vật theo sơ đồ
4 đại diện của 4 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời
- Lắng nghe
Trang 8Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tr 160)
I Mục tiêu :
- Đọc ,viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một
số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 3 ( a ), bài 4 HSKG làm thêm BT 2, BT3 (b), BT5
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn ơn tập
Bài 1:
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1
và gọi HS nêu y/c của BT
- Y/c HS làm bài
Bài 2: ( Dành cho HS khá giỏi )
- Y/c HS viết các số trong bài thành tổng
của các hàng, có thể đưa thêm các số khác
- GV y/c HS khác nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
Bài 3: Y/c HS đọc đề toán
a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng
chữ số theo hàng và lớp
b) (HSKG) Củng cố việc nhận giá trị của
từng chữ số theo vị trí của chữ số đĩ trong
một chữ số cụ thể
Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và một
số đặc điểm của nó
Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi )
- Gọi HS nêu y/c của bài rồi tự làm bài và
chữa bài lần lựơt theo các phần a), b), c)
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn
bị bài sau
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
5794 = 5000 + 700 + 90 + 4
20292 = 20000 + 200 + 90 + 2
- HS tự làm lần lượt theo các phần a), b)
- HS nhận xét
- Khi nhận xét HS đọc số và nêu:
a) Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị
b) Trong số 1379 chữ số 3 cĩ giá trị là 300
- HS nêu lại dãy số tự nhiên, từ đó trả lời lần lượt các câu hỏi a), b), c)
- HS phải nhớ lại
“Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị”
Và phải biết được
“Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn hoặc kém nhau 2 đơn vị”
- Lắng nghe
Trang 9Chính tả:(Nghe-viết) NGHE LỜI CHIM NÓI
I YÊU CẦU:
- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày các dòng thơ , khổ thơ theo thể thơ 5 chữ
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng, yêu
cầu mỗi HS viết 5 từ đã tìm được ở BT1 tiết
chính tả tuần 30
- Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài :
Trong tiết chính tả hôm nay em sẽ nghe viết
bài thơ Nghe lời chim nói và làm bài tập chính
tả phân biệt l/n – thanh hỏi – thanh ngã
Hướng dẫn viết từ khó :
- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ
lẫn khi viết chính tả
Viết chính tả
Thu chấm bài, nhận xét
Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Chia HS thành 4 nhóm
- Phát giấy và bút dạ cho HS
- Yêu cầu HS tìm từ
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các
từ nhóm mình tìm được Các nhóm khác bổ
sung, GV ghi nhanh lên bảng
- Kết luận những từ đúng
4 Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm VBT 2b và 3a, chuẩn bị
tiết 32
HS thực hiện theo yêu cầu
- Lắng nghe
HS luyện đọc và viết các từ lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết
- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
- Viết chính tả
- Hoạt động trong nhóm
- Dán phiếu, đọc, nhận xét, bổ sung
- HS viết vào vở khoảng 15 từ
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới làm bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS sửa sai
- Lắng nghe
Trang 10Lịch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
I Mục tiêu :
- Nắm được đơi nét về sự thành lập nhà Nguyễn:
+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời cơ đĩ Nguyễn Aùnh đã huy động lực lượng tấn cơng nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi Hồng đế , lấy niên hiệu là Gia Long, định đơ ở Phú Xuân ( Huế)
- Nêu một vài chính sách cụ thể của vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị :
+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân, các nơi đều cĩ thành trì vững chắc)
+ Ban hành bộ Luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
II Đồ dùng dạy học:
GV : SGK, một số điều luật của bộ luật Gia Long ( nếu cĩ)
III.Các hoạt động dạy – học :
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ : - Quang Trung đã cĩ những chính
sách gì về kinh tế ?
- Nội dung và tác dụng của chính sách đĩ
như thế nào ?
Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài : Nhà Nguyễn thành lập
* Các hoạt động :
Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà Nguyễn.
Vua Quang Trung qua đời năm nào?
Lúc này, tình hình triều đại Tây Sơn như
thế nào?
GV chốt: tình hình triều đại Tây Sơn cĩ
dấu hiệu yếu kém và sập đổ
Nhà Nguyễn ra đời trong thời gian nào?
- Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trãi qua
các đời vua nào?
- Hãy lấy ví dụ dẫn chứng cho thấy các vua
triều Nguyễn muốn cho ai, chia sẽ hoặc lấn át
uy quyền của mình
GV chốt ý
Hoạt động 2: Tìm hiểu về luật Gia Long.
- Quân đội nhà Nguyễn gồm những loại nào?
Hát
- HS nêu
- Lắng nghe
Hoạt động nhĩm đơi.
- Năm 1792 Quang Trung qua đời
- Triều đạiTây Sơn mất đi trụ cột vững chắc Nguyễn Nhạc tự cao, tự đại, Nguyễn Lữ bất lực
- Nguyễn Ánh đã lợi dụng thời cơ đĩ huy động lực lượng tấn cơng nhà Tây Sơn Năm
1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế lấy hiệu là Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế)làm kinh đơ
- Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trãi qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức
- Các vua triều Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước
Hoạt động cá nhân.
- Quân đội nhà Nguyễn gồm nhiều loại: bộ binh, thủy binh, tượng binh…