Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 1 - Đoàn Văn Tới

II.§å dïng d¹y häc - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày.. Hoạt động của thày.[r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2008

Tiết 1: Chào cờ

Tiết2:

Toán:

Ôn tập các số đến 100 000

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000

- Ôn tập viết tổng thành số

- Ôn tập về chu vi của một hình

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV kẻ sẵn BT2

- HS: bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định:

2 Bài cũ : Nêu chu vi hình chữ nhật và hình

vuông

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Dạy- học bài mới

* Bài 1 ( 3 )

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của

các số trên tia số a và các số trong dãy số b

+ Các số trên tia số được gọi là những số gì?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

+ Các số trong dãy số này gọi là những số

tròn gì?

+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị?

* Bài 2 ( 3 ).GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

- Gọi 3 HS lên bảng

- GV yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV kết luận

* Bài 3 ( 3 ).GV yêu cầu HS đọc bài mẫu

- 2 HS nêu

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng,lớp làm vở

HS nêu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS đổi vở, chữa bài

- 3 HS làm bảng lớp

Trang 2

+ BT yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm

* Bài 4( 4) BT yêu cầu làm gì?

+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm như thế

nào?

+ Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích

cách làm

+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích

cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

4 Củng cố :

- Nêu cách tính chu vi hình vuông, hình chữ

nhật

5 Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

- 2 HS đọc

- HSTL

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở

- HSTL

- 3 HS làm bài

* Kết quả : a) 17 cm ; b) 24 cm ; c) 20 cm

- HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau

- HS nêu, nhận xét

Tiết 3

Tập đọc:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương : Non/lương

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xước, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục

- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

- HS: Sgk

1 ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

-GV gọi 3 HS khác đọc

- GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ

- HS đọc

- 3 HS đọc, cả lớp theo dõi

- 1HS đọc chú giải

Trang 3

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Truyện có những nhân vật chính nào?

+ Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai?

+ Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà

Trò?

* Đoạn1:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

TLCH:

+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn

cảnh như thế nào?

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1

- GV chuyển ý

* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

+ Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy

qua con mắt của nhân vật nào?

+Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn

Nhà Trò?

+ Khi đọc những câu văn tả hình dáng, tính

tình của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng

như thế nào?

- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2

+Đoạn này nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

bị ức hiếp, đe doạ?

+Đoạn này là lời của ai?

+Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy

được điều gì?

+Khi đọc đoạn này chúng ta nên đọc như

thế nào?

- GV gọi HS đọc đoạn văn trên

*Đoạn 3:

- GV chuyển ý

+Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế

Mèn là người như thế nào?

+ Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều

gì?

- HS theo dõi

- HSTL

- HS đọc

- DM đi qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, tảng đá cuội

+ Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

- HS đọc

- Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự những phấn cảnh nghèo túng

- HS đọc

- HS trả lời

- Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà Trò

+ Hình dáng Chị Nhà Trò rất yếu ớt

- 2 HS đọc

- HS nhắc lại ý 2

- HSTL

- HS nêu cách đọc

- Đọc với giọng kể lể, đáng thương

- 1HS đọc + Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

- HS nêu cách đọc đoạn 3

Trang 4

+Ta cần đọc đoạn3 như thế nào để thể hiện

được thái độ của Dế mèn?

-GV gọi HS đọc đoạn 3

+Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với

chúng ta điều gì?

- GV gọi 2 HS nhắc lại

+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá,

em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?

c) Thi đọc diễn cảm

-GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn

4 Củng cố :

- Em học được gì qua câu chuyện?

5 Dặn dò :

- GV nhận xét giờ học,dặn HS CB cho giờ

sau

- 1 HS đọc

- 2 HS nhắc lại

- HSTL

- Nêu nội dung

- Thi đọc theo 2 nhóm

- Hs nêu

Tiết 4 :

Chính tả ( Nghe viết )

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu

- Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Viết đúng, đẹp tên riêng

-Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/n -Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ chép BT chính tả

- HS: vở, bảng con

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.ổn định

2 Bài cũ : Không kiểm tra

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe-viết chính tả

-Gọi 1 HS đọc đoạn văn

+Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi

viết?

-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc toàn bài HS soát lỗi

-Thu chấm 10 bài

-Nhận xét bài viết của HS

- 1 HS đọc

- HSTL

- HS nối nhau nêu miệng

- HS đọc và viết bảng tay

- HS viết vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

Trang 5

3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét,chốt lời giải đúng

4 Củng cố :

- Đoạn viết nói lên điều gì ?

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc

- HS lên bảng làm theo 2 dãy

Điền l hay n vào chỗ trống:

- Chị Chấm

Tiết5:

Thể dục:

Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp Trò chơi:Chuyển bóng tiếp sức I.Mục tiêu

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu hS biết được những điểm cơ bản dể thực hiện trong các giờ học TD

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi :”Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

- GV:Còi, bóng

- HS: Giày

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

-Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

*Trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”

2.Phần cơ bản

a) Giới thiệu chương trình TD lớp 4

-GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn

TD lớp 4

b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

c)Biên chế tổ tập luyện

d)Trò chơi” Chuyển bóng tiếp sức “

-GV làm mẫu và phổ biến cách chơi

5 phút 1phút

2phút 2phút

25 phút 5phút

2phút 3phút 15phút

x x x x

x x x x GV

Trang 6

-Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển

bóng

-Cho HS chơi chính thức có phân thắng

thua

3.Phần kết thúc

-GV hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

và giao BTVN

5 phút x x x x

x x x x

x x x x GV



Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2008

Tiết 1:

Đạo đức

Trung thực trong học tập

I.Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng :

* Nhận thức được :

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

* Biết trung thực trong học tập

* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- GV: Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

Tranh Trung thực trong học tập

- HS: Sgk

1 ổn định

2 Bài mới: Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới:

b Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3,

Sgk)

- GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết

chính

a) Mượn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo

xem

b) Nói dối cô là có sưu tầm và để quên ở

nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm , nộp

- HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống

- HS liệt kê các cách giải quyết

Trang 7

- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn

cách giải quyết nào?

- GV chia nhóm 4

- GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk)

- GV nêu yêu cầu BT

- GV kết luận

*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)

- GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi

HS tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí,

quy ước theo 3 thái độ:

.Tán thành

.Phân vân

.Không tán thành

- GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa

chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của

mình

- GV kết luận

4 Củng cố :

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

5 Dặn dò :

- GV nhận xét giờ học

- HS lựa chọn

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung

- 2 HS đọc

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ

Tiết2:

Toán

Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp )

I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Ôn tập về 4 phép tính đã học tong phạm vi 100 000

-Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000

-Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000

-Luyện tập về bài toán thống kê số liệu

-Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5

Trang 8

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định

2 Bài cũ: Nêu cách tính chu vi hình chữ

nhật và hình vuông

3 Bài mới

b.Hướng dẫn HS ôn tập

Bài 1 GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện

tính nhẩm trước lớp

- GV nhận xét

Bài 2 Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện

phép tính

Bài 3 GV hỏi:

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và

nêu cách so sánh

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài

+Vì sao em sắp xếp được như vậy?

Bài 5 GV treo bảng số liệu

+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là

những hàng gì?Giá tiền và số lượng mỗi

loại hàng là bao nhiêu?

+ Em làm thế nào để tính được số tiền

ấy?

- GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu

cầu HS làm tiếp

a) Tính số tiền từng loại

* Giảm tải ý b ; c

4 Củng cố:

- Nêu cách nhân nhẩm các số tròn chục

5 Dặn dò :

-GV nhận xét giờ học

- 2 HS nêu

- 1 HS đọc yêu cầu

- 8 HS nối nhau nhẩm

- 2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con

- 4 HS nêu cách thực hiện

+ Kết quả : a) 12 882 ; 4 719; 975; 8 656 b) 8 274; 5 953; 16 648;46 045

- Nhận xét, đánh giá

- HSTL

- 2 HS lên bảng

- HS nêu cách so sánh

- HS tự so sánh các số và sắp xếp các số theo thứ tự

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc yêu cầu

- HS quan sát bảng số liệu

- HSTL

- 2 HS nêu

Tiết3:

Trang 9

Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng.

I.Mục tiêu

-Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh -Biết được bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ

- GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định:

2 Bài cũ: Tiếng gồm mấy bộ phận? Đó là những

bộ phận nào?

3 Bài mới:

b Dạy bài mới

a) Tìm hiểu VD:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có

bao nhiêu tiếng

- GV ghi bảng các câu thơ

- GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

+ Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những

bộ phận nào?

- GV kết luận

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu

thơ

- GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD?

Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

-GV kết luận

b) Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

c)Luyện tập

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Gọi HS lên chữa bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

- Gọi HS TL và giải thích

- GV nhận xét đáp án đúng

4 Củng cố :

- Tiếng gồm mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận

nào?

- 2 HS nêu

- HS đọc và đếm

- HSTL

- HS nối tiếp nhau phân tích

- HS nối nhau lên chữa bài

- HSTL

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc

- Thảo luận nhóm bàn

- HS lên bảng chữa bài

- 1 HS đọc + Lời giải: Chữ sao

- HS giải thích

- 2 HS nêu

Trang 10

5 Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

Tiết 4:

Kể chuyện

Sự tích hồ Ba Bể.

I.Mục tiêu

-Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

-Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi lời kể với nội dung truyện

-Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được

đền đáp xứng đáng

II Đồ dùng dày học

- GV: Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể

- HS: Kể chuyện theo tranh

1 ổn định

2 Bài cũ : Không kiểm tra

3 Bài mới:

b.GV kể chuyện

- GV kể lần1

- GV kể lần 2

- GV yêu cầu HS đọc chú giải

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh

hoạTLCH:

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?

+ Mọi người đối xử với bà ra sao?

+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?

+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?

+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá

điều gì?

+ Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra?

+ Mẹ con bà goá đã làm gì?

+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế

nào?

c Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV chia nhóm 4, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu,

- HS đọc

- TLCH

- Chia nhóm 4 HS

Trang 11

kể lại từng đoạn cho các bạn nghe.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày

- Yêu cầu HS nhận xét

-Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

trong nhóm

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể

hay nhất lớp

- GV cho điểm HS kể tốt

4 Củng cố :

+Câu chuyện cho em biết điều gì?

5 Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhận xét

- HS kể trong nhóm

- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

- 2 HS trả lời

Tiết 5 :

Khoa học:

Con người cần gì để sống ?

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông, giải trí…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

- GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập

- HS: Sgk

III,Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra SGK của HS

3 Bài mới:

b Nội dung giờ học

*Hoạt động1:Con người cần gì để sống

- GV chia nhóm 4, hướng dẫn HS thảo luận,

TLCH:

+ Con người cần gì để duy trì sự sống?

- Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi

những ý kiến trùng lặp lên bảng

- Nhận xét kết quả thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi,

nhịn thở

- HS tiến hành thảo luận

- Cần thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình,

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau

- HS hoạt động

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	158,09 KB