Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 1 - Tuần dạy 6 - Huỳnh Nguyệt Thanh - Năm 2012 - 2013

Bài mới HÑ1: HD - Yeâu caàu HS phaân tích tranh SGK -Đọc mẫu giọng trìu mến, thiết tha luyện đọc -Theo dõi phát hiện từ khó sửa sai -HD HS đọc câu văn dài -Giúp HS giải nghĩa các từ SGK [r]

Tuần 06 LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai

08.10

Toán 26 7 cộng với một số 7 +5

Thứ ba

09.10

Đạo đức 06 Gọn gàng, ngăn nắp (T2)

Luyện từ và câu 06 Câu phủ định, câu khăûng định

Mĩ thuật 06 Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn

Thứ tư

10.10

Thứ năm

11.10

Tự nhiên xã hội 06 Tiêu hóa thức ăn

Tập làm văn 06 Khẳng định, phủ định

Thủ công 06 Gấp máy bay đuôi rời (T2)

Thứ sáu

12.10

Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012

Tập đọc(2 tiết)

Tiết 21-22: Mẩu giấy vụn

I.Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ mới:Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi

lên… Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, và giữa các cụm từ.

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK: Rộng rãi, sáng sủa, xì xào, vứt, đánh bạo, hưởng ứng, sọt

rác, ,…Hiểu nội dung câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp.

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân, trình bày ý kiến cá nhân và phản hồi tích cực, kĩ năng

xác định giá trị và ra quyết định

** GDBVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp luôn sạch sẽ

II Chuẩn bị.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm

tra

2 Bài mới.

HĐ 1:

Luyện đọc

HĐ 2: Tìm

hiểu bài

HĐ 3:

-Nhận xét – đánh gía

TIẾT 1

-Dẫn dắt – ghi tên bài

-Đọc mẫu: đọc diễn cảm

-Theo dõi và phát hiện từ khó

-HD đọc câu dài:

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá Thật đáng khen (giọng khen)

-Giúp HS giải nghĩa từ SGK

-Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc

TIẾT 2

- Yêu cầu đọc thầm

(?) Mẫu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?

(?)Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

(?)Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

(?) Em đã làm gì để giữ trường lớp sạch đẹp?

- Chia lớp thành các cặp đôi và tự

2- 3 HS đọc thuộc bài : Cái trống

trường em Và trả lời câu hỏi

-2 HS Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-Nối tiếp đọc từng câu

-5-7HS Phát âm từ khó

-5-7HS Đọc cá nhân

-5HSNối tiếp nhau đọc từng đọan -2HS đọc từ ngữ ở chú giải

-Đọc trong nhóm

-Đọc đồng thanh từng đoạn, -Cử đại diện nối tiếp nhau đọc -Nhận xét nhóm, cá nhân đọc

- 3-4HS Trả lời câu hỏøi 1,2,3 sgk:

+Lắng nghe xem mẩu giấy nói gì? + Các bạn ơi xin hãy bỏ tôi vào sọt rác

-6 – 8 HS tự liên hệ

-Nhận xét – bổ xung

-Đọc trong cặp đôi

7 5 12

+ 7 5 12

+ 7 5 12 +

Luyện đọc

lại

3 Củng cố

– dặn dò:

đọc

-Nhận xét chung

(?)Qua bài này muốn nhắc nhở em điều gì?

-GDKNS và GDBVMT qua bài học

-Vài nhóm lên thể hiện

* HS yếu chỉ đánh vần và đọc đoạn 4

+ Phải có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Về nhà luyện đọc nhiều lần

Toán

Tiết 26: 7cộng với một số : 7 +5

I Mục tiêu:

1 Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số

2 Nhận biết trực giác về tính chất của phép cộng

3 Biết giải toán về nhiều hơn

II Hoạt động sư phạm: Gọi 2 HS lên bảng, lớp tính bảng con:

Mai có : 23 bông hoa Bài giải

Lan có nhiều hơn : 9 bông hoa Số bông hoa Lan có là:

Lan có ù:…… bông hoa 23 + 6 = 29 (bông hoa)

Đáp số: 29 bông hoa

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1: Đạt MT1

HĐLC: quan sát,

thực hành

HTTC: cá lớp,

cá nhân

HĐ 2: Đạt MT 2

HĐLC:thực hành

HTTC: cá nhân

HĐ 3: Đạt MT 3

HĐLC:thực hành

HTTC: cá nhân

-HD HS làm phép cộng 7 + 5 trên que tính

-HD cách đặt tính

- HD tự lập bảng cộng 7 và đọc thuộc

Bài 1/26: Củng cố lại bảng cộng

Bài 2/26 Củng cố cách đặt tính

- Nhắc HS chú ý cách đặt tính

Và ghi kết quả

Bài 3/26: Giảm tải theo chuẩn

Bài 4/26

-yêu cầu HS đọc đề và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- Chấm 4-6 vở và nhận xét

-Thực hiện trên que tính

7 + 5=12 -Ghi bảng con

-Thực hiện trên que tính

-đọc đồng thanh, cá nhân

-Vài HS đọc thuộc lòng

-Nêu theo cặp đôi

4 + 7 =11 7 + 6 = 13

7 + 4 =11 6 + 7 = 13

- 4HS lên bảng, Lớp làm bảng con

-1 HS đọc đề và trả lời

-1 HS lên bảng Lớp giải vở:

Tuổi của anh là:

7+ 5 =12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

IV Hoạt động nối tiếp: Đọc lại bảng 7 cộng với một số.

V Chuẩn bị: que tính, bảng nhóm

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012

Kể chuyện

Tiết 06: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Có khả năng theo dõi bạn kể.Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

** GDBVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp luôn sạch sẽ

II Chuẩn bị:

4 Tranh minh họa theo từng đoạn truyện

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài mới.

HĐ 1: Dựa theo

tranh kể chuyện

HĐ 2: Phân vai

dựng lại chuyện:

3.Củng cố, dặn

dò:

-Yêu cầu HS kể chuyện:

Chiếc bút mực.

- Giới thịệu bài

- Đưa tranh

? Hãy nêu nội dung từng tranh

-Chia lớp thành các nhóm

(?)Muốn dựng lại câu chuỵên cần mấy vai?

-HD HS chú ý lời nói của từngnhân vật

+Lời của cả lớp: Có ạ, đồng ý ạ

-Kể lại nội dung câu chuỵên

(?)Qua câu chuyện muốn nhắc nhở em điền gì?

-Dặn HS

-2HS kể

-nhận xét

-Quan sát tranh và nhớ lại nội dung

- 4HS nối tiếp nhau nêu

+T 1: Cô giáo hỏi các bạn về mẩu giấu vụn +T 2: Một bạn nam đứng lên nói về mẩu giấy vụn

+T 3: Bạn nữa nhặt mẩu giấy cho vào sọt rác

+T 4: Bạn gái nói lêný kiến của mình

-Kể trong nhóm

-Đại diện các nhóm lên kể theo 4 tranh -Nhận xét đánh giá

+ 4HS: Người dẫn, cô giáo, bạn nam, bạn gái

-Từng nhóm 4 HS khálên dựng lại câu chuyện

- HS có thể nhìn sách

-Nhận xét các nhóm, cá nhân học sinh kể hay nhất

-Nghe theo dõi –đánh giá

* HS yếu chỉ nêu nội dung từng bức tranh

+ Cần phải biết giữ gìn lớp học sạch sẽ

-Tự liên hệ việc giữ gìn trường lớp

Tiết 27: 47 + 5

I Mục tiêu:

1 Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

2 Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II Hoạt động sư phạm: 5- 6 HS đọc bảng 7 cộng với một số.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HĐ1:Đạt MT số 1

HĐLC: quan sát,

thực hành

HTTC: cảø lớp

HĐ2:Đạt MT số 1

HĐLC: thực hành

HTTC: cảø lớp

HĐ3:Đạt MT số 2

HĐLC: thực hành

HTTC: cá nhân

-Nêu phép cộng: 47+5 -HD HS thực hiện trên que tính

-Yêu cầu HS đặt tính và nêu cách tính

- Củng cố lại cách đặt tính

Bài 1/27: Tính -Hướng dẩn mẫu: 17 + 4

- Yêu cầu HS làm bảng con và nêu cách tính

Bài 2/27: giảm tải theo chuẩn

Bài 3/27:

-Ghi tóm tắt lên bảng và đọc đề bài theo tóm tắt

- Chấm 5-7 vở và nhận xét

Bài 4/27: giảm tải theo chuẩn

-Lấy 4 bó 1 chục que và 7 que rời thêm 5 que nữa vậy có tất cả 52 que

47 + 5 = 52 (que)

-Làm bảng con

+ 7+ 5 = 12 viết 2 nhớ 1 sang hàng chục 4 Chục thêm 1 chục = 5 chục viết 5

-4-5 HS nhắc lại

-5 HS lên bảng Lớp làm bảng con cột

1, 2, 3 -Nhận xét bài bạn và Nêu cách cộng

-2- 3HS nêu lời giải và phép tính -Giải vào vở

Đoạn thẳng AB dài là.

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số :25 cm

* HS yếu chỉ thực hiện phép tính

IV Hoạt động nối tiếp: Học thuộc bảng 7, 8 ,9 cộng với một số Về nhà làm bài tập 2/27

Luyện đọc

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó : mẫu, giấy vụn,rộng rãi, sáng sủa, sạch sẽ, đồng thanh, xì xào, đánh

bạo, hưởng ứng, .Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, và giữa

các cụm từ dài

- Giáo dục HS ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh môi trường, trường lớp luôn sạch sẽ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Giáo viên Học sinh

HĐ 1: Luyện

đọc

- HD HS luyện đọc

- HD đọc 1 số câu dài

- Chia lớp thành các nhóm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lại bài

- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà đọc lại bài

- Luyện đọc

- HS đọc từ phát âm sai

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn HS yếu đánh vần câu dài

- Luyện đọc trong nhóm.HS khá kèm HS yếu

- Nhận xét chọn bạn đọc hay

- HS nối tiếp đọc lại bài

Chính tả (Tập chép)

Tiết 11: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

- Chép lại đúng một đoạn trích của truyện: Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số vần âm đầu và thanh dễ lẫn: Ai/ay; x/s

- Giáo dục HS viết cẩn thận, nắn nót

II Chuẩn bị: Chép sẵn bài chép Phiếu bài tập 3: phân biệt s/x

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra

2.Bài mới.

HĐ 1: HD chép

chính tả

HĐ 2: HD

luyện tập

-Đọc: mỉm cười, long lanh, non nứơc

-Nhận xét chung

-Giới thiệu nêu mục tiêu bài

-Đọc đoạn chép

(?)Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

(?)Tìm các dấu câu trong bài?

-Yêu cầu HS viết bảng con và phân tích: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác … -Theo dõi – uốn nắn

-Đọc lại bài

-Chấm 8 – 10 bài – nhận xét

Bài 2/50: Nêu yêu cầu:

(?)Bài tập yêu cầu gì?

Bài 3a/50- Nêu yêu cầu của bài

-2HS lên bảng, lớp viết bảng con

-Theo dõi

-2HS đọc lại.2-3 hs trả lời:

+ Hãy nhặt bỏ tôi vào sọt rác + Dấy phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

-3HS lên bảng, lớp viết bảng con

-Ngồi viết bài

-Theo dõi soát lỗi

-2HS đọc yêu cầu

+ Điền ai/ay -Làm bài vào vở bài tập

-Đổi vở chấm bài

Mái nhà, máy cày.

Thính tai, giơ tay Chải tóc, nước chảy.

3 Củng cố,

dặn dò

-Chia lớp thành 4 nhóm

- Nhận xét và sửa sai -Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Theo dõi

-Các nhóm làm bài tập vào phiếu

+xa xôi, sa xuống.

+Phố xá, đường sá.

-nhận xét – chữa bài, -Về nhà làm lại bài tập

Đạo đức

Tiết 06: Gọn gàng, ngăn nắp(tt)

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện cách ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- Tự kiểm tra việc thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp

* GDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiên gọn gàng, ngăn nắp.Kị năng quản lí thời

gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

* * GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn

nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

II Chuẩn bị: Thẻ từ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra.

2 Bài mới.

HĐ1: Đóng vai

theo các tình

huống

HĐ 2: Tự liên

hệ

(?)Giữ gọn gàng,ngăn nắp giúp ta có lợi ích gì?

-Nhận xét

-Dẫn dắt – ghi tên bài

Bài 4: Yêu cầu

-HD trả lời miệng

-Chia nhóm –yêu cầu đóng vai theo tình huống

KL: Cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình ở.

Bài 5: nêu yêu cầu

(?)Nhận xét về lớp mình đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Em cần làm gì để lớp gọn gàng, sạch sẽ?

Bài 6: HD HS thực hiện Giơ thẻ từ:

đồng ý màu vàngû; không đồng ý màu xanh;

-Đánh giá từng mức

-Nêu

-2HS đọc bài học

-2HS Nhắc lại tên bài học

-2HS đọc yêu cầu bài tập

-Cả lớp đọc

-Nối tiếp nhau đọc về các tình

huống:Dọn mâm xong đi chơi

Quét nhà xong rồi đi xem phim Cần nhắc và giúp bạn dọn.

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai

-Nhận xét đánh giá

-1 –2 HS đọc yêu cầu bài tập

- 5 – 6 HS nêu

+Bàn ghế ngay ngắn, không vứt rác bừa bãi

-Thực hiện giơ thẻ từ theo sự HD của giáo viên

a-Thường xuyên tự dọn dẹp chỗ học, chỗ chơi

3 Củng cố,

dặn dò:

KL: Sống gọn gàng, ngăn nắp giúp nhà cửa sạch, khi cần không phải đi tìm.

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

b-Chỉ làm việc khi nhắc nhở

c-Thường xuyên nhờ người khác làm hộ

-Về nhà thực hiện theo bài học

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

Tiết 23: Ngôi trường mới

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thong,… Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu

chấm, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới:Lợp lá, ngói, gỗ xoan đào, nỗi vân, lụa, Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của các em đối với ngôi trường mới, cô giáo, bạn bè

- Giáo dục HS yêu quý mái trường

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài mới

luyện đọc

hiểu bài

- Gọi HS đọc bài -Đánh giá ghi điểm

- Yêu cầu HS phân tích tranh SGK -Đọc mẫu giọng trìu mến, thiết tha -Theo dõi phát hiện từ khó sửa sai -HD HS đọc câu văn dài

-Giúp HS giải nghĩa các từ SGK -Chia lớp theo bàn

-Yêu cầu HS đọc thầm

(?)Bài văn chia mấy đoạn?

(?)Mỗi đoạn nói lên ý gì?

3 HS đọc bài Mẩu giấy vụn và trả lời

câu hỏi 1,2,3

+ Vẽ Ngôi trường và các bạn HS -Theo dõi, dò bài theo

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

- 5-7HS phát âm từ khó -Luyện đọc

-6HS Nối tiếp nhau đọc đoạn

-Đọc trong nhóm -Bình xét nhóm đọc, cá nhân đọc hay -Thực hiện

- Mỗi câu hỏi từ 1-2 HS trả lời:

+ 3 đoạn:

Đoạn 1:Tả ngôi trường từ xa

Đoạn 2: Tả lớp học

Đoạn 3: Tả cảm xúc của HS dưới mái trường

HĐ3: Luyện

đọc lại

3 Củng cố,

dặn dò

- Yêu cầu HS trả lời:

(?)Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?

(?)Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có những gì mới?

-Nhận xét chung

? Bài văn cho thấy tình cảm gì của

HS đối với ngôi trường?

-Yêu cầu HS đọc cá nhân (?)Trường của em cũ hay mới? Em yêu trường của mình không?

(?) Làm gì để trường luôn sạch đẹp?

-Đánh giá chung -Nhăùc HS biết giữ gìn trương lớp

-Thảo luận

-đại diện các nhóm báo cáo -Nhận xét, bổ sung

+Tình cảm yêu mến, tự hào về ngôi trường mới

-4 HS đọc -Vài HS nêu

+ Bài văn tả ngôi trường từ xa đến gần và nói lên cảm xúc yêu mến, tự hào của HS

-Đọc bài nhiều lần

* HS yếu đánh vần và đọc đoạn 2

Toán

Tiết 28: 47 + 25

I Mục tiêu:

1.Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

2.Làm quen với dạng toán trắc nghiệm dạng đúng/sai

3 Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính

II.Hoạt động sư phạm: 3- 4 HS đọc bảng 7 cộng với một số

Lớp làm bảng con: 17 + 9 ; 37 + 7; 27 + 8

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HĐ1: Đạt MT 1

HĐLC: quan

sát, thực hành

HTTC: cả lớp

-Nêu phép tính 47 + 25 -HD HS làm trên que tính

-Yêu cầu HS đặt tính và nêu miệng

Bài 1/28: Tính

- Củng cố lại cách cộng

- Hướng dẫn mẫu 17 + 24

- Nhận xét và sửa sai

Lấy 4 bó 1 chục que và 7 que rời Lấy tiếp 2 bó và 5 que, gộp 7 que và 5 que được 12 que 1 bó 2 que gộp các bó lại được 7 bó 2 que là 72 que 47 + 25

= 72 que -trinh bày vào bảng con và nhắc lại: + 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1 sang hàng chục

+ 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 là 7 viết 7 -Vài HS nhắc lại

-5HS lên bảng Lớp làm bảng con cột

1, 2, 3 -5HS Nêu miệng cách tính

HĐ2: Đạt MT 2

HĐLC: thực

hành

HTTC: nhóm 6

HĐ3: Đạt MT 3

HĐLC: thực

hành

HTTC: cả lớp

Bài 2/28:

-HD HS cách thực hiện :Cần

nhẩm kết quả sau đó mơi ghi Đ- S

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 6

- Nhận xét 1 nhóm và đối chiếu

- Chốt nội dung bài Bài 3/28: Củng cố về giải bài toán

-Yêu cầu HS đọc vàï nêu cách tìm hiểu đề bài

- Chấm 1 số bài và nhận xét

Bài 4/28: giảm tải theo chuẩn

-HS làm bảng nhóm -Cả lớp thào luận

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét bài các nhóm

* HS yếu tính 35 + 7; 29 + 16

-2 HS đọc đề -Nêu tóm tắt và lời giải

- 1HS lên bảng, lớp giải vào vở:

Đội đó có số người

27 + 18 = 45(người) Đáp số: 45 người

* HS yếu chỉ thực hiện phép tính 27 + 18

- Nhận xét bài trên bảng

IV Hoạt động nối tiếp:Yêu cầu HS tính: 29 + 16 ; 47 + 14

V Chuẩn bị: que tính, bảng nhóm ghi nội dung bài 2/28

Luyện từ và câu

Tiết 06: Kiểu câu : Ai là gì?.Từ ngữ về đồ dùng học tập.

I Mục tiêu: áp dụng CV 5842/BGD ĐT-VP

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu( Ai, cái gì, con gì, là gì?)

-Tìm được một số từ ngữ về đồ dùng học tập ẩn trong tranh và nêu được công dụng của nó

- Giáo dục HS biết giữ gìn và bảo quản các đồ dùng học tập

II Chuẩn bị: thẻ từ, bảng nhóm, hình minh họa bài 3/52

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài mới.

HĐ 1: Đặt câu

hỏi cho bộ

phận gạch

chân

HĐ 2: Củng cố

về từ ngữ chỉ

-Yêu cầu HS viết : sông Hồng, núi Ba

Vì, thành phố Đà Lạt vào bảng con (?)Nhận xét tên riêng như thế nào?

-Đánh giá chung -Giới thiệu bài Bài 1/52: - Yêu cầu đọc -HD câu mẫu

- Hướng dẩn sử dụng các thẻ từ đính vào câu mẫu: Ai, gì, ?

Bài 2/52: giảm tải theo CV 5842

Bài 3/52:

- Phát bảng nhóm cho các bàn

-Viết

+ Cần phải viết hoa

-2 HS đọc, đọc câu mẫu -Nối tiếp nhau nói cách đặt câu hỏi:

(?)Ai là HS lớp 2 ?

(?)Môn học em yêu thích là gì?

-Viết bảng con -Theo dõi, 2-3 HS đọc lại bài làm -Đọc yêu cầu bài tập

+ Tìm các đồ vật ẩn chứa trong