ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn - Máy vi tính, tổ chức lại phòng máy để học sinh có được các kĩ năng cơ bản trong việc tổ chức và sử dụng chương trình con trong lập trình.. ChuÈn bÞ cña häc sinh [r]
Trang 1BàI tập và thực hành 7
(Tiết PPCT: 45, 46)
Ngày soạn: ……… Ngày đăng ký giáo án:
Người duyệt giáo án (TTCM duyệt, BGH duyệt):
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức về
tham số giá trị, biến toàn bộ và biến cục bộ
2 Kĩ năng:
- Sử dụng
II Đồ dùng dạy học
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Máy vi tính, tổ chức lại phòng máy để học sinh có
trong việc tổ chức và sử dụng
2 Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy – học
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và xây dựng các hàm, thủ tục và
việc liên quan đến tam giác
a Mục tiêu
- Cho HS biết
năng của từng
b Nội dung:
Procedure daicanh(r:tamgiac; var a,b,c:real); nhận đầu vào là một biến r mô tả một tam giác và đầu ra là độ dài của 3 cạnh a, b, c
Function chuvi(var r:tamgiac):real; Cho giá trị là một chu vi của tam giác r Function dientich(var r:tamgiac):real; Cho giá trị là một diện tích của tam giác
r
Procedure tinhchat(var r:tamgiac; var deu,can,vuong:boolean); nhận đầu vào là một biến r mô tả tam giác và đầu ra tính chất của tam giác: đều, cân hoặc vuông
Procedure hienthi(var r:tamgiac); hiển thị toạ độ 3 đỉnh của tam giác lên mạn hình
Function kh_cach(p,q:diem):real; cho giá trị là khoảng cách giữa hai điểm p,
q
Các
c Các bước tiến hành
Trang 21 Tìm hiểu việc xây dựng hàm và thủ
tục
- Chiếu khai báo kiểu dữ liệu diem và
tamgiac Chiếu các hàm và thủ tục lên
bảng
- Hỏi: Chức năng của mỗi
con?
- Có các tham số nào? Tham số nào ở
dạng tham số biến và tham số nào ở dạng
tham số trị?
2 Tìm hiểu chương trình câu b, SGK,
trang 106.
- Chiếu
- Hỏi: trình thực hiện công việc
gì?
- Thực hiện
sinh thấy
- Thay tham biến thành tham trị để học
sinh thấy
1 Quan sát các chương trình con, các lệnh và các khai báo tham số
- Chức năng của mỗi daicanh(); tính độ dài ba cạnh a, b, c của tam giác r
chuvi():real; Cho giá trị là chu vi của tam giác r
dientich():real; Cho giá trị là diện tích của tam giác r
tinhchat():real; khẳng định tính chất của một tam giác: đều, cân hoặc vuông
hienthi(); hiển thị toạ độ 3 đỉnh của một tam giác lên màn hình
Kh_cach():real; cho giá trị là khoảng cách giữa hai điểm
- Tham số biến r, a, b, c
- Tham số giá trị là p, q
2 Quan sát chương trình, dự tính chức năng của chương trình
- Nhập vào toạ độ 3 đỉnh của tam giác và khảo sát tính chất của tam giác: cân, vuông, đều In ra chu vi và diện tích của tam giác
- Quan sát kết quả trên màn hìn để đối chiếu với kết quả tự tính
- Quan sát và ghi nhớ kết quả để thấy tham biến
2 Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng lập trình
a Mục tiêu
- Viết
tam giác đều, cân, vuông
b Nội dung
- Viết
các bài toán sau:
Cho tệp dữ liệu TAMGIAC.INP có cấu trúc sau:
Dòng 1: Ghi số nguyên N (1<=N<=100).
N dòng tiếp theo: Mỗi dòng ghi 6 số thực xA yA xB yB xC yC là các toạ độ của 3
đỉnh A, B, C của một tam giác (-32000<= xA,yA,xB,yB,xC,yC<=32000)
Yêu cầu: Đọc dữ liệu từ tệp TAMGIAC.INP, xử lí và ) kết quả ra tệp TAMGIAC.OUT gồm 3 dòng:
Trang 3Dòng 1: Ghi số * tam giác đều
Dòng 2: Ghi sống * tam giác cân F không đều)
Dòng 3: Ghi số * tam giác vuông
c Các bước tiến hành
1 Phân tích yêu cầu của đề bài
- Chiếu nội dung yêu cầu lên bảng
- Chia lớp thành 2 nhóm
+ Nhóm 1: Nêu câu hỏi phân tích để giải
quyết bài toán
+ Nhóm 2: Trả lời câu hỏi phân tích của
nhóm 1 để tìm ra cách giải quyết bài
toán
- GV góp ý bổ sung cho câu hỏi phân tích
và trả lời phân tích
2 Lập trình
- Yêu cầu học sinh lập trình trên máy
GV tiếp cận từng học sinh để sửa lỗi cần
thiết
- Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu vào của
giáo viên và báo cáo kết quả của
trình
- Đánh giá kết quả của học sinh
1 Quan sát yêu cầu
- Nhóm 1: Đặt câu hỏi
+ Dữ liệu vào
+ Dữ liệu ra
+ Cần sửa những chỗ nào trong trình câu b
+ Thuật toán để đếm số * các loại hình tam giác
- Nhóm 2: Trả lời câu hỏi phân tích
+ Cho trong tệp, phải viết lệnh đọc dữ liệu trong tệp
+ Ba số nguyên ( là số * của ba loại hình tam giác Ba số
ba dòng của một tệp
+ Cần thay đoạn liệu bằng một liệu từ tệp TAMGIAC.INP Thay đoạn
một ( là số * ba loại hình ra tệp TAMGIAC.OUT
+ Thuật toán:
Nếu deu thì d:=d+1
2 Độc lập viết chương trình, thực hiện chương trình đối với test tự tạo
- Thông báo kết quả cho giáo viên
- Nhập dữ liệu của giáo viên và báo cáo kết quả
IV Đánh giá cuối bài
- Cách xây dựng hàm và thủ tục, cách khai báo tham số dạng tham biến và tham trị
Trang 4- Tìm hiểu một số
Bài tâp về nhà
- Cho file dữ liệu ở bài tập trong hoạt động 2
- Đọc bài đọc thêm: Ai là lập trình viên đầu tiên? SGK, trang 109
...- Yêu cầu học sinh nhập liệu vào
giáo viên báo cáo kết
trình
- Đánh giá kết học sinh
1 Quan sát yêu cầu
- Nhóm 1: Đặt câu hỏi
+ Dữ liệu vào... viết chương trình, thực chương trình test tự tạo
- Thông báo kết cho giáo viên
- Nhập liệu giáo viên báo cáo kết
IV Đánh giá cuối
- Cách xây dựng hàm... class="text_page_counter">Trang 4
- Tìm hiểu số
Bài tâp nhà
- Cho file liệu tập hoạt động
- Đọc đọc thêm: Ai lập trình viên đầu tiên?