Hướng dẫn làm bài tập Đề bài Viết được một đoạn văn tả ngoại hình và hoạt động của một người thân hoặc một người em thường gặp.. * HS yếu và HS trung bình tă được bài văn có đủ 3 phần.[r]
Trang 1214
TUẦN 14
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
Môn
Tên bài
Luyện đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
Ôn Toán.
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO
MỘT SỐ TỰ NHIÊN
MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT
SỐ THẬP PHÂN
I Mục đích-
yêu cầu
- HS yếu, trung bình: Đọc đúng,
rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Đọc rõ lời nhân vật trong bài; HS khá, giỏi đọc diễn cảm được bài
- Hiểu nội dung: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em trong nhà phải đoàn kết thương yêu nhau
- Củng cố cho học sinh cách chia một số
tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn
- HS làm các BT1,BT2 HS khá, giỏi làm BT3
III.Các hoạt
động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
? Hôm nay đã được học bài tập đọc gi?
B Bài ôn:
1 Giới thiệu bài:
- GV nếu mục đích yêu cầu tiết học
2 Luyện đọc:
- GV đọc mẫu- hướng dẫn đọc
* HS Yếu, trung bình đọc câu , đoạn và trả lời câu hỏi
+ HS luyện đọc từng câu- luyện đọc đúng
+ HS luyện đọc từng đoạn trước lớp tìm hiểu nội dung đoạn đọc
? Thấy các con không yêu thương nhau ông cụ làm gì ?
- Ông cụ rất buồn phiền bèn tìm cách dạy bảo con
A Kiểm tra:
- Kiểm tra VBT của HS- nhận xét
B Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tâp 1(VBT/ 82) Đặt tính rồi tính
0 20 30
75 , 18 35
4 75
0 80 120
375 , 6 0
6 0
16 102
Bài tập 2 (VBT/ 82) Tóm tắt:
4 giờ : 182 km
6 giờ :…km?
Trang 2?Tại sao 4 người con không ai
bẻ gãy bó đũa ?
- Vì để cả bó đũa
- Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào ?
- Người cha cởi bó đũa ra thong thả bẻ gãy từng chiếc
*HS khá - giỏi đọc diễn cảm từng đoạn và toàn bài kết hợp trả lời câu hỏi
? Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì ?
- Với từng người con
? Người cha muốn khuyên các con điều gì ?
- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
- Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh
*Trong bài người cha khuyên các con điều gì?
- Phải yêu thường, đùm bọc và giúp đỡ lẫn nhau
Bài giải
Một giờ ôtô chạy được số km là:
182 : 4 = 45,5 (km)
6 giờ ôtô chạy được sô km là:
45,5 x 6 = 273 (km) Đáp số: 273 m
*Bài tập 3 (66):
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm
*Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân:
= ; = ; =
5
2
4 , 0
4
3
75 , 0
5
18
6 , 3
IV Củng cố
dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Môn
Tên bài
Tập viết
$ 14: CHỮ HOA M
Khoa học
$ 27: GỐM XÂY DỰNG:
GẠCH, NGÓI
I Mục đích-
yêu cầu
- Viết đúng chữ hoa M ( 1 dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng:
Miệng ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)
Sau bài học, HS biết:
- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói
- kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng
Trang 3216
với nhau không nói sáo rỗng xây dựng: gạch, ngói
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường trong sạch
II Đ Dùng - Mẫu chữ M đặt trong khung chữ
- Bảng phụ hoặc giấy khổ to viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li:
Miệng nói tay làm
- Một vài viên gạch, ngói khô, chậu nước
III.Các hoạt
động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra vở học sinh tập viết ở nhà - HS viết chữ L
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2 HD viết chữ hoa:
a Quan sát nhận xét chữ M.
- GV đính chữ M mẫu- HD học sinh quan sát, nhận xét
- Chữ M có độ cao mấy li? gồm mấy nét
- GV viết mẫu & nêu cách viết
M M
M
+ Nét1 đặt bút trên đường kẻ 2 viết nét móc từ dưới lên, lượn sang phải
DB ở đường kẻ6
+ Nét2 Từ điểm DB của nét1 đổi chiều bút viết1 nét thẳng đứng xuống đường kẻ1
+ Nét3: Từ điểm DB của nét 2 đổi chiều bút viết nét móc ngược phải
DB trên ĐK2
- Hướng dẫn HS viết trên bảng con:
b HD viết cụm từ tứng dụng:
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- GV giải nghĩa cụm từ: Nói đi đôi với làm
- HD học sinh quan sát & nhận xét
+ Độ cao của các chữ cái
A Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu tính chất của đá vôi?
- GV nhận xét ghi bảng
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:- Ghi bảng
2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Thảo luận.
*Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ gốm Phân biệt được gạch ngói với các loại đồ sành, sứ
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp làm 2 nhóm để thảo luận:
+ Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thông tin
và tranh ảnh về các loại đồ gốm và sắp xếp vào giấy khổ to
- Mời đại diện các nhóm trình bày
? Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?
- Đều được làm bằng đất sét
?Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm nào?
- Đồ sành sứ là những đồ gốm được tráng men
- GV kết luận: Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ đất sét…
b Hoạt động 2: Quan sát
*Mục tiêu: HS nêu được công dụng của gạch, ngói
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo nội dung: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình:
+Làm các bài tập ở mục Quan sát
Trang 4+ Những chữ nào có độ cao 2,5 li + Chữ T cao mấy li?
- Các chữ cái còn lại cao 1 li là những chữ nào?
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nói
Khoảng cách giữa các chữ viết cách nhau 1 chữ cái o Cách nối nét giữa các chữ Nét móc của chữ M nối với nét hất của chữ i
Miệng nói tay làm
- HD học sinh viết chữ Miệng vào bảng con
c HD học sinh viết vào vở tập viết:
- GV quan sát, theo dõi
HS viết1 dòng chữ M cỡ vừa, 2 dòng chữ M cỡ nhỏ
1 dòng chữ miệng cỡ vừa
1 dòng chữ miệng cỡ nhỏ
2 dòng cụm từ ứng dụng
d Chấm chữa bài:
- Nhận xét bài viết của học sinh
SGK-Tr.56, 57.Nêu công dụng của
đồ gốm xây dựng ở từng hình ?
- Thư kí ghi lại kết quả quan sát vào phiếu học tập
? Để lợp mái nhà H.5, 6 người ta sử dụng loại ngói nào ở H.4?
+ Mái nhà H.5 được lợp bằng ngói ở H.4c
+ Mái nhà H.6 được lợp bằng ngói ở H.4a
- Mời đại diện các nhóm trình bày
- Các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Có nhiều loại gạch và ngói…
c Hoạt động 3: Thực hành.
*Mục tiêu: HS thực hành để phát hiện
ra một số tính chất của gạch, ngói
*Cách tiến hành:
- Cho HS thực hành theo Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành:
+ Thả một viên ngói, gạch khô vào nước
+ Nhận xét hiện tượng xảy ra Giải thích hiện tượng đó
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hành Tiếp theo GV nêu câu hỏi: + Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch, viên ngói?
+ Nêu tính chất của gạch, ngói?
- GV kết luận: Gạch ngói thường xốp,
có những lỗ nhỏ li ti chứa không khí
và dễ vỡ Vì vậy cần phải lưu ý khi vận chuyển để tránh bị vỡ
? Để hạn chế gạch ngói bị vỡ chúng
ta cần vận chuyển như thế nào?
-Vận chuyển nhẹ nhàng, xếp đứng viên gạch, ngói để hạn chế bề mặt va chạm
IV Củng cố
dặn dò
- GV nêu lại ND bài
- Về học bài và chuẩn bị bài sau
Trang 5218
Tiết 3: Trình độ 2 Trình độ 5 Môn Tên bài Ôn Toán
55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 Luyện đọc CHUỖI NGỌC LAM I Mục đích- yêu cầu - Củng cố thực hiện phép trừ có nhó trong phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng - HS yếu, trung bình đọc diễn cảm một đoạn của bài -HS Khá, giỏi: Đọc diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể hiện đúng tính cách từng nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác II Đ Dùng - Vở BT Toán III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Kiểm tra VBT của HS- nhận xét B Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Nêu cách đặt tính: - Nêu cách thực hiện phép tính
39 35 74 65 29 94 38 46 84 47 17 64 36
9
45
69 6
75
88 7
95
57 8
65
6 9
15
Bài 2: Tìm x
- Nêu tên gọi của x trong phép tính
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?
A Kiểm tra:
B Bài ôn:
1 Giới thiệu bài.
2 HD luyện đọc:
- HS Yếu đọc đúng 1 đoạn của bài
tự chon ( Trả lời được câu hỏi 1,2) -Trung bình đọc diễn cảm được bài văn và TLCH:
? Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
- Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en
Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô
từ khi mẹ mất
? Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam không?
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam
? Chi tiết nào cho biết điều đó?
- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu…
Trang 6
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Đ/C Bình dạy thay
x + 9 = 27 7 + x = 35 x = 27-9 x = 35 – 7 x = 18 x = 2
x + 8 = 46 x = 46 – 8 x = 38 Bài 3:
Vẽ hình theo mẫu
- GV hướng dẫn HS cách vẽ hình theo mẫu Dùng bút, thước nối các điểm với nhau
-HS Khá, giỏi: Đọc diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể hiện đúng tính cách từng nhân vật và trả lời các câu hỏi
? Chị của cô bé tìm gặp Pi- e làm gì?
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở đấy không…
+ Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được
? Em nghĩ gì về các nhân vật trong truyện?
- Các nhân vật trong truyện đều là người tốt…
? Nêu ND bài?
- ND: : Ca ngợi những con người
có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác
IV Củng cố
dặn dò
- GV nêu lại ND bài
- Về học bài và chuẩn bị bài sau
Trang 7220
Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011
Môn
Tên bài Ôn Toán
LUYÊN TẬP
Kĩ thuật
$14: CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (TIẾT3)
I Mục đích-
yêu cầu
- Củng cố bảng 15 , 16 , 17 , 18 trừ
đi một số
- Kỹ năng thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học
- Kỹ năng giải bài toán về ít hơn thực hành xếp hình
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay
và khả năng sáng tạo HS yêu thích,
tự hào với sản phẩm làm được
II Đ Dùng - Vở bài tập Toán
- Hình tam giác cân như hình vẽ SGK
- Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
- Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 50 cm x 70 cm
- Kim khâu, kim thêu
- Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu, chỉ thêu các màu
III.Các hoạt
động dạy học
A Kiểm tra:
- Kiểm tra VBT của HS- nhận xét
B Thực hành:
Bài 1: ( VBT/ 70)) Tính nhẩm
- Dựa vào bảng 15 , 16 , 17 , 18 trừ
đi 1 số để làm bài
HS làm bài miệng a.15 - 6 = 9 16 - 8 = 8
15 - 7 = 8 16 - 9 = 7
15 - 8 = 7 13 - 6 = 7
15 - 9 = 6 17 - 8 = 9
16 - 7 = 9 17 - 9 = 8
b
18 - 8 - 1 = 9 16 - 6 - 3 = 7
18 - 9 = 9 16 - 9 = 7
15 - 5 - 2 = 8 15 – 7 = 8
- GV và HS nhận xét bài của bạn
A Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Vào bài:
a Hoạt động 1:
- Ôn lại các thao tác kĩ thuật
- Nêu các bước cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay?
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng bước
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
b Hoạt động 2: HS thực hành.
- GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt ở giờ học trước
- GV mời 2 HS nêu các yêu cầu của
Trang 8- Nêu cách thực hiện dãy tính ( thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải )
- Em hãy nhận xét về kết quả của 2 phép tính liền nhau
- 2 Phép tính (1) và (2 ) có kết quả bằng nhau và bằng 9 Vì (8 +1 =9)
- Tương tự với phép tính
Bài 3: ( VBT/ 70)
- Đặt tính rồi tính
- Củng cố kỹ năng đăt tính và thực hiện phép tính
48
28
76
48 7
55
27 59
88
39 8
47
Bài 4:( VBT/ 70)
- HD tóm tắt và giải bài toán
- BT cho biết gì ?
- BT hỏi gì ?
- Muốn biết chị vắt được bao nhiêu
l sữa bò ta phải làm phép tính gì ?
Tóm tắt :
Mẹ vắt : 58 l sữa Chị vắt ít hơn: 19lsữa
Chị : lít sữa?
Bài giải:
Chị vắt được số lít sữa là :
58 – 19 = 39 (l) Đáp số: 39 lít
Bài 5 : ( VBT/ 70)
- HS thực hành xếp hình
sản phẩm GV nhận xét và nêu thời gian thực hành Nhắc HS thêu trang trí trước rồi mới khâu các bộ phận của túi
- HS thực hành thêu trang trí, khâu các bộ phận của túi xách tay (theo nhóm)
- GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho những HS còn lúng túng
c.Hoạt động 3 Trưng bày sản phẩm
và đánh giá sản phẩm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm
- HD học sinh nhận xét đánh giá -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS theo hai mức hoàn thành
A và chưa hoàn thành B Những HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian , túi khâu đảm bảo kĩ thuật , đẹp được đánh giá ở mức hoàn thành tốt A+
- Biểu dương
IV Củng cố
dặn dò:
- GV nêu lại ND bài
- Nhận xét giờ học
Trang 9
222
Môn
Tên bài
Ôn đọc NHẮN TIN
Ôn Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I Mục đích-
yêu cầu
- HS yếu, Trung bình: - Đọc rành mạch 2 mẩu tin nhắn Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- HS khá, giỏi: Đọc rành mạch 2 mẩu tin nhắn Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Nắm được cách viết nhắn tin (ngắn gọn đủ ý)
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Củng cố cho học sinh: Chia một số
tự nhiên cho một số thập phân
- Vận dụng giải các bài toán có lời văn
III.Các hoạt
động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
? Hôm nay đã được học bài tập đọc gi?
B Bài ôn:
1 Giới thiệu bài:
- GV nếu mục đích yêu cầu tiết học
2 Luyện đọc:
- GV đọc mẫu- hướng dẫn đọc
* HS Yếu, trung bình đọc từng mẩu tin nhắn và trả lời câu hỏi
?Những ai nhắn tin cho Linh? Nhắn bằng cách nào?
- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn bằng cách viết ra giấy
? Vì sao chị Nga và Hà phải nhăn tin cho Linh băng cách ấy?
- Lúc chị Nga đi, chắc còn sớm Linh đang ngủ ngon, chị Nga không muốn đánh thức Linh
*HS khá - giỏi đọc diễn cảm từng tin nhắn và toàn bài kết hợp trả lời câu hỏi
? Chị Nga nhắn Linh những gì?
- Nơi để quà sáng, các việc cần làm
ở nhà, giờ chị Nga về
? Hà nhắn Linh những gì?
- Lúc Hà đến Linh không có nhà,
Hà mang đồ chơi cho Linh nhờ
A Kiểm tra bài cũ:
? Muốn chia 1 số Tự nhiên cho 1 số thập phân ta làm như thế nào?
B Bài ôn:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: VBT/84 Đặt tính rồi tính
720 6,4 550 2,5
80 11,25 50 22 160
320
0
0
1200 0,96
750 0
Bài 2: VBT/84 Tính nhẩm
24 x 0,1= 2,4
24 : 10 = 2,4
250 : 0,1 = 2500
250 : 10 = 25
425 : 0,01 = 42500
425 : 100 = 4,25
Trang 10Linh mang sổ bài hát đi học cho Hà mượn
? Vì sao phải nhắn tin?
Bài 3: VBT/84
Bài giải
Trung bình mỗi giờ ôtô chạy được số
km là:
154 : 3,5 = 44 (km)
6 giờ ôtô chạy được số km là:
44 x 6 = 264 km Đáp số : 264 km
IV Củng cố
dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Môn
Tên bài
Ôn: Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH; CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?
Ôn đọc.
HẠT GẠO LÀNG TA
I Mục đích-
yêu cầu
-Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình ( BT1)
-Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu: Ai làm gì ?( BT2); Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống( BT 3)
- HS yếu; Trung bình: Đọc rành mạch, lưu loát bài thơ.Trả lời được câu hỏi 1,2 trong SGK, thuộc lòng 2
- 3 khổ thơ
- HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng cả bài thơ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh
- Giáo dục HS ý thức yêu quý người lao động