- Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh trong khi lµm bµi cần liên tưởng đến các đồ vật định vẽ, quen thuộc để trang trí cho phù hợp.. - Gi¸o viªn theo dâi häc sinh lµm bµi tËp vµ gîi ý cho nh÷ng [r]
Trang 1tuần 9
Ngày soạn: 18/10/2009
Ngày dạy: Lớp 7C: /10/2009
Bài 9 - tiết 9: vẽ trang trí trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
i mục tiêu bài học.
- Học sinh biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng
nhiều cách khác nhau
- Trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật
- Yêu thích việc trang trí đồ vật có hình dạng tương tự
ii Chuẩn bị.
a Đồ dùng dạy học.
1 Giáo viên: - Một số đồ vật: Cái khay, hộp bánh, cái khăn, cái thảm
- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật
- Một số bài vẽ của học sinh các năm trước
2 Học sinh.
- Sưu tầm và Chuẩn bị phương tiện dạy họcmột số đồ vật có dạng hình chữ nhật.
b phương pháp dạy - học
- Phương pháp trực quan - Phương pháp luyên tập.
- Phương pháp gợi mở - Phương pháp đánh giá
iii tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.
a ổn định tổ chức lớp.
B Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I - SGK).
- Giáo viên giới thiệu các đồ vật có dạng hình chữ
nhật được trang trí và một số tranh, ảnh minh hoạ
?Quan sát đồ vật và hình minh hoạ trên, em thấy
những mẫu nào được trang trí theo nguyên tắc cơ
bản: Đăng đối xen kẽ, nhắc lại?.
(Học sinh quan sát, suy nghĩ -> Trả lời)
? Các hoạ tiết trang trí trên đồ vật thường là
những gì?
I Quan sát, nhận xét.
Trang 2(Hoa, lá, quả, chim, thú, phong cảnh ).
? Hình thức trang trí như thế nào?
(Được vẽ, chạm, trổ theo thể trang trí).
? Màu sắc được trang trí trên đồ vật có phù hợp
với đặc trưng trang trí không?
(Học sinh suy nghĩ => Trả lời).
- Học sinh phân tích và đánh giá về các mẫu trang
trí theo cảm nhận riêng => Giáo viên kết luận
2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II - SGK).
- Giáo viên cho học sinh chọn đồ vật trang trí và
định ra tỉ lệ giữa chiều dài và rộng của hình trang
trí cho phù hợp với khuôn khổ của giấy vẽ
? Em dự định sẽ trang trí đồ vật nào?
II Cách trang trí.
(Học sinh tự chọn đồ vật theo ý thích).
- Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn hoạ tiết có
hình dáng, đường nét, màu sắc mang yếu tố trang
trí mà mình thích và phù hợp với tính chất đồ vật
định trang trí
? Vậy theo em để trang trí được một đồ vật có
hình dạng chữ nhật ta làm như thế nào?
- Chọn đồ vật trang trí (Thảm, khăn, hộp bánh,
khung cửa, cánh tủ hình chữ nhật).
- Chọn hoạ tiết trang trí (Hoa, lá, chim, thú, thổ
cẩm ).
- Bố cục theo ý thích (nên đặt hoạ tiết đăng đối,
xen kẽ ).
- Vẽ màu (nên chọn 3 - 5 màu, có đậm, có nhạt).
3: Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên giao bài tập cho học sinh
- Giáo viên nhắc nhở học sinh trong khi làm bài
cần liên tưởng đến các đồ vật định vẽ, quen thuộc
để trang trí cho phù hợp
- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài tập và gợi ý
cho những học sinh còn lúng túng trong thể hiện
4: Đánh giá kết quả học tập.
- Chọn đồ vật trang trí
- Chọn hoạ tiết trang trí
- Bố cục theo ý thích
- Vẽ màu
III Bài tập.
- Trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật
- Khuôn khổ: Tự chọn
* Bài tập về nhà:
Trang 3- Khi đánh giá, giáo viên nên quan tâm đến tinh
thần, thái độ của học sinh tham gia vào các hoạt
động trong các giờ học
- Giáo viên cần khen ngợi, động viên những học
sinh tích cực tham gia phát biểu và đóng góp ý kiến
tốt
- Những học sinh chưa hoàn thành bài vẽ ở lớp
- Hoàn thành bài tập (nếu chưa xong).
- Sưu tầm hoạ tiết trang trí hình
chữ nhật, hình vuông, hình tròn
- Chuẩn bị:
+ Giấy vẽ A4
+ Màu vẽ, bút vẽ
+ Sưu tầm tranh, ảnh liên quan tới đề tài cuộc sống quanh em giáo viên cho phép học sinh tiếp tục hoàn thành bài
vẽ ở nhà
- Cuối giờ học, giáo viên chọn những bài khá, tốt,
tương đối hoàn chỉnh để nhận xét về:
+ Nội dung
+ Bố cục + Màu sắc
* Củng cố dặn dò:
Giao Hải, ngày 19 tháng 10 năm 2009
Kí duyệt của BGH