- GV chia nhóm, các nhóm đọc trong SGKvà thực hành thí nghiệm thảo luận tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai như thế nào?. - Các nhóm thực hiện và trình bày tr[r]
Trang 1Khoa học
Sự lan truyền âm thanh.
I Mục tiêu:
Sau bài học HS biết nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất rắn, chất lỏng
II Đồ dùng dạy học :
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống bơ, vài giấy vụn, 2 miếng ni lông, dây chun; 1 sợi dây mềm; trống nhỏ, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước
- Các mẩu giấy ghi thông tin
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A Kiểm tra bài cũ.
- 1 HS nêu: Khi nào vật phát ra âm thanh?
- GV nhận xét, ghi điểm
B Day bài mới
* GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh.
Mục tiêu: Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra
âm thanh được lan truyền trong môi trường( khí lỏng, rắn) tới tai
Tiến hành : Tại sao khi gõ trống tai ta lại nghe được tiếng trống?
- HS quan sát hình 1 trang 84 SGK dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống
- HS dự đoán hiện tượng và tiến hành thí nghiệm, qua sát nhận xét
- GV chia nhóm, các nhóm đọc trong SGKvà thực hành thí nghiệm thảo luận tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai như thế nào?
- Các nhóm thực hiện và trình bày trước lớp – HS và GV nhận xét
Hoạt động 2: Âm thanh lan truyền qua chất lỏng,chất rắn.
Mục tiêu : Nêu ví dụ âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng
Tiến hành: Hoạt động nhóm GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm tiến hành thí
nghiệm như hình 2 trang 85 SGK và nghiên cứu mục bạn cần biết trang 77 SGK để trả lời câu hỏi trong nhóm
- GV dùng túi ni lông buộc chặt chiếc đồng hồ đang đổ chuông rồi thả vào chậu nước Yêu cầu 3 HS lên áp tai vào thành chậu, tai kia bịt lại và tả lời xem các em nghe thấy gì?
- GV hỏi: Hãy giải thích tại sao khi áp tai vào thành chậu, em vẫn nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu mặc dù đồng hồ đã bị buộc trong túi ni lông?
- Thí nghiệm trên cho thấy âm thanh có thể lan truyền qua môi trường nào?
- HS thực hiện thí nghiệm và liên hệ với vốn hiểu biết để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền âm thanh qua các chất rắn và chất lỏng
- Các nhóm thực hành và báo các thí nghiệm trình bày trước lớp
- GV nhận xét và kết luận
Hoạt động 3: Sự mạnh yếu của âm thanh khi khoảng cách đến nguồn âm thanh.
Mục tiêu : ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứg tỏa âm thanh yếu đi khi truyền xa
nguồn
Tiến hành: HS lấy một số ví dụ chứng tỏ về sự lan truyền của âm thanh mạnh lên
hay yếu đi
Hỏi: Theo em khi lan truyền ra xa âm thanh sẽ yếu đi hay mạnh lên?
Lop4.com
Trang 2- GV làm thí nghiệm: GV cầm trống vừa đi ra cửa lớp vừa đánh sau đó lại đi vào lớp
GV hỏi; Khi đi xa thì tiếng trống to lên hay nhỏ đi?
- GV hướng dẫn HS làm tiếp thí nghiệm: Sử dụng trống, ống bơ, túi ni lông giấy vụn và làm thí nghiệm Sau đó bạn cầm ống bơ đưa ống ra xa dần
GV hỏi: Khi đưa ống bơ ra xa em thấy có hiện tượng gì xảy ra?
- Qua 2 thí nghiệm trên em thấy âm thanh truyền ra xa thì mạnh lên hay yếu đi và vì sao?
- Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày
-GV nêu một số câu hỏi ở các thí nghiện trên nếu ta đứng ở xa thì nghe âm thanh như thế nào?
GV cho HS chơi " Nói chuyện qua điện thoại" HS chơi như SGK
IV củng cố - dặn dò.
- HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng ở SGK
- GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau
Lop4.com