Bài giảng Giao an lop 4 - tuan 1- Vien

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b.. - GV chia nhóm sauđó kết luận - Yêu cầu HS đọc ghi

Tuần 1

Buổi sáng:(Lớp 4) Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010

Tiết 1:Chào cờ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài ; GV- KT Đ DHT của HS ; (5 p)

2.Dạy- học bài mới : (27 p)

Bài 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số

trên tia số a và các số trong dãy số b

+ Các số trên tia số đợc gọi là những số gì?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao

nhiêu đơn vị?

+ Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì?

+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài ( chấm điểm 5HS)

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

Bài 4.BT yêu cầu làm gì?

+ Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích

+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích

- Yêu cầu HS làm bài

3 Tổng kết dặn dò : (5 p)

- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

1 HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng, cả lớp làm vở

HSTL

HS làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả của nhau

Tiết 3: Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của địa phơng : Non/lơng

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các

từ gợi cảm, gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xớc, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục

- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,sẵn sàng bênh vực

kể yếu của Dế Mèn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

- HS: Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu: GV nêu khái quát chủ điểm (5 p)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(27 p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh

nh thế nào?

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1

- GV chuyển ý

* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng nh thế nào?

- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2

HS đọc

3 HS đọc, cả lớp theo dõi

1HS đọc chú giải

HS theo dõiHSTL

HS đọc

ý1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

HS đọcHSTL

Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt

+Đoạn này nói lên điều gì?

- GV ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị ức

hiếp, đe doạ?

+Đoạn này là lời của ai?

+Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy đợc điều

+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em

thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?

ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà trò

HSTL

HS nêu cách đọc

Đọc với giọng kể lể, đáng thơng1HS đọc

Thi đọc theo 2 nhóm

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

Đạo đức Trung thực trong học tập

I.Mục tiêu

-HS có khả năng : - Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập Tranh

- HS: Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài: (3p)

2 Nội dung bài dạy: (30p)

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk)

-GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính

a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem

b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau

- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào?

- GV chia nhóm sauđó kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk)

-GV nêu yêu cầu BT

-GV kết luận

*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)

-GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa

chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ớc theo 3 thái

độ:

.Tán thành

.Phân vân

.Không tán thành

-GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo

luận, giải thích lí do lựa chọn của mình

-GV kết luận

-GV gọi HS đọc ghi nhớ

3 Tổng kết dặn dò: (3p)

GV nhận xét giờ học

Dặn chuẩn bị cho giờ sau

HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống

HS liệt kê các cách giải quyết

-Nghe viết chính xác, đẹp bài

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài: 1p

2 Hớng dẫn nghe-viết chính tả

-Gọi 1 HS đọc đoạn văn

+Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?

-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc toàn bài HS soát lỗi

-Thu chấm 10 bài

-Nhận xét bài viết của HS

3 Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

HS nối nhau nêu miệng

Điền l hay n vào chỗ trống:

-… ửa lựu …ập …oè

- ánh …ắng lấp …oá

Buổi chiều: Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010

Lịch sửMôn Lịch sử và Địa lí

I Mục tiêu

HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng của đất nớc ta.

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

- Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí

II Đồ dùng dạy học

- GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN

Tranh, ảnh sinh hoạt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài (1p)

2 Nội dung giờ học: (32 p)

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các c dân ở

mỗi vùng

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh

hoạt của một đân tộc nào đó ở một vùng

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh

đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất VN có nét

văn hoá riêng đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử

VN

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm

nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc

và giữ nớc Em nào có thể kể đợc một sự kiện chứng

HS nhận tranh, ảnhThảo luận

Đại diện nhóm trình bày

HSTL

HS phát biểu ý kiến

Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Toán

Ôn tập các số đến 100 ( tiếp )

I.Mục tiêu

Giúp HS: - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000; -Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000; -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000.

- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS ôn tập (32 p)

Bài 1 GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính

nhẩm trớc lớp

-GV nhận xét

Bài 2 Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép

tính

Bài 3 GV hỏi:

+BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu

cách so sánh

-GV nhận xét cho điểm

Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài

+Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy?

Bài 5 GV treo bảng số liệu

+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những

hàng gì?Giá tiền và số lợng mỗi loại hàng là

+Vở bác Lan mua hết bao nhiêu tiền?

+Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng

bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?

I.Mục tiêu

-Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh.

-Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II.Đồ dùng dạy học

-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những bộ

phận nào?

-GV kết luận

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ

-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD?

Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

-GV kết luận

b) Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3.Luyện tập

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-Gọi HS lên chữa bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

HS nối tiếp nhau phân tích

HS nối nhau lên chữa bàiHSTL

2 HS đọc ghi nhớ

1 HS đọcThảo luận nhóm bàn

HS lên bảng chữa bài

1 HS đọc

HS giải thích

Tiết4: Địa lí Làm quen với bản đồ

I.Mục tiêu

HS biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ - Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ,…

-Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học

-GV: BĐ hành chính VN, BĐ thế giới, BĐ Tự nhiên VN - HS: que chỉ

III.Các hoạt động dạy học chủ I

1 Giới thiệu bài

1 Nội dung giờ học

+Ngày nay muốn vẽ BĐ chúng ta thờng phải làm nh thế nào?

+Tại sao cùng vẽ về VN mà BĐ hình 3 trong Sgk lại nhỏ hơn BĐ

Địa lí tự nhiên VN treo tờng?

-GV sửa chữa câu TL cho HS

* Hoạt động3: Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu các nhóm đọc Sgk, quan sát BĐ trên bảng và

TLCH:

+Tên BĐ cho ta biết điều gì?

+Trên BĐ, ngời ta thờng quy định các hớng Bắc (B), Nam (N),

HS đọc KL Sgk

HS quan sát bảng chúgiảI H3 và vẽ kí hiệu của một số đối tợng

Tiết 3: Kĩ thuậtVật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêuI.Mục tiêu

-HS biếtđợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản, những vật liệu,dụng cụ đơn giản ờng dùng để cắt, khâu, thêu

-Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ )

-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học

-GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu ; -HS: kim, chỉ, vải, kéo,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài: GV- KT Đ D HT của HS ( 2P)

2 Nội dung giờ học: ( 30P)

*Hoạt động1:GV Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu cắt,

khâu, thêu

-GV hớng dẫn HS đọc nội dung a ( Sgk ), kết hợp quan sát vải,

nhận xét về đặc điểm của vải

-GV nhận xét câu TL của HS và kết luận

-GV hớng dẫn HS chọn loại vải để học thêu

-GV hớng dẫn HS đọc nội dung b và TLCH theo H1(Sgk)

-GV hớng dẫn một số mẫu chỉ minh hoạ

-GV kết luận nội dung b

*Hoạt động2:GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử

dụng kéo

- GVhớng dẫn HS QS H2(SGK) TLCH: + Đặc điểm, cấu tạo của

kéo cắt vải?

+So sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ?

- GV bổ sung và giới thiệu thêm về kéo cắt chỉ, lu ý khi sử dụng

HS quan sátHSTLKhoa học

Con ngời cần gì để sốngI.Mục tiêu :Giúp HS:

- Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình.

- Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II.Đồ dùng dạy học GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập HS: Sgk

III,Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.KTBC: GVKT- ĐDHT: (3 p)

2 Bài mới : ( 30 p)

*Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống

-GV chia nhóm, hớng dẫn HS thảo luận, TLCH:

+Con ngời cần gì để duy trì sự sống?

-Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi những ý

kiến trùng lặp lên bảng

-Nhận xét kết quả thảo luận

-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi, nhịn thở

+Em có cảm giác nh thế nào? Em có thể nhịn thở

đợc lâu hơn đợc nữa không?

-GV kết luận: Không nhịn thở đợc quá 3 phút

+Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy thế nào?

+Nếu hàng ngày chúng ta không đợc sự quan tâm

của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao?

+Vậy để sống và phát triển, con ngời cần những

điều kiện gì?

*Hoạt đông2: Những yếu tố cần cho sự sống mà

chỉ có con ngời cần

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk

+Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng ngày

-Dặn CB cho giờ sau

HS tiến hành thảo luận

HSTL

Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau

HS hoạt động

HSTL

HSTL

HS quan sát SgkHSTL

HS thảo luận theo nhóm bàn

1 HS đọc Các nhóm dán kết quả thảo luận

HS quan sát và đọc phiếu

HS TL

Buæi chiÒu: Líp 4C Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2009

TiÕt4:

¤n To¸n

HS lµm bµi VBT

********************************

Tiếng Việt*

Ôn tập về LT-CâuI.Mục tiêu

-Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh

-Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II.Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới

a) Tìm hiểu VD:

-GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có bao

nhiêu tiếng

-GV ghi bảng các câu thơ

-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính?Đó là những bộ phận

nào?

-GV kết luận

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ

-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD?

Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

-GV kết luận

b) Ghi nhớ

c)Luyện tập

Bài1.GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-Gọi HS lên chữa bài

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài2.GV gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

HS nối tiếp nhau phân tích

HS nối nhau lên chữa bàiHSTL

1 HS đọc

HS lên chữa bài

1 HS đọc

HS giải thích

Buổi sáng lớp 4C Thứ sáu, ngày 28 tháng 8 năm 2009

Tiết1:

Thể dụcGiới thiệu chơng trình, tổ chức lớp- Trò chơi:Chuyển bóng tiếp sứcI.Mục tiêu

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu hS biết đợc những điểm cơ bản dể thựchiện trong các giờ học TD

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò1.Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

d)Trò chơi” Chuyển bóng tiếp sức “

-GV làm mẫu và phổ biến cách chơi

-Cho cả lớp chơi thửc cả 2 cách chuyển

bóng

-Cho HS chơi chính thức có phân thắng

thua

5 phút1phút

2phút2phút

25 phút5phút

2phút3phút15phút

x x x x

x x x x *

HS thực hiện

HS thực hiện

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biét đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập

II.Đồ dùng dạy học

- GV: kẻ sẵn bảng phần VD - HS: bảng con

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.KTBC: (3P)

2 bài mới: (30p)

-GV yêu cầu HS đọc bài toán VD

+Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta

làm nh thế nào?

-GV treo bảng số

+Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất

cả bao nhiêu quyển vở?

-GV viết bảng

-GV làm tơng tự với các trờng hợp thêm 2, 3, 4,…

quyển vở

+Nếu Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm a quyển

vở thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?

-GV giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ

HS nêu số vở có tất cả trong từng trờng hợp

a+3

HS viết bảng con VD về BT cóchứa 1 chữ

HSTL

-GV viết bảng BT 6+b và yêu cầu HS đọc BT này

+Chúng ta phảI tính giá trị của BT 6+b với b bằng

mấy?

+nếu b=4 thì 6+b bằng bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS làm tơng tự

Bài 2.GV vẽ bảng

+Dòng thứ nhất trong bảng cho em biết gì?

+Dòng thứ hai trong bảng cho em biết gì?

+x có giá trị cụ thể nào?

+Khi x=8 thì giá trị của Bt 125+x là bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3.Yêu cầu HS đọc đề bài

+Nêu BT trong phần a?

+Chúng ta phải tính giá trị của BT 250+m với những

giá trị nào của m?

+Muốn tính giá trị của BT 250+m với m=10 ta làm

HS tìm giá trị của BT 3+aHSTL

2 HS lên bảng làm bài

1 HS đọc bàiHSTL

HS làm vở

Tiết 2: Mĩ thuật

( GV dạy MT soạn)

Tiết3: Luyện từ và câu

Luyện tập về cấu tạo của tiếng

I.Mục tiêu

-Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu,vần, thanh

-Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu

-Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Giới thiệu bài: KTBC ( 5P)

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

+Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?

+Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với nhau?

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4( HS khágiỏi)

+Qua 2 BT trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với

nhau?

-GV nhận xét câu TL của HS và kết luận

+Tìm câu ca dao tục ngữ có các tiếng bắt vần với nhau?

Bài 5.Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm, GV chấm và chữa bài

1 HS đọc

HS làm miệngHSTL

HS tìm và nối nhau nêu miệng kết quả

1 HS đọc

HS làm vở

Tiết4: