MT: Giúp HS biết - GV nhận xét kết quả bài làm: - HS chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm Ưu điểm: biết được ưu khuyết về ưu - khuyết điểm của một bài... Về nội dung: Về hình thức trình bà[r]
Trang 1NGÀY
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu, nhiệm vụ:
- rút kinh ! khi bài # $# %& ý, ") $*$( dùng -( +. câu…)
- 345$ 6 trong bài và 8 9:; 345$ 6<
II Đồ dùng dạy học:
- # * ghi các 3& bài 3> ? tra @% # $# 2 $0) 0A 4
- C D màu
- C 0 3? HS ) kê các 6 trong bài làm $H; mình
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHÚ GHI
- GV $ D J 4-5 HS "#
) kê $H; L$ 4M$< - HS N bài
- GV xét - Chú ý R nghe
- Ghi "# < - Ghi J<
1 Kiểm tra:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:
xét chung
- GV treo "# * 3> 9T
3& bài $H; ? tra - HS nhìn A U 3& 1 A<"# và 3L$
MT: Giúp HS "
rút kinh !
& 40 - 0V
3? khi làm bài
# $#
HT: $# M<
- GV xét W0# bài làm:
Ưu điểm:
@& N dung:
@& hình X$ trình bày:
Hạn chế:
@& N dung:
@& hình X$ trình bày:
- Thông báo 3? $* ? $H;
- HS
- HS chú ý R nghe,
" 345$ 40 0V
3? $H; N bài
- HS chú ý R nghe
a) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi. - Chú ý cách làmR nghe
- GV # bài cho HS - HS bài
- Phát 0 L$ cho -
HS
- HS làm !$ cá nhân 3L$ Z phê $H; GV,xem
[ $ 6 R$ 6 và
vào 0 các 6<
- Cho HS 3\ bài cho "U 3?
9:; 6< - HS soát 6<3\ bài cho "U và
b) Hướng dẫn lỗi chung - Chú ý R nghe
- GV $ ] các 6 $A $ [; 3>
trên "# M< - A 45 $ [; 6< HS ^N vài HS lên "#
còn U t8 $ [; lên nháp
Hoạt động 2:
Q [; 6<
MT: 345$ 6
trong bài và
8 9:; 345$ 6<
HT: $# M<
- GV $ [; trên "# cho 3 < - Q# M trao 3\ vè bài
$ [; trên "# <
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2- HS chép W0# 3 vào J<
c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn bài văn hay - Chú ý cách L$ [ 37U R nghe
bài hay
- GV 3L$ [ 37U( bài
hay
- HS trao 3\( #7 0 3? tìm ra 345$ cái hay, cái 3a L$ <
- GV $ ) U [ ý hay $A
L$ < - Chú ý R nghe
3 Củng cố, dặn
dò:
- GV xét L$( "?0 +4b [ HS làm bài )< - Chú ý R nghe
- Yêu $A0 [ HS bài
$ 4; 3U & nhà U< - Chú ý nhà U<R nghe, &
- . HS & $ 0c "d bài cho
sau
GiaoAnTieuHoc.com