Bai 12 SU PHAT TRIEN VA PHAN BO CONG NGHIEP (Hinh12.1)

- Bieát phaân bieät nghóa cuûa töø ñoàng aâm (BT, muïc III; ñaët ñöôïc caâu ñeå phaân bieät töø ñoàng aâm ( 2 trong soá 3 töø ôû BT2); böôùc ñaàu hieåu taùc duïng cuûa töø ñoàng aâm qua[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

592155

Chào cờMột chuyên gia máy xúcÔn tập bản đơn vị đo độ dàiPhan Bội Châu và phong trào Đông DuCó chí thì nên (tiết 1)

Kĩ thuật

922595

MRVT:Hòa bìnhÔn tập bản đơn vị đo khối lượngNghe viết: Một chuyên gia máy xúcBài 9

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đìnhTƯ

923555

Thực hành nói “không” đối với các chất gây nghiện(tiết 1)Luyện tập

Kể chuyện đã nghe, đã đọcVùng biển nước ta

Ôn tập bài hát:Hãy giữ cho em bầu trời xanhNĂM

1010241052

TNTD:Nặn con vật quen thuộc (vẽ con vật quen thuộc)Đề-ca-mét vuông, hét-tô-mét vuông

Ê-mi-li con …Bài 10

Luyện tập làm báo cáo thống kêSÁU

52510105

Thực hành nói “không” đối với các chất gây nghiện(tiết 2)Mi-li-mét vuông Bản đơn vị đo diện tích

Từ đồng âmTrả bài văn tả cảnhSinh hoạt lớp

Ngày soạn:…… /…… /……

Ngày dạy:…… /…… /……

PPCT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

GV: Nội dung bài, tranh HS: xem bài trước

III/ Lên lớp

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

- Gọi 2 HS đọc thuộc

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb: giới thiệu trực tiếp.

3.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 hs =>

- Có thể chia bài này thành mấy đoạn?

- GV chốt ý

- Cho HS luyện + GV ghi từ hs đọc sai

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

3.3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS

-Anh thủy thủ gặp anhA-lếch-xây ở đâu?

+ Ý đoạn 1

- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

anh thủy thủ chú ý?

+ Ý đoạn 2:

………

Bài: Bài ca về trái đất Trả lời câu hỏi theo nộidung bài

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- Chia bài thành bốn đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tạo nên một hoà sắc êm dịu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến những nét giản dị, thân mật

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy xúc + Đoạn 4: Phần còn lại.

- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc theo cặp.

+ Đọc thi đua

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn

trong SGK/46

- … ở một công trường xây dựng

+ Giới thiệu nơi diễn ra cuộc gặp

- Người cao lớn, mái tóc vàng, thân hình chắckhỏe trong bộ áo công nhân, khuôn mặt to, chấtphát

+ Giới thiệu dáng vẻ của anh A-lếch-xây

- Cuộc gặp diễn ra như thế nào?

+ Ý đoạn 3

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì

sao?

+ Ý đoạn 4

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài (mt)

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc đoạn

văn 4

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung bài

- GDHS:Tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân

tộc

5.Nhận xét dặn dò.(1’) GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài: E-mi-li con…

- HS kể lại diễn biến cuộc gặp

+ Nói lên cuộc gặp gỡ của hai người…

- HS nêu

+Cuộc trao đổi giữa hai người bạn đồng nghiệp

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

-Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng Biết chuyển đổi các số đo

độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

- Tính chính xác khoa học

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Bảng phụ viết bài tập HS: xem bài trước

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

- Gọi hs lên bảng trả lời.

- Nhận xét đánh giá

Bài1/:a.Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài.

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, yêu

cầu HS đọc bài tập 1

- GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độ dài

như SGK

b Nhận xét hai đơn vị đo độ dài liền nhau

Nhận xét sửa sai

Bài 2/23: Viết số hoặc phân số thích hợp vào

chỗ chấm:

- GV có thể tổ chức cho các em làm miệng

- GV và HS nhận xét.

-GDHS: Tính chính xác khoa học.

Bài tập 3 Viết số thích hợp vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét và ghi điểm

4 Củng cố.(3’)

- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn?

5.Dặn dò.(1’)GV nhận xét

- Xem lại bài + chuẩn bị bài: Ôn tập bảng đơn

vị đo khối lượng

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS chú ý, theo dõi, hoàn thành bảng đơn vị đo

15cm=150mm

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1hs làm vào bảng phụ

4 km37m = 47037m 354dm = 35m 4dm8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m

+ Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du

- Nhận biết được về Phan Bội Châu, và phong trào Đông Du

- Tôn trọng các anh hùng

II/ Chuẩn bị.

GV: nội dung bài HS: xem bài trước

III/ Lên lớp

1.Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

………

- Gọi hs lên bảng trả lời.

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb:Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

3.2 Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu

Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu là nhà yêu

nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGK/12 để hiểu thêm về Phan Bội Châu

- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm về những hiểu

biết của mình đối với nhà yêu nước này

KL:GV và HS nhận xét, GV giới thiệu thêm về

Phan Bội Châu

Hoạt động 2: Phong trào Đông Du

Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du là một

phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống

thực dân Pháp

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu

hỏi sau:

+ Phong trào Đông Du diễn ra trong thời gian

nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong

trào là gì?

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông

Du

+ Ý nghĩa của phong trào Đông Du

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV và HS nhận xét

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/13

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Biết nguyên nhân thất bại của phong

- Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuấthiện những nghành kinh tế mới nào?

- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ranhững giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hộiViệt Nam?

- HS nhắc lại đề

- HS đọc các thông tin trong SGK và trả lời câu

hỏi

+ Em biết gì về Phan Bội Châu?

+Ông là người thế nào?

+Năm 1904 ông đã làm gì?

+ Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

( Phan Bội Châu 1867-1940 quê ở Nam Xuân Hòa- Nam Đàn- Nghệ An Ô ng lớn lênkhi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ Ô ng làngười thông minh học rộng tài cao, có chí lớnđánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúcđầu của ông là dựa vào Nhật Bản )

Nhiệm HS làm việc theo nhóm 5

+ Phan Bội Châu-Từ năm 1905-1908 ông vận

động thanh niên Việt sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là p.trào Đông du.+ HS kể

+ Khơi dậy sự đấu tranh giành độc lập dân tộctheo cách làm mới

- HS trình bày kết quả thảo luận

- 2 HS nhắc laiï phần ghi nhớ

trào Đông Du

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?

* GDHS: Tôn trọng các anh hùng

- Gọi HS nêu ý kiến, GV và cả lớp nhận xét

4 Củng cố(3’)

- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du

- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?

5.Dặn dò.(1’)GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

CB bài: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- HS phát biểu ý kiến

+ Lo ngại trước sự phát triển của phong tràoPháp đã câu kết với Nhật chống lại phong trào.Năm 1908 chính phủ Nhật ra lệnh trục xuấtnhững người yêu nước Việt Nam và Phan BoiojChâu ra khỏi Nhật Bản

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được người có ý chí có thể vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi gương theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II Đồ dùng dạy - học :

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn

Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(26’)

- Em sẽ làm gì khi được giao công việc nhưng em

không hoàn thành được

- GV nhận xét

3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb: GV ghi đề

3.2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó Trần Bảo Đồng

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những

biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

* Cách tiến hành:

………

- Phải thông báo lí do vì sao không làm đượcvà xin lỗi

- HS nêu ghi nhớ của bài trước

- HS nhắc lại đề

- HS thảo luận 5 phút và trình bày

- HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và thảo

luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK)

KL: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp

phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết

tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có

thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

c Hoạt động 2: Xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích

cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong

các tình huống

*Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 2 nhóm nhỏ và giao cho mỗi

nhóm thảo luận hai tình huống (như SGV)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

*KL: Trong những tình huống trên, người ta có thể

tuyệt vọng, chán nản, bỏ học…Biết vượt mọi khó

khăn để sống và học tập mới là người có chí

d Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2, SGK

* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với

nội dung bài học

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ màu

trong từng trường hợp ở bài tập 1

- GV yêu cầu HS làm bài tập theo cách trên

- GV kết luận

4 Củng cố (3’)

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GDHS:có ý chí vượt lên những khó khăn trong

cuộc sống để trở thành người có ích

5 Nhận xét dặn dò.(1’)GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương

HS “Có chí thì nên” CB : tiết 2

- Trần Bảo Đồng nhà nghèo đông anh emcha lại hay ốm đau bệnh tật

- Ngoài giờ học hằng ngày Đồng còn phảigiúp mẹ đi bán bánh mì

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá

của mình

- HS làm bài tập

KL: Trường hợp biểu hiện có ý chí là: a,b,d.

- 2 HS đọc ghi nhớ

Tiết 1 Luyện từ và câu

PPCT: 9 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

I/ Mục tiêu.

- Hiểu nghĩa từ hòa bình BT1, tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình BT2

- Viết được một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình ở một làng quê hoặc thành phố BT3.

- Yêu chuộng hòa bình

II/ Chuẩn bị.

GV: Bảng phụ ghi bài tập HS: Xem bài trước

III/ Lên lớp

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Hướng dẫn HS làm bài:

 Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa

của từ hòa bình.

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản,

yên ả, hiền hòa”

 Bài 2:Những từ nào dưới đây đồng nghĩa với

từ hòa bình

-GV ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với hòa

bình và không đồng nghĩa

- GV chấm vài bài nhận xét

Kl: Đồng nghĩa với từ hòa bình:bình yên, thanh

bình, thái bình.

 Bài 3: Em hãy viết một đoạn văn 5 đến 7 câu

miêu tả cảnh thanh bình của một làng quê hoặc

thành phố mà em biết:

- HD đề cho hs làm bài - Theo dõi giúp đỡ

- Nhận xét đánh giá

GDHS: Yêu chuộng hòa bình chống chiến

tranh

 Giáo viên chốt lại

4

Củng cố.(3’)

- GV nêu lại nội dung bài

- GDHS:Yêu chuộng hòa bình.

5 Dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

………

- HS lần lượt đọc phần đặt câu

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lờiđúng

- Học sinh trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả,hiền hòa” với ý b

- 2 HS đọc yêu cầu bài 2

- HS làm bài vào vở, 1 em làm trên bảng phụ

- Học sinh sửa bài - Lần lượt HS đọc bài làm củamình

- 2 HS đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài vào vở, 2 em làm vào phiếuto

- Đính bảng sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm

- Các tổ thi đua tìm trên bảng

- Nhận xét

-Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo khối lượng.( làm được bài tập 1,2,4)

- Tính chính xác khoa học

II Chuẩn bị:

- Bảng kẽ sẵn bài tập 1a và chưa ghi, các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’) Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các

đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài: Ghi bảng.

3.2 Hướng dẫn HS làm bài.

 Bài 1:Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối

lượng sau:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng

chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống:

- Giáo viên ghi bảng

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng HS làm bài tập 2

 Bài 4: Bài toán.

- Đề cho biết gì?

- Đề yêu cầu chúng ta tìm gì?

- Phải tìm như thế nào?

- Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh,

chấm vài bài, sửa bài

4 Củng cố.(3’)

- Nhắc lại nội dung vừa học

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng

đơn vị đo độ dài

………

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng

- 1 em lên bảng điền

- Nhận xét, chữa bài

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Xác định dạng bài và nêu cách đổi

- Học sinh làm bài vào vở

- 2 em làm vào phiếu to

- Hoạt động cá nhân

- Thi đua đổi nhanh

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g

5 Dặn dò.(1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Viết đúng bài CT, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm đước cách đánh dấu thanh: trong các tiến có uô, ua ( BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào 2 trong 4 câu thành ngữ ở

(BT3)

- Nghiêm túc khi viết bài

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

………

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng

lên bảng - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo

3.2 Hướng dẫn HS nghe- viết:

- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe

- Y/C HS nêu nội dung đoạn viết

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn

- GV đọc mẫu lần 2

- Học sinh nêu nội dung đoạn viết

- Học sinh lần lượt nêu các từ khó

- HS viết bảng con các từ khó

- HS chú ý

- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học

sinh viết

- Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài, nhận xét - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả

- HS sửa bài vào vở

3.3 Luyện tập:

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- GV HD HS làm bài.(phân tích đề) - Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính

là nguyên âm đôi ua/ uô

- Yêu cầu hs nêu: - Học sinh nêu các từ đã gạch.

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các

tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài vào SGK

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

4 Củng cố.(3’)

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu

thanh. GV nhận xét - Tuyên dương. - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi.

-GDHS: Nghiêm túc khi viết bài - Theo dõi

5 Dặn dò.(1’)Xem lại bài.

- Chuẩn bị: Nhớ – viết : Ê –mi-li , con …

- Nhận xét tiết học

………

………

Tiết 4 Thể dục

(GV dạy thể dục dạy- Thầy Tiêng)Tiết 5 Kĩ thuật

PPCT:5 MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

I/

Mục tiêu.

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

- GDHS: An toàn vệ sinh

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình (nếu có)

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

* GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài: GV ghi đề

3.2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn

uống thông thường trong gia đình

 MT: HS xác định đúng các dụng cụ đun,

nấu, ăn uống thông thường trong gia đình

 Cách tiến hành:

- GV hỏi và gợi ý để HS kể tên các dụng cụ

………

- Nêu lại cách thêu dấu nhân

Đem sản phẩm đã hoàn chỉnh ở nhà lênchấm

- HS nhắc lại đề

thường dùng đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- GV ghi tên các dụng cụ đó lên bảng theo từng

nhóm

- GV nhận xét và nhắc lại

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng,

bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong

gia đình

 MT : HS nắm được đặc điểm, cách sử dụng

và bảo quản các dụng cụ đó

 Cách tiến hành :

- GV tổ chức cho HS chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm

thảo luận hai và ba mục tương ứng như SGK

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung, quan sát các

hình trong SGK, nhớ lại những dụng cụ gia đình

thường sử dụng trong nấu ăn, để hoàn thành

phiếu học tập (như SGV/32)

- GV và các HS khác nhận xét , bổ sung

- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội

dung theo SGK

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

 MT: HS nắm được nội dung bài học

 Cách tiến hành:

- Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun ở gia đình

em

- Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng

cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

4 Củng cố.(3’)

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- GDHS:An toàn vệ sinh

5 Dặn dò.(1’)- GV nhận xét - Dặn dò HS sưu tầm

tranh ảnh về các thực phẩm để chuẩn bị bài sau

- HS kể tên các dụng cụ

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

………

………

Ngày soạn:…… /……/……

Ngày dạy :…… /……./……

Tiết 1 Khoa học

PPCT:9 THỰC HÀNH NÓI KHÔNG VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của Ma túy, thuốc láø, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá, ma túy

- GDHS:Không sử dụng rượu bia và các chất gây nghiện

II Chuẩn bị:

Các hình trong SGK trang 19 Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, matuý

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’) Vệ sinh tuổi dậy thì

+Muốn cơ thể phát triển bình thường, khỏe

mạnh cần làm gì?

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới.(26’)

3.1Giới thiệu bài, ghi bảng.

3.2 Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin.

- Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Y/C HS đọc thông tin SGK và hoàn thành

bảng

 Giáo viên chốt: - Rượu, bia, thuốc lá, ma

túy đều là chất gây nghiện Sử dụng và buôn

bán ma túy là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức

khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi

người xung quanh Làm mất trật tự xã hội

-Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu

hỏi”

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào

ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các

bạn còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1 đựng

các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc

lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác

hại của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên

quan đến tác hại của ma túy

+ Bước 2:

- GV và ban giám khảo cho điểm độc lập sau

đó cộng vào và lấy điểm trung bình

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố.(3’)

- Xem lại bài + học ghi nhớ

………

- Học sinh nêu ý kiến

- HS khác nhận xét,

- Nhắc lại

- Hoạt động cá nhân

- HS làm cá nhân vào nháp(5 phút)

- 1 em làm phiếu to

- HS nêu ý kiến

- HS cả lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hạicủa thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3. Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tinvề tác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp

1 và 3 Những học sinh đã tham gia sưu tầmthông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốcthăm ở hộp 1 và 2

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câuhỏi

- Theo dõi

- Hs đọc lại ghi nhớ

- GDHS:Không sử dụng rượu bia và các chất

gây nghiện

5.Dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với các chất

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật , hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- Tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

GV: Các phiếu to cho HS làm bài HS : Xem bài trước

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’) Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo khối lượng

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb:Luyện tập

3.2 Hướng dẫn HS làm bài:

 Bài 1: Bài toán

- Giáo viên cùng học sinh phân tích tóm tắt

+ Đề toán cho ta biết gì?

- Cho HS làm vào vở

- Ta phải đi tìm cái gì?

- GV chấm vài bài, nhận xét

 Bài 3: Bài toán

- Hình bên có công thức nào mà mình đã học

để tính diện tích không? Vậy ta phải làm sao?

 Giáo viên nhận xét

GDHS: tính chính xác,khoa học.

………

- HS lần lượt nêu

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

- 1 em đọc bài 1

- Nêu dữ kiện tóm tắt

+Hòa Bình thu : 1 tấn 300kg giấy vụn Hoàng Diệu thu: 2 tấn 700kg giấy vụn

2 tấn : 50 000 cuốn vởSản xuất : ….? Cuốn vở học sinh

- Học sinh giải vào vở HS sửa bài bảng phụ (Đáp số: 100 000 cuốn vở.)

- Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Không

- Vì vậy ta phải cắt thành hai hình

- Học sinh nêu lại công thức tính diện tích HCNvà HV

- HS làm bài vào vở

4 Củng cố.(3’)

Nhắc lại nội dung vừa học

- GDHS: Tính chính xác khoa học

5 Dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Đecamét vuông-Hectômét vuông

-1 Học sinh làm bài vào bảng phụ

PPCT:5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu.

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình chống chiến tranh; biết trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- Kĩ năng kể chuyện

-Gdhs: Yêu hòa bình , chống chiến tranh

II Chuẩn bị:

HS chuẩn bị câu chuyện ca ngợi hòa bình chống chiến tranh

GV: Nội dung bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

- 2 học sinh nối tiếp

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài: Ghi bảng.

3.2 Hướng dẫn HS kể chuyện.

a Tìm hiểu yêu cầu đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu

cầu đề bài

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em

chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở

đâu, vào dịp nào

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn

biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu

bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

b Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa

- 1 học sinh đọc đề bài: Kể lại một câu chuyện

em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng cangợi hòa bình, chống chiến tranh

- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phầngợi ý - Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồgốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy ,…

- Lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em sẽkể

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi