GV dùng bản đồ chỉ vị trí tỉnh Bến Tre và thuật lại diÔn biÕn cña cuéc “§ång khëi” ë BÕn Tre.. KÕt luËn vÒ ý nghÜa cña phong trµo “§ång khëi”.[r]
Trang 1Lịch sử Bài 20: Bến Tre đồng khởi I- Mục đích yêu cầu:
Học xong bài này, học sinh biết
1 Kiến thức: Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “đông khởi”.
- Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre
2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức bài học để thuật lại phong trào Bến Tre đồng khởi.
3 Thái độ: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)
- ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi”
- Phiếu học tập của HS
III- Hoạt động dạy học:
1 - Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ?
- Vì sao đất nước ta, ND ta phải đau nỗi đau chia cắt
2 - Bài mới a Giới thiệu bài:
b Giảng bài.
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Hãy nêu những tội ác của Mĩ – Diệm đối với đồng
bào Miền Nam?
- Vì sao ND miền Nam đã đồng loạt vùng lên “Đồng
khởi”?
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
GV chia nhóm, phát phiếu học tập, hướng dẫn các
nhóm thảo luận
- Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ của phong trào “Đồng
khởi”
- Tóm tắt diễn biến chính của cuộc “Đồng khởi” ở Bến
Tre
- Nêu ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”?
GV dùng bản đồ chỉ vị trí tỉnh Bến Tre và thuật lại
diễn biến của cuộc “Đồng khởi” ở Bến Tre Kết luận về
ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”
* Liên hệ : Qua tìm hiểu và giao bài trước về nhà , em
hãy cho biết quê hương em có những phong trào đồng
khởi nào?
- Qua các phong trào đấu tranh giành cho dân tộc em có
cảm nhận được điều gì về những người dân Việt Nam?
* GV giảng tiểu kết bài
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị bài 21
- 2HS trả lời
- Một số HS trả lời
- HS quan sát ảnh SGK, thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi
- Đại diện 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- HS theo dõi
- HS liên hệ nêu
- HS đọc phần ghi nhớ (tr 44)
Lop4.com