Giáo án môn Tiếng Việt 4 - Tuần học 24 năm 2007

- Từng HS dựa vào dàn ý đã lập , trình bày miệng bài văn - Một số em nêu đại diện tả đồ vật của mình Theo nhóm - Gv đến từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS , nhắc các em trình bày trước lớp.[r]

Soạn 14 / 2 Tuần 24.

*.*.*

Thứ hai ngày 19 tháng 2 năm 2007

tập đọc Luật tục xưa của người Ê- đê.

I Mục đích ,yêu cầu.

1.Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn với giọngửuõ ràng, rành mạch, trang

trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

2 Kiến thức: Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài : Người Ê - đê từ xưa đã có luật

tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng

3.Thái độ: HS hiểu được xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải làm việc

theo luật pháp

II.đồ dùng dạy học

GV:tranh minh họa bài đọc SGK.

- Bảng phụ viết 5 luật của nước ta

III các hoạt động dạy -học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- 2, 3 HS đọc thuộc bài: Chú đi tuần và trả lời câu

hỏi của nội dung bài

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- Y/c 1, 2 em học giỏi đọc bài

- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Đoạn 1: ( Về cách xử phạt )

Đoạn 2: ( Về tang chứng và nhân chứng)

Đoạn 3: ( Về các tội )

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp ( Cần đọc

rõ ràng, rành mạch , dứt khoát giữa các câu

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp L3 , GV kết hợp giúp HS

hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt nội dung và trả lời các

câu hỏi

- Mời đại diện HS trả lời

- Câu 4: HS bổ sung thêm 1 số luật mà em biết, sau

đó GV đưa ra 1 số luật để HS nắm được

- Mời 1 số em nêu nội dung chính của bài

-.GV tóm ý chính ghi bảng

- HS đọc kết hợp trả lời nội dung câu hỏi

- 1 em đọc bài Lớp theo dõi

-3 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp ( mỗi em

1 đoạn), lớp nhận xét bạn

đọc

-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1

số từ ngữ khó trong sách

- HS chú ý theo dõi

- 1 em đại diện nêu câu hỏi

để các bạn trao đổi và trả lời

- Đại diện vài em phát biểu

d) Hướng dẫn luyện đọc lại.

- GV tổ chức hướng dẫn đọc đoạn, giúp HS thể hiện

đúng nội dung của từng đoạn

- Tổ chức thi đọc giữa các tổ đoạn cuối

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn

nhóm bạn đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò.

- Hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài

- Liên hệ giáo dục HS phải sống và làm việc theo

pháp luật

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

-HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng nhân vật

- HS thi đọc giữa các tổ Mỗi tổ đại diện 2 em tham gia đọc

- 2, 3 em nêu lại

chính tả ( nghe - viết )

Bài: Núi non hùng vĩ.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Rèn kĩ nhớ- viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ.

2 Kiến thức: HS nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.( Chú ý

nhóm tên người, tên địa lí vùng dân tộc thiểu số)

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II đồ dùng dạy học.

HS có vở bài tập TV

II các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí

Việt Nam

- HS viết hoa lại các tên riêng trong bài thơ Cửa gió

Tùng Chinh

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.

b) Hướng dẫn HS nghe - viết.

- Y/c 1 em đọc bài viết và cho biết nội dung của đoạn

văn đó

- Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai

- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó mà HS nêu

và cách trình bày bài

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

sao cho hiệu quả cao

-Y/c HS gấp sách để GV đọc và HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

c )Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2

a) HS nêu y/c của bài

- Y/c tự tìm các tên riêng trong đoạn thơ

- GV chốt lại lời giải đúng và y/c HS viết lại các danh

từ riêng

Bài tập 3: GV nêu y/c của bài tập

Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả têm

một số nhân vật trong lịch sử

- GV chia nhóm 4 và y/c HS tự làm

- Mời đại diện 1 em đọc câu hỏi các em nhanh chóng

đọc kết quả

- Tổ chức cho HS học thuộc các câu đố đó

- 2 em nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn viết ,HS dưới lớp theo dõi bạn đọc để nắm được các từ khó.Cách viết và trình bày bài văn

- 2 em nêu nội dung

- 2 HS đại diện nêu các từ dễ viết sai và luyện viết các danh

từ riêng

- HS nghe viết bài vào vở

- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho nhau.)

-HS phát biểu- nói tên riêng

đó, cách viết hoa

- HS suy nghẩmto đổi viết ra bảng phụ và đại diện chữa bài

- 2em lên bảng chữa bài

3 củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học,biểu dương những em HS học tốt

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí của dân tộc

Soạn 15 / 2 Thứ ba ngày 20 tháng 2 năm 2007

tập đọc Hộp thư mật.

I Mục đích ,yêu cầu.

1.Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể chuyện

linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện : khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

2 Kiến thức: Hiểu được nội dung bài văn: Ca ngợi ông hai Long và những chiến sĩ

tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây lên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

3.Thái độ: Khâm phục ông Hai Long.

II.đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc.

III các hoạt động dạy -học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS đọc bài Luật tục xưa của người Ê- đê và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- Y/c 1 em học giỏi đọc bài

- GV viết một số từ khó lên bảng và hướng dẫn HS

đọc

- Mời từng tốp 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của

bài

- GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng của từng

đoạn.Nhận xét sửa lỗi phát âm và đọc sai cho HS

- Lần 3 : 4 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ

khó trong bài

- GV đọc mẫu toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt bài và trả lời câu hỏi

- Mời đại diện HS trả lời

- GV kết luận , nhận xét và tổng kết

- Y/c HS nêu nội dung của bài

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV mời 4 em đọc nối tiếp toàn bài

- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng đoạn .Chú

ý cách ngắt nghỉ, nhấn giọng ở một số từ ngữ

- Từng tốp 3 HS thi đọc diễn cảm

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn

bạn đọc hay

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung bài

- 1 em đọc, lớp theo dõi

-4 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp ( mỗi em

1 đoạn), lớp nhận xét bạn

đọc

-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1

số từ ngữ khó trong sách

- HS chú ý theo dõi

- 1 em đại diện nêu câu hỏi

để các bạn trao đổi và trả lời

- Đại diện vài em phát biểu

-HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn

- HS thi đọc giữa các tổ Mỗi tổ cử 1 bạn đại diện tham gia

- 2 em nêu

- Liên hệ giáo dục: Lòng biết ơn các chú chiến sĩ tình báo đã góp phần công lao to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- GV nhận xét tiết học,tuyên dương những em học tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Soạn 17 /2 Thứ năm ngày 22 tháng 2 năm 2007

luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trật tự- an ninh.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.

2 Kiến thức:Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ trong chủ đề trật tự an ninh.

3.Thái độ.Có ý thức trong việc sử dụng đúng các từ ngữ về trật tự – an ninh.

II Đồ dùng dạy học.

- HS có vở bài tập tiếng việt

GV bảng phụ và bút dạ

III Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS chữa bài 1,2, của giờ trước

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1 HS đọc nội dung của bài tập 1

- ? Bài tập y/c làm gì?

- GV giúp HS nắm đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm

đúng nghĩa của từ an ninh

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở bài tập.( HS có thể

dùng từ điển để xác định nghĩa )

-GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 HS đọc y/c của bài

- GV giúp HS nắm vững y/c của bài Tìm các danh từ

và động từ kết hợp được với từ an ninh

- GV tổ chức cho HS tự làm bài, sau đó cử tổ trọng

đọc to từng phiếu đã làm để tổng kết số từ viết đúng

- GV và HS cùng nhận xét , công nhận nhóm HS tìm

đúng và nhiều

Bài tập 3: HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài rồi

làm bài vào vở

- GV giúp HS nắm được nghĩa của một số từ để các

em dễ dàng sắp xếp

- GV thu vở chấm chữa bài

Bài 4:

- HS đọc kĩ đề bài , đọc kĩ tìm đúng theo y/c của bài

- Mời lớp cùng nhận xét chữa bài của các bạn

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt

- Y/c HS ôn bài để nhớ các từ ngữ trong chủ đề và

xem lại các kiến thức đã học

- 2 em làm bảng, lớp nhận xét

- 2 HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK

- HS tự làm bài - Đại diện HS nêu kết quả

-HS trao đổi theo nhóm

- 2, 3 nhóm đại diện trả lời

- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi vở kiểm tra lại

- đại diện làm bài phiếu to và chữa bài

- HS làm việc cá nhân, đại diện làm bảng phụ để chữa bài

luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: HS Biết tạo những câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp.

2 Kiến thức:Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.

3.Thái độ.Có ý thức trong việc sử dụng đúng câu ghép để viết văn.

II Đồ dùng dạy học.

- HS có vở bài tập tiếng việt

- Bảng nhóm cho bài 2

III Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS làm lại bài 3,4 của tiết trước

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Phần nhận xét

Bài tập 1: Y/c 2 em đọc nội dung bài tập 1

- GV giúp HS hiểu y/c của đề bài

- Tổ chức cho HS phân tích cấu tạo của câu ghép(

xác định 2 vế câu, bộ phận C- V trong mỗi vế,

- GV và HS chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Y/c HS đọc kĩ đề bài,HS suy nghĩ trả lời

câu hỏi.- GV chốt lại kết quả

GV giảng thêm: Khi dùng các từ hô ứng để nối các

vế câu ghép thì phải dùng cả hai từ, không thể đảo

trật tự các vế câu cũng như vị trí của các từ hô ứng

ấy

Bài tập 3: mời HS đọc đề bài

- GV giúp HS nắm vững y/c : Suy nghĩ thay thế

những từ được in đậm ở bài 1 bằng những từ khác

- GV chốt lại lời giải đúng

* Y/c HS rút ra nội dung cần ghi nhớ

- Qua các VD trên y/c HS rút ra nội dung ghi nhớ

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1 HS đọc nội dung của bài tập 1

- ? Bài tập y/c làm mấy phần việc đó là gì?

- GV giúp HS nắm vững từng y/c của bài tập

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở bài tập

-GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 HS đọc y/c của bài

- GV giúp HS nắm vững y/c của bài

- Mời HS đại diện làm bài

- GV tổ chức cho HS tự làm bài và đua ra nhiều

phương án

- 2 em chữa bài, lớp nhận xét

- 2 HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK

- 1 em làm bảng HS dưới lớp tự làm bài - Đại diện HS phát biểu ý kiến

-HS suy nghĩ rồi làm, đại diện phát biểu,lớp nhận xét

bổ sung

HS phát biểu ý kiến

- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- 2 em đọc y/c của bài

- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi vở kiểm tra lại

- HS tự làm bài vào vở, 2 em làm phiếu to để chữa bài

- GV và HS cùng nhận xét sửa chữa bài của HS.

4 Củng cố, dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Mời 1 số em đặt câu ghép có cặp từ hô ứng

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt

- Y/c HS ôn bài và xem lại các kiến thức đã học

Soạn 16 / 2 Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2007

tập làm văn

Ôn tập về tả đồ vật.

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: Biết cách sử dụng phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi

miêu tả đồ vật

2 Kiến thức: Củng cố hiểu biết về văn miêu tả đồ vật, cấu tạo của bài văn miêu tả

đồ vật, trình tự miêu tả

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II Đồ dùng dạy học

- Một bảng phụ viết vắn tắt các kiến thức cần nhớ về văn miêu tả đồ vật

- Một cái áo quân phục màu cỏ úa hoặc ảnh chụp

-III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra đoạn văn viết lại của một số trong giờ

kiểm tra

.2 Bài mới.

a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS luyện tập.

HĐ1: Tìm hiểu y/c của bài 1

- Y/c 2 em đọc đề bài và cả bài văn

- GV dùng ảnh chụp để giới thiệu chiếc áo và giải thích

từ: vải Tô Châu- một loại vải sản xuất ở thành phố Tô

Châu – Trung Quốc

- GV giảng thêm về bối cảnh lịch sử và sự ra đời của

những chiếc áo thời bấy giờ

- Y/c HS đọc thầm lại bài và trả lời các câu hỏi

- Gv tóm tắt nội dung cần ghi nhớ về văn tả đồ vật

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Mời HS đọc y/c của bài

- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS ở nhà

- Gv nhắc để HS nắm vững Y/c của bài: Viết 5 câu tả

hình dáng hoặc công dụng của đồ vật gần gũi với em,

như vậy đoạn văn viết thuộc phần thân bài

Gợi ý Hs chọn cách tả từ khái quát đến tả từng chi tiết bộ

phận hoặc ngược lại.Chú ý kết hợp sử dụng biện pháp so

sánh và nhân hoá

- Gv và HS cùng nhận xét , đánh giá

3 Củng cố dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo của bài tả đồ vật.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em có ý thức

làm bài tốt.Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài

- 1 HS đọc to rõ đề và nội dung bài văn, lớp theo dõi SGK

HS tự làm bài

- HS tự làm bài và đại diện làm phiếu chữa bài, đại diện phát biểu

- Một số em nêu tên đồ vật mình đã quan sát

- HS xem và hoàn thành bài viết ở nhà

- đại diện vài em đọc đoạn văn

Soạn 16 / 2 Thứ sáu ngày 23 tháng 2 năm 2007

tập làm văn

Ôn tập về tả đồ vật.

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật- trình bày

mạch lạc, rõ ràng, tự nhiên, tự tin

2 Kiến thức: Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật.

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh một số đồ vật

- Bảng phụ

-III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c một số em đọc đoạn văn của giờ trước

2 Bài mới.

a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1: Tìm hiểu y/c của bài 1và chọn đề.

- Y/c 2 em đọc 5 đề bài

- GV gợi ý: Các em cần chọn trong 5 đề đã cho một đề

phù hợp với mình, một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa

sâu sắc với em

- GV giúp HS hoànthành dàn ý dựa vào gợi ý 1

- Y/c HS đọc thầm lại bài và trả lời các câu hỏi

- Gv tóm tắt nội dung cần ghi nhớ về văn tả đồ vật

Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Mời HS đọc y/c của bài

- Từng HS dựa vào dàn ý đã lập , trình bày miệng bài văn

tả đồ vật của mình ( Theo nhóm )

- Gv đến từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS , nhắc các em

trình bày gọn nhưng diễn đạt thành câu

- Tổ chức cho các nhóm thi diễn đạt trước lớp

- GV và HS cùng nhận xét , đánh giá

3 Củng cố dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả đồ vật.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em có ý thức

làm bài tốt

- Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS đọc to rõ 5 đề và lớp theo dõi SGK

HS tự chọn một đề làm bài

- HS tự làm bài và đại diện làm phiếu đọc bài trước lớp

- Một số em nêu đại diện trình bày trước lớp

Các bạn theo dõi và nhận xét

Kể chuyện.

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm phố phường mà em biết hoặc tham gia

I mục đích yêu cầu.

1.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:

+ HS tìm được một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện có đầu, có cuối.Lời kể tự nhiên, chân thực có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

+ Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

2 Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: Giáo dục HS học tập tấm gương tốt biết bảo vệ trật tự an ninh.

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS kể chuyệ đã nghe, đã đọc nói về người

đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh

2 Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu

của tiết học

HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Mời 1 số em đọc đề bài

- Gv giúp HS phân tích nắm vững y/c của đề

bài.Các câu chuyện các em kể phải là việc làm tốt

mà các em đã biết trong thực tế ; hoặc các em

thấy trên ti- vi

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4

- GV giúp HS nắm vững hơn từng gợi ý

- Gv kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS

- GV giúp HS gạch các ý chính ra nháp

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Kể chuyện theo nhóm

- Mời từng cặp HS kể cho nhau nghe

Gv nhắc nhở HS kể chuyện có đầu có cuối

b) HS thi kể trước lớp

- Y/c các nhóm cử đại diện thi kể

- GV đưa ra tiêu trí đánh giá, bình chọn, tuyên

dương bạn kể hay nhất, bạn có cử chỉ điệu bộ phù

hợp…

3.Củngcố, dặn dò.

- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gương biết bảo

vệ trật tự an ninh

- 2, 3 HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS chú ý lắng nghe

- 1 em đọc các gợi ý, lớp theo dõi

- 1 vài em nêu đề tài câu chuyện mà mình đã chuẩn bị

- Tự làm dàn ý ( Theo cách gạch đầu dòng.)

- HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe bạn kể kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, hoặc chi tiết của câu chuyện