Giáo án môn Toán 4 - Tuần học 24, 25

- Một vài em nêu hướng giải - HS tự làm bài vào vở, đại diện làm phiếu to để chữa bµi.... Mục đích yêu cầu..[r]

Trang 1

toán Tiết 116: Luyện tập chung.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức: Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.

II Đồ dùng dạy học.

III các hoạt động dạy- học.

1 Kiểm tra bài cũ

- Y/c HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh

và STP của HHCN, HLP, đơn vị đo thể tích

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.

Bài 1: Củng cố lại quy tắc tính diện tích toàn phần và thể

tích của HLP

- HS và GV nhận xét, kết luận

Bài 2 : hệ thống và củng cố về quy tắc tính diện tích xung

quanh và thể tích của HHCN

- Y/c HS nhớ lại cách tính SXQ và thể tích của HHCN rồi

tính

- Gv và Hs nhận xét và tuyên ơng các em làm tốt

Bài 3: Vận dụng công thức tính thể tích HLP, HHCn đẻ

giải toán

- Y/c HS quan sát hình vẽ , đọc kĩ y/c của đề toán và nêu

- Gv nhận xét chốt lại cách giải đúng

3 Củng cố dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn

- Dặn HS về xem và ôn lại nội dung bài

- 2 HS trả lời

- HS làm việc cá nhân, đại diện chữa bài

- HS làm vở , đại diện làm vào phiếu to để chữa bài

giải

- HS làm bài vào vở, đại diện làm phiếu to chữa bài

Trang 2

Toán Tiết 117: Luyện tập chung.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Củng cố về:

- Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán

- Tính thể tích của HLP, khối tạo thành từ các HLP

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhẩm và giải toán về tỉ số phần trăm.

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.

-Y/c HS chữa lại bài 3

- Nhắc lại quy tắc tính thể tích và STP của HLP

2 Bài mới

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài.

Bài1

của bạn Dung

- HS đọc kĩ mẫu và y/c của bài ròi tự làm bài

- Mời đại diện nêu kết quả và giải thích cách làm

- GV và HS cùng củng cố lại cách tính nhẩm 17,5 % của

240

Phần b Y/c HS nhẩm tính và đại diện nêu cách làm

- Gv và HS cùng nhận xét củng cố lại cách làm

Bài 2

- Mời 1 em đọc đề bài

- Y/c HS phân tích kĩ đề bài

- Em hiểu thế nào về tỉ số thể tích của hai HLP 2: 3

- Vởy muốn biết thể tích của HLP lớn bằng bằng bao

nhiêu phần trăm thể tích của HLP bé thì làm ntn y/c các

em làm bài vào vở, đại diện làm phiếu to chữa bài

- Củng cố kĩ năng tìm một số biết giá trị phân số của nó

Bài 3: - Gv dùng các khối gỗ HLP nhỏ và xếp thành hình

SGk

- Nếu sơn tất cả mặt ngoài thì diện tích cần sơn là bao

nhiêu? Cô mời cả lớp làm bài vào nháp, đại diện làm

phiếu chữa bài

- Mời 1 số em phát biểu cách tính

- GV nhận xét, củng cố lại một số cách giải

3 Củng cố, dặn dò

-Y/cHS nhắc lại cách tính nhẩm số phần trăm của một số

- 1 em chữa bài

- 2 HS trả lời

- HS làm việc cá nhân

- vài em nhắc kết quả

- đại diện làm phiếu to chữa bài

- HS đọc thầm sau đó đọc

tr-ớc lớp

- HS viết nháp và bảng

- Nghĩa là thể tích của HLP nhỏ bằng 2/3 thể tích của HLP lớn Hay thể tích của HLP lớn bằng 3/2 thể tích của HLP nhỏ

HS làm bài vào vở, đại diện làm phiếu

- HS quan sát hình xếp và suy nghĩ tìm cách làm

- Đại diện làm phiếu để chữ bài

Trang 3

Tiết 118 Giới thiệu hình trụ, giới thiệu hình cầu.

1 Kiến thức: Giúp HS nhận dạng hình trụ, hình cầu.

- Xác định % 1 các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát nhận xét.

- HS chữa lại bài tập số 3

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu giờ

học.

HĐ2 Giới thiệu hình trụ.

- Gv % , ra một vài hộp có dạng hình trụ : hộp sữa,

hộp chè và nêu các hộp này có dạng hình trụ

- Cho HS quan sát kĩ hộp chè và nêu đặc điểm của

hình trụ

- Gv % , ra một số hình khác không phải là hình trụ để

HS so sánh và nắm bắt % 1 tốt hơn

HĐ3: Giới thiệu hình cầu.

- Gv % , ra một vài đồ vật có dạng hình cầu : Quả

bóng chuyền, quả bóng bàn

- Gv nêu quả bóng chuyền có dạng hình cầu

- Gv % , ra một số vật không có dạng hình cầu để giúp

HS nhận biết đúng về hình cầu

HĐ 4 : Thực hành

Bài1 - GV Y/c HS quan sát kĩ các hình và chỉ ra hình

nào là hình trụ

- Gọi HS phát biểu

- GV và HS củng cố lại cách đọc, viết các số đo diện

tích

Bài 2 - Y/c HS quan sát kĩ các đồ vật và kết luận về

hình cầu

- GV chốt lại: Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu

Bài 3: Tổ chức cho HS nêu 1 số đồ vật có dạng hình

cầu, hình trụ

- Mời đại diện nhóm nêu kết quả

3 Củng cố, dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại một số kiến thức vừa học về hiònh

trụ, hình cầu

- Dặn HS về ôn bài

- Xem N ớc bài sau

- 2 HS nêu cách làm, lớp nhận xét bổ sung

- Hs quan sát và nhận xét

về đặc điểm của hình trụ

- HS theo dõi và nhận xét rồi kết luận về hình cầu

- HS tự làm bài, 1 em lên bảng chữa bài

- HS quan sát và nêu kết quả

- Đại diện 2 nhóm thi

- HS làm việc cá nhân, đại diện phát biểu

- HS thi kể nhanh theo nhóm

Trang 4

toán Tiết 119 Luyện tập chung.

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình

hành, hình tròn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích của một số hình.

II Đồ dùng dạy học 1 số mô hình SGK

- Y/c HS nêu tên một số đồ vật có dạng hình trụ, hình

cầu và đặc điểm của nó

2 Bài mới

HĐ2.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài1 HS nêu yêu cầu bài tập và tự vận dụng công thức

tính diện tích tam giác

- Gợi ý để HS tìm ra nhiều cách giải

- Củng cố lại cách tính diện tích tam giác, cách tính tỉ số

phần trăm của hai số

- HS và GV nhận xét

- GV thu vở chấm chữa bài, củng cố lại cách tính diện

tích hình bình hành và diện tích hình tam giác

Bài 3:

cm, lấy một tam giác vuông có hai cạnh góc vuông là 3

cm và 4 cm che một phần của hình tròn Hãy tính diện

tích phần đã tô màu của hình tròn?

- Y/c HS quan sát kĩ hình vẽ tìm cách để tính diện tích

của phần tô màu của hình tròn

- Muốn tính đựơc diện tích của phần tô màu ta làm bằng

cách nào? Y/c các em suy nghĩ và tìm cách giải vào vở

- GV và HS nhận xét củng cố lại cách tính diện tích hình

tròn và HTG vuông

- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính diện tích của một số hình

vừa ôn

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về ôn bài và xem tr - bài sau

- 2 HS nêu, lớp nhận xét

- HS tự tính, đại diện chữa bài

- HS tự làm bài vào vở, đại diện làm phiếu to để chữa bài

- HS suy nghĩ tự làm bài, đại diện chữa bài

- 2 HS nêu lại

Trang 5

toán Tiết 120: Luyện tập chung.

1 Kiến thức: Củng cố lại cách tính diện tích và thể tích của HHCN và HLP.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích của HHCN và HLP.

II Đồ dùng dạy học.

- Y/c HS lên bảng chữa bài3

- HS nhắc lại cách tính thể tích HHCN

2 Bài mới

Bài 1: Y/ C HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh

và thể tích của HHCN

Bài 2 Y/c HS đọc kĩ đề bài

- Vận dụng công thức để tính

- GV và HS cùng nhận xét sửa chữa

Bài 3 :Đọc y/c của bài, tự làm bài rồi chữa bài

- GV gợi ý : coi cạnh của HLP là a và tự tìm STP và thể

tích của HLP có cạnh a và cạnh khi gấp lên 3 lần ( 3 x a)

Rồi so sánh

- Củng cố lại cách tính thể tích và STP của HLP

- GV chốt lại: Khi cạnh của HLP gấp lên 3 lần thì STP

của nó gấp lên 9 lần, và thể tích gấp lên 27 lần

- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính diện tích thể tích HLP

- Dặn HS về ôn bài Xem tr - bài sau

- HS làm bảng, lớp nhận xét

- 2 em nhắc lại

- HS quan sát hình vẽ SGK

đọc kĩ đề bài, phân tích bài rồi làm bài, đại diện chữa bài

- HS tự làm bài vào vở , 1HS lên bảng chữa bài

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện chữa bài

Trang 6

Tiết 122: Bảng đơn vị đo thời gian.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Giúp HS ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số

đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ giữ thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ; giờ và phút, phút và giây

2 Kĩ năng: Dựa vào mối quan hệ của các đơvị đo để chuyển đổi chính xác

II Đồ dùng dạy học.

III các hoạt động dạy- học.

2 Bài mới

HĐ2:Ôn tập các đơn vị đo thời gian.

- Mời HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã học

- Y/c HS nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo

Gv giúp HS giải thích vì sao năm nhuận có 366 ngày

- Gv giúp HS nhớ lại các tháng và số ngày trong tháng

tháng có 31 ngày, còn chỗ lõm vào có 30 ngày, riêng

tháng hai chỉ có 28, 29 ngày

- GV giúp HS nhớ lại quan hệ về ngày giờ

- Mời 1 số em đọc lại bảng đơn vị đo thời gian

* VD về đổi đơn vị đo thời gian

- GV y/c HS đổi các đơn vị đo từ năm ra tháng

+ từ giờ ra phút

+ từ phút ra giờ

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Ôn tập về thế kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử

- GV giới thiệu qua về các phát minh và y/c HS dựa vào

năm công bố để nêu phát minh đó ở thế kỉ nào?

- HS và GV nhận xét, kết luận

Bài 2 : Giúp HS chuyển đổi các số đo theo y/c

- - Gv và Hs nhận xét và tuyên ơng các em làm tốt

Bài 3:

- Y/c HS tự làm rồi chữa bài

- Gv nhận xét chốt lại cách giải đúng

3 Củng cố dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn

- Dặn HS về xem và ôn lại nội dung bài

- 2 HS trả lời

- HS làm việc cá nhân, đại diện phát biểu

- HS suy nghĩ tự làm, đại diện phát biểu ý kiến

- HS thảo luận theo cặp và

đại diện phát biểu

- HS suy nghĩ tự làm vài em

kết quả

- HS làm bài vào vở, đại diện làm phiếu to chữa bài

Trang 7

Toán Tiết 123: Cộng số đo thời gian.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Biết cách cộng số đo thời gian.

2 Kĩ năng: Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

-Y/c HS chữa lại bài 3

- Nhắc lại quy tắc tính thể tích và STP của HLP

2 Bài mới

HĐ2: Thực hiện phép cộng số đo thời gian.

VD1: Mời 1 HS đọc VD.

- GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính.

3 giờ 15 phút

+ 2 giờ 35 phút

5 giờ 50 phút

VD2: GV nêu bài toán 2

- Y/c HS tự đặt tính và tìm kết quả

- A + ý 83 giây > 60 giây nên đổi 83 giây = 1 phút 23

giây

- aayj 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23

giây

- Qua 2 VD hãy rút ra các ' - thực hiện cộng số đo thời

gian

Bài1 Tính

- Y/c HS làm nháp

- GV và HS cùng củng cố lại cách cộng số đo thời gian

Phần b Y/c HS nhẩm tính và đại diện nêu cách làm

- Gv và HS cùng nhận xét củng cố lại cách làm

Bài 2

- Y/c HS phân tích kĩ đề bài và tự làm bài vào vở

- GV thu vở chấm chữa bài cho HS

-Y/c HS nhắc lại cách cộng số đo thời gian

- Xem N - bài sau

- 1 em chữa bài

- 2 HS trả lời

- HS đọc bài phân tich sbài

- HS theo dõi và rút ra cách thực hiện

- HS làm việc theo cặp, đại diện làm bảng

- vài HS nêu cách thực hiện

- HS làm việc cá nhân

- vài em nên làm bảng

- HS tự làm bài, đại diện chữa bài

Trang 8

Toán Tiết 124 Trừ số đo thời gian.

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian.

2 Kĩ năng: Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

-Y/c HS nêu lại cách cộng số đo thời gian và thực hiện

cộng:

8 năm 10 tháng + 7 năm 5 tháng

2 Bài mới

HĐ2: Thực hiện phép trừ số đo thời gian.

VD1: Mời 1 HS đọc VD.

- GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính.

15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút

VD2: GV nêu bài toán 2

- Y/c HS tự đặt tính và tìm kết quả

3 phút 20 giây

- 2 phút 45 giây

- HS nhận xét 20 giây không trừ % 1 cho 45 giây, vì vậy

cần lấy 1 phút đổi ra giây : Ta có 3 phút 20 giây = 2 phút

80 giây.Rồi lấy 2 phút 80 giây – 2 phút 45 giây

- Qua 2 VD hãy rút ra các ' - thực hiện trừ số đo thời

gian

Bài1 Tính

- Y/c HS làm nháp

- GV và HS cùng củng cố lại cách trừ số đo thời gian

- GV và HS cùng nhận xét củng cố lại cách làm

Bài 2: Y/c HS tự làm bài vào vở

- GV giúp HS yếu biết cách đặt tính và thực hiện việc

chuyển đổi số đo để trừ

Bài 3

- Y/c HS phân tích kĩ đề bài và tự làm bài vào vở

- GV thu vở chấm chữa bài cho HS

-Y/c HS nhắc lại cách cộng số đo thời gian

- Xem N - bài sau

- 1 em chữa bài

- 2 HS trả lời

- HS đọc bài phân tích bài và

- HS tự thực hiện và chữa bài

- HS theo dõi và rút ra cách thực hiện

- HS làm việc theo cặp, đại diện làm bảng

- vài HS nêu cách thực hiện

HS làm việc cá nhân

- vài em nên làm bảng

- HS tự làm bài, đại diện chữa bài

Trang 9

toán Tiết 125 Luyện tập.

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cách cộng trừ số đo thời gian.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng trừ số đo thời gian, vận dụng giải các bài toán thực tiễn.

II Đồ dùng dạy học 1 số mô hình SGK

- Y/c HS nêu cách thực hiện cộng, trừ số đo thời gian

- Đại diện chữa bài 3

2 Bài mới

HĐ2.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài1 HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài

- Mời đại diện chữa bảng

- Củng cố lại cách chuyển đổi số đo thời gian

Bài 2 : HS thực hiện phép cộng số đo thời gian

- HS và GV nhận xét

- GV thu vở chấm chữa bài, củng cố lại cách thực hiện

cộng số đo thời gian

Bài 3: Yêu cầu HS tự thực hiện phép trừ số đo thời gian

- GV giúp đỡ HS yếu chuyển đổi ở phần a, c rồi mới

thực hiện

- Gv và HS cùng chữa bài, củng cố lại cách trừ hai số đo

thời gian

Bài 4: Mời HS đọc đề bài

- Phân tích bài rồi làm bài

- Y/c HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo thời gian

- Dặn HS về ôn bài và xem tr - bài sau

- 2 HS nêu, lớp nhận xét

- 1 HS lên chữa bài

- HS tự tính, đại diện chữa bài

- Một vài em lên bảng làm

- HS tự làm bài vào vở

- HS suy nghĩ tự làm bài, đại diện chữa bài

- HS đọc kĩ đề bài, rồi tự làm

- Đại diện nêu cách tính

- 2 HS nêu lại

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	117,36 KB