Giáo án tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 1, 2

- Hiểu nội dung: Nhân ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Céng hoµ, B¸c viÕt th­ chóc mõng häc sinh, nªu râ tr¸ch nhiÖm cña häc sinh trong công cuộc kiến thiết đất nước và [r]

tuần 1

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008

tập đọc thư gửi các học sinh

I Mục tiêu

- Đọc toàn bộ bức thư với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, thể hiện sự quan tâm, niềm hi vọng Bác dành cho học sinh

- Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ: khác thường, sung sướng, hơn nữa, cố gắng, siêng năng, trông mong, chờ đợi

- Hiểu nội dung: Nhân ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Bác viết thư chúc mừng học sinh, nêu rõ trách nhiệm của học sinh trong công cuộc kiến thiết đất nước và bày tỏ niềm tin vào công lao học tập của các em

- Học thuộc lòng một đoạn thư

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sgk của học sinh

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em

Xuất xứ và ý nghĩa của bức thư

b HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải - Lớp theo dõi sgk

- Chia đoạn: 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

Đoạn 2: Còn lại

- HS đọc nối tiếp bài

- Đọc từ khó

- HS đọc theo cặp

- Đại diện cặp đọc trước lớp

- HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài

c Tìm hiểu bài

- Ngày khai trường tháng 9 - 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường

khác?

- Từ giờ phút này các em được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam vì đó là ngày bắt đầu năm học đầu tiên của nước Việt Nam độc lập

- Sau Cách mạng tháng tám nhiệm vụ của

toàn dân là gì? - Xây dựng và kiến thiết đất nước.

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộckiến thiết đất nước? - Có trách nhiệm rất lớn vì công lao học tập của cấc em sẽ làm cho đất nước trở

nên tươi đẹp, sánh vai được với các cường quốc trên thế giới

- Nội dung của bài nói gì? - Nội dung: phần mục tiêu

- GV HD đọc diễn cảm phần đầu của

đoạn 2

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, ghi điểm - Luyện đọc thuộc bài

- Đọc thuộc bài trước lớp

4 Củng cố - dặn dò

- HS nêu nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

- Về chuẩn bị trước bài "Quang cảnh làng mạc ngày mùa"

Ôn tập: Khái niệm về phân số

I Mục tiêu

Giúp HS: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số

Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sgk + vở ghi bài của học sinh

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Ôn khái niệm ban đầu về phân số

- Người ta đã tô màu bao nhiêu phần

của mỗi hình? - HS quan sát hình 1,2,3,4 trong sgk và trả lời.

- Vậy , , , , gọi là gì?

3

2

10

5

4

3 100

- HS nối tiếp đọc lại các phân số

- Ôn cách viết thương hai số tự

nhiên dưới dạng phân số?

- HS lên bảng viết, lớp viết vào

nháp

- Mọi số tự nhiên có thể viết dưới

dạng phân số như thế nào?

- 1: 3 = 4 : 10 = 9 : 2 =

3

1

10

4

2 9

5 = 12 = 2001 =

1

5

1

12

1 2001

- Có mẫu số bằng 1

- Số 1 có thể viết dưới dạng phân số

như thế nào? - Có tử số bằng mẫu số VD: 1 = 5

5

- Số 0 có thể viết dưới dạng phân số

như thế nào?

- Có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0

c Thực hành - HS mở sgk và đọc yêu cầu của các bài tập

* Bài 2: Làm vào vở + Bảng lớp - 3 : 5 = 75: 100 = 9: 17 =

5

3

100

75

17 9

* Bài 3: Làm vào vở + Bảng lớp - 32 = 105 = 1000 =

1

32

1

105

1

1000

* Bài 4: Làm vào vở + Bảng lớp - 1 = 0 =

6

6

5 0

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về chuẩn bị trước bài tiếp theo

chính tả: Nghe - viết Việt Nam thân yêu

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu"

- Củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra vở ghi bài của học sinh.

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b HD viết

- GV đọc mẫu đoạn chính tả cần viết - HS theo dõi sgk

- Bài thơ nêu lên những cảnh đẹp gì của quê

hương? Em thích nhất cảnh nào? Tại sao?

- HS trả lời

- HD HS viết từ khó: biển lúa, bay lả, dập

dờn, sớm chiều

- Nêu cách trình bày bài thơ và tư thế ngồi

viết?

- Khi viết cần chú ý điểm gì?

- HSlên bảng viết, lớp viết nháp

- GV đọc từng câu thơ - HS viết bài vào vở

c Luyện tập

Thứ tự từ cần điền: ngày, ghi, ngát, ngữ,

nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỷ - Làm vào vở- Nối tiếp trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Đứng trước i, e, ê viết là k, gh, ngh - Làm vào vở

- Đứng trước các nguyên âm còn lại viết là

c, g, ng - Chữa bài trên bảng lớp- Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét và kết luận theo 2 ý trên - HS đọc lại quy tắc trên bảng phụ

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về viết lại những lỗi chính tả mà mình viết sai trong bài

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu Sauk hi học song bài này HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu

- Vui và tự hào là HS lớp 5, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5

II Đồ dùng dạy – học

Mi – crô không dây để chơi trò chơi “phóng viên”

II Hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ Không.

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Khởi động: Hát tập thể bài “Em yêu trường em” – Hoàng vân

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

- Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - Các nhóm thảo luận

- HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp - Trình bày trước lớp

khác? - Nhận xét

- Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng

là học sinh lớp 5?

* GVKL

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 sgk - HS nêu yêu cầu bài 1

- GV giao nhiệm vụ - HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

- Các nhóm trình bày trước lớp

* GVKL

* Hoạt động 3: Bài tập 2 - HS tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm

của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- HS liên hệ trước lớp

* GVKL

* Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Phóng viên”

- VD:

+ theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

+ ……

- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một

số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học

* GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố – Dặn dò

GV cho HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

Nhận xét giờ học

Về học bài và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và

vẽ tranh về chủ đề “Trường em” để học tiết sau

Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2008

luyện từ và câu

từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có , làm đúng các bài tập thực hành, tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra vở ghi bài của học sinh

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Phần nhận xét

+ Xây dựng: Lập ra, làm phát triển một cái gì đó như một

tổ chức, công trình kiến trúc; nhà cửa, cầu đường

+ Kiến thiết: XD theo quy mô lớn

+ Vàng xuộm: Màu vàng đậm

+ Vàng hoe: Màu vàng nhạt, tươi, ánh lên

+ Vàng lịm:Màu vàng mọng, muốn ăn của quả chín

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

- ýa: cùng có nghĩa là xây dựng

- ýb: giống nhau là cùng chỉ màu vàng.

- Những từ như thế nào là từ đồng nghĩa? - Có nghĩa giống nhau

- ýa: Có thể thay thế cho nhau

- ýb: Không thể thay thế cho nhau

- ýa: Từ đồng nghĩa hoàn toàn

- ýb: Từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn? - HS đọc ghi nhớ (sgk)

c Luyện tập

- Từ đồng nghĩa hoàn toàn: Nước nhà - non sông

Hoàn cầu - Năm châu - Thảo luận nhóm đôi- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét

- Đẹp: Xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi,

- To lớn: To, lớn, to đùng, to kềnh, to tướng, khổng lồ,

- Học tập: Học, học hổi, học hành

- Làm việc cá nhân

- Nối tiếp trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Lan rất chăm chỉ học hành Em luôn biết học hỏi bạn bè

những điều hay, lẽ phải

- Cô công chúa xinh đẹp sông trong một cung điện mĩ lệ

- Làm việc cá nhân + BL

- Chấm, chữa bài

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về học thuộc phần ghi nhớ

_

Toán

Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

Viêt số tự nhiên sau dưới dạng phân số: 1, 0, 5 ?

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Ôn tính chất cơ bản của phân số

- GV đưa VD: = =

4

3

4

3













18

15 18 15

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm

- HS đọc phần nhận xét trong sgk

* ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- Rút gọn phân số:

4

3 12

9 120

90  

- Quy đồng mẫu số các phân số:

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm

- Nhận xét

và :

5

2

7

4

35

14 7 5

7 2 5

2









=

7

4

35

20 5 7

5

4 





c Luyện tập

5

3 5

:

25

5

:

15

25

- Nhận xét, chữa bài

- Nêu cách rút gọn phân số

a và =

3

2

8

5

3

2

24

16 8 3

8

2 





=

8

5

24

15 3 8

3 5







- Làm vào vở + BL

- Nhận xét, chữa bài

- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số

= =

5

2

100

40

30

12 

7

4

35

20 21

- Nhận xét, chữa bài

4 Củng cố - dặn dò

- Nêu cách rút gọn và quy đồng mẫu số hai phân số?

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

lý tự trọng

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng nói cho HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu vhuyện; biết kết hợp lời

kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Biết trao đổi với các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: nghe kể, nhớ + nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ

II Hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ Không.

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b GV kể chuyện

- Lần 1: Kể chi tiết

- Lần 2: Kể tóm tắt theo tranh minh hoạ

* Giảng từ: Tiếp quản (Thu nhận và quản lí những thứ đối phương giao lại)

Đồng hồ quả quýt (Đồng hồ bỏ túi, nhỏ, hình tròn, to hơn đồng hồ bình thường)

c GV hướng dẫn HS kể chuyện và chia đoạn

+ HS đọc thành tiếng các yêu cầu

+ Chia đoạn: 4 đoạn

c, HS kể chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện từng nhóm kể lại từng đoạn của câu chuyện (không cần kể đúng nguyên văn, chỉ cần kể đúng cốt chuyện và đúng trình tự, chi tiết tiêu biểu) Sau đó HS có thể trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện ngay

- Thi kể chuyện trước lớp: 4 em kể nối tiếp

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- 1- 2 HS kể lại cả câu chuyện

- Bình chọn người kể chuyện hay nhất

- GV và cả lớp nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố – Dặn dò

Nhắc lại ý nghĩa nội dung câu chuyện?

Nhận xét giờ học

Về kể lại câu chuyện + Chuẩn bị cho giờ kể chuyện tuần sau

_

kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ (Tiết 1)

I Mục tiêu HS cần

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu đính khuy hai lỗ + 1 số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

- Một số khuy được làm bằng chất liệu khác nhau

- Vải, chỉ khâu, kim, phấn vạch, thước

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng của HS

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Bài giảng

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát 1 số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a (sgk)

- GV đặt câu hỏi định hướng quan sát và yêu cầu HS rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

VD: Quan sát khuy, em thấy chúng có đặc điểm như thế nào? ……

- Tổ chức cho HS quan sát khuy trên sản phẩm may mặc

* GV tóm tắt nội dung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV gọi HS đọc lướt các nội dung mục 2 (sgk) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước quy trình đính khuy

- HD HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 sgk và đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác trong bước1

- GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại 1 lượt các thao tác trong bước 1

- GV đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a và hình 3

- GV sử dụng khuy có kích thước lớn, HD HS cách chuẩn bị đính khuy

- GV HD HS cách đính khuy theo hình 4 (sgk)

* Lưu ý: Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy và phần vải dưới lỗ khuy, mỗi khuy phải bấm 3 – 4 lần cho chắc chắn

- GVHD lần khâu đính thứ nhất, các lần còn lại gọi HS lên bảng thực hiện

- HS QS hình 5, 6 (sgk) và đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc khuy

- GV nhận xét và hướng dẫn thêm

- HD nhanh lần thứ 2 các bước đính khuy

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

4 Củng cố – Dặn dò

Nhận xét giờ học

Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị cho tiết sau

Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2008

Thể dục Bài 1: Giới thiệu chương trình - tổ chức lớp

đội hình đội ngũ - trò chơi "kết bạn"

I Mục tiêu

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5 Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

.- Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu HS biết được những

điểm cơ bản để thực hiện trong các bài học thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Ôn đội hình đội ngũ: Cách cháo, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to, rõ, đủ nội dung

- Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu HS nắm được cáh chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi

II Lên lớp

1 Tập hợp lớp, điểm số báo cáo.

- GV nhận lớp – phổ biến nội dung giờ học

- GV kiểm tra trang phục – sức khỏe của HS

2 Khởi động.

- Xoay các khớp

- GV hô cho HS tập

3 Kiểm tra bài cũ

4 Bài mới

a GV giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp 5

b Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập

Trong giờ học trang phục phải gọn gàng, không đi dép lê (đi dày ba ta hoặc dép

có quai) Khi muốn nghỉ tập phải xin phép thầy, cô giáo

c Biên chế tổ luyện tập

d Chọn cán sự thể dục của lớp

e Ôn đội hình đội ngũ

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

- GV làm mẫu

- HS nối tiếp lên thực hành trước lớp

- Ôn tập theo tổ

5 Củng cố

- GV cho các tổ lên trình diễn

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

6 Trò chơi “ Kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi

- GV phổ biến luật chơi

- Lớp chơi thử 1 lần

- Cả lớp chơi – GV quan sát

7 Hồi tĩnh

- Thả lỏng chân tay

8 Dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về chuẩn bị bài sau

Toán

Ôn tập:so sánh hai phân số

I Mục tiêu Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

Nêu cách rút gọn và quy đồng mẫu số hai phân số?

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Ôn tập so sánh hai phân số

* So sánh hai phân số có cùng mẫu số

- GV đưa VD: và

7

2 7 5

- GV kết luận (sgk)

- HS so sánh và nêu cách làm <

7

2 7 5

(vì 2 < 5)

- Nhận xét

- HS nối tiếp đọc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu số

- GV đưa VD: và

4

3 7 5

- HS nhận xét mẫu của hai phân số

- HS làm và nêu cách thực hiện

= =

4

3

28

21 7 4

7

3 





7

5

28

20 4 7

4

5 





> hay <

28

21 28

20

28

20 28 21

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số

c Luyện tập

< ; ; ;

11

4

11

6

14

12

7 6 

17

10 17

15 

4

3 3

2  - Làm vào vở + BL

- Chữa bài

- HS nêu lại cách thực hiện

Kết quả: a b

18

17

; 9

8

; 6

5

4

3

; 8

5

; 2

- Chấm, chữa bài

4 Củng cố – Dặn dò

Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số làm thế nào?

Nhận xét giờ học

Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

tập đọc quang cảnh làng mạc ngày mùa

I Mục tiêu

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ khó trong bài

- Hiểu nội dung: Bài văn miêu tả bức tranh làng quê giữa ngày mùa sinh động

và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc phần bài mình học thuộc + trả lời câu hỏi

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải - Lớp theo dõi sgk

- Chia đoạn:4 đoạn

Đoạn 1: Câu mở đầu

Đoạn 2: Tiếp đến đầm ấm lạ lùng

Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp bài

- Đọc từ khó

- HS đọc theo cặp

- Đại diện cặp đọc trước lớp

- HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài

c Tìm hiểu bài

- Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng? - lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; lá mít, tàu lá chuối - vàng ối; tàu

đu đủ - vàng tươi; bụi mía - vàng xọng; rơm, thóc - vàng giòn; gà, chó - vàng mượt

- Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác

gì?

- Nắng - vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánh lên

- Lúa - vàng xuộm: lúa đã chín

- Xoan - vàng lịm màu vàng của quả chín gợi cảm giácrất ngọt

- Những chi tiết nào về thời tiết làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động?

- Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông Hơi thở của đất, trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ, ngày không nắng, không mưa.Thời tiết của ngày mùa được miêu tả rất đẹp

- Những chi tiết nào về con người làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động?

- Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết gặt, kéo đá, cắt dạ, chia thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa là đi