Giáo án tổng hợp môn lớp 5 năm 2008 - 2009 - Tuần 3

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK * Mục tiêu: HS xác định được những việc làm biểu hiện của người sống có trách nhiÖm hoÆc kh«ng cã tr¸ch nhiÖm.. Bước 2: HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008

Tập đọc Lòng dân (Phần 1)

I Mục tiêu

1.Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân

vật Đọc đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi , câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình

huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo

cách phân vai

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch:Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

-3 HS đọc thuộc lòng bài “Sắc màu em yêu” và trả lời câu hỏi cuối bài

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn trích

- GV phân vai cho HS đọc nối tiếp

- - HS đọc từ khó trong bài

- HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bộ đoạn kịch

c Tìm hiểu bài

- HS đọc lướt đoạn kịch

- Chú cán bộ gặp chuyện gì

nguy hiểm?

- Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để

cứu chú cán bộ?

- Chi tiết nào trong đoạn kịch

làm cho em thích thú nhất? Vì

sao?

- Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì

Năm

- Đưa vội cho chú một chiếc áo để thay, cho bọn giặc không nhận ra; rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm như chú là chồng dì

- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chị à? , dì

vẫn khẳng định: chồng tui Vì dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

- Nội dung đoạn kịch nói gì? - Nội dung : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí

trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ

- HS đọc

d Luyện đọc diễn cảm

- GV chia nhóm HS đọc phân vai

- Đại diện các nhóm đọc phân vai

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò

- HS nêu nội dung của bài

- Nhận xét giờ học

- Về đọc lại bài, chuẩn bị bài Lòng dân phần 2

Toán luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với hỗn số, so sánh các hỗn số

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

Chuyển hỗn số sau thành phân số:

5

14 5

4

2 

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b HD HS luyện tập

* Bài tập 1 (14): HS đọc yêu cầu

Làm trên bảng lớp + vở

5

13

5

3

2 

9

49 9

4

5 

8

75 8

3

9 

10

121 10

1

12 

* Bài tập 2 (14): HS đọc yêu cầu

Làm trên bảng lớp + vở a) và = = Mà > Nên >

10

9

3

10

9 2

10

9 3

10

39

10

9 2

10

29

10

39 10

29

10

9 3

10

9 2

b) ; c) d)

10

9

3

10

4

3 

10

9 2 10

1

5 

5

2 3 10

4

3 

- Muốn so sánh các hỗn số ta làm như thế nào?

* Bài tập 3 (14): HS đọc yêu cầu

Làm trên bảng lớp + vở

6

17 6

8 9 3

4 2

3

3

1

1

2

1

1      

21

23 21

33 56 7

11 3

8 7

4 1 3

2

2      

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào?

4 Củng cố - dặn dò

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- Nhận xét giờ học

- Về ôn bài

Chính tả: (Nhớ – viết)

Thư gửi các học sinh

I Mục tiêu

1 Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định học thuộc lòng trong bài Thư gửi HS

- Luyện tập về cấu tạo của vần: bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại cấu tạo phần vần của tiếng

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả

- 2 HS đọc trước lớp đoạn viết

- HS viết tiếng khó trong bài

- HS gấp SGK viết bài vào vở

- HS mở SGK xoát lỗi

- GV thu 10 vở chấm - nhận xét bài viết của HS

4 Luyện tập

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở

- HS nối tiếp nhau lên bảng điền vào bảng mô hình

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

Bài tập 3: GV đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- GV nhận xét và kết luận: dấu thanh đặt ở âm chính ( dấu nặng bên dưới, các dấu khác đặt ở trên)

- 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

5 củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về viết lại chữ viết sai, chuẩn bị bài sau

Đạo đức Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình

( tiết 1)

I Mục tiêu

- Kiến thức: HS hiểu được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Kỹ năng: Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Thái độ: Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II Chuẩn bị

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 viết trên bảng phụ

- Thẻ màu dùng cho hoạt động3

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Để xứng đáng là HS lớp 5 em cần phải làm gì?

- Đối với mỗi HS cần có trách nhiệm gì đối với trường, lớp?

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích

đưa ra quyết định đúng

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện; 1 HS đọc to truyện

Bước 2: HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi SGK, trình bày ý kiến

Bước 3: GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức và Hợp

biết Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất Các em đã đưa ra giúp

Đức một cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình.

Bước 4: 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: HS xác định được những việc làm biểu hiện của người sống có trách

nhiệm hoặc không có trách nhiệm

* Cách tiến hành:

Bước 1: 1HS nêu yêu cầu bài tập 1

Bước 2: HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp

Bước 4: GV kết luận:

- (a), (b), (d), (g) là biểu hiện của những người sống có trách nhiệm; (c), (d),

(e) không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm.

- Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì đến nơi

đến chốn là những biểu hiện của người có trách nhiệm Đó là những điều chúng

ta cần học tập.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý

kiến không đúng

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS nêu từng ý kiến ở BT2

Bước 2 : HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ theo quy ước

Bước 3: Một số HS giải thích lí do

Bước 4: GV kết luận:

- Tán thành ý kiến (a), (đ);

- Không tán thành ý kiến (b), (c), (d).

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn về nhà chuẩn bị trò chơi đóng vai theo BT 3, SGK

Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

I Mục tiêu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hoá vốn từ( sử dụng từ đặt câu)

II.Đồ dùng

- Bảng nhóm

III Hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc lại đoạn văn có dùng từ miêu tả

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

- GVgiải nghĩa từ: tiểu thương; người buôn bán nhỏ

- Thảo luận nhóm 2

- GV phát phiếu cho các nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhận xét

- GV nhận xét tính điểm cho nhóm làm bài đúng nhất.

Bài tập 2:HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Hoạt động cá nhân

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

- HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận

+ Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó ngại khổ

+Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn , táo bạo, có nhiều sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến

+ Muôn người như một: đoàn kết, thống nhất ý trí và hành động

+Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc + Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đã đem lại những điều tốt đẹp cho mình

Bài tập 3: HS đọc nội dung

- Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào?( Người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu cơ.)

- HS thảo luận nhóm 4 ý b vào bảng nhóm

- GV mời đại diện các nhóm dán bảng

- HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS viết vào vở khoảng 6-7 từ bắt đầu bằng tiếng đồng

4 củng cố ,dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về HTL các thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2

_

toán luyện tập chung.

I Mục đích yêu cầu.

- Giúp HS củng cố về :

+ Cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân

+ Cách chuyển một hỗn số thành phân số

+ Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn , số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo( Tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo

- Rèn kĩ năng thực hiện chuyển đổi chính xác và vận dụng giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy -học.

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS viết 3 hỗn số bất kì rồi chuyển thành phân số

- Y/c nhắc lại cách chuyển 1 hỗn số thành phân số

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1 Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

-GV và HS cùng chữa bài

-Củng cố lại cách chuyển 1 số phân số thành

phân số thập phân

Bài 2 Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV Y/c HS làm vở GV giúp đỡ em yếu

-GV thu vở chấm chữa bài

- Y/c HS nêu lại cách chuển hỗn số thành phân

số

Bài 3 Y/c HS xác định yêu cầu của bài và tự

làm bài

- GV giúp đỡ những em yếu theo hướng dẫn

SGK

Bài 4 GV hướng dẫn làm mẫu rồi yêu cầu HS tự

làm

-GV chấm chữa bài

- 2 em lên bảng làm

- lớp viết ra nháp -3 em nhắc lại

- HS làm việc cá nhân vào vở

- 3 em nêu lại cách chuyển

- 3 em trả lời

- HS làm vở ,2 em chữa bảng lớp

- 2 HS nêu

- HS làm việc cá nhân vào vở- - 2 HS chữa bảng

- HS làm bài vào vở

- vài HS nhắc lại

4 Củng cố dặn dò.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển 1 hỗn số thành phân số

-1 phân số thành phân số thập phân

- GVnhận xét chung tiết học

- Giao bài tập số 5 về nhà

- Dặn chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Muc tiêu

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS tìm được một câu chuyện về người có nội dung tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực hành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra bài cũ

- 2HS lên kể câu chuyện đã được nghe về các anh hùng, danh nhân của nước ta

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề bài

c Gợi ý kể chuyện

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

d Học sinh thực hành kể chuyện

* HS kể theo nhóm

- HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện

* Thi kể trước lớp

- 3HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- HS kể xong tự nói suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện, hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

4 củng cố, dặn dò.

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét giờ học

- Về kể lại nhiều lần, chuẩn bị bài sau

_

kĩ thuật Thêu dấu nhân (Tiết 1 )

I Mục đích yêu cầu: HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng quy trình, đúng kĩ thuật.

- Rèn luyện đôi tay khéo léo,tính cẩn thận, yêu thích sản phẩm mình làm

ra

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- GV và HS: Một mảnh vải, len, kim, phấn, thước chia vạch, kéo, khung thêu

III Các Hoạt Động dạy học.

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng của HS.

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài.

b, Tìm hiểu bài

HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GVgiới thiệu mẫu thêu dấu nhân HD quan sát H1

- Em hãy nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải mặt trái

của đường thêu?

- HS quan sát và so sánh đặc điểm mẫu thêu chữa V và mẫu thêu dấu nhân?

- GVgiới thiệu sản phẩm may mặc có thêu dấu nhân HS nêu ứng dụng của

thêu dấu nhân

- HS quan sát vật mẫu và H1 SGK, trả lời câu hỏi

- HS quan sát và nêu

* GV giảng và tóm tắt nội dung

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK

-2HS đọc mục II, lớp đọc thầm

- Em hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân?

- Em so sánh cách vạch dấu thêu đường dấu nhân với cách vạch dấu thêu đường

chữ V?

- GV HD cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

- HS quan sát H3 và nêu cách bắt đầu thêu

- GV quan sát hướng dẫn HS còn lúng túng

- HS quan sát H4a,4b,4c,4d nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai

- GV HD cách thêu mũi một, hai

- GV quan sát uốn nắn lại những thao tác chưa đúng

- HS quan sát H5 và nêu cách kết thúc đường thêu

- HS nêu lại cách thêu dấu nhân

- GV HD lại toàn bộ cách thêu dấu nhân

4 Củng cố - Dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

- Xem lại bài chuẩn bị giờ sau học tiếp

Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008

Thể dục

Bài 5: Đội hình đội ngũ- trò chơi “bỏ khăn”

I Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu tập hợp , dàn hàng,

dồn hàng nhanh, trật tự, quay trái, quay phải, quay sau đúng hớng, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh

- Yêu cầu HS tập trung chú ý nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào

hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II chuẩn bị

1còi, 2 chiếc khăn tay

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Tập hợp lớp - Điểm số báo cáo

- GV nhận lớp – Phổ biến nội dung giờ học

Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của HS

2 Khởi động : Xoay các khớp

3 Kiểm tra bài cũ

+ Tổ 3 lên tập hợp hàng ngang và quay trái, quay phải, quay sau

+ Lớp nhận xét – GV kết luận và đánh giá

4 Bài mới

a Ôn đội hình đội ngũ

+ Ôn tập hợp hàng ngang, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay sau + Ôn theo lớp ( Lớp trưởng điều khiển )

+ Ôn theo tổ ( tổ trưởng hoặc tổ phó điều khiển )

+ GV quan sát chung và sửa sai cho các em

5 Củng cố

+ Cả lớp ôn lại đội hình đội ngũ một lần

+ GV nhận xét

6 Trò chơi “Bỏ khăn”

+ GV nêu tên trò chơi – Phổ biến cách chơi và luật chơi

+ HS chơi thử 1 lần

+ Chơi chính thức

+ GV nhận xét ý thức tham gia chơi của cả lớp

7 Hồi tĩnh

HS thả lỏng cơ bắp

8 Dặn dò

Nhận xét giờ học

Về ôn lại bài

_

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Cộng ,trừ hai phân số Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên

đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của phân số đó

II.Hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2HS lên bảng - cả lớp làm nháp

a = = = b + = + =

48

63

54

42





8 7

6 7





8

6 4

3

3

2 4

1 12

8 12

3 12 11

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu

Vở + BLớp

a + = = ; c + + = = =

9

7

10

9

90

81

70 

90

151

5

3 2

1 10

3

10

3 5

6  

10

14 5 7

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu

Vở + BLớp

a - = = ; b 1 - = - = = =

8

5

5

2

40

16

25 

40

9

10

1 4

3 10

11 4

3

40

30

44 

40

14

20 7

c + - = =

3

2

2

1

6

5

6

5 3

4  

3 1

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

- HS nêu miệng

- Khoanh vào ý C

Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu

Vở + BLớp

7m3dm = 7m + m = 7 m ; 8dm 9cm= 8dm + dm = 8 m

10

3

10

3

10

9

10

9

Bài tập 5 : HS đọc đề toán

Cả lớp làm vở - 1 HS lên bảng

Giải quãng đường AB dài là

10

1

12 : 3 = 4 ( km) Quãng đường AB dài là

4 x 10 = 40 (km)

Đáp số: 40 km

4 Củng cố, dặn dò

- HS nêu lại cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu

- Nhận xét giờ học

- Về ôn bài

Tập đọc

Lòng dân( phần 2 )