Giáo án tổng hợp môn lớp 5 năm 2008 - 2009 - Tuần 6

Môc tiªu - Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật, nhấn giọng làm nổi bËt lªn c¸c t¸c phÈm cña nhµ v¨n Si – le - Hiểu nội dung câu chuyện: Cụ già người Pháp thông thá[r]

Trang 1

Tuần 6

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008

Tập đọc

Sự sụp đổ của chế độ a- pac- thai

I Mục tiêu

Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng các từ ngữ chứa đựng thông tin Hiểu nội dung bài: Phản ánh bản chất nạn phân biệt chủng tộc và những kết quả của cuộc đấu tranh chống lại tệ nạn đó ở Nam Mĩ

II Hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

HS đọc thuộc lòng 2 đoạn thơ cuối bài “Ê- mi- li, con”

3 Dạy bài mới.

a.Giới thiệu bài

b HD đọc

- HS đọc toàn bài; chia đoạn (2 đoạn)

- HS đọc nối tiếp (đọc chú giải)

- HS đọc theo cặp

- Đọc từ khó (Tên nước ngoài và:Nổi tiếng, nắm, lương, công lí)

- GV hướng dẫn đọc toàn bài và đọc câu dài

- 1 HS đọc toàn bài

c, Tìm hiểu bài

- Dưới chế độ A- pac- thai, người da

đen bị đối xử như thế nào? - Họ bị đối xử bất công, phải làm việc nặng nhọc, hưởng mức lương thấp,…

- Nêu những kết quả mà người dân

Nam Phi đã đạt được trong cuộc đấu

tranh xoá bỏ nạn phân biệt chủng

tộc?

- chính quyền buộc phải bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển

cử đa sắc tộc đã giúp cho luật sư da

đen Nen- xơn Man- đê- la trở thành tổng thống

- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

A- pác- thai Được đông đảo mọi

người trên thế giới ủng hộ?

- Vì đó là cuộc đấu tranh cho tự do và công lí Vì mọi người dù mang màu

da nào cũng đáng yêu, đáng quý, đáng

được hưởng quyềnbình đẳng

- Giới thiệu về tổng thống Nen- xơn

Man- đê- la? - Ông là luật sư người da đen, từng bị giam cầm 17 năm vì đấu tranh chống

chế độ A- pac thai

- Nêu nội dung của bài? - Phản ánh nạn phân biệt chủng tộc và

những kết quả của cuộc đấu tranh chống lại tệ nạn đó ở Nam Phi

d.Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc diễn cảm từng đoạn và cả bài

- GV cùng cả lớp nhận xét ghi điểm

Trang 2

4 Củng cố – Dặn dò

GV nhận xét giờ học

Về chuẩn bị bài tiếp theo

_

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II Hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích? Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp kém nhau bao nhiêu lần?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

-Vở + BLớp

8m2 27dm2 = 8m2+ + m2 = 8 m2

100

27

100 27

16m29dm2 = 16 m2 + m2 = 16 m2

100

9

100 9

- GV nhận xét

-Vở + BLớp

- HS khoanh vào ý B

Bài tâp 3: HS đọc yêu cầu

-Vở + BLớp

2m2 7dm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 89mm2 61km2 > 610 hm2

- GV nhận xét

Bài tập 4: HS đọc đề toán

- Vở + BLớp

Giải Diện tích một viên gạch là

40 x 40 = 1600 ( cm2) Diện tích căn phòng là

1600 x 150 = 240 000( cm2) = 24( m2)

Trang 3

Đáp số: 24m2

4.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về : ôn bài , chuẩn bị bài sau

Chính tả ( Nhớ- viết) ê- mi- li, con

I Mục tiêu

- Nhớ, viết đúng, trình bày đúng khổ thơ thứ 2 và 3

- Nắm vững được quy tắc ghi dấu thanh cho các tiếng chứa nguyên âm đôi

ưa/ ươ

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

HS nhắc lại mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc viết dấu thanh trong các âm tiết như: cựa, cuốn, buôn làng

3 Dạy bài mới.

b HD chính tả

- HS đọc yêu cầu bài 1

- Tìm câu thơ là lời gọi tha thiết của người cha

cũng là lời dặn dò với cô con gái bé bỏng của

mình? Em có nhận xét gì về người cha?

- 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3

- HD viết các tiếng khó - Giôn- xơn,B52, na- pan, nói

giùm

- Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nêu cách

- GV chấm bài – nhận xét - HS soát lỗi chính tả

c HD làm bài tập chính tả

- Bài tập 2 ( nháp, làm vào vở) - HS đọc yêu cầu

+ Những tiếng có âm cuối, dấu thanh nằm trên

chữ cái ơ

+ Những tiếng không có âm cuối dấu thanh

nằm trên cái ư

- Quy tắc:Trong các âm tiết có âm cuối là nguyên âm đôi ưa, ươ dấu thanh sẽ nằm trên hoặc dưới chữ cái đầu ư (nếu tiếng đó không có âm cuối) dấu thanh

sẽ nằm trên hoặc dưới chữ cái ơ ( nếu tiếng đó có âm cuối)

- Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Trang 4

+ Thảo luận nhóm đôi

+ Đại diện nhóm trình bày

Thứ tự từ cần điền: ước, mười, nước, lửa

+ HS đọc lại toàn bài

Về học thuộc quy tắc + chuẩn bị bài tiếp theo

Đạo đức

Bài 3: Có trí thì nên ( tiết 2)

I Mục tiêu

- HS hiểu được trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được thuận lợi, khó khăn của bản thân; biết đề ra kế hoạch vượt khó

- Có ý thức vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, xã hội

II Tài liệu và phương tiện

HS chuẩn bị một vài mẩu chuyện nói về những gương HS "Có trí thì

nên" trong sách báo, ở lớp, ở trường, địa phương

III Các hoạt động dạy học

- Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng?

- Nêu ghi nhớ?

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Hướng dẫn HS thực hành

Hoạt động 1: Làm BT3, SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm HS nêu đợc một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp

nghe

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ

Bước 2: HS thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được

Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, cả lớp trao đổi nhận

xét

Bước 4: GV ghi tóm tắt lên bảng

Khó khăn của bản thân

Khó khăn về gia đình

Khó khăn khác

Trang 5

GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ngay ở trong lớp, trong

trường và có kế hoạch giúp đỡ bạn vượt khó

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4)

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong

cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vợt khó khăn

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu

Bước 2: HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

Bước 3: Một số HS trình bày trước lớp, cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

Bước 4: GV kết luận

- HS thấy được trong lớp còn có bạn gặp khó khăn cần sự sẻ chia, thông cảm và giúp đỡ của bạn bè, tập thể để bạn vượt qua khó khăn vươn lên trong học tập và trong cuộc sống.

- Trong cuộc sống mỗi người có khó khăn riêng, cần phải có ý chí vượt lên.

- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS có ý thức vượt qua khó khăn,

học tập đạt kết quả tốt

- Dặn về học bài, vận dụng kiến thức vào cuộc sống

- Chuẩn bị bài 4

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: hữu nghị – hợp tác

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ và làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị – hợp tác

- Biết đặt câu với các từ, thành ngữ vừa học

II Hoạt động dạy – học

- Thế nào là từ đồng âm? Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ?

b HD HS làm bài tập

Bài 1 (56) HS đọc yêu cầu

Thảo luận nhóm đôi Chữa bài và tìm hiểu nghĩa một số từ trong bài

Trang 6

Hữu nghị, chiến hữu,thân hữu, hữu hảo,

bằng hữu, bạn hữu

Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

Bài 2 (56) Tương tự bài 1

Hợp tác, hợp chất, hợp lực Hợp tình, phù hợp, hợp thói, hợp lệ, hợp pháp,

hợp lí, thích hợp

Bài 3(56) HS đọc yêu cầu

Làm vào vở + bảng lớp

Chấm chữa bài

VD + Quan hệ giữa Việt Nam và Lào rất hữu hảo

+ Tình hữu nghị của ND ta và ND các nướcanh em rất bền chặt

+ Phong cảnh quê Bác thật hữu tình

+ Chim sâu là loài vật hữu ích

+ Quyển sách này thật hữu dụng

Bài 4 ( 56) Tương tự bài 3

- Người lao động trên khắp thế giới đều là anh em, bốn biển một nhà mà

- Các đồng chí đã kề vai sát cánh bên nhau trong suốt những ngày kháng chiến chống quân xâm lược

- Chúng tôi luôn chung lưng đấu cật, đồng cam cộng khổ

4 Củng cố – dặn dò

GV nhận xét tiết học

Về đọc lại những câu thành ngữ vừa học + chuản bị bài sau

_

toán Héc - ta I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta ; quan hệ

giữa héc ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( Trong mối quan hệ với héc

ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan

II.Hoạt động dạy - học

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới

b Giới thiệu đơn vị đo diện tích là héc ta

- GV: Thông thường để do diện tích một thửa ruộng , 1khu rừng, ao

hồ, người ta thường dùng đơn vị đo là héc ta

- 1héc ta bằng 1 héc tô mét và kí hiệu là ha

Trang 7

1ha = 1 hm2

- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông? ( 1hm2 = 10000m2)

- 1ha bằng bao nhiêu mét vuông? ( 1ha = 10000m2)

- 3HS nhắc lại

*luyện tập

- Vở + BLớp

- HS và GV nhận xét

4ha = 40000m2 20ha = 200000m2 1km2 = 100ha

Bài tập2: HS đọc yêu cầu

Vở + BLớp

22200 ha = 222 km2

- GV nhận xét

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu

Vở + BLớp

a 85km2 < 850 ha (Sai) b 51 ha > 60 000m2 (Đúng)

vì 85 km2 = 8500 ha Vì 51 ha = 510000 m2

- Vở + Blớp

Giải

12 ha = 120 000m2

Toà nhà chính của trường có diện tích là:

120 000 x = 3000 ( m2)

40 1

Đáp số: 3000 m2

4 Củng cố dặn dò

- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông?

- 1ha bằng bao nhiêu mét vuông?

1ha bằng đơn vị nào?

- Về ôn bài chuẩn bị bài sau

_

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

HS kể lại rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia hay một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa ND ta với ND các nước, các em cũng

có thể kể về một nước mà em biết được qua truyền hình, phim ảnh

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III Hoạt động dạy – học

Trang 8

2 Kiểm tra bài cũ.

HS kể lại một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc có nội dung ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

b HD HS kể chuyện

* HD tìm hiểu yêu cầu của đề

- GV đưa ra đề bài

- GV gạch chân những từ quan trọng

trong đề

- HS đọc đề – Lớp đọc thầm

- HS xác định trọng tâm của đề

- Đề bài thuộc thể loại chuyện gì?

- Thể loại này khác gì so với thể loại

chuyện em đã kể lần trước?

- Là câu chuyện do em tự sắp xếp để kể lại bằng sự quan sát của bản thân chứ không có sẵn

- Nội dung câu chuyện theo gợi ý là gì?

- HS đọc nối tiếp gợi ý đề 1 và đề 2

- Em định chọn đề nào để kể?

- Câu chuyện em định kể thuộc nội

dung nào trong phần gợi ý?

- Em giới thiệu những gì để các bạn

biết câu chuyện em định kể?

- Em định kể theo gợi ý nào?

* HS thực hành kể chuyện trong nhóm - Đại diện các nhóm thi kể

- GV treo bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - HS dựa vào đó nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

4.Củng cố – dặn dò

Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần tới

kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn.

I Mục đích yêu cầu: HS cần phải:

- Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

II Đồ dùng dạy học.

GV: Tranh một số loại thực phẩm thông thường, bao gồm một số loại

rau xanh, củ, quả, trứng, cá

- Dao thái, dao gọt

- Một số phiếu học tập

III Các HĐ dạy học.

Trang 9

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới

b Tìm hiểu bài

HĐ1: Xác định một số công việc chuẩn bị

nấu ăn

- HS đọc nội dung SGK và nêu tên các công

việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn

* GV nhận xét và tóm tắt ND chính

HĐ2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công

việc chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm.

- Khi chọn thực phẩm ta cần lưu ý điều gì?

- Muốn chọn thực phẩm đảm bảo đủ lượng, đủ

chất dinh dưỡng thì thực phẩm đó phải ntn?

- Nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho con

người?

- GV dùng tranh ảnh minh hoạ cách chọn thực

phẩm đảm bảo chất lượng

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm.

- HS đọc nội dung SGK

- Em hãy nêu những công việc thường làm khi

nấu một món ăn nào đó?

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

- GV theo dõi các nhóm thảo luận

- Y/c đại diện các nhóm trả lời

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung

HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho học sinh làm bài trắc nghiệm

- HS lên bảng báo cáo kết quả bài làm

- GV nhận xét đánh giá kết quả học của HS

- HS đọc SGK và nêu

- HS theo dõi

- 3 HS trả lời

-1HS lớp theo dõi

- HS dựa vào thực tế nêu

- HS thảo luận nội dung bài trên phiếu giao bài

- Đại diện nhóm lên trình bầy

-HS tự làm bài Cử đại diện lên báo cáo kết quả

4 Củng cố - Dặn dò.

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị giờ sau " Nấu cơm "

Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008

Thể dục Bài 11: Đội hình đội ngũ – Trò chơi “ chuyển đồ vật”

Trang 10

I Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, dồn hàng

- Trò chơi “Chuyển đồ vật”.Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật

II Lên lớp

1 Tập hợp lớp, điểm số báo cáo.

- GV nhận lớp – phổ biến nội dung giờ học

- GV kiểm tra trang phục – sức khỏe của HS

2 Khởi động.

- Xoay các khớp

- GV hô cho HS tập

- 1tổ lên quay phải, trái, quay sau

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

4 Bài mới

*.Ôn đội hình đội ngũ

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng

- GV điều khiển cho HS tập 2 lần

- Cả lớp tập 2 lần – Lớp trưởng điều khiển

- GV quan sát

- HS tập theo tổ

5 Củng cố

- GV cho các tổ lên trình diễn

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

6 Trò chơi “Chuyển đồ vật”

- GV nêu tên trò chơi

- GV phổ biến luật chơi

- HS chơi thử

- Cả lớp chơi – GV quan sát

7 Hồi tĩnh

- Thả lỏng chân tay

8 Dặn dò

- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học

Trang 11

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II Hoạt động dạy - học

1.ổn định tổ chức

1hm2 = ? m2 1ha = ? m2

So sánh 1ha với hm2

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện tập

a 5ha = 50 000 m2 2km2 = 2000000 m2

b.400dm2 = 4m2 1500 dm2 = 15m2

- Vở + BLớp

2m2 9dm2 > 29 dm2 8dm25cm2 < 810 cm2 790ha < 79

km2

Bài tập 3 : : HS đọc đề toán

- Vở bảng lớp

Giải Diện tích căn phòng là:

6 x 4 = 24 (cm2) Tiền mua gỗ để lát nền phòng là

280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng)

Đáp số : 6 720 000 đồng

- Vở bảng lớp

Giải Chiều rộng khu đất là

200 x = 150 (m)

4 3

Diện tích khu đất là

200 x 150 = 30 000 (m2) = 3ha

Đáp số : 30 000 m2, 3ha

4 Củng cố - dặn dò

- Về ôn bài , chuẩn bị bài sau

_

Tập đọc Tác phẩm của si – le và tên phát xít

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	212,21 KB