Giáo án tổng hợp môn lớp 5 - Tuần số 14

Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK * Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoµi x· héi.. * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV chia[r]

Tuần 14

Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2008

Tập đọc Chuỗi ngọc lam

I Mục tiêu

đúng tính cách từng nhân vật, cô bé thơ ngây, hồn nhên; chú Pi-e nhân hậu tế nhị; chị cô bé ngay thẳng thật thà

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi 3 nhân vật trong chuyện là những con

#  có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho #  khác

II Hoạt động dạy-học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS đọc bài “Trồng rừng ngập mặn”

- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?

- Nêu nội dung bài

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- 1 HS khá đọc - 1 HS đọc chú giải

- GV chia đoạn: 2 đoạn

+ Đ1: từ đầu đến  M mất #  anh yêu quý

+ Đ2: còn lại

- Truyện có những nhân vật nào? - 3 nhân vật

- HS đọc các tên riêng: Pi-e, Nô-en, Gioan

- 2 HS đọc nối tiếp 2 lần

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài

- Đoạn 1: 2 HS đọc thành tiếng nối tiếp - 2 HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bộ bài - Cả lớp đọc thầm

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị

nhân ngày lễ Nô-en Đó là #  chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ cô mất

-Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc

không? - Cô bé không có tiền để mua chuỗi ngọc lam

- Chi tiết nào cho biết điều đó? - Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn 1 nắm

tiền xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất

- Thái độ của chú Pi-e lúc đó thế nào? - Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi

húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam

 Đoạn này nói lên điều gì? 1, Cuộc đối thoại giữa chú Pi-e và cô bé

Gioan

* HS đọc diễn cảm đoạn 1 - HS đọc theo vai

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - 2 nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét

- Đoạn 2

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn 2

- Đoạn này nói lên điều gì? 2, Cuộc đối thoại giỡa chú Pi-e và chị cô

bé

- HS đọc theo cặp

- Chị của cô bé tìm gặp chú Pi-e để làm

gì? - Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây

không? Chuỗi ngọc có phải là thật không? Pi-e đã bán chuỗi ngọc cho cô bé

ấy với giá bao nhiêu tiền

- Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá

rất cao đê mua chuỗi ngọc? - Vì bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có

- Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì đối với

chú Pi-e

- Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e để giành tặng vợ  1  M của mình,  # cô đã mất vì 1 tai nạn giao thông

- Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này? Các nhân vật trong câu chuyện này đều là những #  tốt, có tấm lòng nhân

hậu Họ biết sống vì nhau, mạng lại hạnh phúc cho nhau Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho #  chị

đã thay mẹ nuôi sống mình Chị của cô

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo vai - 3 HS 1 nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - 2 nhóm đọc thi

- GV nhận xét

- Em hãy nêu nội dung chính của bài Nội dung: Câu chuyện ca ngợi những

con #  có tấm lòng nhân hậu biết

đem lại niềm vui, hạnh phúc cho #  khác

- 3 HS đọc

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về: Đọc lại bài+chuẩn bị bài “ Hạt gạo làng ta”

Toán Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thương tìm được là một số thập phân

I Mục tiêu

Giúp HS

STP

II Hoạt động dạy-học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Muỗn chia 1 STP cho 10, 100, 1000 ta làm  thế nào?

- 1 HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp làm nháp

+ 15,84 : 10 = 1,584

+ 168,32 : 100 = 1,6832

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV cho HS thực hiện phép chia 12 : 5 = 2 o 2)

Theo em phép chia 12 : 5 = 2 o 2) còn có thể thực hiện  7 nữa hay không?

Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này

b Nội dung

1 VD 1: GV nêu bài toán

P hv: 27 m

1 cạnh: ? m

- HS đọc

- Để biết cạnh của cái sân HV dài bao

nhiêu mét ta làm  thế nào? - Lấy P hv chia cho 4

- GV yêu cầu HS nêu phép tính - 27 : 4

- HS thực hiện phép chia 27 : 4 =? - HS đặt tính và thực hiện chia sau đó

nêu: 27 : 4 = 6 o 3)

- Theo em ta có thể chia tiếp  7 hay

không? Làm thế nào để có thể chia tiếp

số  3 cho 4

- HS trả lời

- Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên

bên phải số  3 thnàh 30 và chia tiếp,

có thể làm  thế mãi

- HS thực hiện cách chia

27 4

30 6,75 (m)

20

Vậy 27 : 4 = 6,75 (m)

là 1 cạnh của hình vuông

43,0 52

140 0,82

36

đặt tính rồi chia 43,0 cho 52

Vậy 43 : 52 = 0,82 o 0,36)

 Qua 2 VD trên: muốn chia 1 STN cho 1 STN mà còn  ta làm  thế nào?

3, Quy tắc: SGK - 3 HS đọc

4 Luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu

Vở+BL

0

Bài 2: HS đọc đề toán

Vở+BL

Giải May 1 bộ quần áo hết số m vải là

70 : 25 = 2,8(m) May 6 bộ quần áo hết số m vải là

2,8 x 6 = 16,8(m)

ĐS: 16,8m

Bài 3: HS đọc yêu cầu

Vở+BL

2 : 5 0 , 4

5

2



 3 : 4 0 , 75

4

3



5

18





5 Củng cố, dặn dò

- HS nêu quy tắc

- Nhận xét giơg học

- Về: ôn bài

Chính tả: (nghe- viết)

Chuỗi ngọc lam

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Pi-e ngạc nhiên chạy vụt đi

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu tr/ch hoặc vần ao/au

II Chuẩn bị

- Giấy khổ to, bút dạ

III Hoạt động dạy-học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS lên bảng viết các từ chỉ khác nhau ở âm đầu s/x

- HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b 3 M# dẫn viết chính tả

- 2 HS đọc bài

- Nội dung của đoạn văn là gì?

- HS viết từ khó

+ Ngạc nhiên, Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, lúi húi, rạng rỡ

- HS đọc và viết các từ khó

- HS viết bài vào vở

+ GV đọc, HS viết

+ GV đọc HS xoát lại bài

- GV thu 10 vở chấm

c Luyện tập

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi tiếp sức

- 2 đội có số #  bằng nhau

- GV phổ biến cách chơi

- HS chơi: đội nào tìm  7 nhiều từ, đúng thì đội đó thắng

Bài 3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài

-Vở+BL

đáp án:1, đảo, hào, tàu, vào, hào

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về: ôn bài+chuẩn bị bài sau

_

Đạo đức

bài 7: Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)

I Mục tiêu

- HS hiểu đ 7 phụ nữ có một vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội; cần

phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ; trẻ em có quyền  7 đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ

trong cuộc sống hàng ngày

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với phụ nữ; không đồng tình với những hành

vi, việc làm không đúng đối với phụ nữ

II Tài liệu và phương tiện

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ Việt Nam

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Đối với ng  già, em nhỏ em cần có thái độ  thế nào?

- Kể về một số phong tục tập quán kính già, yêu trẻ của dân tộc ta?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b 3 M# dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK

* Mục tiêu: HS biết những đóng góp của #  phụ nữ Việt Nam trong gia đình và

ngoài xã hội

* Cách tiến hành:

 ớc 1: GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung một bức ảnh trong SGK

 M 2: Các nhóm chuẩn bị

 M 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày

GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, Chị Nguyễn Thị Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh "Mẹ địu con làm nương" đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần lớn lao vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế.

- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Em hãy kể các công việc của #  phụ nữ trong gia đình, xã hội mà em biết?

+ Tại sao những #  phụ nữ là những #  đáng  7 kính trọng?

- HS phát biểu ý kiến, rút ra ghi nhớ SGK

- 3 HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: HS nhận biết  7 các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử

bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái

* Cách tiến hành:

 M 1: GV giao nhiệm vụ, HS làm bài tập 1

 M 2: HS làm bài cá nhân

 M 3: Một số HS trình bày ý kiến

 M 4: GV kết luận:

- Các việc làm thể hiện sự tôn trọng phụ nữ (a, b)

- Các việc làm thể hiện sự ch 1 tôn trọng phụ nữ (c, d)

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: HS nhận biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn

trọng phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó

* Cách tiến hành:

 M 1: GV nêu yêu cầu bài tập 2,  ớng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông

qua việc giơ thẻ màu

B M 2: GV lần  ợt nêu từng ý kiến, HS cả lớp bày tỏ thái độ theo quy ớc

 ớc 3: Một số HS giải thích lí do

 M 4: GV kết luận:

- Tán thành với ý kiến (a,d)

- Không tán thành với các ý kiến (b,c,đ) vì các ý kiến này thể hiện thái độ thiếu tôn trọng phụ nữ

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn về học bài và tìm hiểu, chuẩn bị giới thiệu một ngời phụ nữ mà em kính nữ Việt Nam nói riêng; áp dụng bài học vào cuộc sống

Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008

Luyện từ và câu

Ôn tập về từ loại

I Mục tiêu

- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức đã học về: Danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Thực hành kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ trong các kiểu câu đã học

II Hoạt động dạy-học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS đặt câu với 1 trong các cặp từ quan hệ đã học

- HS nhận xét - GV nhạn xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

Bài 1: HS đọc YC và ND

- Thế nào là danh từ chung? cho ví dụ? - HS trả lời

VD: sông, nhà, bàn ghế, thày giáo

- Thế nào là danh từ riêng cho VD?

- DT riêng  7 viết hoa  thế nào? - DT riêng là tên riêng của 1 sự vật, #  DT riêng luôn  7 viết hoa

VD: Hà, E )& Lan

- Cả lớp làm vở - 1 HS lên bảng - Cả lớp chữa bài

đáp án: DT chung: chị gái, má, mùa xuân, năm

DT riêng: Nguyên

- GV treo bảng phụ đoạn văn ghi nhứ về DT chung và DT riêng

+ 3 HS đọc

Bài 2: HS đọc YC

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa DT riêng

- GV treo sẵn bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa DT riêng

+ 3 HS đọc

- GV đọc cho HS viết các DT riêng: Hồ Chí Minh, Kiên Giang, Thái Nguyên, Huy-gô Vở+BL

Bài 3: HS đọc YC

- Thế nào là đại từ _ # hô?

- Vở+BL

Đáp án: chị , em , tôi, chúng tôi

Bài 4: HS đọc YC và ND bài tập

a - Nguyên (DT) quay sang tôi, giọng nói nghẹn ngào

- Tôi (ĐT) nhìn em   trong 2 hàng  M mắt kéo vệt trên má

- Nguyên (DT)   rồi  1 tay lên quệt má

- Tôi (ĐT) chẳng buồn lau mặt nữa

- Chúng tôi (ĐT) đứng  vậy nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn màu

b Một năm mới (cụm DT) bắt đầu

c.- Chị (ĐT ggốc DT) là chị gái của em nhé!

- Chị (ĐT gốc DT) sẽ là chị của em mẫi mãi

d - Chị là chị gái của em nhé!

- Chị sẽ là chị của em mãi mãi

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về: ôn bài

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia 1 STN cho 1

II Hoạt động dạy-học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2HS lên bảng - cả lớp làm vở

a 5,9 : 2 + 13,6 b 35,04 : 4 - 6,87

Bài 2: HS đọc YC

Vở+BL

a 8,3 x 0,4 = 3,32

8,3 x 10: 25 = 3,32 vì 10 : 25 = 0,4 Nên 8,3 x 0,4 = 8,3 x 10 : 25

b 4,2 x 1,25 = 52,5

4,2 x 10 : 8 = 52,5

Bài 3: HS đọc đề bài

Vở+BL

Giải Chiều rộng là: 24 x = 9,6 (m)

5 2

Chu vi là: (24 + 9,6 ) x 2 = 67,2 (m) Diện tích là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số: 230,4 m2

67,2 m

Bài 4: HS đọc đề bài

Vở+BL

Giải

1 giờ xe máy đi  7 là

93 : 3 = 31 (km)

1 giờ ô tô đi  7 là

103 : 2 = 51,5 (km)

1 giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy là 51,5 - 31 = 20,5 (km)

đáp số: 20,5km

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về: ôn bài+chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Pa-xtơ và em bé

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại  7 từng đoạn và toàn bộ cau chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn

#  hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài #  1 phát minh khoa học lớn lao

II Hoạt động dạy-học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS đọc nối tiếp 1 việc làm tốt hoặc 1 hành động dũng cảm bảo vệ môi

- HS nhận xét -GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b 3 M# dẫn kể chuyện

1, - GV kể lần 1

- GV kể lần 2

2, HS kể:

- HS trong nhóm

- GV theo dõi

+ 1 vài tốp HS nối tiếp nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

+ 2 HS đại diện 2 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

+ HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Giô-dép?

- Câu chuyện muốn nói gì?

4 Củng cố, dặn dò

- Chi tiết nào trong chuyện làm em nhớ nhất?

- Nhận xét giờ học

- Về:kể lại nhiều lần

Kĩ thuật cắt, khâu, thêu hoặc Nấu ăn tự chọn (tiết3)

I Mục tiêu

HS cần phải:

Làm đ 7 một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn

II Đồ dùng dạy học

- Một số sản phẩm khâu thêu đã học

- Tranh ảnh của các bài đã học

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới

a Giới thiệu

b 3 M# dẫn HS ôn tập

* Hoạt động 1:HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

Hoạt động cả lớp

- GV kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của học sinh

- Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành

- HS thực hành nội dung tự chọn GV đến từng nhóm quan sát HS thực hành và có thể  M# dẫn thêm nếu HS còn lúng túng

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành

- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá trong sgk

- HS báo cáo kết quả đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm, cá nhân

4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008

Thể dục

Động tác điều hoà trò chơi thăng bằng

I Mục tiêu

- Ôn 7 động tác đã học của bài TD chung YC thực hiện đúng động tác

- Học động tác điều hoà

- Chơi trò chơi “thăng bằng”

II lên lớp

1 Tập hợp lớp điểm số báo cáo

- GV nhận lớp - phổ biến ND giờ học

- Kiểm tra trang phục + SK của HS

2 Khởi động: xoay các khớp

3 Kiểm tra bài cũ

- 1 tổ lên tập ĐT “nhảy”

4 Bài mới

a Học ĐT điều hoà

- GV nêu tên ĐT

- GV tập mẫu

- GV vừa tập vừa phân tích

- GV hô-HS tập 4 lần x 8 nhịp

b Ôn 5 ĐT: vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hoà

- GV hô 3 lần x 8 nhịp

- HS tập theo tổ - GV quan sát

5 Củng cố

- Thi giữa các tổ

- GV nhận xét đánh giá

6 Trò chơi “thăng bằng”

- GV nêu tên trò chơi

- GV nhắc lại cách chơi - 1, 2 HS làm mẫu

- HS chơi

7 Hồi tỉnh

- Thả lỏng chân tay

8 Dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về: ôn bài

Toán Chia một số tự nhiện cho một số thập phân

I Mục tiêu

Giúp HS

- Nắm  7 cách thực hiện phép chia 1 STN cho 1 STP bằng cách  1 về phép chia các STN

- Vận dụng giải toán có liên quan đến chia 1STN cho 1STP

II Hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

1, Tìm kết quả và so sánh: 3 HS thực hiện

25 : 4 = 6,25 và (25 x 5) : (4 x 5) = 125 :20 =6,25

4,2 : 7 = 0,6 và (4,2 x 10) : (7 x 10) = 0,6

- Giá trị biểu thức 25 : 4 và (25 x 5) : (4 x 5)  thế nào so với nhau? (bằng nhau)

GVKL: 2 biểu thức này có giá trị  nhau.

2, VD 1: GV nêu VD

- Bài toán cho biết gì? - S: 57m2

- CR: ?m Biết S và CD làm thế nào để tìm  7

CR?

Ta phải thực hiện phép chia

57 : 9,5 =?

- GV  M# dẫn cách chia

- Chuyển 57 x 10 = 570

9,5 x 10 = 95 - HS thực hiện miệng - GV  M# dẫn570 95 570 9,5

0 6(m) 0 6 Vậy 57 : 9,5 = 6 (m)

VD 2: 99 : 8,25 =?

- 1 HS lên bảng - cả lớp làm nháp

- HS nhận xét

- GV nhận xét 9900 8,25

1650 12

00 Vậy 99 : 8,25 = 12

- Muốn chia 1 STN cho 1 STP ta làm  thế nào?

 Quy tắc: SGK 3 HS đọc

4 Luyện tập

Bài 1: HS đọc YC

- Vở+BL

70 3,5 7020 7,2 90 4,5

0 2 540 97,5 0 2

360

0

Bài 2: HS đọc YC

- Vở+BL

a 32 : 0,1 = 320 b 168 : 0,1 = 1680 c 934 : 0,01 = 93400

32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 934 : 100 = 9,34 Bài 3: HS đọc đề toán

- Vở+BL

Giải

1 m sắt đó nặng là:

16 : 0,8 = 20(kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: