Nếu có thời gian dư do giảm bớt bài hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, giáo viên không đưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng để củng cố các kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh ho[r]
Trang 1GỢI Ý CÁCH ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TIỂU HỌC
1.Yêu cầu khi thực hiện điều chỉnh:
1.1 Chính xác, khoa học
1.2 Đảm bảo mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học ở từng khối lớp 1.3 Phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của nhà trường
2 Cách điều chỉnh:
2.1 Thực hiện theo Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học Tiểu học
2.2 Rà soát phát hiện những nội dung (ngữ liệu, hình ảnh, thông tin,…) khó,
cũ, lạc hậu, không phù hợp với đối tượng học sinh của lớp, của trường để bổ sung, thay thế những nội dung phù hợp hơn
2.3 Sắp xếp lại những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các bài học, các môn học; tích hợp, lồng ghép thành những chủ để dạy học đảm bảo tính toàn diện
2.4 Không nhất thiết phải tổ chức dạy học theo số tiết đã quy định cho từng môn học trong từng tuần mà giáo viên có thể căn cứ vào nội dung từng bài học để điều chỉnh số tiết tương ứng nhằm tổ chức dạy học có hiệu quả Đối với những bài có nội dung đơn giản thì có thể giảm bớt tiết, ngược lại đối với những bài khó thì tăng lượng tiết lên
2.5 Tinh giảm bớt những nội dung mang tính lý thuyết, tăng cường các hoạt động thực hành, vận dụng, trải nghiệm nhằm phát triển năng lực cho học sinh
3 Đối tượng điều chỉnh:
- Từ lớp 1 đến lớp 5
- Tất cả các môn học
4 Quy trình thực hiện điều chỉnh:
3.1 Trong quá trình xây dựng kế hoạch dạy học, giáo viên nghiên cứu bài dạy thật kỹ, đưa ra các phương án điều chỉnh; thảo luận trong tổ, khối hoặc với Ban giám hiệu nhà trường để có sự góp ý Kế hoạch điều chỉnh được thể hiện rõ theo từng ngày, từng tuần
3.2 Giáo viên lên lịch báo giảng, soạn giáo án theo phương án đã được điều
chỉnh
3.3 Nếu có thời gian dư do giảm bớt bài hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, giáo viên không đưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng để củng cố các kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp