Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 5 năm 2011

Ngoài những truyện trong SGK , các em còn được đọc , được nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi những người trung thực.. Tiết học hôm nay giúp em kể về những con người đó..[r]

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU :

Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nĩi lên sự thật (trả lời được các câu hỏi 1,2, 3)

*HS khá, giỏi trả lời được CH4 (SGK

*KNS :

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

*Phương pháp :

Trải nghiệm

-Xử lí tình huống

-Thảo luận nhĩm

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Tre Việt Nam

- 2 em đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam , HS1 trả lời câu hỏi 2

SGK , HS2 trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì , của ai ? ( Bài thơ ca ngợi cây tre , tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp : ngay thẳng , trung thực , đoàn kết , giàu tình yêu thương nhau )

2 Bài mới : (Những hạt thóc giống

a) Giới thiệu bài :

Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao Qua truyện

đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính

trung thực như thế nào

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

Hoạt động lớp

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Ba dòng đầu

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 4 : Bốn dòng còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Nhà vua chọn người như thế nào

để truyền ngôi ?

- Nhà vua làm cách nào để tìm

được người trung thực ?

- Thóc đã luộc chín rồi còn nảy

mầm được không ?

- Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã

làm gì ? Kết quả ra sao ?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua ,

mọi người làm gì ?

- Hành động của chú bé Chôm có

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc toàn truyện

- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi

- Đọc đoạn mở đầu

- Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi , ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt

- Không Đây là mưu kế của nhà vua xem ai là người trung thực , dũng cảm

- Đọc đoạn 2

- Chôm đã gieo trồng , dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm

- Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua Chôm khác mọi người , Chôm không có thóc , lo lắng đến trước vua , thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con

gì khác mọi người ?

- Thái độ của mọi người thế nào

khi nghe lời nói thật của Chôm ?

- Theo em , vì sao người trung thực

là người đáng quý ?

không làm sao cho thóc nảy mầm được

- Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bị trừng phạt

- Đọc đoạn 3

- Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật , sẽ bị trừng phạt

- Đọc đoạn cuối bài

- Vì họ bao giờ cũng nói thật , không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung Vì họ thích nghe nói thật , nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân , cho nước Vì họ dám bảo vệ sự thật , bảo vệ người tốt …

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài

văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài

theo lối phân vai : Chôm lo lắng …

thóc giống của ta

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Hỏi : Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? ( Trung thực là đức tính quý nhất của con người Cần sống trung thực … )

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai

Chính tả (tiết 5)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU :

-Nghe - viết đúng đúng và trình bày đúng bài CT sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn cĩ lời nhân vật; khơng mắc quá năm lỗi trong bài

-Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do Gv soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt 4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Truyện cổ nước mình

Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước

3 Bài mới : Những hạt thóc giống

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

đoạn thơ

PP : Làm mẫu , trực quan , thực

hành

- Đọc toàn bài

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa

dòng Sau khi chấm xuống dòng ,

chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào

1 ô li Lời nói trực tiếp của các

nhân vật phải viết sau dấu hai

chấm , xuống dòng , gạch đầu

dòng

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài một lượt

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày bài

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

viết sai bên lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 2 : ( chọn 2a )

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to ở bảng ,

phát bút dạ cho các nhóm

- Bài 3 : Giải câu đố

+ Nêu yêu cầu BT

Hoạt động cá nhân , nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm bài cá nhân vào vở

- Đại diện các nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức rồi đọc lại đoạn văn

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc các câu thơ , suy nghĩ , viết nhanh lời giải ra nháp rồi mang dán ở bảng

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Con nòng nọc – Chim én

4 Củng cố :

- Giáo dục HS cần trung thực trong học tập

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm khơng nhuận

- chuyển đổi được đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kĩ nào

-Làm được BT 1,2,3 ; bt4 dành cho HS khá

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Giây – Thế kỉ

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố về nhận

biết số ngày trong tháng và chuyển

đổi số đo thời gian

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

b) Giới thiệu : Năm nhuận là năm

mà tháng 2 có 29 ngày Năm

không nhuận là năm mà tháng 2

chỉ có 28 ngày

+ Hướng dẫn HS dựa vào phần a

để tính số ngày trong một năm

nhuận và không nhuận

Hoạt động lớp

- Tự đọc đề bài , làm bài rồi chữa bài :

a) Nêu tên các tháng có 30 ngày ,

31 ngày , 28 ( hoặc 29 ) ngày bằng cách nắm bàn tay trái , tay phải

- Tự làm bài rồi chữa bài lần lượt theo từng cột

- Bài 2 :

Hoạt động 2 : Củng cố cách tính

mốc thế kỉ và cách xem đồng hồ

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 3 :

- Hướng dẫn xác định năm sinh của

Nguyễn Trãi :

1980 – 600 = 1380

- Bài 4 :

+ Hướng dẫn làm bài bằng cách so

sánh

Hoạt động lớp

- Xác định năm 1789 thuộc thế kỉ nào ? ( XVIII )

- Xác định năm 1380 thuộc thế kỉ nào ? ( XIV )

- Đọc kĩ đề bài

GIẢI phút = 15 giây

4 1

phút = 12 giây

5 1

Ta có : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là : 15 – 12 = 3 (giây) Đáp số : 3 giây

4 Củng cố :

- Nêu lại cách tính số ngày trong tháng , cách tính mốc thế kỉ và cách xem đồng hồ

5 Dặn dò :

- Làm các bài tập tiết 21 sách BT

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

………

Đạo đức (tiết 5)

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I MỤC TIÊU :

- Biết được: Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, ton trọng ý kiến của người khác

- Biết: Trẻ em cĩ quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạng bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, ton trọng ý kiến của người khác

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

KN:

-Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

-Lắng nghe người khác trình bày

-Kiềm chế cảm xúc

-Biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin

GD:

-Trẻ em cĩ quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em, trong đĩ cĩ vấn đề mơi trường

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho việc Khởi động

- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng

- Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

*Phương pháp :

Trình bày 1 phút

-Thảo luận nhĩm

-Đĩng vai

-Nĩi cách khác

-Liên hệ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Vượt khó trong học tập (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến

a) Giới thiệu bài : Chơi trò chơi Diễn tả

- Chia lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1 bức tranh

- Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn , lần lượt từng người cầm đồ vật ( hoặc bức tranh ) để quan sát , nêu nhận xét

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật , bức tranh có giống nhau không ?

- Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS giải quyết đúng các

tình huống qua thảo luận

PP : Động não , đàm thoại , giảng

giải

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận

- Kết luận :

+ Trong mọi tình huống , em nên

nói rõ để mọi người xung quanh

hiểu khả năng , nhu cầu , mong

muốn , ý kiến của em Điều đó có

lợi cho em và mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình ,

mọi người có thể sẽ không hiểu và

đưa ra những quyết định không phù

hợp với nhu cầu , mông muốn của

em nói riêng và trẻ em nói chung

+ Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền

có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Thảo luận cả lớp : Điều gì sẽ xảy

ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?

kiến của mình

Hoạt động 2 : Thảo luận theo

nhóm đôi

MT : Giúp HS giải quyết đúng tình

huống qua thảo luận

PP : Động não , đàm thoại , giảng

giải

- Nêu yêu cầu bài tập

- Kết luận : Việc làm của bạn

Dung là đúng vì bạn biết bày tỏ

mong muốn , nguyện vọng của

mình Còn việc làm của các bạn

Hồng và Khánh là không đúng

Hoạt động nhóm đôi

- Các nhóm thảo luận

- Một số nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

MT : Giúp HS bày tỏ được ý kiến

của mình qua bài tập

PP : Trực quan , thực hành , giảng

giải

- Phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua

các tấm bìa màu :

+ Đỏ : Tán thành

+ Xanh : Phản đối

+ Trắng : Phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong

bài tập 2

- Kết luận : Các ý kiến a , b , c , d

là đúng ; ý kiến đ là sai vì chỉ có

những mong muốn thực sự có lợi

cho sự phát triển của chính các em

và phù hợp với hoàn cảnh thực tế

của gia đình , đất nước mới cần

được thực hiện

Hoạt động lớp

- Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách đã quy ước và giải thích lí do

- Cả lớp thảo luận

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

5 Dặn dò :

- Thực hiện yêu cầu BT4 SGK

- Tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011 Luyện từ và câu (tiết 9)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU :

Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thơng

dụng) về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4) ; tìm được 1,2 từ đồng

nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT1, BT2) ; nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1

- Bút dạ xanh , đỏ và 2 , 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , 4

- Vở BT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập về từ ghép và từ láy

- Kiểm tra miệng 2 em : 1 em làm lại BT2 , 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu của bài

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

bài tập

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho từng cặp HS trao

đổi , làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Nhận xét nhanh

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Trình bày kết quả

- Suy nghĩ , mỗi em đặt 1 câu với 1

từ cùng nghĩa với trung thực , 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực

- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập (tt)

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 3 :

+ Dán lên bảng 2 , 3 tờ phiếu ghi

sẵn BT

- Bài 4 :

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi tìm lời giải

- 2 , 3 em lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

- Đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi

- 2 , 3 em lên bảng làm bài trên phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh để phân biệt

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố :

- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Khoa hoùc (tieỏt 9)

SệÛ DUẽNG HễẽP LÍ CAÙC CHAÁT BEÙO VAỉ MUOÁI AấN

I MUẽC TIEÂU :

- Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật

- Nói về lợi ích của muối iốt(giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ) Tác hại của thói quen ăn mặn(dễ gây bệnh huyết áp cao)

- Coự yự thửực aờn uoỏng phoỏi hụùp nhieàu loaùi thửực aờn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Hỡnh trang 20 , 21 SGK

- Sửu taàm caực tranh aỷnh , thoõng tin , nhaừn maực quaỷng caựo veà caực thửùc phaồm coự chửựa i-oỏt vaứ vai troứ cuỷa i-oỏt ủoỏi vụựi sửực khoỷe

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1 Khụỷi ủoọng : Haựt

2 Baứi cuừ : Taùi sao caàn aờn phoỏi hụùp ủaùm ủoọng vaọt vaứ ủaùm thửùc vaọt ?

- Neõu laùi ghi nhụự baứi hoùc trửụực

3 Baứi mụựi : Sửỷ duùng hụùp lớ caực chaỏt beựo vaứ muoỏi aờn

a) Giụựi thieọu baứi : Ghi tửùa baứi ụỷ baỷng

b) Caực hoaùt ủoọng :

Hoaùt ủoọng 1 : Troứ chụi Thi keồ teõn

caực moựn aờn cung caỏp nhieàu chaỏt

beựo

MT : Giuựp HS laọp ra ủửụùc danh

saựch teõn caực moựn aờn chửựa nhieàu

chaỏt beựo

PP : Trửùc quan , thửùc haứnh , ủaứm

thoaùi

- Chia lụựp thaứnh 2 ủoọi , moói ủoọi cửỷ

ra moọt ủoọi trửụỷng leõn boỏc thaờm

xem ủoọi naứo noựi trửụực

- Phaựt giaỏy khoồ to cho moói ủoọi

Hoaùt ủoọng lụựp , nhoựm

- Moói ủoọi cửỷ 1 baùn vieỏt teõn caực moựn aờn vaứo tụứ giaỏy khoồ to

- Laàn lửụùt 2 ủoọi thi keồ teõn caực moựn aờn chửựa nhieàu chaỏt beựo Moói ủoọi trỡnh baứy toỏi ủa laứ 10 phuựt ẹoọi naứo noựi chaọm , noựi sai hoaởc noựi truứng teõn moựn aờn cuỷa ủoọi kia laứ thua