Môc tiªu: -HS nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và [r]
Trang 1Tập làm văn:
Ôn tập văn kể chuyện.
I Mục tiêu:
-HS nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (nội dung, nhân
vật, cốt truyện); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được
nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với
bạn
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện
III Các hoạt động dạy học:
* Giới thiệu bài : Nêu mục đích bài học.
Hoạt động 1: Nhận biết đề bài thuộc văn kể chuyện.
* Mục tiêu : HS nắm yêu cầu của đề bài
* Tiến hành: GV ghi đề bài trên bảng
-HS đọc yêu cầu đề bài và thảo luận nhóm đôi
- Một số nhóm nêu nhận xét
GVKL: Đề 2 thuộc văn kể chuyện, đề 1 văn viết thư và đề 3 văn miêu tả
Đề 2 là văn kể chuyện vì khi HS làm bài này phải kể một câu chuyên có
nhân vật , cốt chuyện,diễn biến,ý nghĩa Nhân vật này là tấm gương rèn
luyện thân thể
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện
* Mục tiêu: HS viết dàn bài và kể theo yêu cầu đề bài
* Tiến hành: HS đọc yêu cầu bài 2,3 HS viết nhanh dàn ý câu chuyện mình
kể
-HS kể theo cặp câu chuyện của mình kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể trước lớp – nhận xét
-GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt như SGV và một HS đọc to trước lớp
+Văn kể chuyện kể lại một sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một số
nhân vật hay một nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên một điều có ý nghĩa +Nhân vật là người hay các con vật, đồ vật ,cây cối, được nhân hóa.Hành
động suy nghĩ câu nói của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật Những
đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách của nhân vật
+Cốt truyên thường có ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc Có hai kiểu mở bài: trực tiếp và gián tiếp Có hai kiểu kết bài: mở rộng và không mở rộng
IV.củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
Lop4.com