Môc tiªu: -Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy.. - Bước đầu nhận biết được một số dạng câu có từ nghi[r]
Trang 1Luyện từ và câu:
luyện tập về câu hỏi
I Mục tiêu:
-Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy
- Bước đầu nhận biết được một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi
II Đồ dùng dạy học
GV:Một số bảng nhóm thi làm bài tập 2,3
HS: VBT Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm trabài cũ.:Một HS nói lại nội dung ghi nhớ " Câu hỏi"
2.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài : Nêu mục đích bài học
Hoạt động 1: Đặt câu với những từ đã cho.
Mục tiêu : HS đặt được một số câu hỏi với từ đã cho.
Tiến hành: - Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
- HS đọc theo nhóm đôi Hai nhóm làm bảng nhóm.
-Hai nhóm trình bày – nhận xét, bổ sung nếu cần
GVKL: Những câu đặt đúng
Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài
- HS làm trong vở, một số học sinh nối tiếp nhau lần lượt nêu câu của mình
đặt – nhận xét
Hoạt động 2: Tìm từ nghi vấn.
Mục tiêu: HS đọc bài và tìm từ nghi vấn.
Tiến hành:HS đọc yêu cầu bài 3
- HS làm trong vở theo nhóm đôi, hai nhóm làm trong bảng nhóm, trình bày- nhận xét
GVKL: Các từ nghi vấn : Có phải không, phải không, à
Hoạt động 3 :Đặt câu có từ nghi vấn.
Mục tiêu: HS biết sử dụng từ nghi vấn để đặt câu.
Tiến hành: Đọc yêu cầu của bài 4 và nhắc nhở các em cách viết.
- Một số học sinh nhắc lại câu thành ngữ tục ngữ đã học đã biết
- HS viết bài vào vở bài tập, hai HS làm ở bảng nhóm - Trình bày - NX
- Một số HS đọc trước lớp bài viết của mình
Bài 5: HS đọc yêu cầu của đề bài
- HS thảo luận nhóm đôi làm bài
- Một số nhóm trình bày, nhận xét
GVKL: Câu a,d là câu hỏi Câu b, c, e không phải là câu hỏi
3 Củng cố, dặn dò
-Nhận xét - dặn HS chuẩn bị bài sau
Lop4.com
Trang 2
Lop4.com