Giáo án tuần 17 _ GA dạy theo hướng PTNLHS

Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm; tự tin trách nhiệm thông qua một số việc đã làm theo lời khuyên của BácI. II.[r]

TUẦN 19

Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2021

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết về tổng của nhiều số

- Biết cách tính tổng của nhiều số

- HS làm được BT 1( cột 2); Bài 2 ( cột 1,2,3); Bài 3(a)

* Bài học góp phần phát triển các NL: NL giải quyết vấn đề, NL giao tiếp, NL tưduy và lập luận toán học

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Phiếu học tập BT 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

A Khởi động

- Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi “ Kết bạn”

- GV hỏi : Các em vừa chơi trò chơi gì? Lần 1 kết mấy? lần 2 kết mấy? lần 3 kếtmấy? Cả 3 lần kết bạn có tất cả bao nhiêu người?

- GV hỏi: Làm cách nào để biết tổng số người sau 3 lần?

- GV liên hệ giới thiệu bài Tổng của nhiều số

c HS làm bảng con tổng của 15, 46, 29 và tính kết quả

- HS trình bày và GV ghi bảng - HS nhắc lại cách tính

- HS rút ra kết luận, phép tính thứ 32 không nhớ, phép tính thứ 3 có nhớ

- GV yêu cầu Hs nhắc lại cách dặt tính và cách thực hiện các phép tính có nhiều sốhạng

C Thực hành:

Bài 1: HS nêu yêu cầu BT

- GV viết lần lượt từng phép tính lên bảng

- HS làm miệng nhó đôi và báo kết quả, nhóm khác nhận xét

- GV treo phiếu bài tập, HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm việc N4

- GV phát phiếu cho các nhóm, các nhóm thảo luận

- Các nhóm báo kết quả, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét chốt kết quả đúng: 12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg

- GV hỏi: Số hạng trong dãy tính này như thế nào? (giống nhau)

D.Vận dụng:

- GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, Ai đúng

- Cách chơi: Yêu cầu HS đếm số bạn của mỗi tổ, sau đó tính tổng số bạn của cảlớp

- HS tiến hành chơi

- Cả lớp và Gv nhận xét, khen ngợi những bạn tính nhanh và đúng

- GV hỏi: Bài học hôm nay em biết thêm được điều gì?

- HS nhắc lại cách đặt tính và cách thực hiện tổng của nhiều số

- Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân, hạ,thu, đông,mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng,đều có ích

cho cuộc sống (TLCH 1,2 KKHS TLCH3) - (HĐ Khám phá, Luyện tập)

- Nghe - nói : Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ? (HĐ Vận dụng- CH4)

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự quản; Hợp

tác; Tự học và Giải quyết vấn đề (HĐ: Khởi động, Khám phá, Luyện tập và Vận dụng)

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm;

tự tin trách nhiệm (HĐ: Khám phá, Luyện tập và Vận dụng)

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Tranh minh hoạ bài đọc

C- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I- Khởi động : 2 phút

HS hát kết hợp vận động bài “Mời bạn vui múa ca”

GV giới thiệu bài, nêu MT

II- Khám phá 20 phút

1 Luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức : Đọc thầm, đọc các nhân, đọc cặp đôi

* Cách tiến hành :

- HS đọc thầm

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó: bốn nàng tiên,đâm chồi nảy lộc, đơm, phá cỗ, bập bùng,

- HS đọc thầm hần chú giải - GV hướng dẫn giải nghĩa một số từ

- HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - GV nhắc HS ngắt nhịp đúng

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân, hạ,thu, đông,mỗi mùa mỗi vẻ đẹp

riêng,đều có ích cho cuộc sống

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: nhóm 2, cả lớp, trò chơi

* Cách tiến hành:

- HS đọc thầm bài tập đọc, thảo luận N2 trả lời các câu hỏi SGK

- HS lên điều hành các bạn trả lời từng câu

- Đại diện các nhóm 1 bạn hỏi - 1 bạn trả lời

* Mục tiêu : Luyện đọc trôi chảy toàn bài.

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức : cá nhân, thi đua theo nhóm

* Cách tiến hành:

- HS đọc cá nhân

- Thi đọc trước lớp theo lối phân vai : 2 nhóm

IV- Vận dụng: 5 phút

* Mục tiêu: HS thể hiện tình cảm của mình với một mùa yêu thích.

* Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức : cá nhân, lớp

* Cách tiến hành:

- Nêu YC : Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ?

- Nghe - nói nhóm đôi

- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét

_

ChiềuLuyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIÊU

- Giúp HS luyện đọc bài Chuyện bốn mùa, nắm kĩ nội dung của bài tập đọc

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Luyện đọc

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài, chú ý kiểm tra HS yếu

2 Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài (như buổi sáng) để

HS nắm chắc nội dung bài

- Củng cố về tổng của nhiều số và tính tổng của nhiều số

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hướng dẫn HS làm bài trong vở BT toán

- HS tự đọc bài và làm bài GV gọi HS lên bảng chữa bài

- GV giúp đỡ HS yếu làm bài

2 Bài tập luyện thêm

Học sinh tự ôn luyện một số kiến thức, kĩ năng đã học về:

- Luyện tập về tính tổng của nhiều số

- Luyện đọc bài Chuyện bốn mùa

- Luyện viết bài Chuyện bốn mùa

- Ra thêm bài tập bồi dưỡng HS có năng khiếu

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở bài tập Toán, vở luyện viết, sách Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ1: Giới thiệu bài

- Lớp phó văn nghệ điều khiển cho cả lớp hát một bài

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học

HĐ2: Phân chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

a GV chia lớp thành các nhóm theo cùng đối tượng - nêu nhiệm vụ cho các nhóm + Nhóm 1: Luyện tập về tính tổng của nhiều số

+ Nhóm 2: Luyện đọc bài Chuyện bốn mùa

+ Nhóm 3: Luyện viết bài Chuyện bốn mùa

+ Nhóm 4: Ra thêm bài tập bồi dưỡng HS có năng khiếu

- Hoạt động cả lớp: Các nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên giải đáp các thắc mắc trong giờ học mà học sinh nêu ra(Nếu có)

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Biết đọc, viết ký hiệu của phép nhân

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.

* Phát triển các NL: NL giải quyết vấn đề, NL giao tiếp, NL tư duy và lập luậntoán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bộ ĐD Ttoán2

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A Khởi động

- HS hát tập thể 1 bài

- GV giới thiệu bài mới

B Khám phá-Rút ra kiến thức mới

- GV hướng dẫn HS lấy 5 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn và nêu bài toán: Có

5 tấm bìa, mỗi tấm bìa đều có 2 chấm tròn, có tất cả bao nhiêu chấm tròn?

- HS: Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn phải tính tổng 2 + 2 + 2 + 2 +2

= 10 (chấm tròn)

- Gv hướng dẫn HS nhận xét về các số hạng trong phép tính trên “Tổng 2 + 2 + 2+ 2 + 2 có 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2”

- Gv giới thiệu: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2, tachuyển thành phép nhân, viết như sau: 2 x 5 = 10

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

- Cách đọc: Hai nhân năm bằng mười, dấu x gọi là dấu nhân

- HS đọc lại( cá nhân, đồng thanh)

C.Thực hành:

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS thảo luận N2: quan sát tranh vẽ, mô hình để nhận ra:

- 4 được lấy 2 lần, tức là: 4 + 4 = 8 và chuyển thành phép nhân sau: 4 x 2 = 8

- Gọi HS đọc: bốn nhân hai bằng tám

- HS tự làm nhóm đồ với câu b, c

Bài 2:

- GV viết ý a lên bảng và hướng dẫn HS viết phép nhân theo mẫu

- HS tự làm bài cá nhân vào vở,

- GV quan sát, nhận xét

- Gọi 2 em lên bảng viết

- HS, GV nhận xét

Bài 3: KKHS làm thêm(nếu còn thời gian)

- HS quan sát hình và nêu miệng phép nhân : a)5 x 2 = 10, b)3 x 3 = 9

- GV nhận xét, chốt nội dung

D.Vận dụng:

- GV nêu bài toán: Lan có 3 cái kẹo, Huệ có 3 cái kẹo, Mai có 3 cái kẹo Hỏi 3 bạn

có bao nhiêu cái kẹo?

- HS tìm ra các tính và chuyển thành phép nhân

- HS, GV nhận xét

- GV hỏi: Bài học hôm nay em biết thêm được điều gì?

- Về nhà làm thêm VBT, Chuẩn bị bài: Thừa số - Tích

- Nhận xét tiết học Tuyên dương những học sinh có ý thức

* Khuyến khích : HS viết đúng và đủ tất cả các dòng trên trang vở Tập viết

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự học

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó,

GV viết chữ P trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết.

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái như nét 1 của chữ B,

dừng bút trên đường kẻ 2

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trên có

2 đầu uốn vào trong, dừng bút ở giữa đường kẻ 4 và đường kẻ 5

- Yêu cầu HS tập viết chữ trong không trung và viết trên bảng con 1- 2 lần GVuốn nắn

2 HD viết cụm từ ứng dụng 8 phút

- HS đọc câu ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn GV giải nghĩa.

- HS quan sát nhận xét về độ cao các chữ, khoảng cách giữa các chữ cách đặt dấuthanh, dấu phụ

- GV lưu ý HS cách đặt dấu thanh ở các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ cái vàgiữa các tiếng

- GV viết mẫu chữ Phong lên bảng, lưu ý HS nét nối giữa P và h.

- HS viết chữ Phong vào bảng con, GV nhận xét.

- HS viết câu ứng dụng vào bảng con, nhận xét

- Thi viết đẹp ở bảng lớp: Phong cảnh hấp dẫn.

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

- Khuyến khích HS: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3).

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự quản; Hợp

tác; Tự học và Giải quyết vấn đề (HĐ: Khởi động, Khám phá, Luyện tập và Vận dụng)

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm;

tự tin trách nhiệm (HĐ: Khám phá, Luyện tập và Vận dụng)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khỏi động : 2 phỳt

1 - 2 HS kể lại 1 đoạn trong cõu chuyện mà em thớch

GV hỏi : Cõu chuyện cho em biết điều gỡ ?

GV giới thiệu tờn bài, nờu MT bài học

B Khỏm phỏ - Luyện tập 28 phỳt

Bước 1: Kể trong nhúm

- HĐcỏ nhõn : HS quan sỏt tranh, nờu nội dung từng tranh

Bức tranh vẽ gỡ ? Dưới mỗi tranh viết gỡ ?

Tranh1: Vẽ cảnh Đụng đang núi chuyện với Xuõn

- HĐ cả lớp : 2HS kể lại, mỗi em 1 đoạn

- GV cựng HS nhận xột

2 Kể toàn bộ cõu chuyện

- HS kể theo nhúm 4 đoạn 2 của cõu chuyện

- 3 HS kể lại cõu chuyện

- HS nhận xột : nội dung, diễn đạt, cỏch thể hiện

- GV hỏi :

+ Về nội dung ý nghĩa cõu chuyện (nhúm)

+ Liờn hệ bản thõn (cỏ nhõn)

+ Về phỏt triển năng lực học sinh (cỏ nhõn)

3 Phõn vai dựng lại cõu chuyện

- GV khuyến khớch HS dựng lại cõu chuyện theo vai của nhõn vật

- Cỏc nhúm thi nhau dựng lại cõu chuyện

- HS nhận xột: Cỏch núi, nột mặt thể hiện được chưa

- GV nhận xột và cụng bố nhúm kể tốt nhất

C Vận dụng 5 phỳt

Nờu nhõn vật trong truyện mà em yờu thớch Núi 1 - 2 cõu về nhõn vật đú

HS nờu ý nghĩa của cõu chuyện GV nhận xột tiết học, dặn HS về kể lại cõuchuyện cho người thõn cựng nghe

_

Đạo đức TRả LạI CủA RƠI( T 1)

I Mục tiêu :

1 Năng lực đặc thự :

- Khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngời mất

- Trả lại của rơi cho ngời mất là ngời thật thà, đợc mọi ngời yêu quý

- Quý trọng những người thật thà, khụng tham của rơi

*GDKNS : Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt đợc của rơi

- Trung thực thật thà mọi lỳc mọi nơi ( BT1)

- Em sẽ làm gì khi nhặt đợc của rơi?

-GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

2 Khám phá: (12’) Giúp HS biết ra quyết định đúng khi nhặt đợc của rơi.

Mục tiêu: Giúp HS biết ra quyết định đúng khi nhặt đợc của rơi

Cách tiến hành:

Bớc1: HS quan sát tranh ở bài tập 1 vở bài tập và cho biết nội dung

Bớc 2: HS nêu nội dung bức tranh : Cảnh hai bạn đang đi học về, bỗng cả hai nhìn thấy tờ hai nghìn đồng rơi ở dới đất

Bớc 3: GV nêu câu hỏi, HS giải quyết

?Theo em hai bạn nhỏ đó sẽ làm gì với tờ tiền hai nghìn đồng nhặt đợc

-HS trả lời, GV ghi bảng

+Tranh giành nhau

+Chia đôi

+Tìm cách trả lại cho ngời mất

?Nếu em là một trong hai bạn đó, em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì sao

-HS trả lời

Bớc 4: GV kết luận: Khi nhặt đợc của rơi tìm cách trả lại cho ngời mất Điều đó sẽ mang lại niềm vui cho họ và chính mình

3 Luyện tập: (11’) Bày tỏ thái độ.(Bài tập 2 ở vở bài tập)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình trớc những ý kiến có liên quan đến việc nhặt đợc của rơi

Cách tiến hành:

Bớc 1: HS làm việc cá nhân

-HS nêu yêu cầu: Hãy đánh dấu + vào ô trống trớc ý kiến mà em tán thành

-HS làm bài, GV theo dỏi

Bớc 2: HS nêu ý kiến và giải thích

Bạn Tôm bạn Tép trong bài có ngoan không ? Vì sao?

-HS thảo luận và trả lời

- Biết viết tổng cỏc số hạng bằng nhau dưới dạng tớch và ngược lại

- Biết cỏch tớnh kết quả của phộp nhõn dựa vào phộp cộng

* Bài tập cần làm:Bài 1(b,c), bài 2(b), bài 3.

* Phỏt triển cỏc NL: NL giải quyết vấn đề, NL giao tiếp, NL tư duy và lập luậntoỏn học

- GV viết: 2 x 5 = 10 lên bảng Gọi HS đọc.

- GV yêu cầu HS thảo luận N2 , nêu tên các thành phần trong phép nhân

- GV nhận xét, chốt KT Nếu HS không nêu được thì Gv giới thiệu cách đọc tênthành phần và kết quả phép nhân

- HS nêu yêu cầu BT

- GV giới thiệu mẫu ở SGK và hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích rồi tính tíchbằng cách tính tổng tương ứng: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5; 3 x 5 = 15

- HS làm miệng N2 rồi nêu kết quả

- HS, GV nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng các số hạng bằng nhau rồi tính tích đó

- GV hỏi: Bài học hôm nay em biết thêm được điều gì?

- HS nhắc lại các thành phần trong phép nhân

- Về nhà xem lại bài làm thêm VBT Chuẩn bị bài tiết sau: Bảng nhân 2

- Nhận xét tiết học Tuyên dương những học sinh có ý thức

- Viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự học và Giải

Cả lớp viết bảng con, 2 học sinh viết bảng lớp: giấc mơ, mưa lất phất

GV nhận xét, sửa sai GTB, nêu MT

B Khám phá – Luyện tập

1 HD viết chính tả 20 phút

1.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn cần viết, gọi 2- 3 HS đọc lại

- GV nêu câu hỏi:

+ Đoạn văn này ghi lời của ai trong chuyện bốn mùa? ( Lời bà Đất)

+ Bà Đất nói gì?

+ Đoạn văn có những tên riêng nào? Những tên riêng đó phải viết như thế nào?

- HS tập viết bảng con : Xuân, Hạ, Thu, Đông, tươi tốt, tựu trường, mầm sống, nảy lộc

1.2 HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS viết bài, đồng thời theo dõi, nhắc nhở HS viết đúng, đẹp; ngồiviết đúng tư thế

1.3 Chấm, chữa bài

HS tự soát lỗi, gạch chân bằng bút chì rồi tự chữa lỗi

GV chấm một số bài, nhận xét

2 HD làm bài tập chính tả 7 phút

BT2b: Ghi vào những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

HS điền rồi đọc các câu hoàn chỉnh sau khi điền

GV giải nghĩa các câu tục ngữ

BT3b: Tìm trong chuyện bốn mùa: 2 chữ có dấu hỏi, 2 chữ có dấu ngã.

- HS thi đua tìm nhanh GV nhận xét Cho HS đọc lại các từ vừa tìm

C Vận dụng 3 phút

- HS thi nói (viết) tiếng chứa thanh hỏi/ thanh ngã

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau _

Tập đọc

THƯ TRUNG THU

I MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng câu văn trong bài; đọc ngắt nhịp các câu thơ hợp lí

- Hiểu nội dung : Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam (trảlời được các câu hỏi và học thuộc đoạn thơ trong bài)

* KNS: Tự nhận thức, lắng nghe tích cực.

2 Năng lực chung : Góp phần hình thành và phát triển năng lực Tự quản; Hợp

tác; Tự học và Giải quyết vấn đề

3 Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm;

tự tin trách nhiệm thông qua một số việc đã làm theo lời khuyên của Bác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khỏi động : 2 phút

- HS khởi động bằng bài hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Lớp phó văn nghệ điều hành các bạn vừa vận động theo nhạc vừa hát

- GV: Bạn nhỏ trong bài hát mơ được gặp ai các em?

- GV giới thiệu bài, nêu MT

- GV chia bài đọc thành 2 đoạn:

Đoạn 1: Phần lời thư;

Đoạn 2: Phần lời bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài GV chú ý hướng dẫn ngắt, nghỉ

- Kết hợp giải nghĩa từ ( Mục Chú thích và giải nghĩa)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm :

Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, các HS khác lắng nghe, nhận xét và góp ý

GV sửa sai, HD thêm

d) Thi đọc giữa các nhóm:

Các nhóm thi đọc ( cá nhân, đồng thanh từng đoạn, cả bài) Cả lớp theo dõi,nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc đồng thanh

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài 8 phút

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+ Mỗi tết Trung thu Bác Hồ nhớ đến ai? (Các cháu thiếu nhi)

+ Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất yêu thiếu nhi?

+ Bác khuyên các em làm những điều gì ? (Thi đua học hành )

+ Kết thúc lá thư, Bác viết lời chào các cháu như thế nào? (Hôn các cháu)

- HS lên điều hành các bạn trả lời từng câu

- Đại diện các nhóm 1 bạn hỏi - 1 bạn trả lời

- HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- GV chốt ý sau mỗi câu trả lời của các nhóm

- GV kết luận chung : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và Bác khuyên các cháu rất nhiềuđiều bổ ích Vậy các em đã làm được những gì với lời khuyên của Bác

C Luyện tập 10 phút