*ND: C¸ch suy nghÜ cña trÎ em vÒ thÕ giíi, vÒ mÆt c.HDHS đọc diễn cảm: trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.. Các vị đại thần các - HDHS đọc diễn cảm đoạn"Thế nhà KH không hiểu T[r]
Trang 1Tuần 17
Ngày soạn 28-12-2012
Ngày giảng : Thứ hai ngày 31 tháng 1 năm 2013.
Tiết 2 Toán:
Luyện tập
I) Mục tiêu: Giúp HS :
- Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số
- Giải toán có lời văn
II) Các HĐ dậy - học:
1 KT bài cũ: ? Giờ trước học bài gì?
- HS làm nháp, 2 HS lên bảng
65 880 :216 = 30 ; 88 498 : 425 = 208 ( d 98)
2.Bài mới : - Giới thiệu bài
Bài1(T89) :? Nêu y/c? - Làm vào vở, 2 HS lên bảng
54 322 346 25 275 108 86 679 214
1972 157 0367 234 01079 405
2422 0435 009
000 003
- Chấm 1 số bài
? Bài 1 củng cố KT gì?
Bài 2(T89) :
Tóm tắt:
240 gói : 18 kg
1 gói : .kg
Bài 3(T89) : Tóm tắt:
Diện tích HCN: 7 140m2
Chiều dài: 105m
a, Chiều rộng: .m
b, Chiều dài: m
- Chấm một số bài
? Bài 3 củng cố KT gì?
3.Tổng kết- dặn dò: - NX giờ học
- đọc đề, PT đề, nêu KH giải
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng Bài giải:
18 kg = 18 000g
Số gam muối trong mỗi gói là:
18 000 : 240 = 75 (g) Đ/S: 75 g
- Đọc đề, PT đề, nêu KH giải
- Làm vào vở,1 HS lên bảng Bài giải:
a, Chiều rộng của cái sân bóng là:
7 140 : 105 = 68(m)
b, Chu vi của sân bóng là:
( 105 + 68) :2 =346(m) Đ/s: a, 68m
b, 346m
Trang 2Tiết 3 Tập đọc:
Rất nhiều mặt trăng
I) Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú hề, nàng công chúa nhỏ
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ về TE về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn
II Đồ dùng: -Tranh minh họa SGK
III Các HĐ dạy - học A KT bài cũ: 4 HS đọc bài: Trong quán ăn "Ba cá bống"
? em thấy những h/ảnh, chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lý thú?
B Dạy bài mới: 1 GT bài: 2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
? Bài được chia làm ? đọan? 3
- Đọc nối tiếp: GV sửa lỗi kết
hợp giải nghĩa từ Vời
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài :
? Chuyện gì đã xảy ra với cô
công chúa ?
? Cô công chúa nhỏ có nguyện
vọng gì ?
? trước yêu cầu của công chúa
nhà vua đã làm gì ?
? Các vị đại thần các nhà KH
nói với nhà vua ntn về đòi hỏi
của công chúa ?
? Tại sao họ cho rằng đó là đòi
hỏi không thể thực hiện được ?
? ND chính của đọan 1 là gì ?
? Nhà vua than phiền với ai ?
? Cách nghĩ của chú hề có gì
khác với các vị đại thần và các
nhà khoa học ?
? Tìm những chi tiết cho thấy
cách nghĩ của cô công chúa nhỏ
về mặt trăng rất khác với cách
nghĩ của người lớn ?
? Đoạn 2 cho em biết điều gì ?
? Sau khi biết rõ công chúa
Đ1: Từ đầu Của nhà vua
Đ2: Tiếp bằng vàng rồi
Đ3: Phần còn lại
- 9 em đọc
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc bài
- 1 HS đọc đọan 1, Lớp ĐT
- Cô bị ốm nặng
- Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng
- Với tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến cách lấy mặt trăng cho công chúa
- Họ nói rằng đòi hỏi đó không thể thực hiện được
- Vì nặt trăng ở rất xa, và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua
* ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình
không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa
- chú hề
- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn
- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa Mặt trăng treo ngang ngọn cây Mặt trăng được làm bằng vàng
ý 2: ý nghĩ về mặt trăng của nàng công chúa.
Trang 3muốn có " mặt trăng" theo ý
nàng, chú hề đã làm gì ?
? Thái độ của công chúa ntn khi
nhận được món quà đó ?
? Nội dung chính của đoạn 3 là
gì ?
? Câu chuyện rất nhiều mặt
trăng cho em biết điều gì ?
? Nêu ND chính của bài ?
c.HDHS đọc diễn cảm:
? Nhận xét giọng đọc của 3 bạn
?
- HDHS đọc diễn cảm đọc đúng
các câu hỏi, nghỉ đúnhtự nhiên
giữa câu dài
- HDHS đọc diễn cảm đoạn"Thế
là chú hề Tất nhiên là vàng
rồi."
3 Củng cố - dặn dò:
? Câu chuyện giúp em hiểu điều
gì ?
- Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đeo vào cổ
- Công chúa thấy mặt trăng thì sung sướng ra khỏi
gi-ường bệnh chạy tung tăng khắp vườn
ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một"
mặt trăng" như cô mong muốn
- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của TEkhác với suy nghĩ của ngời lớn
*ND: Cách suy nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
- 3HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, chú hề, công chúa)
- Đọc phân vai
- Đọc theo cặp
- Thi dọc diễn cảm
- NX bình chọn bạn đọc hay
- Công chúa nhỏ rất đáng yêu Các vị đại thần các nhà KH không hiểu TE Chú hề rất thông minh TE suy nghĩ khác ngời lớn
- NX giờ học BTVN: Luyện đọc bài CB bài : Rất nhiều mặt trăng ( tiếp)
Tiết 4 Chính tả : Nghe- viết
Mùa đông trên rẻo cao
phân biệt l/n
I) Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao
- Luyện viết đúng các chữ có âm, vần dễ lẫn l/n, ất/âc
II) Đồ dùng:
- Một số tờ phiếu ghi ND bài tập 2a, 3
III) Các HĐ dạy- học:
A KT bài cũ:
- 1HS lên bảng viết, lớp viết nháp: Đấu vật, nhấc, lật đật
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 HDHS nghe viết:
Trang 4- Gọi 1 HS đọc bài : Mùa đông trên
rẻo cao
? Những dấu hiệu nào cho biết mùa
đông đã đến với rẻo cao?
? Nêu những TN mình hay viết sai?
- GV đọc: Trờn xuống, chít bạc,
khua lao xao, nhẵn nhụi, từ giã, già
nua, quanh co
- GV đọc bài cho HS viết, q/s uốn
nắn
- GV đọc bài cho HS soát
- Chấm một số bài
3 HDHS làm bài tập chính tả:
Bài3(T165) : ? Nêu y/c?
a, Loại nhạc cụ, lễ hội, nổi tiếng
Bài3(T165) : ? Nêu yêu cầu?
Lời giải: Giấc mộng, làm người,xuất
hiện,nửa mặt, lấc láo,cất tiếng,lên
tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật
dài, nắm tay
- Mở SGK(T 165), theo dõi
- Mây từ các sờn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá cuối cùng đã
lìa cành
- HS nêu
- 1 HS lên bảng, lớp viết nháp
- NX sửa sai
- Viết bài
- Soát bài
- 1 HS nêu
- Làm vào SGK , đọc bài tập
- 3 HS làm phiếu, chữa bài tập
- 1 HS nêu
- HS làm bài, 3 tổ thi tiếp sức
- NX, sửa sai
4 Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học BTVN: Đọc lai bài chính tả
============================================
Ngày soạn: 28.12.2012
Ngày giảng:
Thứ ba ngày 1 tháng 1 năm 2013 Tiết 1 Toán:
$ 82: Luyện tập chung
I) Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng.
- Thực hiện các phép tính nhân và chia.Giải bài toán có lời văn Đọc biểu đồ, tính toán số liệu trên biểu đồ
II) Các HĐ dạy và học:
1 GT bài:
2.Bài tập ở lớp:
- Làm vào SGK 4 HS lên bảng
- NX sửa sai
Thừa số 27 23 23 152 134 134
Trang 5Thừa số 23 27 27 134 152 152
Số bị chia 66 178 66 178 66 178 16 250 16 250 16250
Bài2(T90) : ? Nêu y/c?
a, 39 870 132 25 863 251
0297 324 0869 140
0510 010
018
Bài3(T90) :
Tóm tắt:
468 thùng: 1 thùng 40 bộ
Chia đều: 156 trờng
1 trờng : bộ
Bài 4(T90):
a, Tuần 1 bán được 4500 cuốn
Tuần 4 bán được 5500 cuốn
Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 là:
5500 - 4500 = 1000 (cuốn)
b, Tuần2 bán được 6 250 cuốn
Tuần 3 bán được 5 750 cuốn
Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 3 là:
6 250 - 50750 = 500(cuốn)
3 Tổng kết- dặn dò:
- NX giờ học
- 1 Hs đọc đề PT đề, nêu kế hoạch giải Bài giải:
Sở GD- ĐT nhận đợc số bộ đồ dùng học toán là: 40 x168 = 18 720 ( bộ) Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là: 18 720 : 156 = 120 ( bộ) Đ/s: 120 bộ
- Đọc đề, PT đề, nêu kế hoạch giải
Bài giải:
c, Tổng số sách bán được trong 4 tuần là:
4500+ 6 250+ 5 750 + 550 = 22000(cuốn) Trung bình mỗi tuần bán đợc số sách là:
22 000 : 4 = 5 500( cuốn) Đ/s: a, 1000 cuốn
b, 500 cuốn
c, 5 500 cuốn
Tiết 2 Luyện từ và câu:
Câu kể Ai làm gì?
I) Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
- Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì ?, từ đó biết vận dụng kiểu
câu kể Ai làm gì ? vào bài viết
II) Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn BT I 1
Trang 6- 3 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT I 2 và 3.
- 3 băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì ?
III) Các HĐ dậy và học:
1 KT bài cũ: ? Câu kể dùng để làm gì ?
2 Bài mới:
* Phần nhận xét:
Bài tập 1, 2: - 2 HS nối tiếp đọc y/c của bài tập 1, 2
- GV và HS phân tích , làm mẫu câu 2
Câu
2 Nời lớn đánh trâu ra cày
3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá
4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm
5 Các bà mẹ tra ngô
6.Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ
7 Lũ chó sủa om cả rừng
TN chỉ HĐ
đánh trâu ra cày bắc bếp thổi cơm nhặt cỏ đốt lá
tra ngô
ngủ khì trên
sủa om cả rừng
TN chỉ người vật HĐ người lớn
mấy chú bé các cụ già các bà mẹ các em bé
lũ chó
* Lu ý: Không PT câu 1 vì không có - TL cặp, 3 HS làm phiếu
từ chỉ HĐ - Trình bày
Bài3(T166):
Câu
2.Người lớn cày
3.Các cụ già lá
4 Mấy chú bé cơm
5 Các bà mẹ ngô
6.Các em bé ngủ mẹ
7 Lũ chó rừng
CH cho TN chỉ HĐ
Người lớn làm gì ? Các cụ già làm gì ? Mấy chú bé làm gì ? Các bà mẹ làm gì ? Các em bé làm gì ?
Lũ chó làm gì ?
CH cho TN chỉ ngời hoặc HĐ
Ai đánh trâu ra cày ?
Ai nhặt cỏ, đốt lá ?
Ai bắc bếp thổi cơm ?
Ai tra ngô?
Ai ngủ khì trên lng mẹ ? Con gì sủa om cả rừng ?
- GV tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể Ai làm gì ? thờng có 2
bộ phận BP thứ nhất trả lời câu hỏi ( cái gì, con gì) gọi là CN Bộ phận trả lời câu hỏi làm gì ? gọi là VN
- ? câu kể Ai làm gì ? thường gồm
những bộ phận nào ?
* Ghi nhớ:
Đặt câu kể theo kiểu câu Ai làm gì?
3 Luyện tập :
Bài1(T167) : ? Nêu y/c ?
Câu 1: Cha tôi quét sân
Câu 2: Mẹ đựng mùa sau
Câu 3: Chị tôi xuất khẩu
- BP thứ nhất trả lời câu hỏi Ai ? cái gì? con gì ?
- BP thứ hai trả lời câu hỏi: Làm gì ?
- 3 HS đọc ghi nhớ lớp đọc thầm
Con mèo nhà em đang rình chuột
Cô giáo em đang giảng bài Lá cây đung đưa ngoài cửa sổ
- 1 HS nêu
- Làm vào SGK gạch bút chì 1 HS lên Bảng
- NX, sửa sai
Bài2(T167) : ? Nêu y/c? - HS làm vào vở, 3 HS lên bảng
Câu1: Cha tôi/ Làm cho chúng tôi chiếc chổi cọ sân
Trang 7CN VN
Câu2: Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy vụ sau
CN VN
Câu3: Chị tôi/ đan nón lá cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu
CN VN
Bài3(T167) : ? Nêu y/c? - Làm vào vở, gạch chân dưới những
câu kể Ai làm gì ?
- HS đổi vở chữa bài
- 5 HS đọc bài NX
4 Tổng kết- dặn dò:
- NX giờ học Làm lại BT3 CB bài sau
Tiết 3 Địa lí
Ôn tập học kì I
I Mục tiêu
Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì :
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình , khí hậu, sông ngòi ; trang phục dân tộc và hoạt đông sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ
II Các HĐ dạy
1 KT bài cũ:
KT 15'? Nêu những dẫn chứng cho thấy Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu của nước ta ?
2 Bài mới:
a) GT bài: Ghi đầu bài
b) Ôn bài:
? Kể tên những dãy núi chính ở Bắc
Bộ?
? Đỉnh núi Phan-xi-păng nằm trên
dãy núi nào ? độ cao m so với mực
nước biển ?
? Nêu đặc điểm của dãy HLS ?
? Những nơi cao ở HLS có khí hậu
NTN ?
? Sa Pa có điều kiện gì để trở thành
- Dãy HLS
- Dãy sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều
- Đỉnh Phan-xipăng nằm trên dãy HLS Độ cao 3143m
- HLS là 1 trong những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta chạy dài khoàng 180 km, trải rộng gần 30 km Là dãy núi cao, độ sâu, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng thường hẹp và sâu Có đỉnh Phan-xi-păng cao nhất nước ta
- .lạnh quanh năm, nhất là vào những tháng mùa đông, đôi khi có tuyết rơi Từ độ cao 2000 đến 2500m thường mưa nhiều Từ
độ cao 2500m trở lên, khí hậu càng lạnh, gió
Trang 8khu du lịch nghỉ mát ?
? Người dân HLS làm những nghề
gì? Nghề nào là chính ?
? Nêu 1 số cây trồng ở HLS ?
? Nêu 1 số nghề thủ công ở HLS ?
? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ?
ở độ cao bao nhiêu mét ?
? Đà lạt có khí hậu NTN ?
? Mô tả cảnh đẹp ở Đà Lạt ?
? Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi
du lịch, nghỉ mát ?
? Tại sao Đà Lạt được gọi là thành
phố của hoa quả và rau xanh ?
? Kể tên 1 số loại rau, hoa, quả ở Đà
Lạt?
? Tại sao Đà Lạt có nhiều loại rau
quả xứ lạnh?
? Người dân ở ĐBBB làm nghề gì?
? Kể tên 1 số cây trồng và vật nuôi
chính ở ĐBBB?
? Vì sao lúa được trồng nhiều ở Bắc
Bộ?
? Nêu các công việc trong quá trình
sản xuất lúa gạo?
? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có
thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất
nông nghiệp?
? Kể tên 1 số rau xứ lạnh được trồng
ở ĐBBB?
? Kể tên làng nghề thủ công nổi tiếng
ở ĐBBB?
? Kể tên 1 số nghề thủ công ở
ĐBBB?
? Nêu q.tr SX ra 1 sản phẩm gốm?
? Chợ phiên ở ĐBBB có đặc điểm gì?
* Chỉ bản đồ vị trí của dãy HLS,
trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ?
thổi mạnh Trên các đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm
- Người dân HLS làm nghề trồng trọt, nghề thủ công, nghề khai thác khoáng sản
- Nghề chính là nghề trônhgf trọt
- Lúa, ngô, chè, lanh, bông, mận, đào, lê,
- Dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc,
- Đà Lạt nằm trên coa nguyên Lâm Viên ở độ cao trên 1000 m
- Mát mẻ
- Hồ Xuân Hương vườn hoa, rừng thông thác Cam-Li, Pơ-ren
- Không khí trong lành, mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp Đà Lạt là thành phố nghỉ mát du lịch
từ hơn 100 năm nay
- Có nhiều loại rau quả xứ lạnh Rau được trồng với diện tích lớn Quanh năm rau ở Đà Lạt được chở đi cung cấp cho nhiều nơi
- Rau su hào, bắp cải
- Hoa hồng, lan, cúc, lay ơn Quả dâu tây,
- Khí hậu mát mẻ
- Trồng trọt, chăn nuôi nghề thủ công
- Cây lúa
- Lợn, gà, vịt
Đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên
ĐBBB cả nước
- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, CS lúa,
- Khó khăn: Nếu rét quá lúa và một số cây trồng khác sẽ bị chết
- Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông
- Su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua
- Làng Vạn Phú (Hà Tây) chuyên dệt lụa Gốm sứ Bát Tràng
- Dệt lụa, gốm sứ
- Nhào đất vad tạo dáng cho gốm
- Phơi gốm, vẽ hoa văn, tráng men, nung gốm, các sản phẩm gốm
- Là nơi diễn ra hoạt động buôn bán tấp nập Hàng hóa ở chợ chủ là các sản phảm xuất tại
địa phương và một số mặt hàng đưa từ nơi
Trang 9Nêu đặc điểm của từng vùng?
Trang phục của người dân ở ĐBBB? khác đến phục vụ cho sản xuất và đời sống.
3 Tổng kết - dặn dò:- NX giờ học
- Ôn bài cho tốt CB giấy KT để giờ sau làm bài KT cuối kì I
Tiết 4 Khoa học:
Ôn tập học kì I
I) Mục tiêu: Giúp HS củng cố các KT về :
- Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa.T/c của nước, nước cần cho sự sống, nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước Bảo vệ nguồn nước
- HS có khả năng vẽ tranh
cổ động về bảo vệ nguồn nước
II) Đồ dùng:
- Tranh ảnh sử dụng nước trong sinh hoạt, LĐSX, vui chơi
- Giấy khổ to , bút màu cho các nhóm
III) Các HĐ dạy- học:
1 KT bài cũ: ? Nêu thành phần của không khí ?
? Nêu thành phần chính của không khí ?
2 Bài mới:
- GT bài.a/HĐ1: làm việc cả lớp
*Mục tiêu: Giúp HS củng cố KT về
- Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa T/c của nước, nước cần cho sự sống, ng/ nhân làm ô nhiễm nguồn nước, bảo vệ Nguồn nước
? Kể 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
? Nguyên nhân gây ra các bệnh về đường
tiêu hóa ?
? Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa?
? Nước có t/c gì ?
? Nêu ứng dụng t/c của
nước vào cuộc sống ?
? Nước có vai trò gì đối với đời sống của
con người, đv, tv ?
? Nêu vai trò của nước trong sx nông nghiệp và
công nghiệp ?
? Thi kể về vai trò của nước và không khí
đối với sự sống và hoạt động vui chơi, giải
trí của
Con người ?
- HS trả lời, NX bổ sung
- tả, lị, tiêu chảy
- ăn uống không hợp VS, vệ sinh cá nhân vàVS môi trường kém
- Giữ VS ăn uống,VS cá nhân, VS Môi trường
- Chạy máy phát điện, lọc r ượu, hòa mực, phẩm
- Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể người, đv, tv sẽ chết
- Nước giúp cơ thể cơ thể thải ra chất thừa, chất độc hại
- Nước còn là môi trường sống của nhiều loài đv và thực vật
- Ngành cn và n2 cần nhiều nước để
Sx ra sp ngành nông nghiệp cần nhiều nướcnhất( lớn hơn từ 5-6 lần lượng
Trang 10? Nêu ng/ nhân làm ô nhiễm nguồn nước ?
? Nêu tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm ?
? Nêu cách bảo vệ nguồn nước ?
nước trong cn và sinh hoạt)
- Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi, vỡ ống nước,lũ lụt …
- Sử dụng phân hóa học Khói, bụi khí thải
- Vỡ đường ống dẫn dầu
- Nước bị ô nhiễm là nơi các vi sinh vật sinh sống, pt và lan truyền các bệnh dịch tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt,viêm gan, mắt hột có tới 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm
- Giữ VS sạch sẽ xung quanh nguồn nước giếng
nước, hồ nước, đường ống nước Không
đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước XD nhà tiêu tự hoại, nhà
tiêu hai ngăn
- Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp.Xử lí nước thải sinh hoạt và công nghiệp
trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung
Kể chuyện:
Một phát minh nho nhỏ
I) Mục tiêu:
1 Rèn KN nói: - dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại đợc câu
chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Hiểu ND câu chuyện( Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã
phát hiện ra một quy luật tự nhiên) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Nếu chịu khó tìm hiểu về thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích)
2 Rèn KN nghe:
- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ đợc câu chuyện
- Theo dõi bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn
II) Đồ dùng: Tranh minh họa truyện phóng to.
III) Các HĐ dạy - học :