Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 22 - Trường Tiểu học Trung Hà

KÕ ho¹ch bµi d¹y - Líp 4C Phạm Thị Minh Hoa - Trường Tiểu học Trung Hà - HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây con trên luống.. 3.Hoạt động 2 GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình [r]

Tuần 22 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012 Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ

_

Tiết 2 : Tập đọc

Sầu riêng

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng

- Hiểu nội dung : Ca ngợi giá trị, vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Tranh cây sầu riêng

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đ1: từ đầu kì lạ.Đ2: Tiếp tháng năm ta Đ3: Còn lại

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1

- Từ khó: sầu riêng, quyến rũ

- HS đọc câu dài : Sầu riêng / thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi / béo cái béo của trứng gà / ngọt cái vị của mật ong già hạn.

- Giải nghĩa: mật ong già hạn

- Hướng dẫn đọc đoạn 1: ngắt nghỉ rõ ràng sau dấu câu

*Đoạn 2

- Từ khó: trổ

- Giải nghĩa : hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ

- Hướng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc to, rõ ràng, giọng kể

* Đoạn 3:

- Giải nghĩa: đam mê

- HD đọc đúng: Phát âm đúng, ngắt nghỉ theo dấu câu

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Đọc lưu loát, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy

- G đọc mẫu toàn bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:

*Câu 1: Sầu riêng là loại đặc sản của vùng

nào?

- Tìm những từ ngữ, chi tiết nói lên hương vị

đặc biệt của sầu riêng?

- Em hiểu thế nào là quyến rũ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2:

*Câu 2: Dựa vào bài văn, hãy miêu tả những

nét đặc sắc của :

+ Hoa sầu riêng có nét gì đặc sắc?

+Tác giả tả quả sầu riêng như thế nào ?

+Hình dáng của cây sầu riêng?

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 3

*Câu 3 Tìm trong bài những câu văn thể hiện

tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?

- Tác giả tả cây sầu riêng theo trình tự nào?

+Bài văn cho ta thấy điều gì?

- Là đặc sản của miền Nam

- Mùi thơm đậm, bay ngào ngạt, quyến rũ

đến kì lạ: thơm - mít; béo - trứng gà; ngọt - mật

- Làm cho người khác phải mê mẩn

+ Trổ vào cuối năm, thơm ngát, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ

+ Lủng lẳng dưới cành, mùi thơm đậm bay xa, vị ngọt đam mê

+ Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột

+ Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam Hương vị quyến rũ

- Tả các bộ phận của cây

- Giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

* Đ1 HD đọc: Giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi nhấn ở các từ : hết sức đặc biệt, thơm đậm, ngào ngạt, thơm mùi thơm, béo cái béo, ngọt, kì lạ

* Đ2:HD đọc : Giọng tả nhẹ nhàng nhấn ở các từ:thơm ngát ,toả khắp vườn, lủng lẳng

* Đ3: HD đọc: Giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi nhấn ở các từ nhấn ở các từ khẳng khiu, cao vút, thẳng đuột, dáng cong,dáng nghiêng,

*HD đọc cả bài : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp

đặc sắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt, thơm đậm, ngào ngạt

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút )

- Bài văn cho ta thấy vẻ đèp của loại cây nào?

- Em học tập được gì qua cách miêu tả của tác giả ?

_

Tiết 3 : Toán 106

Luyện tập chung

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các PS 2.KN : Vận dụng kiến thức làm bài tập

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Quy đồng mẫu số các phân số: 1/2 ; 2/3

+ Nêu cách qui đồng mẫu số các phân số ?

2.Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Khi rút gọn không trở về phân số tối giản

- Lúng túng khi làm bài 4

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng

- Kiến thức: Rút gọn phân số

3

2 6 : 30

6 : 12

30

12  

9

4 5 : 40

5 : 20 45

20  

5

2 2 : 10

2 : 4 10

4 7 : 70

7 : 28 70

28    

+ Dựa vào đâu em có thể rút gọn được PS

+ Thế nào là PS tối giản

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Phân số bằng nhau

+ Em làm ntn để biết PS và bằng PS ?

27

6

63

14

9 2

+ Tại sao em biết PS không bằng ? PS ?

18

5

9

2

36 10

+Muốn tìm phân số bằng nhau ta làm thế nào ?

G : Muốn so sánh phân số ,ta nên rút gọn phân số để được phân số tối giản

*Bài 3 Làm vở - Chữa miệng

- Kiến thức: Quy đồng mẫu số các phân số.

+ Phần c tại sao em lại chọn MSC là 36

+ Phần d chọn MSC là 12

+Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào ?

@Bài 4 Làm nháp- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: ý nghĩa của phân số

+ Nêu ý nghĩa của TS và MS của PS ?

3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Nêu tính chất cơ bản của phân số ?

- Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Tiết 4 : Kể chuyện

Vịt con xấu xí

i.mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK,

kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá gia đình người khác

2 Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện nhớ truyện

- Lắng nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

ii.đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ con vịt xấu xí

II.Các hoạt động dạy học

A.KTBC ( 3-5’)

- Yêu cầu 2 HS kể chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt em biết

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài ( 1-2’)

2.GV kể chuyện( 6-8’)

- GVkể lần 1: Giọng kể chậm rãi, thong thả,

nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả

miêu tả hình dáng của con thiên nga.

- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

3.Hướng dẫn HS kể chuyện (22-24’)

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc ND bài tập - 1HS nêu

yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

Chốt KQ đúng : 3-1-2- 4

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc ND bài - 1 HS đọc yêu

cầu

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn theo từng bức

tranh

Bài 3:

- Giao nhiệm vụ cho HS kể và HS nghe

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện theo

tranh

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện không

tranh

4.Tìm hiểu nội dung truyện (3-5’)

Bài 4

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS trình bày

Chốt ND câu chuyện : Phải nhận ra cái

đẹp của người khác, biết yêu thương người

khác…

5.Củng cố - Dặn dò ( 2- 4’)

- Bình chọn bạn kể hay nhất

- Nhận xét tiết học

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận ( 2’)

- HS sắp xếp lại thứ tự các tranh cho đúng với cốt truyện

- Dựa vào các tranh đã sắp xếp lại , kể từng

đoạn của câu chuyện

- HS kể nhóm 4 ( 5’ )

- 2 dãy kể -> Nhận xét

- 2 HS kể -> Nhận xét

- 2HS kể

- HS thảo luận (2’ )

- 1 dãy

- 2HS nhắc lại

- Dặn HS về nhà kể cho chuyện cho người thân nghe

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012 Tiết 1 : Thể dục

Bài 43 : Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi : Đi qua cầu

I.Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện các động tác tương đối chính xác

- Trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động

II.Chuẩn bị dụng cụ:

- Sân tập Còi

III.Nội dung giảng dạy:

A.Phần mở đầu:

1.Nhận xét:

- ổn định tổ chức lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu

cầu tiết học

2.Khởi động:

- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu

gối, hông, vai để khởi động

- Cả lớp chơi trỏ” Kéo cưa lừa xẻ”

B Phần cơ bản:

1.Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện

tư thế cơ bản

+Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.

- GV nhắc lại và làm mẫu động tác so

dây, chao dây, quay dây kết hợp giải

thích từng động tác để HS nắm được

- GV chú ý sửa dộng tác chưa chính

xác

+Thi đua nhảy dây giữa các tổ.

+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu

dương các tổ thi đua tập tốt

2.Trò chơi: Đi qua cầu

- GV nêu tên trò chơi

- Giải thích cách chơi, luật chơi

+GV quan sát, nhận xét, biểu dương

những cá nhân chơi đúng luật nhiệt

tình

C Phần kết thúc:

GV nhận xét tiết học.

- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá

kết quả giờ học

5 8 phút

20 22 phút

810phút

3 5 phút

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo

- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Trước khi tập HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông

- HS đứng tại chỗ nhảy không có dây rồi mới nhảy có dây

- Một số HS làm mẫu- Cả lớp quan sát

- Cả lớp tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự

- Cả lớp tập theo tổ theo từng khu vực đã quy định

- Các tổ thi đua trình diễn

- HS tập hợp theo đội hình chơi -1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi

- HS tập một số động tác thả lỏng

- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp

Tiết 2 : Toán 107

So sánh hai phân số cùng mẫu số

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : - Biết cách so sánh hai PS cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một PS bé hơn hoặc lớn hơn 1

2.KN : Vận dụng kiến thức làm bài tập

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Hãy so sánh 2 PS sau : và

5

2 5 3

+ Y/c HS nêu cách so sánh

2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)

- Y/c H thực hiện vào nháp : Vẽ đoạn thẳng AB chia đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau

đánh dấu các điểm C và D như trên bảng (GV)

- Viết PS biểu diễn độ dài đoạn AC (Bảng con)

- Viết PS biểu diễn độ dài đoạn AD

- Hãy so sánh độ dài 2 đoạn thẳng AC và AD

+ Hai phân số này có đặc điểm gì ?

- GV hướng dẫn HS so sánh dựa trên hình vẽ

5

3

A C D B -> < ; >

5

5

3 5

3 5

2 5

- Em có nhận xét gì về MS của 2 PS này ?

- Vậy muốn so sánh 2 PS có cùng MS ta làm ntn ? (Ta chỉ việc so sánh TS của 2 PS đó )

⇒ Y/c H đọc phần in đậm SGK/119

3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dự kiến sai lầm:

-Không tìm đủ các phân số ( bài 3)

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng

- Kiến thức: So sánh phân số

- ĐA: a, b, c, d,

7

5 7

3 

3

2 3

4 

8

5 8

7 

11

9

11 2 

+Khi so sánh 2 phân số cùng mẫu ta dựa vào đâu?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Phân số lớn hơn 1 và PS bé hơn 1 So sánh các PS với 1.

+Khi so sánh hai phân số cùng mẫu ngoài cách dựa vào tử số ta còn dựa vào đâu ?

+Nêu cách so sánh phân số với 1?

@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng

- Kiến thức: Viết PS bé hơn 1 với MS cho trước

+ Tại sao TS chỉ có thể là 1, 2, 3, 4 ?

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Tiết 3 : Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu : Cái ca và quả

(Đồng chí Thuỳ dạy)

_

Tiết 4 : Chính tả (nghe viết)

Sầu riêng

I.Mục đích yêu cầu

- Nghe và viết đúng, đẹp đoạn từ : Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm đến tháng năm ta.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n.

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra (2 - 3 phút)

- GV đọc HS viết bảng con : ra vào, cặp da, gia đình

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1- 2 phút )

2.Hướng dẫn chính tả (10 - 12 phút )

- GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm

- Tập viết chữ ghi tiếng khó: trổ, lác đác, li ti, cuống,

lủng lẳng.

+ Yêu cầu HS đọc từ : trổ

- Phân tích tiếng trổ

- Yêu cầu HS đọc từ lác đác

- Phân tích tiếng lác

HS đọc, phân tích,viết bảng con

- HS đọc

- tr + ô + ?

- 2 HS đọc theo dãy

- l + ac + ‘

- Yêu cầu HS đọc từ li ti

- Tiếng li có âm đầu là gì?

- Đọc từ cuống ?

- Phân tích từ cuống

+ yêu cầu HS đọc từ lủng củng

GV: Cả 2 tiếng cần lưu ý vần ung

- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa phân tích

- Xoá bảng đọc cho HS viết bảng con

- 2 HS đọc theo dãy

- Âm l

- 2 HS đọc theo dãy

- c + uồg + ‘

- 1 - 2 HS + HS viết bảng con

3.Viết chính tả (14 -16 phút )

- HD tư thế ngồi viết, trình bày

- GV đọc bài viết

- HS viết bài vào vở

4.Hướng dẫn chấm chữa (3 - 5 phút)

- GV đọc - HS soát lỗi

- GV chấm 6 - 8 HS

5.Hướng dẫn bài tập chính tả (7 - 9 phút)

*Bài 2 Vở

GV chốt KQ: nên, nào, lên, nức nở

*Bài 3 VBT

GV chốt KQ: nắng, trúc xanh, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo nức

6.Củng cố, dặn dò (1 - 2 phút)

Nhận xét giờ học tuyên dương những HS viết tiến bộ, nhắc nhở những HS viết chưa đạt về nhà viết lại vào vở

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 2012 Tiết 1 : Toán 108

Luyện tập

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : - Củng cố về so sánh hai phân số có cùng phân số ; so sánh phân số với 1

- Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

2.KN : Vận dụng kiến thức làm các bài tập

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Hãy so sánh 2 PS : và

5

3 5 1

+Nêu cách so sánh 2 PS có cùng MS

2.Hoạt động 2:Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- BT3 trình bày chưa đẹp

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng

- Kiến thức: So sánh 2 PS có cùng MS

+Dựa vào đâu em so sánh 2 phân số cùng mẫu số?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: So sánh PS với 1

16

16

; 1 15

`

14

; 1 3

7

; 1 5

9

; 1

7

3

;

1

4

1      

@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng

- Kiến thức: So sánh 3 PS có cùng MS Sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn

- Căn cứ vào đâu để xếp thứ tự các phân số có cùng MS?

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Để so sánh các phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Tiết 2 : Lịch sử

Trường học thời Hậu Lê

I.Mục tiêu

Học xong bài, H biết:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu lê

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có qui củ, nền nếp hơn

- Coi trọng sự tự học

II.Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vinh qui bái tổ Hình vẽ sgk

III.Các hoạt động dạy học:

A.Khởi động (3-5’)

- Nêu những việc làm chứng tỏ thời Hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước rất chặt chẽ?

B.Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (14-15’)

- Chia lớp thành 4 nhóm

- GV giao việc: Đọc sgk và thảo luậncác nội dung:

+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?

+ Trường học dưới thời Hậu Lê dạy những điều gì?

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?

- H thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày- HS lớp nhận xét và bổ sung

 Chốt: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức qui củ, nội dung học tập là Nho giáo (gồm hệ thống các qui định về chính trị, về đạo đức, về cách ứng xử trong đời sống )nhằm duy trì và bảo vệ trật tự của xã hội phong kiến

2.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (12-14’)

- H đọc sgk

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

- G cho H xem H1,2, tranh Vinh qui bái tổ

 Chốt: Nhà Hậu Lê rất coi trọng giáo dục

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4-5’)

- Nêu những việc làm chứng tỏ giáo dục thời Hậu Lê rất được coi trọng

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

_

Tiết 3 : Kĩ thuật

Trồng cây rau, hoa

I.Muc tiờu:

- Biết cách chọn cây con rau, hoa đem trồng

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật II.Đồ dùng dạy học

- Cuốc, dầm xới, bình tưới

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài ( 1- 2’)

2.Hoạt động 1 GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con trên luống ( 10- 12’)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài SGK

- Nêu các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa

- Tai sao phải chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn ?

- Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào ?

GV nhận xét : Muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây con đem trồng phải mập, khoẻ, không sâu bệnh thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt