Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - HS đọc thầm câu hỏi trong SGK, quan sát hình1, 2 SGK, thảo luận nhóm đôi để nêu được ví dụ về nước ở thể lỏng - Tæ chøc cho [r]
Trang 1Khoa học
Ba thể của nước
I.Mục tiêu:
Sau bài học , HS biết :
- Nêu được nước tồn tại ở ba thể : rắn , lỏng , khí
- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại
II Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị theo 3 nhóm : mỗi nhóm 1 chai, lọ thủy tinh để đựng nước, nến Nước đá, khăn lau
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên bảng trả lời : Nêu tính chất của nước ?
- GV nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài : GV liên hệ từ bài trước
HĐ1 Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại
- HS đọc thầm câu hỏi trong SGK, quan sát hình1, 2 SGK, thảo luận nhóm
đôi để nêu được ví dụ về nước ở thể lỏng
- Tổ chức cho HS tiến hành thí nghiệm như hình 3 SGK theo 3 nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận về sự chuyển thể của nước
HĐ2 Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại.
- HS quan sát khay nước đá thật, hình 4, 5 SGK thảo luận theo 3 nhóm các câu hỏi sau :
+ Nước ở thể lỏng chuyển sang thể gì khi đưa vào ngăn làm đá ở tủ lạnh? + Nhận xét hiện tượng?
+ Tìm ví dụ về nước tồn tại ở thể rắn?
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác nhận xét
- GV kết luận : Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại
HĐ3 Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước
- HS trả lời câu hỏi :
+ Nước tồn tại ở thể nào?
+ Nêu tính chất chung của nước và tính chất riêng của từng thể ?
- HS quan sát hình 6 SGK nói về sơ đồ sự chuyển thể của nước
- HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước và trình bày sơ đồ với bạn bên cạnh
IV Củng cố - dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Lop4.com