- Học sinh lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này. - Thực hành viết thư vào giấy rời. - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất. - Một học sinh đọc đề bài tập 2.. - Q[r]
Trang 11 Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp
- GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi
đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn
hậu , thành thực , bùi ngùi ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo
dõi nhắc nhở
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội
dung bài
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những
ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên
và Đồng ?
- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của
các nhân vật đối với quê hương ?
- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau
đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương
?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài Hướng dẫn
HS đọc đúng câu khó trong đoạn
- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai
đoạn 2 và 3
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3
- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời:+ Cùng ăn với ba người thanh niên
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:
+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên vàĐồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ
về người mẹ hiền và nhớ về quê hương
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ
vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ
- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phát biểuý kiến : Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hươnggợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn
Trang 2- Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá
nhân đọc hay nhất
Kể chuyện :
Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực
hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật
để kể
- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở
từng tranh ứng với từng đoạn
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
chuyện, anh thanh niên, Thuyên)
- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện
- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất + HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện
Toán : Thực hành đo độ dài
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ
dài cho trước
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm
CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2
- Hướng dẫn cách đo
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi
ghi vào vở
- KT nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 : - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ
dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học;
- 2HS lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn
Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau
- Một em nêu bài tập 2
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút,Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở
- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét
bổ sung
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo
Trang 3mép bảng lớp : Dựng chiếc thước mét đứng áp
sát tường đo 1m Sau đó đùng mắt ước lượng xem
bức tường cao bao nhiêu mét?
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở
1 Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, trả bài KT tiết trước
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
*Hoạt động 1 :
* Bước 1 Làm việc theo cặp
-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1 em hỏi,
1 em trả lời câu hỏi:
+ Trong nhà bạn những ai là người nhiều tuổi,
những ai là người ít tuổi ?
* Bước 2 : - Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những
người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống Đó
là những thế hệ khác nhau
*Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm
Bước 1: làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK
trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung
sống? Đó là những thế hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống?
Đó là những thế hệ nào?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận, cả lớp
nhận xét bổ sung
+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?
+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình ?
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ?
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ?
+ Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ chồng
gọi là gia đình mấy thế hệ ?
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều
thế hệ cùng chung sống
-Lớp theo dõi
- Từng cặp thảo luận
- Lần lượt
- Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lờicâu hỏi theo tranh
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
+ Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha mẹ và con
+ Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con + Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh, + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ 3
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ 2
+ Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là gia đình một thế hệ
- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để
và nói cho nhau nghe về những thế hệ có trong từng gia đình của mình
Trang 4*Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình
Bước 1 : làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia
đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu
với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia
- Xunh quanh nơi em ở có gia đình nào có 1 thế hệ
cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai?
- Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống trong
gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối xử như thế nào
đối với người lớn tuổi?
- Dặn HS về nhà xem trước bài mới
- Lần lượt từng HS lên giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giớithiệu hay nhất
- Kính trọng, thương yêu
Đạo đức : Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 2)
A / Mục tiêu: SGV trang 48.
B/Chuẩn bị : Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm thông,
chia sẻ vui buồn cùng bạn
C/ Hoạt động dạy - học :
1/ KT bài cũ: KT 2 em
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?
- Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn?
2.Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi
sai
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5 - VBT trang
rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước những ý
ghi sẵn
- Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung
- GV kết luận: SGV
Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ
- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:
+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp,
trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa?
Hãy kể trường hợp cụ thể Khi được bạn bè chia sẻ
vui buồn, em cảm thấy thế nào?
- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông,
chia sẻ buồn vui cùng bạn
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài)
- Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng
viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có
liên quan đến chủ đề bài học
- 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ sung
+ Các việc : a, b , c , d , đ , g là những việc làm đúng Các việc : e , h , là sai
- HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp
Trang 5*Kết luận chung:
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng
bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi
dung của chủ đề bài học
Thủ công: Ôn tập chương I (tiết 2)
A/ Mục tiêu - Củng cố kiến thức về cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và bông hoa.
- Giáo dục HS yêu thích môn học
B/ Chuẩn bị : Tranh quy trình về gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và gấp, cắt, dán bông hoa
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
- Nêu mục đích , yêu cầu của bài kiểm tra
- Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở
chương I
- GV lần lượt treo tranh quy trình gấp, cắt, dán
ngôi sao 5 cánh; gấp, cắt, dán bông hoa
- Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện quy trình đó
+ Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt, dán
ngôi sao?
+ Để có bông hoa ta cần thực hiện qua những bước
nào?
-Yêu cầu học sinh làm bài kiểm tra theo nhóm
- Cho HS trưng bày sản phẩm
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm của từng em
c) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ
cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt
dán các chữ cái đơn giản
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các
tổ viên trong tổ mình
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học trong chương I
+ Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán ngôi sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá cờ đỏ sao vàng+ Cắt gấp giấy hình vuông như gấp sao 5 cánh,
vẽ đường lượn rồi cắt theo đường lượn đó ta cóbông hoa
- Lớp thực hiện làm bài kiểm tra
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi
Trang 6* Ôn hai động tác vươn thở và tay :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- GV hô cho lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ôn liên hoàn 2 động
tác
- Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho
học sinh thực hiện lại
- Giáo viên hô cho học sinh thực hiện mỗi lần tập 2 x 8 nhịp
* Giáo viên cho học sinh ôn hai động tác từ
* Học hai động tác Chân và Lườn :
- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm
- Làm mẫu vừa giải thích về động tác một lần học sinh làm theo
- Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho
học sinh thực hiện lại
- Giáo viên hô cho học sinh thực hiện
- Mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu
- Cho HS tập luyện theo tổ
+ Động tác Chân:
- Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp
- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối, 2 đầu gối sát nhau thân
người thẳng đồng thời vỗ 2 tay vào nhau ở phía trước
- Nhịp 3: về nhịp 1
- Nhịp 4: về TTCB
+ Động tác Lườn:
- Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, 2 tay dang ngang, bàn tay ngửa
- NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay phải duỗi
thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông
- Nhịp 3: như nhịp 1
- Nhịp 4: về TTCB
* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Nhanh lên bạn ơi”
* Chia học sinh ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho
chơi chính thức
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác vừa học
GV
Chính tả: Quê hương ruột thịt
A/ Mục tiêu: - SGV trang 190.
- Luyện viết các tiếng có vần khó oai/oay, tiếng có thanh dễ lẫn ( hỏi, ngã, nặng)
B/ Chuẩn bị : - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu
văn của bài tập 3b
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 học sinh lên bảng làm BT: - 2HS lên bảng làm bài
Trang 7Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần uôn/uông (mỗi
- Giáo viên đọc bài một lượt
- Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết vì sao
phải viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện viết
các tiếng khó trên bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc chính tả cho HS viết vào vở
* Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng nhóm thi tìm
đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy
- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và viết lên
bảng các từ của nhóm mình tìm được
- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc
Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b.
- Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau
- Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai
- Cả lớp viết vào bảng con
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm
+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi
có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị và của chị
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và
- Lớp tập viết trên bảng con các từ khó:
da dẻ , quả ngọ , ruột thịt
- Nghe - viết bài vào vở
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay
- Các nhóm thi làm bài
- Dại diện nhóm đọc kết quả và ghi các từ vừa tìm được của nhóm mình lên bảng
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng cuộc
- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy,
- 2HS nêu yêu cầu bài tập
Toán : Thực hành đo độ dài (tiếp theo)
A/ Mục tiêu: - Củng cố cách đo một độ dài ghi kết quả và đọc kết quả đo.
- Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và chiều
dài cái bàn HS, rồi đọc to kết quả đo
- 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết quả
- Lớp theo dõi nhận xét
Trang 8- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của từng
bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) lần
lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số đo các
bạn theo thứ tự nhất định
- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hai em nêu về cách đo độ dài
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Quan sát và nhận xét về cách đổi về số đo
có cùng một đơn vị đo rồi so sánh : + Hương: 1 m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2
- Các nhóm thực hành đo chiều cao từng bạn trong nhóm của mình và ghi vào nháp
- Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của các bạn trong nhóm theo thứ tự
từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kếtquả đo được
- Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét.-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
Buổi chiều
Hướng dẫn tự học Toán A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về Bảng đơn vị đo độ dài.
- Giáo dục HS yêu thichs môn học
B/ Các hoạt động dạy - học:
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x 5 = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dmBài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm
- Chữa bài vào vở (nếu sai)
Trang 9Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:
Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu:
b) Cường ném được xa hơn An bao nhiêu cm?
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Cường ném xa hơn An là:
469 - 452 = 17 (cm) ĐS: a) Cường b) 17cm
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Cho ví dụ
+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ? Cho ví dụ
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
* Khởi động: - Cho cả lớp hát bài Cả nhà thương
nhau.
+ Nội dung bài hát nói gì?
- Giới thiệu bài - ghi bảng
* Hoạt động 1: Làm việc SGK
Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong SGK
trang 40, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong
ảnh ?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong
Hoạt động 2 Thực hành kể về họ nội – họ ngoại
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa ảnh
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung
- HS giới thiệu họ hàng của mình vứi các
Trang 10họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các bạn Em
nào không có thì kể về họ nội, họ ngoại của mình
Sau đó nói với nhau về cách xưng hô của mình đối
với anh, chị, em của bố và của mẹ vứi các con
- Giáo viên đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Mời một số em lên giới thiệu với cả lớp về những
người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô
- GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị
em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân
thích khác đó là họ nội và họ ngoại
Hoạt động 3 Đóng vai
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Hướng dẫn các nhóm lựa chọn 1 trong các tình
huống sau rồi thảo luận và đóng vai
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà thực hiện những điều vừa được học
- Lần lượt từng nhóm lên thể hiện trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
=====================================================
Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2006
Buổi sáng
Thể dục: Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung
Trò chơi “Chạy tiếp sức”
A/ Mục tiêu: SGV trang 73
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/ Lên lớp :
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học
- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh
2/Phần cơ bản :
* Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, luờn.
- Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho các em
- Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hô của GV
+ Tập liên hoàn 2 động tác vươn thở và tay