Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Điện An - Tuần 18

- GV nêu tiếp: Bây giờ ta xét xem các -HS nhẩm tổng các chữ số ở cột beân phaûi vaø neâu nhaän xeùt “Caùc soá soá khoâng chia heát cho 9 coù ñaëc ñieåm có tổng các chữ số không chia hết [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với một nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I.

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

II Đồ dùng dạy học:

 Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu.

 Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT 2 và bút dạ.

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định :

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Trong tuần này các em sẽ ôn tập và

kiểm tra lấy điểm học kì I.

b)Kiểm tra tập đọc:

-Cho HS lên bảng gấp thăm bài đọc.

-Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về

nội dung bài đọc.

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

-Cho điểm trực tiếp HS (theo hướng

dẫn của Bộ giáo dục và Đào tạo).

c) Lập bảng tổng kết:

-Các bài tập đọc là truyện kể trong

hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng

sáo diều.

-Gọi HS đọc yêu cầu.

? Những bài tập đọc nào là truyện kể

trong hai chủ điểm trên ?

-YCHS tự làm bài trong nhóm GV đi

giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.

-Nhóm xong trước dán phiếu trên

bảng, đọc phiếu các nhóm khác, nhận

Hát -HS lắng nghe.

-Lần lượt từng HS gắp thăm bài,

HS về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút Khi 1 HS kiểm tra xong, thì tiếp nối 1 HS lên gắp thăm yêu cầu -Đọc và trả lời câu hỏi.

-Theo dõi và nhận xét.

-1 HS đọc thành tiếng.

+Bài tập đọc: Ông trạng thả diều / “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi / Vẽ trứng / Người tìm đường lên các vì sao / Văn hay chữ tốt / Chú Đất Nung / Trong quán ăn “Ba cá bống” / Rất nhiều mặt trăng /.

Trang 2

xét, bổ sung.

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

-4 HS đọc thầm lại các truyện kể, trao đổi và làm bài.

Ông trạng thả

diều

Trinh Đường

Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học.

Nguyễn Hiền

“Vua tàu thuỷ”

Bạch Thái Bưởi

Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí, đã làm nên nghiệp lớn.

Bạch Thái Bưởi

Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại.

Lê-ô -nác-đô đa Vin-xi

Người tìm đường

lên các vì sao

Lê Quang Long

Phạm Ngọc Toàn

Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các

vì sao.

Xi-ôn-cốp-xki

luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát

Chú Đất Nung

(phần 1-2)

Nguyễn Kiên

Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra.

Chú Đất Nung

Trong quán ăn

“Ba cá bống”

A-lếch-xây-Tôn-xtôi

Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác.

Bu-ra-ti-nô

Rất nhiều mặt

trăng (phần 1-2)

Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới,

giải thích về thế giới rất khác người lớn.

Công chúa nhỏ

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS về nhà đọc các bài tập và

học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau.

Trang 3

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Mức đôï yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước

 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng (như ở tiết 1)

1 Ổn định

2 Bài mới:

b) Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự như ở tiết 1

c) Ôn tập về kĩ năng đặt câu:

-Gọi HS đặt yêu cầu và mẫu

-Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn

đạt cho từng HS

-Nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu đúng

hay

c) Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên ở nước Nga

tìm cách bay vào vũ trụ

/ d) Cao Bá Quát rất kì công luyện viết chữ

d) Sử dụng thành ngữ, tục ngữ:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT 3

-YC HS trao đổi, thảo luận cặp đôi và viết các

thành ngữ, tục ngữ vào vở

-Gọi HS trình bày và nhận xét

-Nhận xét , kết luận lời giải đúng

* Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn

luyện cao

* Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn ?

* Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người

khác ?

3 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được

và chuẩn bị bài sau

Hát

-1 HS đọc thành tiếng

-Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt

Ví dụ:

a) Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao

b) Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì vẽ hàng trăm lần quả trứng mới thành danh hoạ e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và viết các thành ngữ, tục ngữ

-HS trình bày, nhận xét

-Có chí thì nên.

-Có công mài sắt, có ngày nên kim.

Nhà có nền thì vững.

-Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.

-Lửa thử vàng, gian nan thử sức.

-Ai ơi đã quyết thì hành.

Đã đan thì lận tròn vành mới thôi ! -Hãy lo bền chí câu cua.

Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai !

Trang 4

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 3)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1)

1.Ổn định

2.Bài mới:

-Tiến hành tương tự như tiết 1

c) Ôn luyện về các kiểu mở bài,

kết bài trong bài văn kể chuyện.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc truyện Ông trạng thả

diều.

-Gọi 2 HS nêu lại phần ghi nhớ về các

kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể

chuyện

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

a ) Mở bài gián tiếp:

Ông cha ta thường nói Có chí thì nên,

câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền-

Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất nước ta Ông

phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng vì có chí

vươn lên ông đã tự học Câu chuyện như

sau:

-Dặn HS về nhà viết lại BT 2 và chuẩn

bị bài sau

-Nhận xét tiết học

Hát -HS lắng nghe

HS nêu

-HS viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền

-3 đến 5 HS trình bày

Ví dụ:

b) Kết bài mở rộng:

Câu chuyện về vị trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta làm em càng thấm thía hơn

những lời khuyên của người xưa: Có chí thì

nên, Có công mài sắc có ngày nên kim.

Trang 5

Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012

TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút ), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày dúng bài thơ 4 chữ ( đôi que đan ).

 Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1).

1.Bài mới:

-Tiến hành tương tự như tiết 1.

c) Nghe-viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung bài thơ:

-Đọc bài thơ Đôi que đan.

-Yêu cầu HS đọc.

? Từ đôi que đan và bàn tay của chị

em những gì hiện ra ?

? Theo em hai chị em trong bài là

người như thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó

-HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết.

* Nghe-viết chính tả

* Soát lỗi, chấm bài

-Nhận xét bài viết của HS.

-Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ Đôi

que đan và chuẩn bị bài sau.

-HS thực hiện.

-Lắng nghe.

+Những đồ dùng hiện ra từ đôi que đan và bàn tay của chị em: mũ len, khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha.

+Hai chị em trong bài rất chăm chỉ, yêu thương những người thân trong gia đình.

-Các từ ngữ: mủ, chăm chỉ, giản

dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà, …

Trang 6

TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu:

- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi

xác định câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai?

 Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở BT 2.

1.Ổn định

2.Bài mới:

-Tiến hành như tiết 1.

c) Ôn luyện về danh từ, động từ, tính

từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

-Yêu cầu HS tự làm bài.

-Gọi HS chữa bài bổ sung.

Buổi chiều, xe dừng lại ở một thị trấn nhỏ

DT DT DT ĐT DT TT

Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé

DT DT DT TT DT

Hmông mắt một mí,

DT DT DT

-YC HS tự đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.

-Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn.

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau.

-Nhận xét tiết học

Hát

-1 HS làm bảng lớp, HS cả lớp viết cách dòng để gạch chân dưới DT, ĐT, TT.

-1 HS nhận xét, chữa bài.

-3 HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào vở.

-Nhận xét, chữa bài.

+Buổi chiều xe làm gì ? +Nắng phố huyện như thế nào

? +Ai đang chơi đùa trước sân ?

Trang 7

TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng.

 Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 và 170, SGK.

1 Ổn định

2.Bài mới:

-Tiến hành tương tự như tiết 1

c) Ôn luyện về văn miêu tả:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-YC HS đọc phần Ghi nhớ trên bảng phụ.

-YC HS tự làm bài, GV nhắc nhở HS

+Đây là bài văn miêu tả đồ vật

+Hãy quan sát thật kĩ chiếc bút, tìm

những đặc điểm riêng mà không thể lẫn với

bút của bạn khác

+Không nên tả quá chi tiết, rờm rà

-Gọi HS trình bày, GV ghi nhanh ý chính

của dàn ý lên bảng

-Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài GV sửa

lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

1 Mở bài gián tiếp:

 Có một người bạn luôn bên em mỗi ngày,

luôn chứng kiến những buồn vui trong học

tập của em, đó là chiếc bút máy màu xanh

Đây là món quà em được bố tặng cho khi vào

năm học mới

-Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cây

bút

Hát

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK

-Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc

-3 HS trình bày

2 Kết bài mở rộng:

Em luôn giữ gìn cây bút cẩn thận, không bao giờ bỏ quên hay quên vặn nắp Em luôn cảm thấy có bố em ở bên mình, động viên

em học tập

Trang 8

TIẾNG VIỆT

Kiểm tra đọc – hiểu, luyện từ và câu.

GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường

TẬP LÀM VĂN

Kiểm tra chính tả, tập làm văn.

GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường.

Trang 9

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I.Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9.

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản.

- Làm bài tập 1,2.

II.Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định

2 KT bài cũ.

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 5.

-Yêu cầu HS làm lại bài tập 3/96.

-GV nhận xét –ghi điểm.

3.Bài mới

a Giới thiệu bài:

“Dấu hiệu chia hết cho 9”

b.Giảng Bài

-GV cho HS nêu vài ví dụ về các số

chia hết cho 9, các số không chia hết

cho 9, viết thành 2 cột

-Cho HS thảo luận bàn để rút ra dấu

hiệu chia hết cho 9.(Nếu HS lúng

túng, GV có thể gợi ý để HS xét tổng

của các chữ số.)

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong bài

học

- GV nêu tiếp: Bây giờ ta xét xem các

số không chia hết cho 9 có đặc điểm

gì?

-Cuối cùng GV cho HS nêu căn cứ để

nhận biết các số chia hết cho 2,5,9.

-Hát Nhung, Thỏa

- 1 Hs lên bảng làm, HS khác nhận xét.

-Thảo luận nhóm đôi và nêu ví dụ 9:9=1 13: 9= 1 dư 4 72:9=8 182: 9= 20 dư 2 657:9=73 457: 9= 50 dư 7

……

-HS thảo luận và phát biểu ý kiến.Cả lớp cùng bàn luận và đi

đến kết luận “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9”

- 5 HS đọc.

-HS nhẩm tổng các chữ số ở cột

bên phải và nêu nhận xét “Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9”

-Vài HS nêu: Muốn biết một số có chia hết cho 2 hoặc 5 hay không ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải Muốn biết một số có chia hết

Trang 10

c Thực hành

Bài 1:

-GV yêu cầu HS nêu cách làm và cùng

HS làm mẫu một số

VD: Số 99 có tổng các chữ số là:

9+9=18 Số 18 chia cho 9 được 2,Ta

chọn số 99.

-Cho HS làm bài.

Bài 2:

-Cho HS tiến hành làm như bài 1

(chọn số mà tổng các chữ số không

chia hết cho 9)

-GV cùng HS sửa bài.

-Gv nhận xét tuyên dương.

4.Củng cố-dặn dò

-Hai HS nhắc lại dấu hiệu chia hết

cho 9.

-Dặn HS về làm bài 3/97 và xem trước

bài “Dấu hiệu chia hết cho 3”

-Nhận xét tiết học.

cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó.

-Hai HS nêu cách làm.

-HS tự làm bài vào vở nháp dựa vào số đã làm mẫu.

-HS trình bày kết quả.

99; 108; 5643; 29385.

-HS làm bài vào vở –2 HS làm bảng lớp.

96; 7853; 5554; 1097.

-HS lớp làm vào vở.

-HS nhận xét bài làm –sửa sai -Thực hiện yêu cầu.

Trang 11

Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 20102

TOÁN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I.Mục tiêu:

-Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

- Làm bài tập 1,2

II.Các bước lên lớp:

1 Ổn định

2 KT bài cũ.

? HS trả lời về dấu hiệu chia hết cho 9

-Yêu cầu HS làm lại bài tập 3/97

3.Bài mới

a Giới thiệu bài:

“Dấu hiệu chia hết cho 3”

b.Giảng Bài

- GV cho HS nêu vài ví dụ về các số chia hết

cho 3 , các số không chia hết cho 3,viết thành 2

cột

-Cho HS thảo luận bàn để rút ra dấu hiệu chia

hết cho 3.(Nếu HS lúng túng, GV có thể gợi ý

để HS xét tổng của các chữ số.)

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

? Bây giờ ta xét xem các số không chia hết cho

3 có đặc điểm gì?

c.Thực hành

Bài 1:

-GV y/c HS nêu cách làm và cùng HS làm mẫu

một số

VD: Số 231 có tổng các chữ số là: 2+3+1=6 Số

6 chia cho 3 được 2, ta chọn số 231

-Cho HS làm bài

Bài 2:

-Cho HS tiến hành làm như bài 1 (chọn số mà

tổng các chữ số không chia hết cho 3)

-GV cùng HS sửa bài

4.Củng cố-dặn dò

? Nêu các dấu hiệu chia hết cho 3

-Dặn HS về làm bài 3/98 và xem trước bài

“Luyện tập”.

-Hát

Ly, Vân

12:3=4 25:3=8dư 1 333:3=111 347:3=11dư 2 459:3=153 517:3=171dư 3

……

- HS thảo luận và phát biểu ý kiến

“Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì

chia hết cho 3”

-“Các số có tổng các chữ số không chia

hết cho 3 thì không chia hết cho 3”

Hai HS nêu cách làm

-HS tự làm bài vào vở dựa vào số đã làm mẫu

-HS trình bày kết quả

231; 1872; 92 313

-HS làm bài vào vở –2 HS làm bảng lớp ghi kết quả và nêu cách làm

502; 6823; 55 553; 641 311.

-Thực hiện yêu cầu

Trang 12

LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chi hết cho 2 vừa chia hết cho3 trong một số tình huống đơn giản

- Làm bài tập 1,2,3

II.Các bước lên lớp:

1.Ổn định

2.kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu 1 số HS nhắc lại dấu hiệu chia hết

cho 2,3,5,9

-Gọi HS lên viết 3 số mỗi số có 3 chữ số chia

hết cho 3

-GV nhận xét –ghi điểm

3.Bài Mới

a Giới thiệu bài:

b.Thực hành

Bài 1:-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó cho HS tự

làm bài vào vở nháp

-GV cùng cả lớp nhận xét và rút ra kết quả

đúng

Bài 2

-Gọi HS đọc đề bài

-Cho 3 hs lên làm, HS khác làm vở

a) 94 chia hết cho 9;

b) 2 5 chia hết cho 3;

c) 76 chia hết cho 3 và chia hết cho 2

Bài 3.

-GV cho hS tự làm bài rồi cho HS kiểm tra

chéo lẫn nhau

4.Củng cố –dặn dò

-HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3; 9

-Dặn HS về nhà làm bài 4/98 và xem trước bài

“Luyện tập chung”.

- Nhận xét tiết học

-Hát

Oanh, Vấn

- 4 HS nêu-HS khác nhận xét -3 HS lên viết, HS khác nhận xét

-Một em đọc đề -3HS làm bảng lớp

-Cả lớp nhận xét-sửa bài

+ Các số chia hết cho 3 là: 4563; 2229; 66816

+ Các số chia hết cho 9 là:4563 ; 66816 + Số 2229 chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9

-1HS đọc đề

-HS tự làm bài, 3HS làm bảng lớp

-HS nhận xét-sửa sai

-HS làm bài vào vở

a.Đ b.S c.S d.Đ -Lần lượt 4 hs nhắc lại -HS thực hiện yêu cầu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	273,92 KB