CHUYÊN ĐỀ Chuyên đề :LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT TIẾNG VIỆT -PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1

-GV phải chuẩn bị bài chu đáo trước khi lên lớp, GV lên lớp phải có kế hoạch bài học, việc lập kế hoạch bài học phải thể hiện rõ nội dung và các hình thức dạy học cho phù hợp với.. từ[r]



BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ

MÔN HỌC VẦN

Đối với HS lớp 1 yêu cầu cơ bản và quan trọng nhất trong học tiếng việt là đọc thông viết thạo, đồng thời rèn cho các em các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết giúp HS rèn được tính cẩn thận, tính kiên trì nhẫn nại, óc thẩm mĩ,

I CƠ SỞ LÍ LUẬN

* Thực trạng hiện nay :

1 Thuận lợi :

- Giáo viên : Được học tập và bồi

dưỡng việc giảng dạy chương trình chuẩn

kiến thức, kỹ năng Giáo viên nhiệt tình

công tác, mạnh dạn, vận dụng phương pháp dạy học tích cực, thường xuyên học tập, trau dồi về chuyên môn nghiệp vụ ….

- Học sinh : Đa số được học qua lớp mẫu giáo, đồ dùng học tập đầy đủ.

* Thực trạng hiện nay :

2 Khó khăn :

- Trình độ tiếp thu của HS không đồng đều Hoàn cảnh một số em còn gặp nhiều khó khăn

Điều này ảnh hưởng ít nhiều đến chất lượng học tập của các em

- Do điều kiện khách quan khác vẫn còn

một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của các em

II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

- Để dạy tốt môn học vần người giáo viên cần phải rèn luyện cho HS 4 kĩ năng cơ bản:

nghe, nói, đọc và viết, riêng đối với tiết học vần chúng ta cần tập trung rèn kĩ năng đọc và kĩ

năng viết cho các em

1 Rèn kĩ năng đọc

- Ở HS lớp 1 phần kiến thức mới rất khó với các em, muốn nắm được kiến thức đó, HS chỉ dựa vào sự truyền đạt của GV qua các hình thức tổ chức học tập của từng tiết dạy Hình thành kiến thức mới như thế nào? ra sao?, còn đòi hỏi kiến thức và kỉ năng sư phạm của người giáo viên

-GV phải chuẩn bị bài chu đáo trước khi lên lớp, GV lên lớp phải có kế hoạch bài học, việc lập kế hoạch bài học phải thể hiện rõ nội dung

và các hình thức dạy học cho phù hợp với

từng đối tượng HS và phải bám sát mục tiêu yêu cầu của từng bài học

- GV cần phải phát âm chuẩn xác, chú ý

chỉnh sửa rèn cách phát âm cho HS

VD : bài vần ôi phải tròn môi hoặc ơi khi

phát âm hai hàm răng chạm vào nhau HS cần đọc đúng tiếng ổi, bơi, chổi, thổi …

- Sử dụng đồ dùng trang thiết bị dạy học

phải thành thạo, đúng lúc, đúng chỗ mới đạt hiệu quả cao

- Tùy từng nội dung bài học mà GV linh

hoạt thay đổi các hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để giúp các em lĩnh hội tốt kiến thức và vận dụng tốt vào thực hành

- Trong giờ dạy GV cần tạo điều kiện cho học sinh được đọc nhiều lần, với nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt chú ý những đối

tượng HS yếu kém, hoặc bị ngọng

- GV cần tạo không khí lớp học thân thiện, cởi mở động viên khen ngợi kịp thời nhằm kìch thích sự hứng thú và đam mê học tập

của các em

2 Rèn kĩ năng viết

- Trong giờ học tiếng việt ngoài việc rèn kĩ năng đọc, cần phải rèn tốt kĩ năng viết cho

HS Bằng cách GV viết phải đúng mẫu chữ hiện hành, thật chính xác đúng qui trình để

HS quan sát và thực hành theo.(từ cấu tạo

của con chữ đến cách đặt bút, cách viết, cách nối nét, khoảng cách và cách bỏ dấu …), chú

ý vị trí đứng của GV và tư thế ngồi viết và

- GV cần quan sát thật kĩ bài viết của HS để uốn nắn sửa sai kịp thời và dành khoàng thời gian thích hợp cho việc luyện viết bảng con

ở tiết 1 và viết vào vở ở tiết 2

- Trong quá trình dạy học vần tôi nhận thấy đây là phân môn có đặc trưng rèn luyện thực

hành, vì vậy phải thường xuyên luyện tập hàng ngày, bằng nhiều hình thức hoạt động khác

nhau như: cá nhân, nhóm nhỏ, nhóm lớn v.v nhằm để phát huy tính tích cực chủ động và tự giác trong học tập của HS góp phần phát triển nhân cách cho các em, rèn cho các em những phẩm chất đạo đức tốt như : tính cẩn thận, kiên

III QUY TRÌNH DẠY HỌC:

1.Dạng bài: Làm quen với âm và chữ:

2 Dạng bài dạy âm , vần mới

3 Dạng bài ôn tập âm, vần

2 Dạng bài dạy âm , vần mới:

D Qui trènh tiết dạy học vần:

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ.

- ọc v n, từ ứng dụng của giờ tr ớc Đọc vần, từ ứng dụng của giờ trước ần, từ ứng dụng của giờ trước

- ọc b i SGK Đọc vần, từ ứng dụng của giờ trước ài SGK.

- Viết b ng con :vần, từ của tiết học tr ớc ảng con :vần, từ của tiết học trước.

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Nhận diện vần :

* Dạy vần.

- Tổng hợp và phân tích tiếng ỏnh v n- đ ần, từ ứng dụng của giờ trước đọc trơn c tr n ơn.

*Dạy vần tiếp theo ( t ơng tự )

•So sỏnh 2 vần vừa học

•Hướng dẫn viết bảng con

-Nhẩm tỡm tiếng cú vần vừa học

- đỏnh vần – đọc trơn tiếng từ

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Nhận diện vần :

* Dạy vần.

- Tổng hợp và phân tích tiếng ỏnh v n- đ ần, từ ứng dụng của giờ trước đọc trơn c tr n ơn.

- Giới thiệu tranh và rút ra từ khoá:

** QUY TRÌNH DẠY HỌC CHUNG MÔN HỌC VẦN:

A Mục đích yêu cầu:

B Đồ dùng dạy học:

C Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ:

II Dạy bài mới :

1, Giới thiệu bài:

2, Dạy bài mới :

3, Luyện tập

III Củng cố Dặn dò: